七年級班主任工作總結匯編（13篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的七年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

七年級班主任工作總結 篇1

本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現將班級工作總結如下：

一、建立了一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍。

本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養成良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養出了一個團結、向上、文明的集體，學習成績良好。

二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節。

1、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調動學生通過“聽雨軒”、“班級風采展”的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

3、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法，利用期中總結大面積獎勵了班內各方面都有進步的學生。並且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步。

4、利用課餘時間與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋樑，對於學生取得的進步及時給予表揚和肯定，並把有文采和有思想的日記，讓同學在班內交流，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮。

5、切實抓好本班的衛生保潔工作和管區區的清潔工作。重視學校的大掃除，創造清潔衛生舒適的學習環境，初步形成了班內良好衛生習慣。

6、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的'聯絡溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯絡溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了兩次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發言，豐富了家長會的內容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。

雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩定和良好發展，為帶出一屆優秀學生而努力奮鬥。

七年級班主任工作總結 篇2

轉眼間，一學期的工作結束了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麼在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作總結如下：

一、尊重自己，為人師表 。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麼學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，這時你無論用多麼動聽的語言來教育學生，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二、個人感受：

一個學期的班主任工作，發現七年級的學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的複雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，幹一些與《中學生守則》；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

三、優選班幹部，找準“領頭雁”。

“ 火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。意班幹部的培養。對待班幹部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的'問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

四、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。

學生從國小進入國中，為了規範學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯絡實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

五、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。

我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班幹部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。

六、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、紅領巾，課前準備和課堂紀律的監督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯絡,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

七、加強家校聯絡。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

七年級班主任工作總結 篇3

重新接觸七年級學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。現就一學期工作總結如下：

一、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題。開學的第一個月，我把它定為“安全教育月”，把開學的第一週定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期會考試之後，特別是全國兩次較大的校車事故前後，我有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反覆強調生命只有一次，責任重於泰山。

2、加強公民素養及行為規範的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班會課上，我組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規範》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的'教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3、對學生進行學習目的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學習方法的討論，期會考試後還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。由於老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都取得了好成績。

三、組建了一個得力的班幹部群體。

開學之初，我們根據國小資訊反饋選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班幹部，然後根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級幹部初步定型。各個班幹部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作幹得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班幹部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，並取得了滿意的效果。

四、按時與任課教師進行溝通交流。

各科老師暢所欲言，一方面總結成績，一方面查漏補缺。考試後，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視個別輔導，努力提高學生的學習成績。

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由於採取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了較理想的成績。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報家庭和社會。

七年級班主任工作總結 篇4

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況彙報一下。

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對七年級新生，必須先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動

班裡制訂的各種規章制度要件件落實。如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動。如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支援，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的.主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

四、重視與家長的聯絡，雙向管好學生

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支援。同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改進的地方

1．期末複習階段後進生狀態很不好。以後要多注意複習階段學生的心理輔導與思想教育。

2．學生儘管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

在今後的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

七年級班主任工作總結 篇5

各位專家、領導：

大家好！我是七年級4班班主任，很榮幸能夠代表我校20位班主任向各位專家、領導彙報工作，下面我就近兩年的班主任工作向各位領導作以簡要的彙報：

一、規範學生課堂行為，嚴明紀律。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、發揚民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、將思想道德教育放在班主任工作的首位

為了達到班級目標，我們每學期制定“班級學生成長方案”，以主題班會為載體，以“真誠”、“關心班集體是我的職責”、“誠信考試”、“讀書快樂無窮”、“小組建設”等為主題，目的是強化學生成長意識，共同實現班級目標。

三、結合學校開展的各項活動落實班級目標，增強班級的凝聚力

（一）結合學校“真誠教育”，我班開展爭創“文明真誠九中人”活動。在班級建立了表揚欄，規範了班級管理制度，全部工作由學生自己管理。活動中每位學生積極參與，主動投入到班級建設中，營造了良好的班級風氣。

