線上教學工作總結(通用5篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,一起好好總結過去這段努力的時間吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結,以下是小編整理的線上教學工作總結(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
線上教學工作總結1
根據教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚國小一年級數學組經過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網路教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網路卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄製的視訊推薦給孩子,再針對重點知識進行線上輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數學組成員也認真聽課做筆記,並且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業佈置與批改
作業主要採用作業盒子釋出,學生線上提交作業後,系統自動批改,在所有學生提交後教師及時總結反饋,並進行鍼對性的一對一輔導,書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力,所以儘可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業。
停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創造更好的明天!
線上教學工作總結2
通過一週緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優點在於:可以通過互動區域和學生進行適時的互動,便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播,發現用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學,我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗,總結如下:
1、雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2、在發訊息的區域有一排圖示,當游標移動到“發起直播”時點選,在群最上方就會出現“發起直播”的一排圖示,點選“開始直播”;
3、選擇“螢幕分享”模式,將釘釘最小化,開啟桌面上儲存的ppt,點選放映,就可以授課了;
4、在講課的過程中,老師要注意關注互動區域,學生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學生互動;
5、課程結束,滑鼠移動到電腦上方,就會出現剛才發起直播時的`一排圖示,點選“結束直播”,直播課結束。我在發起直播時選擇了儲存,這樣大家就可以在群裡看直播的回放,電腦和手機觀看直播的開啟方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要開啟群頁面右上方的“…”圖示,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內容,也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時,要點選釘釘群右上方“直播回放”的圖示,選擇自己需要的視訊進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學生可以同時聽課,其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式,不但鍛鍊了老師的能力,對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續,老師學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
線上教學工作總結3
雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網路學習將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預則立,不預則廢",教師講課要備課,學生上課更要備學,這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預習。網路課堂缺乏互動,教學過程進行較快,所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過傳送“鎮江好老師”的預習視訊,要求學生在晚上做好預習:熟讀課文和字詞,大致瞭解課文和課後題。做好預習,聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發性問題的反應就快,學習就會輕鬆些。
一年之計在於春,一日之計在於晨。每天我和學生們一起早讀,通過視訊會議及時檢視每位學生的學習狀態,通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”,再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,從而瞭解學生的掌握情況,督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態,還可以提高學生學習積極性,更有利於一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學習用具;調整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據講課內容,做好課堂筆記,下課後及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之後,我會及時檢視全班聽課狀態和學習情況,發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關注家長復工的學生進行訪問,如有網路不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。
在此同時,我會提前完成備課並和我的學生們一起觀看當天的教育內容,做好聽課記錄,寫好教學反思,總結當天的'教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束後我會及時給學生合理佈置作業,力求作業少而精,達到鞏固訓練的目的。對於學生的每日作業,要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對於作業完成好的學生,選為優秀作業並在群內表揚孩子與家長併發放“優秀學生”電子獎狀;對作業有明顯進步的學生,我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀;對作業沒有按時完成學生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業書寫潦草的學生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最後,我通過批改作業瞭解學生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的.語文要素。於是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學生製作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,並摘抄自己喜歡的句子和詞語。對於閱讀完成較好的學生,我會分享閱讀視訊或朗讀語音和摘抄本到群裡,給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性,我會通過發放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學生,同時在群內發放“閱讀小標兵”,激勵全班學生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果,我會在週六上午進行試卷檢測,通過錄視訊或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學生按規定時間完成試卷後家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯絡家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學過程中,我會繼續向老教師和名師們學習,努力成長!
線上教學工作總結4
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差,注意力時間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學交頭接耳,一個問題需要來來回回重複很多遍,更何況看不到老師直接聽視訊講課,這樣的結果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發的朋友圈,上面有優秀的作業展示,紅字的批註,甚至可以進行考試,這麼一個虛擬的課堂是怎麼做到的呢?我趕忙詢問鄧老師,在與鄧老師交流後,原來是一個交作業的小程式“每日交作業”。真的是“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學習一樣東西,遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群裡及時給家長朋友解疑答惑。於是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解,讓學生更明白,使問題深入淺出,使學生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定採用看空中課堂和語音講解結合的方式進行,將當節課的知識點先講給學生,學生再自己看空中課堂,我再針對本節課的重點進行當堂檢測,對於學生未掌握的及時給與講解,使學生能更好的鞏固提升。對於課後的作業,因一年級的學生年紀尚小,不宜留書面作業。所以,我多以誦讀作業為主,對於誦讀作業,我也多是讓學生預習為主。
日積月累,厚積薄發。在一次一次的磨合中,我不斷調整我的授課方式,使學生更好的接受,同時我的學生也在成長也在收穫。
進步最大的是劉家樂同學,劉家樂同學在上學期學習時,作業是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來,進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,沒有學不會的孩子,只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學,每天都會早讀並且將自己背誦的內容傳送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而後知不足”,在線上教學過程中有收穫肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學生得到更多的教育資源,讓他們能收穫的更多。沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學工作總結5
一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行
凡事預則立,不預則廢。X月XX號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學,保證學生學有所獲
微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
微課視訊補充。將空中課堂上的教學視訊分知識點剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時,按知識點發微課視訊補充。
直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學生知識面。
優秀作業展評,培養學生好習慣。
三、家校協同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視訊家長會,讓每個家庭創造一個優良學習的環境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態下,通過結合多方力量協作,提高自律性,達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供後期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前,星閣路國小全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰勝疫情;用敬業與智慧,為學生保駕護航!
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