【推薦】個人工作總結匯總5篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的個人工作總結5篇，歡迎大家分享。

個人工作總結 篇1

眨眼間，一個星期便過去了，時間過得非常快。這個星期是我正式入職公司的第一個星期，也是我工作的開始，工作了六天，感受頗多，特此進行總結我一週以來的工作情況。

工作開始的第一天，我很不熟悉工作環境和工作方式，因為以前並沒有經常接觸電話營銷這一工作，所以在開始工作的第一天，我開始拿起電話的時候就顯得很不習慣，又由於我個人性格問題，一開始打電話總是畏畏縮縮，心理緊張，導致電話營銷效果很差很差。但是，我在工作第一天就在思考我應該怎樣快速進入工作狀態，怎樣才能適應工作環境，經理在第一天開始就發現我的缺點，底氣不足是我首要解決的缺點，我在打電話的時候很小心，很多顧慮，思想上放不開，所以我在打電話的時候聲音很小，這在銷售這一行業來說，很個很避忌的缺點，做銷售這一行業，本就要求聲音要洪亮，底氣要足。在經理的幾番教導之下，我已經很羞愧於自己的這種說話方式，所以我急需改變自己，而我也正在努力改變當中，經過幾天的努力，聲音和底氣稍有提升，但還未能達到要求，對於這一方面的改變，我應該還需要進行刻苦鍛鍊。很多時候，一個人的性格是很難改變的，但是既然我要選擇銷售這一行業，就必須克服自己的缺點，而往往改變是需要付出代價的，我願意付出這些代價去實現我的職業規劃，好好跟著經理和各位同事學習，公司還有許許多多東西等著我去學。

工作了一個星期，工作上的表現還算良好，但並不能達到該受表揚的水平。本週的工作未能達到經理給的指標，在這一方面自己表現並不好，所以我應該更加努力去爭取。在工作上我和別人溝通的技巧有待提高，不僅僅指的是與客戶的溝通，還指我與同事們的溝通，以前我接觸的都是學校裡的同學和朋友，很少與社會上的人士打交道，來到公司之後，我也難以找到一個切入點去和同事們溝通，就連經理給的簡單任務也未能完成，這點上自己應該好好反省反省，以後應該積極與同事溝通交流，這是一個學習和提升自己的非常好的方法，甚至可以幫助自己快速成長和提升工作能力。

縱觀一週的工作，每一天都是和電話聯絡在一起，一到了工作的時間便拿起電話尋找著可聯絡客戶群，不斷過濾這客戶單上的名單，一天一天地這樣過去了，雖然能找到一些可以跟進的客戶，但是還未能定義為意向客戶，這說明了自己雖然工作了一個星期，但是工作能力還未能達到要求，學習能力還有待提高，溝通技巧不夠熟練，必須經過不斷的鍛鍊才能獲得良好的提升，所以要求自己以後每天的工作都必須做到努力、刻苦、認真、踏實，我相信經過這樣的工作鍛鍊，工作上的能力一定會有很大的提升。

工作即將邁入第二個星期，新的挑戰每一天都會來到身邊，同時也意味著新的機會經過我的身邊，我需要做的就是抓住這些新的機會，踏踏實實地對待工作上的每一天，繼續努力提升自己，爭取讓自己上升到一個新的高度，不斷學習學習再學習!

個人工作總結 篇2

各位領導、各位同事：

我首先感謝領導、同志們的信任和支援，給了我這個機會來參加這次演講。藉此機會，通過這次演講增進各位領導和同志們對我的進一步瞭解，以便今後又好又快地開展各項工作。

我叫xxx，現年32歲，中共黨員，大專學歷20xx年參軍，在部隊裡，我嚴格要求自己，兩次獲得嘉獎， 20xx年從部隊退役，一直都在古柏鄉水管站工作。我把在部隊中形成的嚴於律己的作風帶到了我的工作崗位上，平時，兢兢業業、踏踏實實地工作。剛上班時我知道自己在工作業務方面還不是很懂，在水管站其他同志的關心下，特別是每次來水利局機關工作彙報時，我充分抓住每一次機會，虛心向專業的水利技術人員學習，並且得到各位領導在百忙之中抽出時間給我適時地幫助。這些年來，我一步一步地在領導和同志們的呵護下成長，業務能力不斷加強。在鄉鎮的水利管理上也很快成為業務骨幹，目前是古柏鄉水管站站長。為了使大家能夠對我有一個全面的認識，我把的過去的業績和今後的打算給各位領導和同志們彙報一下。