（二）開展“人人為班添光彩，班榮我榮，班恥我恥”主題教育活動，讓學生們把自己的一言一行與班級榮譽緊緊聯絡在一起，使班內逐漸形成一種積極向上的思想意識，每個學生內心充滿責任感和使命感，班集體的凝聚力大大增強。

（三）結合學校開展的`勞動教育，體會父母的辛苦，對學生進行情感教育。開展“一日小家長活動”除了鍛鍊學生的勞動能力，還深深觸動了學生的心靈深處，從而更加努力學習，孝敬長輩，同時也感受自己的成長。

（四）每學期的第一個月學校開展“行為規範示範月”活動，評選“十佳規範之星”。在活動月中，學生們處處規範自己的言行，講文明懂禮貌守規矩成了每個學生手中的一把標尺，時時刻刻拿它度量自己的言行。此項活動注重基礎行為習慣的強化養成，班內出現了先進帶後進的良好局面。

四、關注學生的身心健康，注重家校溝通。

在班主任工作中，我特別重視學生的心理健康，我個人認為，一個人可以有不健全的身體，但必須有健康的心理。因此更加關注存在心理問題的學生。另外，每學期與家長通過家訪、電話、家校聯絡本、家校通聯絡，定期召開班級家長委員會會議，發揮教育合力，為學生創造良好的教育環境。

經過全體師生的努力，目前我班班風正，學風濃，學習主動性強。今後，我們會不斷挑戰自己，完善自我，創造奇蹟。

七年級班主任工作總結 篇6

本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級治理工作上。現將本學期工作總結如下：

班級差不多情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績非常不理想，其中後進生10名。很多學生偏科現象非常嚴峻。

本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍裡臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收穫了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：

一、組建德學兼備的班幹部隊伍

新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己儘管進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家裡一樣，在今後的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據入學成績、在國小曾擔任過班幹部工作經歷的學生臨時擔當本班的班幹部，待第一次月考結束後，再依據一月來的班務工作能力、實績，加上成績優秀、表現非常不錯的人員定為正式的班幹部成員。

二、日常行為規範

教育的常態太化行為習慣的養成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養成，能夠阻礙學生終身。為此，我首先用習慣改變命運，細節鑄就終身一句話作為本班的班訓，並作為班歌天天唱。把這句話列印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為範，我每天早上七點準時到校並進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生，然後進行認真的早讀，目的是讓學生養成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內外清潔打掃要乾乾淨淨，養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯後將門窗擦拭乾淨，每週三下午放學之後，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、牆壁做一次完全的大掃除，讓學生明白得一個好的環境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學生養成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業，我會利用課間休息時刻抽查，發覺書寫不規範的作業，當面指出不足，關於多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業書寫情況。最後，安全諮詢題天天講，我同班幹部一道，每週一、週三、週五利用課餘時刻排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每週五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。週五下午放學後，要求班幹部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閒雜人員鬼混，並惹是生非，一旦發覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態擴大化。尤其留心學生課間可能發生的安全隱患，發覺苗頭，及時制止。

三、強化班幹部團隊治理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。

充分發揮班幹部的職能作用至關重要。我要求班幹部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班幹部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節化，分工合作化，還要在關鍵時候體現班幹部的風範。比如，班級同學間發生小摩擦，班幹部能把事態縮小；班幹部在每週三下午第三節的團隊活動中有序組織活動；班幹部在非統考學科課堂中帶頭遵守紀律；班幹部發動全班同學認真辦好每月一次的牆報；班幹部在學校組織的大型活動中發揮超能水平；班幹部發揮好任課教師和同學的紐帶作用；班幹部是班主任的貼心小棉襖，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一週抽出時刻召開一次班幹部會議，及時收集同學們一週表現情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班幹部會議，總結當月班務工作情況，並做好記錄，針對實際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。

