國小數學組教研活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什麼樣的?下面是小編精心整理的國小數學組教研活動總結,歡迎大家分享。
國小數學組教研活動總結1為了進一步提高課堂教學質量,在校領導的支援下我校選出8名數學青年老師參加了本學期教研活動,開展了為期三週的聽課評課活動,深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。現將這次聽課評課活動作以小結:
一:聽課、評課活動亮點
1、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學習中,讓學生通過自身去體驗數糖果的過程,以激發他們的學習興趣,為學習創設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學生用數學思想去思考問題,解決問題。最後得出認知的理念。
2、比如胡莉老師通過遊戲環節在教學中引導學生,讓學生自主探究解決問題的方法,整節課,教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的`主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離,整節課學生的氣氛濃厚,在教學中應以學生為主體,教師為主導。教師在“導”中幫助學生主動建構知識,充分發揮學生的主動性,積極性和首創精神,最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。
二、聽課、評課活動不足
1、數學教學中一定要注意學生多理解,多做題,數學教學中一定要注意學生的鞏固練習。
2、聽課時要認真做好記錄,填寫好課堂教學記錄,注意聽課時間及課堂評價要有針對性,且有改進措施。
三、改進措施
1、加強“新課標”的學習,利用學科教研活動,讓教師在反思中成長、成熟。通過評課,從中發現問題,在反思中改進教學,從而促進教學方式的轉變,提高課堂教學效益。
2、以主題教研提升質量,推動教學改革。凡是教研課,均要求確定教研主題,評議時也要圍繞主題進行,骨幹教師要充分發揮示範、輻射、帶動作用課後必須寫課後反思,聽課體會,做到一課一得。
3、平時教師要多關注細節,注意培養學生良好的學習習慣,如課前做好上課準備,課堂要舉手發言,認真傾聽,站有站姿,坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結束了,但“走進課堂”的活動並沒有結束,下階段,我們將會帶著問題,開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂,提高課堂有效性”的活動。
國小數學組教研活動總結2一、教研目的
通過開展教研活動,提高每位教師的教學意識和必要性,在課堂教學中如何對教改的要求、方法進行教學。儘量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學方法,逐步形成師生在課堂教學中教師教得輕鬆,學生學得愉快,使學生既學到新知又提高素質,為社會培養合格人才。同時針對中心學校的三段兩反思進行展示、摸索。
二、 參賽人員:
三、 成功與收穫
通過一天緊張認真的集體備課、教學、反思、教學、反思,全體數學教師對此項活動比較熱情並積極參與,認真負責,全組成員儘可能地按新課改的教法進行備課、備學生、備教具進行課堂反思。每一節課均有始有終,每一課上完當堂填寫課質取樣卡。經過這次活動有以下幾方面的收穫:
1、老師們對三段兩反思模式有了集體的結構框架。
2、教師們感受到了集體的力量。
3、培養了教師們的合作意識。
4、能根據教材內容,把握重點,突破難點的進行備課。
5、課前大家做了充分準備,體現了直觀性,有利於學生的認識。
4、注重學生學習知識的認知規律,培養學生的觀察、動手、動腦、動口的能力。
5、全體教師充分認識在課題教學中,能根據學生的學習動態,靈活機動、隨機應變、及時的、恰當的、明確地採用激勵的語言、方法對學生進行評價,充分鼓勵冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動的意義,理解了教研活動是認識自我、積累經驗、吸取教訓、樹立信心、共同提高、不斷改進教學方法。
四、 存在問題
1、有個別教師說反思時稍有保留。
2、時間太短,模式已經構建,但效果還欠佳。
3、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學中的重要作用。它能創設民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學生,實現共同達標新知共享的目的。
4、部分教師教學中對學生的反饋練習設計的少或不精練。
5、教學中學生的嘗試學習上課教師幾乎沒有用,都是教師一步一步的引出新知識,教師放的還不夠。
6、數學課堂中學生沒有給學生一個充分說與思考的時間。
7、上課教師數學課堂的板書有點亂,認為數學課堂就不要認真考慮板書是錯誤的。
總之,本次數學教研活動開展得有聲有色、很有成果,收穫很大,今後要在學校領導的統一領導、統一部署下,揚長避短,把工作做的更好。
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