一、水利管理工作開展情況

近年來，我們堅持“科學規劃、依法管水、規範管理”的指導思想，按照“提高管理水平、提高服務質量、提高經營效益”的工作目標，積極探索“自我維持、自求發展”的發展機制，使水利建設取得了一定成績。

(一)、堅持建設管理並重，確保工程安全執行。

在古柏鄉的水利工程中，絕大部分是六、七十年代修建的。建設標準低且長期執行，原來的大部分工程已成問題水庫。加之渠系不配套，標準低，灌溉收益益不大。經過實地調查，在政府和水利局的領導下，積極開展工作，科學規劃、精心建設。近年來水庫建設的投入逐年加大，水庫除險加固工程建設為改善水庫現狀提供了有利的條件，近年來，對兩座水庫進行了修整，能夠基本保障夏可防洪，冬可預旱的任務。還完成了28口三平塘的整治，經初步估算，能夠使近千畝農田得到有效灌溉。在06、xx年整治和修建了近13公里的水渠，使古柏鄉的水渠覆蓋率有了很大的提高。

在工程建設的同時，我們即開始考慮水庫工程管理工作，為了充分調動各水利片區村民管理的積極性，我們制定了詳細的管理辦法、抓好村幹部，讓他們耐心細緻地做好村民的管水思想工作，認識到水利建設的重要性。加強宣傳，依法管水，營造良好的工作環境。我們一方面加強水法律、法規的宣傳，教育群眾以安全為重，保護水利工程；另一方面加大執法力度，及時制止並嚴肅處理違章事件；同時爭取各級領導和當地村組幹部的支援，幫助協調處理地方矛盾，經過長期細緻的工作，大大改善了管理環境。特別是通過確權劃界，明確了水庫管理範圍，水管單位有了合法的管理權，水庫管理的外部條件得以徹底改善。並建立“以庫養庫庫、自給自足”的執行機制，我們充分利用水面資源，大力發展水利漁業，努力提高經營效益和創收能力。

(二)、充分利用自來水資源，努力提高經營效益。

在自來水工程中，經過政府和水利局的全盤考慮，積極探索出鄉鎮自來水管理的一套新模式，用個人承包與水管站管理結合的辦法盤活水資源，真正做到了使用有效、管理有效。我們古柏鄉的自來水使用者在我任水管站站長以來，由不到200戶，逐步擴大發展到400餘戶。我們充分挖掘潛力，合理開發利用了水資源。這種加快水利投融資體制改革，拓寬水利建設資金來源渠道的.新機制，積極扶持個人承包與水管站管理結合，進一步為鄉鎮水利事業的發展拓寬了渠道。

我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中。因此對今後的工作也滿懷希望。

二、今後工作的打算：

1.加強學習，積極主動做好日常事務工作，努力提高服務質量。只有不斷加強水管單位的各項管理制度和相關業務知識的學習，不斷充實自己，才能勝任崗位要求。水管站人員要擔負著落實政策、上下內外溝通的職責，同時，水管工作實際上就是服務工作。因此，水管工作人員既光榮而又辛苦，需要有強烈的事業心和責任感；需要有較強的工作能力和工作藝術。另外我還要加強黨性鍛鍊，服從安排，言行一致，顧全大局，堅決維護領導班子的團結，維護領導的形象。同時，充分發揮水管站工作人員的工作積極性，使其對工作都能精益求精，不斷提高服務質量，做好水利服務工作。

2.當好參謀助手，服上級領導決策。我將及時準確地掌握各方面工作動態，及時向領導反饋各方面的資訊；並且注意調查分析，主動獻計獻策，對各種情況進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據。