四、切實做好家校聯絡、加強科任教師間的聯絡

凡班中某方面有突出表現或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯絡，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學生在表現上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的關心與支援。在家長會上，讓所有家長明白學校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的'教育諮詢題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現，我總是積極配合家長教育學生。總之，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯絡，每月召開一次任課教師聯席會，瞭解學生的思想動態、學習動態，然後利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業有諮詢題，我都會在第一時刻關心那些學生，並要求各小組組長直截了當督促。對各科作業情況，要求組長每月都有記載，月底彙總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時刻都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為規範的養成教育，充分發揮每一位班幹部的才能，緊密家長的關係，充當好學校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班裡的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將發揚班級優勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優秀班級。

七年級班主任工作總結 篇7

來到中學，除了擔任七年級二班的英語教師外，我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的七年級新生，我決心盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領導者，所以班主任必須有很好的組織和領導能力。自己經驗缺乏，所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中，我注意以下幾個方面。

一，思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。

二，充分發揮班幹部的模範帶頭作用。

班幹部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班幹部的選舉也是一門學問。例如，我們班的吳欣媚同學，學習積極認真，性格活潑可愛，為學生做了很好的榜樣不說，還很有威信，所以選了她當班長是非常正確的，她也從未讓我失望，在班級管理中有很大的貢獻。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。

三，團結集體，我們是一家人。

一個班集體如果不團結，就如同一盤散沙，又怎麼塑造優秀的班集體呢!在班級管理中，我十分重視大家的團結和友愛。時刻讓他們記住，我們是一家人，沒有解決不了的矛盾，沒有解決不了的困難，因為我們有六十個人的力量一同在努力。

終於，我們班在七年級全體班級中，表現優秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結束，今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

時間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去，回首與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那麼地不捨，在石臼完小實習的這半年將會成為我人生中最有收穫的歲月。

回想剛到學校時內心的歡喜、激動，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次……那麼多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。

我實習的學校—蟒河鎮石臼完小是一所農村寄宿制國小，學校規模較小，學生有一百七十人，教職工二十人，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們有活躍的，開朗的，有積極向上的求知精神，在這樣的環境裡，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校裡實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的'條件，進行教學，班級管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人民教師。

在實習校內，由於學校缺老師，我被分配去教四年級數學課、科學課等重點課程。由於自己初次轉變角色，從學生變為老師，而且自己還是體育教育專業，去教重點課程。感到壓力倍大，困難重重。這時校領導的一些鼓勵，使我更加堅定一定要幹好這份工作，只有比別人出更多的苦，才能有所成就。就這樣自己開始琢磨書本，教材解讀，上網查資料，向老教師諮詢，請教。積極備課。在9月3日，踏上了自己夢寐以求的三尺講臺，面對24名四年級學生，略帶緊張的完成了自己的第一節課。好多老師給出建議，自己積極改正，完成了近半年的實習生涯。

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦後，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實習工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，是我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。

慢慢的發覺做一個受孩子們喜愛的老師是多麼地重要，也明白了作為一名教師的神聖之處。雖然作為一名教師有時候很累，但心與心的交流會受到學生的銘記，才真正地理解教師是多麼神聖的崗位，學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

我的思想與紀律方面通過頂崗實習工作，使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質。用“愛心”去呵護學生的成長，才能讓學生養成良好的品德、行為和才智。在學生充分感受到老師的“愛”後，他們便會產生積極向上、奮發學習的動機，學習動力才能持久，興趣才會強烈，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道”。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖”，只有有了“愛”，教師才會有工作的熱情;只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。我們要虛心向有經驗的老師學習，學習他們的課堂教學和班級管理方法。無論做什麼事，都需要有熱情、責任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風雲，這樣才不會留有任何的遺憾。我的人際交往能力也有了很大提高。

時間似流水，轉眼間兩個月的頂崗實習生活就結束了。頂崗實習是辛苦的，但也是我人生中的一次偉大的經歷。回想起頂崗實習過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣鹹皆有之。我經歷人生中重要的一個第一次：第一次真正站在講臺上，以教師的身份來教育學生。教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓於教書之中。當我看到學生的進步時，我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師，終於可以體會到教師的生活與感受了，對於教師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。對學生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學生比別人優秀。當學生表現差時，我會為他們著急。

