學習中成長作文2篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學習中成長作文，希望對大家有所幫助。

學習中成長作文1

我們市教研室組織了一次國中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家餘映潮先生來作報告。親眼看到了餘老師的精彩課堂，親耳聆聽了餘老師的教育真經，感覺真是受益非淺。

餘老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受餘老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，於不慌不忙中完成了教學任務，於天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，於三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控著，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生誇張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是於精彩的課堂中展示了大家的風範。

他和我們一起聽了並評了我們市裡有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。

一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態，這是因為他內心有一種追求，有一種為國中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎麼能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？

作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的.稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？

反思自己，認識不足，現在還不晚，餘老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。

反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然後知不足”嘛，不學習什麼時候也不會知道自己的不足。

一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！

學習中成長作文2

萬物有道，知識為邊。

學海無涯，好問是帆。顧城說得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，芸芸眾生，你必須學會用眼睛，用頭腦去思考，學會“問”的技巧，要三思而後行。

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汩羅江畔的屈原，你苦苦尋找著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……

“明月幾時有，把酒問青天”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問天，抱酒望月，然而，天空陰雲密佈，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。

我問我自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我問自己，更聽到了現代的強者……一起吃苦的快樂，是最難忘的。處在美麗的清徐中學，霓虹閃爍蓋過那啟明的星星，封閉式的房子關上窗，拉上窗簾便是夜。

“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著起床的聲音，清中學子就早起了。衝向水房，迅速洗漱。“早”是高主任那跑操前的晨勉，是時政要聞。是高主任每天的晨勉，點燃了清中學習的激情。撫平昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。全校同學開始了操前讀。一個個字母的反覆拼讀，一個個單次的反覆記憶，一篇篇課文的反覆朗誦。“早”便是希望，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬裡。”

一葉輕舟，“唯見長江天際流。”特別喜歡一句話，“別再吃苦的年紀選擇安逸。”一起吃苦，萬物有道。大鵬鳥生於北海，它要憑藉扶搖而上九萬里的旋風才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室裡的花朵。決定風攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄雲尖。不怕風急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過。

文心雕龍，書寫的是千古名篇，香幽天下氣自清。

才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。