3、進一步做好防汛抗旱工作。防汛抗旱工作是一項長期而重要的工作，必須高度重視，常抓不懈。宜賓縣每年區域性性暴雨洪災不可避免，水利工程蓄水不足，旱情有可能發展。要樹立防大汛、抗大旱的思想準備，進一步落實防汛抗旱責任制，抓好水庫年度檢查制度建設，繼續完成抗旱預案、完善防洪預案，繼續抓好各地三防指揮系統工程建設，確保防洪安全、供水安全、糧食生產安全，維護人民群眾生命財產安全，最大限度減少災害損失。

4、抓好以農村水利為重點的各項水利工作。水利工作要以服務“三農”為重點，要緊緊圍繞建設社會主義新農村的戰略部署，以提高農業綜合生產能力、促進農村經濟發展、增加農民收入為目標，不斷加強農村水利基礎設施建設。今要總結經驗教訓，鞏固農村飲水解困成果，進一步解決農村飲水安全問題。

各位領導、同志們，在今後的工作中我的處事和社交能力還有待提高。但是我相信，我可以通過充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鑽肯幹的態度來鍛鍊自己。同時通過悟出了一些搞好水管站工作的方法策略，相信我能夠搞好水管工作的。謝謝大家！！！！

個人工作總結 篇3

一、上學期的工作態度和工作積極性的自我反思

本學期，我把“合作學習的方法”運用於課堂教學，收到了良好的效果，自認為，此方法在指導學生自學，培養學生的合作學習能力方面有一定的幫助，現將其具體做法總結

（一）、每上一節課，我就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出3—5個問題讓同學們看書解決。問題用導學案的形式展現，接著讓同學用6—15分鐘看書。看完書先讓學生解決問題（小組形式，其它組可以補充完善）。

課堂教學的全過程，都讓學生合作學習，採取的形式主要是以小組合作學習為主。但是，其中的每一步都離不開老師的引導，這如同汽車進入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。

（二）、教師的作用主要表現在：開始上課時，教師三言兩語，或用學案顯示，準確地提出學習目標，激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性。之後，提出明確的自學要求，即自學什麼內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書、找答案，學生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。

（三）、在學生自學時，教師一方面督促學生按照老師的指導自學，確保完成好自學任務，老師還可以及時表揚速度快，效果好的小組、學生；還可以和後進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度；另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進行調查，讓學生最大限度地暴露自學中的疑難問題，並認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“後教”作好準備。

學生自學之後，教師應注意三點

1、教的內容應該是學生自學後還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，一律不教。

2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病。

3、教的方式都讓已掌握的學生先講，如學生講對了，教師肯定，不必重複；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充，更正的方式達到解決疑難問題的目的。

二、為構建高校課堂採取的措施

1、構建真實的教學情景

現實化的目標只有經過現實化的教學活動才能實現。任何不切實際的假設、任何脫離學生生活的討論、任何超越學生經驗的嘗試都將是徒勞無功的。在課堂上，我們就要重新審視老師與學生、教學與學習的關係，從學生實際出發，即從學生的年齡、智力、經驗等特點出發，預設和組織課堂教學，所選擇的教學資源、設計的問題必須貼近學生實際合情合理，通過對現實情景的分析，解放學生的思維，體現對學生的人文關懷，提升學生現實生活能力。

2、構建以生為本的評價體系

教學評價，是教學過程的重要環節，也是激發學生正確的道德行為的有效途徑。一方面，在課堂評價中，教師要積極引導學生思考，尊重學生的思想自由，鼓勵學生表達自己的真實感受，引導學生對自己的感受進行理性分析，適時總結和表揚，建立以學生的發展為本的評價機制。另一方面，當前思想品德課的評價卻單單圍繞在了一堂課或一張試卷上。考試能使教師和學校領導及時瞭解教師的教學情況，能為教學服務，但思想品德課的德育的學科性質決定了它的教學效果不單是一張試卷能反映的。

其中一些社會科學知識及學科能力能通過學生的客觀、主觀答案反映出，但學生思想品德及心理素質的提高卻很難通過答卷來反映，這得需要通過“德行”，即在思想意識指引下的道德行為來反映。為此，我們可以把學生的道德實踐（道德行為）作為評價的內容之一，建立課堂德育學分制度和社會道德學分制度。課堂德育學分制度，就是把學生在學思品課期間的思想品德、遵規守紀、文化學習等方面表現納入學分管理，量化標準，綜合計分，定時統計和公佈。社會道德學分制度是對課堂德育學分制度的一個補充，德育學分制度是立足於課堂教學，而社會道德學分制度立足於社會實踐。把學生學習期間所做的好人好事、守信情況、誠實度等方面納入學分管理，量化標準，綜合計分，定時統計和公佈。