最後，我想感謝在頂崗實習期間，給予我幫助的所有人。是你們，在我迷茫的時候，給了我很多動力，讓我勇敢的走向前方。

這次頂崗實習，我的收穫頗大，面對離開，我心中充滿不捨，捨不得和我相處的老師們，捨不得天真可愛活潑的孩子們，捨不得石臼這個大家庭的溫暖，捨不得蟒河這個山清水秀、人傑地靈的好地方。中午孩子們聽說我要走了，都戀戀不捨，為我整理被子，收拾我那略顯雜亂的辦公桌，在桌子上放滿了她們親手製作的紙鶴、心形卡片、還有他們平時捨不得吃的零食，看到這些，我的眼睛溼潤了，多麼可愛的孩子們呀!多麼純真的情誼呀!我在最後一節體育課上和孩子們盡情的玩，我們還留下了珍貴的合影，此時的我既有歸心似箭的急切心情又有不捨離去的心理糾結，哎，我實習的石臼完小，我可愛的孩子們，我可敬的老師們，別了，記住我!記住我們在一起的快樂日子，我一定會回來看你們的。

七年級班主任工作總結 篇8

我任學期七年級77班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規，進行了班級管理改革嘗試，收穫有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。

班主任工作既是瑣碎的，又是艱鉅的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一、培養自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。一開學我就深入調查，細心觀察，選定了班幹部的人選，之後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。

特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如遵守班級、學校各項規章制度等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。

經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放鬆。

思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那麼他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的.德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。

我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

三、為後進生播灑情感上的陽光。

雖然77班後進生不多，但也不容忽視。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態度上不歧視他們，把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。

四、努力形成富有特色的班級文化

開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發揮同學們的個性特長。鼓勵學生積極參加學校和校外的有益活動，展示自己的特長。在每次的活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如“我運動，我快樂”為主題的班級籃球比賽，讓孩子們在學校勞逸結合。組織學生到校外進行野炊活動，培養學生之間的團結的精神......這些活動的開展既培養了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。

在每週進行一次的安全教育，學生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法，讓學生在生活和學習中保持一顆安全警惕心。

七年級班主任工作總結 篇9

夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，沉甸甸的稻穗是農民們辛勤勞動的結晶。我們這些教育戰線上的教師也迎來了收穫的季節，學生們的健康成長是我們最大的收穫。春季學期已經結束。經過一個學期的辛苦工作，我終於完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學期裡的班主任工作得失做一個總結。

本學期我繼續擔任七年級123班班主任職務。經過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經建立了一定感情，學生也願意接受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成績較好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰。我一方面要做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉來的學生的思想工作。而經過了一個學期，有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。

因此，我的主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：

一、繼續發揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然後班主任再根據這些同學平時的表現和各自的'優缺點直接任命到相應的班幹部職位。對於一些被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常瞭解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。

三、開好每週的班會課。

利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。

四、經常找學生談話，瞭解學生思想動態。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

五、繼續加強與家長的聯絡。

現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯絡，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯絡，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支援與配合，那麼在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對錶現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

七年級班主任工作總結 篇10

半年以來，在科任老師的幫助下，在年級主管和其他領導的指導下，結合著自身的努力，圓滿的完成了學校佈置的各項教育任務，自己學期初制定的所有班級管理目標也基本上得以實現，現將半年的班主任工作總結如下：

一、充分利用大課間活動，滲透德育理念，實現管理目標。

作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分。我抓住學校的開展特色大課間活動這個機會，在活動中向學生滲透德育理念，提出管理要求，取得了不錯的效果，半年裡，學生的組織紀律性、班級凝聚力、集體榮譽感以及個人的意志品質，都在大課間活動中得到了磨練和加強；真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果，半年裡班內沒有發生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負擔。基於此在後面的工作中我還會不遺餘力的在大課間活動中加強規範與管理，挖掘深層次的東西，通過這項活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階。

