第二學期中職學校班主任工作總結

20xx學年第二學期只有17周，相對於上學期短很多，但卻是一個忙碌而充實的學期。在這個學期中經歷了很多上個學期不曾經歷的事，讓我對班主任工作又多了一層認識，也越來越覺得班主任工作的無私和偉大，在此對本學期的工作做個總結。

　　一、開展班級活動

這個學期吸取上個學期經驗，多開展了班級政教活動，增進了班級同學間的感情，增加了班級凝聚力。開學初讓自己組織大掃除，自己進行分工安排，培養了衛生委員的組織能力，鍛鍊了學生的合作能力；三月份開展了“桌遊”活動，鍛鍊了學生邏輯推理能力；四月份開展了以“批評與自我批評”為主題活動讓學生學會反思，學會換位思考；五月份開展了以“團結”為主題的活動，通過遊戲，培養了學生的團隊合作意識，同時由於隨機分組，促進了學生的相互認識，也增進了學生間的感情；六月份開展了以“換位思考，理解與包容”為主題的活動，讓學生學會適應集體生活，剋制自己的脾氣，學會換位思考，學會對他人的理解和包容，同時也給了班級女生一次開啟心扉，重歸於好的機會，讓班集體變的更和睦，更團結。幾次活動之後，學生越來越能夠融入到集體活動中來了，不再像以前那樣被動和不配合，更多的學生能夠積極參與進來，都開始對班級活動充滿期待，不再像以前“一個活動只有幾個學生有激情其他人都只是旁觀”的現象。

這個學期很多活動都是由我策劃，由我組織，由我主持的，學生已經漸漸能體會活動的流程，活動的注意事項，在以後的學期裡，要培養學生的組織能力，讓更多的學生自己來組織一次活動。

　　二、參加學校活動

學期雖然短，但活動一點也不少，開學到現在開展的活動有“演講比賽”、“徵文比賽”、“清明掃墓”、“春遊”、“班級Logo設計”、“班級口號設計”、“美食一條街”、“定向大賽”、“陽光跑操”，還有為期一個月的技能節活動。這個學期，班級學生整體對參加學校各類比賽和活動的積極性較上學期有所下降，榮譽和學分對他們的“誘惑”不再像上個學期那麼大，這可以從側面顯示出學生對自己要求的放低，行為的'鬆懈，下個學期需要再次調動學生的積極性，為他們確立和強調各自的目標。不過也有部分學生，比上個學期更有積極性，比如俞寧飛，孫亞男、姚君蘭。另外，加入橙果工作室的夏鴻亮、甘呂鵬、宋煒業、吳梵爾這四位學生，這個學期在工作室完成了很多視訊錄製和編輯的工作，都表現的很積極。

最後一次“定向大賽”由班長獨立負責號召、組織和開展，我旁觀了整個活動的經過，雖然他組織能力還顯得比較稚嫩，但也能看出來跟上個學期相比的進步。學校的很多活動，在以後學期，我要可以慢慢放手讓學生自己來組織。

　　三、處理學生問題

上個學期的學生問題一般都集中在由於學生對學校校紀校規的不清楚或者自己行為習慣不好而造成的違反紀律行為，這些問題主要是在晚自習眼操扣分或眼操沒做，寢室熄燈後講空話或玩手機，這個學期在紀律方面的學生問題相對減少，集中在B211和C408兩個寢室。本學期新出現的問題主要是學生自己情緒控制不好或學生間關係處理不好，這些問題基本上都出現在女生身上。

現在的學生大都是獨生子女，在家都比較嬌慣，父母都寵著讓著，所以很多學生都比較以自我為中心，做事都希望順自己的心。這些學生到了學校以後習慣不了集體生活，容易耍性子，一旦不順心就容易鬧情緒。經歷過幾次這樣的事件以後，慢慢體會到解決此類問題不能硬來，只能先動之以情，再曉之以理，讓她冷靜以後再給她談論對錯。

這我們班37個學生中，女生佔21個，由於女生都比較敏感，容易猜疑和記仇，又比較容易多想，所以班級中女生常常會出現一些小矛盾導致形成了好幾個不同的小團體，最終導致班級的不團結。在處理這些問題上，我主要採用談心的方法和班會活動的方法。在班會活動上我通過先由班級男生談談他們對女生關係處理的看法來引出問題，然後藉此活動讓女生們開啟心扉說出心裡的想法，接著鼓勵女生們換位思考，去理解和寬容，創造彼此重新接納的機會，最後開展“男生女生大PK”遊戲讓女生團結一致。從活動效果來看，這個方法還是比較有效的。

　　四、班委管理和培養

上個學期班級紀律相對較好，學生完成各類作業和工作都比較自覺，但是從這個學期開始，學生們開始“活躍”起來，紀律變差，上交作業拖延現象嚴重，工作懶散甚至推脫。這個時候班委的反應十分關鍵，一個好的班委團體應該樹立正能量，做好榜樣的同時還要學會監督和督促其他學生。我們班的班委，在我的教育下大部分能做到自己管理好自己，但是欠缺管理整個班級的意識和能力，這一點由於我發現的比較遲，所以這個學期對班委們在這方面的引導比較少，下個學期需要加強。

以上四點是我在這個學期體會最深的幾個方面。總之一句話，班主任工作是個持久戰，每個學期都會有不同的問題處出現，“革命尚未成功，同志還需努力”。