3、走進學生真實的生活空間

正如前文所述，雖然，教師在積極地建立民主、和諧的課堂教學環境，但是，由於課堂教學環境的獨特性，使得學生還是不願意在課堂上真正表達自己的心聲，這樣，就造成了教師對學生道德認知水平的誤判，所以就要利用多種渠道，採用多種方式多方面、多角度地傾聽學生心聲。

三、教研工作的完成情況

積極參與上級主管部門和學校組織的業務理論學習，並記錄詳細的業務筆記。和組內同事認真鑽研教材，集體備課。

總之，一個學期的工作，有成績也有不足，為了總結經驗吸取教訓，今後將根據新課程標準的要求，落實教學常規，精心佈置學生作業，並注重精批精改，注重落後生的輔導爭取更大成績。

個人工作總結 篇4

一、上個學期由於是剛來到嶄新的校園，對這裡的情況很不熟悉，特別是這裡的上課時間，每堂課45分鐘，挺不習慣，經常坐不住，個人工作總結弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，偶爾還會去圖書館借點書看看。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始懂得要以一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒有住過校，很多都需要學習，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。在學校儘量自己動手洗衣服，給自己一個鍛鍊的機會，在家都是媽媽幫我洗，養成了惰性，我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。

三、在工作上，從一開始的不知所措，不知道應該為班級和同學做點什麼，現在也開始慢慢了解，慢慢培養自己的工作能力，偶爾會點名，課堂點名其實比較尷尬，容易傷同學之間感情，但班主任和輔導員都說其實是為了幫助同學們養成按時準時上課的習慣，也只能做下“惡人”了，雖然工作並不是很明確，但覺得也是一種自我鍛鍊的機會，或許將來的工作會是一種很好的實踐，偶爾開開會，發發通知，一個學期過去了，希望下學期可以有更好的表現。

本學期參加了學校的班幹部培訓，覺得收穫還不小。雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題人們常說，大學的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。

總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間裡，要及時總結歸納一週裡學的東西，作好筆記。班幹部同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己新的學生活增添豐富美麗的色彩。

個人工作總結 篇5

今年的生物大學聯考終於結束了，新課標，新大學聯考，有新的變化是正常的，但總會平穩過渡，這是我一直跟學生強調的，我的複習策略也是這樣的，穩中有變。

一，求實———夯實基礎，注重落實

1，以quot；兩綱quot；為依據，夯實基礎

分析近幾年的生物大學聯考試卷可見，大學聯考注重考查生物學主幹知識，堅持以quot；能力立意quot；為中心。對素質能力的考查是以知識和技能為載體的，這就要求我們應依據quot；兩綱一本（教師應是多本）quot；踏踏實實地抓好基本概念，基本原理，基本規律，基本技能和基本科學方法。

（1）重視高二，以水平測試促大學聯考

高二水平測試考試是大學聯考的前提，是大學聯考的基礎，是大學聯考的第一輪複習，為大學聯考做準備，尤其為文基和理基打下堅實的基礎，是對高三大學聯考的做貢獻，因此必須加以足夠的重視。正是由於高二水平測試所取得的優異成績（A佔15。77%，B佔38。26%，C佔39。9%，D佔6。04%，沒有E，超過47中，全部都排在區的第一名，超過第三組），在高三的市一模，二模的文基和理基考試的生物部分都排在區的前列。

（2）整體規劃，按步就班

在學期初，就要及時制訂好全年的整體複習計劃，並告訴學生，使師生緊密配合好。計劃分四輪複習，其中關鍵是第一和第二輪的複習。

①第一輪是全面的系統的複習階段；

②第二輪是專題的複習階段；

③第三輪是綜合測試階段；

④第四輪是考前輔導及迴歸基礎階段。

（3）團結協助，樂於奉獻

作為備課組長，要求高三教師要集體備課先行，quot；三步一導quot；的集體備課模式：先個人，後集體，再個人的備課順序。

①個人備課要做到quot；四備quot；，quot；五精quot；。備大綱（課標），備教材，備學案，備學生；精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心組編題目，精心運用教學策略，精心優化學案。