二、加強班幹部培養、建立強有力的班級管理體系。

班主任的工作紛繁複雜，班主任一個人無法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔班級管理工作，這時候班幹部的作用就凸現出來了。在班幹部培養上，我首先通過平時單獨交流或是集體指導，教育他們作為班幹部首先要自身正，這樣才能服眾才能去領導和管理他人，其次是培養班幹部的管理、協作能力，一學期下來效果顯著，班級在班長和學委的帶領下，各項工作有條不紊，展現出了極高的.效率。在平時班級活動中已經基本可以做到我在與不在一個樣，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進了學生自我管理自我約束能力能力的提高，增強了班委的組織能力，為後面工作開了個好頭逐漸形成了良性迴圈。

三、對問題學生加大關注力度，預防不良事件發生。

通過一段時間細緻的觀察瞭解，我發現了我班內有很多的問題學生，而這些學生問題的根源，多與家庭因素有關，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題，許多都性格孤僻，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調查認真研究，遇事耐心的開導，不採用刺激學生的教育方法和手段，爭取用真心、用愛心感化學生。通過我與學生長時間的交往與感情深入，我和學生建立起了融洽的關係，為我日常的教育教學活動提供了重要保障。

四、加強班級文化建設，用班級的文化氛圍，潛移默化影響學生言行。

一個班級有怎樣的班風、學風，要看班級的整體氛圍，一些看似落伍的東西，在促進良好班風、學風形成的過程中會起到極大的促進作用。我在開學初就與幾名主要負責的班幹部一起，商討班級的的佈置，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的勵志名言、小組口號、努力目標、班級公約、操行評定公示、優秀作業展示以及8班這個新集體在半年裡獲得的榮譽。學生每天被這些積極向上的因素包圍，我看到，學生追逐打鬥、不良習慣少了，我聽到學生口中的髒話少了；取而代之的是探討問題的身影和聲音，身處在這種班級氛圍裡的學生在作出什麼不良舉動，自己都會感覺自己很異類會自動改正。

五、將幫扶工作落到實處，積極開展補差工作，不放棄一名學生。

一個優秀的班集體必須要有成績作為強有力的支撐，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數量。另外每名家長都望子成龍、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學業。但家長們因為客觀條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助，這時候作為老師，同時作為一名班主任，我要對我的學生負責、家長負責，因此開學初我就比照著入學成績，積極開展補差工作，我千方百計為學生學習創造便利條件；心理輔導、知識輔導、習慣培養多管齊下，與學生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間。經過我與科任老師以及學生一個學期來的共同努力，8班的總體成績在入學成績的基礎上，每次考試都有不同程度的提高，這是讓我感到欣慰和自豪的。

帶班半年有成功與收穫，也有缺憾與不足。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個，但我有信心用自己的表現證實我可以成為最用心、最努力的一個，現在只是一個開始，我會繼續努力，爭取讓7年8班在我的帶領之下邁向新的高度。

七年級班主任工作總結 篇11

本學期，我擔任七年級二班班主任工作。在學校領導的支援下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下：

第一階段：我做了如下工作：

1、開學前對學生情況進行及時的瞭解和溝通。 與學生接觸前，我認真查閱學生的資料並進行分析，做到初步瞭解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

4、確立班幹部。 開學第一個月，我根據國小的資料定了一些臨時班幹部，一個月後，老師對學生，學生對學生之間都有了一定的瞭解，開始確立正式的班幹部。

第二階段：我所做的工作如下：

1、班幹人才的培養與完善。

定期召開班幹部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛鍊。

2、習慣的培養與規範。

我常與學科老師配合，與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育薰陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人，以理服人，以制度規範人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到學生間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的佈局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。

剛來時很多學生都很放鬆，也不知道怎麼適應國中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了國中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在期會考試前後，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個學生明白，在國中裡，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧

地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不紮實，以致於內務的.管理方面比較差，前半期綜合評比比較落後。

二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。

三、對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規範化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班裡形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

一、加強班幹人才的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。

七年級班主任工作總結 篇12

時光飛逝，轉眼又到了學期末。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期我擔任七年級(1)班的班主任，班裡共22人，男生12人，女生10人。總體來看，優、中、差的結構為5：7：10。要向管理好一個班，需要有明確的奮鬥目標，較強的自我管理能力，嚴格的班級紀律，共同的價值觀，等等。圍繞如何管理好這個班，這個學期我主要做了如下的工作。

一、瞭解學生

我用一週時間瞭解了班裡學生的背景和大致性格。班裡的新生背景不算複雜，只有兩個是外地的，來自貴州省，其他都是本地人和附近鎮的人，都會白話和普通話，交流起來很方便。女生普遍都乖巧聽話，男生裡有叛逆的也有聽話的，從是否好管理的角度來劃分，總的來說可以分為三類：

第一類，乖巧聽話型

這類學生女生較多，外加班長黃宇浩。他們遵守紀律，上課認真聽講，積極做筆記和回答問題，作業按時按質量完成。班級要管理好和發展好多少都要靠這類學生付出多一點，所以平時做班主任和科任教師的要和這類學生打好關係，多給他們一些讚賞和獎勵，讓他們協助做好好班級的日常工作，例如每天中午午睡前讓在學校午睡的紅玲、榮霞和瑞燕三個女生去檢查班級公共地區的衛生，如果很髒了就要清潔一下。這種本來屬於當天值日生做的工作也只有這三個女生才有這樣的胸襟每天做。

第二類，僅盡本分型

這類學生雖然也遵守紀律和班級規章制度，但是對於不屬於自己的工作他們不太願意出手。例如有一次放學後我檢查公區衛生，發現清潔搞得不徹底，地上還有很多細小的垃圾沒清理乾淨，於是叫住正要出校門的王文森（他是當天的值日生，最後一個走），讓他把公區衛生再搞一次。他辯解著他已經掃乾淨自己負責的那一塊地方了，其他地方是另幾個值日生清潔的，不關他的事。我好說歹說，讓他明白老師是理解他的委屈的，但是班集體的榮譽更重要，最後還讓另外一個還在校內等校車的女生榮霞過來幫忙，他才願意過去重掃。對這類學生，想要他們做好工作或者做超出他們責任範圍的工作，一定要講道理及恩威並施。

第三類，叛逆型及多動型這類學生最難管理，因為他們有的是正處於叛逆期，有的是性格好動，自制能力都很差。叛逆的學生如宇翔和永金，多動的學生如嘉程和樑偉聖，都需要時刻監督著他們聽課和工作。叛逆的學生在課堂上如果違反紀律不能只一味的訓斥他們，因為他們的自尊心很強而且不容易對長輩的教訓服氣，最好的做法是微笑著告訴他們，說話聲音太大了會影響到別的同學聽課，有話應該下課再聊，等等。用一種平等的態度讓他們明白老師不會逼他們，而只是提醒他們該做什麼不該做什麼。當然有時在他們又再聊得很興奮忘記了紀律時是可以適當的大聲警告他們一兩句，讓他們明白紀律是不可違反的。

二、選拔培養班幹部

班幹部是以先自願報名、後民主投票的方式選出來。學生自願成為班幹部，做起事情來就積極；民主選出來的的班幹部，大家也都服氣。其中我特別鼓勵了幾個成績不太好、自我管理能力差的學生參選，這樣一來他們為了服眾自己在紀律方面也會剋制很多，大大節省了班主任和其他班幹部管理他們所需投入的精力。班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的`矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班幹部選好後，將班幹名單貼在教室黑板旁邊的牆上，讓學生每天都明白什麼事該誰做，誰該為做不好的事負責。