②集體備課要做到quot；一個結合quot；，quot；兩個發揮quot；，quot；三定三統一quot；。即集體備課與個人備課相結合；發揮骨幹教師的作用，發揮集體智慧和優勢；定時間，定內容，定主備人；統一進度，統一重難點，統一練習和測試題目。

通過集體備課，大家對知識的理解更加全面，對知識深度，廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，充分展示了我們高中生物備課組是一個團結協作，樂於奉獻的群體。

2，注重落實，構建知識網路

（1）全面複習，構建知識網路

基礎教學是第一輪複習的重中之中，沒有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會提高。一輪複習必須立足課本，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生，並根據開始確定的臨界生分層教學。複習內容要細而全，要有層次。

基礎知識的教學以基礎為前提，也應把深刻，準確，熟練作為目標。在方法上要捨得花費時間引導學生從本質上發現知識之間的關係和聯絡，可運用概念圖，讓學生對所學知識進行分類，比較，歸納，整理和綜合，構建學科知識體系，形成一個完整系統的知識結構和知識網路圖。從近幾年大學聯考試題的命題，一條題目從基礎進入， 涉及到多個章節，先簡單後複雜，體現了學科內知識的綜合，注重考查了學生的基礎知識是否紮實，是否具備知識的綜合運用能力，讓我們從中體會到構建學科知識體系完善知識結構的重要作用，也讓學生體會到quot；題在書外，答案在書內quot；，所以誰熟悉教材誰就是贏家。

（2）規範訓練答題，注重表達能力的培養

教學中，要教給學生解題方法：審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題幹中的指向性條件；分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯絡；組織答案時，要特別注意答案的科學性，準確性，邏輯性，創新性，正確使用生物學專業術語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規範訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓練學生解答簡答題時，除加強解法指導，重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。

二，求活————學以致用，靈活多變

1，聯絡實際，學以致用

注重與現實生活的聯絡，不僅體現了生物科學的發展對人類社會及人類生活的影響之大，也是高中quot；新課標quot；的課程理念之一。教學中應盡力挖掘教材中quot；理論與實踐quot；的結合點，以知識的靈活應用作為學習的目標，努力做到學以致用；應密切聯絡生產生活實際，關注生命科學發展的新進展，引導學生用所學知識進行聯想，分析，綜合，遷移，理解生命科學在社會進步和科技發展中的地位和作用，增強在社會生產和生活中的判斷和決策能力，培養學生的遷移能力，創新精神和實踐能力。在每年的大學聯考命題中，都會更多地聯絡生產，生活實際，如今年的大學聯考命題中就有不少

2，靈活多變。

與傳統教學方式相比，新課程教學重點有所轉移：

①重知識傳授，知識理論體系的構建rarr；重學生能力培養和發展，重視聯絡生活實際；

②重抓好雙基教育rarr；除重視雙基教育外，同樣重視良好正確的情感態度，觀念的養成；

③重教師quot；教quot； ，行為的主體是教師rarr；重學生quot；學quot；，行為的主體是學生；

④重講授式，呈現式，灌輸式教學方式rarr；重合作式，探究式，主動自主式的教學方式；

⑤重結果（結論），規律知識的掌握rarr；重過程（體驗），重生物學素養的養成；

因此教師在複習過程中，應根據內容特點和學生的實際，採用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。

① 對知識面寬，難度小的內容可採用多講精練的方法。在多講精練的課中，要講中有練，講練結合。主要是在課堂教學和實驗中，在教師提問，設問的引導下，通過學生自己動手，動腦，回憶，對比和聯想來實現的。因此，凡是學生自己能分析解答的問題，就應該啟發他們自己來完成，實現講講練練，以練促講。

②對重點突出，重在應用的內容應採用精講精練的方法。在精講多練的課中，要練中有講，在學生練習前和練習過程中，教師都要正確，及時而恰當地引導學生的思維活動，並對技能作必要的提示，使學生少走彎路，少犯或不犯錯誤，把錯誤消滅在萌芽狀態中，最後作簡短的總結講評。實行練練講講，邊練邊講，以講促練。