三、明確奮鬥目標

要想發展好一個集體，必須要有奮鬥目標。一個沒有目標的集體，大家不知道每天是為了什麼而學習和工作，紀律性和積極性就會大打折扣。因為我制定了兩個目標：爭取每週都拿到流動紅旗和爭取期中試、期末試有更多的人可以拿到獎項。事實證明這麼做是有效的，學生為了班集體榮譽或者自己的利益都會努力將該做的事做好。

四、立下規矩，嚴格執行；

由於新生的背景不同，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用每週一早上的校會規範學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以後，再在班上宣講，使每一個同學都有個具體的認識，知道什麼該做，什麼不該做，怎樣做才符合要求。規矩講完後，要立即生效，有誰違反了規矩一定要嚴格處理，讓學生明白遵守規矩的嚴肅性和重要性。

五、團結精神

新生剛到新學校，要想管理好他們，讓班級日常工作進行的更順利，一定要培養學生的團結精神。平時不管課上還是課後，只有有機會都要向學生灌輸團結一致才能成事的思想，讓他們明白班集體是自己的家，班集體的榮譽就是自己的榮譽，一定要互相包容、互相幫助做好班級日常工作，爭取更大進步。為此，我自己也以身作則，有一次學生因衛生工作做不好互相推卸責任，我領著全班學生罰跑十圈運動場，以此來告訴他們，只要是班集體的工作，都是每一個人的工作，別人做不好就要出手幫忙，包括班主任在內。之後班裡的工作就再也很少有學生推卸責任了。

六、做好和家長的合作工作

對學生的教育不只是學校的責任，家長也有責任。俗話說孩子的第一任教師是父母，可見父母對孩子的成長和教育有著密不可分的關係，無論是知識教育還是素質教育，父母都必須參與。一來，學校每天都會向學生布置家作，學生家作有無按時完成除了靠學生的自覺也要靠父母的督促。二來，學生的思想動態變化也要靠父母和教師的言傳身教，要求學生做到什麼，父母和教師也要做到什麼，努力讓學生的思想朝著積極的方向發展。另外，學生的情緒變化也要靠父母及時發覺和處理，學生在學校的人際關係如果陷入危機也要靠父母和教師及時發現和應對。為做好和家長的合作，我向學生確認了家長號碼，平時學生若有什麼特別的動態就會通知家長，協商好應對的辦法。此外還進行了家訪，對學生在家的情況瞭解多點，同時和家長打好關係。

通過一個學期的班級管理工作，我體會到老師應該真正愛學生，把他們當成自己的弟弟妹妹，理解他們，尊重他們，不要吝嗇表揚，同時也要保留一定的威嚴。最讓我有深刻體會的是，面對做錯事的學生，以平等的態度對話，用將心比心的方式讓他們明白道理是最有效的處理方法。而以權威打壓學生的做法是最要不得的，不但沒效果還會適得其反。此外，對學生的要求不能過高，只要是同齡人能做到的，也要求他們做到；但同齡人做不到的，讓他們爭取做到，做不到也不要勉強，從基礎做起，慢慢進步。

七年級班主任工作總結 篇13

本學期，我擔任七年級的班主任、在班主任期間，我認識到了一位班主任"身正為範"的重要性、七年級年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩、因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵、

這學期我主要採取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力、七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺、要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動、通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識、這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭、

2、加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體、在活動中選拔班幹部、選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事、所以應認真選拔、班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部、一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部、通過活動，比如演講，衛生勞動，分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位、這樣選出來的.班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力、班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系、同時，給予定期的指導監督、這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心、一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動、另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成、使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績、

3，積極抓好後進生的轉化工作、後進生的教育歷來是班主任工作的難點、在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值、

4，採用各種方式開展活動、有意義的活動有利於學生的成長、在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果、如開展主題班會公開課，深受師生的好評、

5、以遠大的理想激發學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力、學生剛進入國中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育、因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力、他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力、

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半、一個班級的管理如果有了一個良好的開端、那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半、總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。