課文中的愛情作文2篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的課文中的愛情作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課文中的愛情作文1愛情,如天邊的霞光,揮揮灑灑;愛情,如海邊的巨浪,起起落落;愛情,如一杯白開水,平平淡淡。
楊柳岸,曉風殘月
寒蟬悽切。
秋風陣陣,呼嘯的寒風掠起一串串枯葉,席捲起滿地的秋意蕭索;夜涼如水,陣陣寒意襲向大地,讓長亭中人心中的離愁別恨結成了一副沉重的枷;殘月似鉤,點點月光劃破沉寂的黑夜,灑向江邊中的小亭,照亮了亭中人心中的憂傷。
蟬鳴悽切的.夜晚,蕭蕭雨歇的江岸。亭中搖曳的燭光勾勒出一對情侶的身影,他們手執酒杯,抬頭望月,想著自己的人生正如這一彎殘月,不知何時才能待到月圓。觥籌交錯間,兩個人的臉已出現微微的潮紅。淚眼相對,執手共望,深情的雙眼傳達出各自心中的留戀難捨。相顧無言,惟有淚千行。不解人意的舟子打破了這份寧靜,催促著出發。
船漸行漸遠……
月光漸漸暗淡。
煙波千里,暮藹沉沉,楚天寬闊。抬眼望去,只有拂曉時穿過岸邊依依楊柳的襲人寒風和天上的一彎殘月……
一陣寒意襲來,今宵酒醒,睜開朦朧的雙眼,天空中那一彎殘月一如先時的光芒,只是江邊楊柳岸上,已人去亭空……
楊柳岸,曉風殘月,夜景淒涼,更有一段離恨在心房。
小軒窗,正梳妝
霧月蕭索。
山頭一座荒蕪的孤墳,拾起了十年間如花般破碎的流年。一種不思量,自難忘的相思。
慘淡的月光下,唯孤墳相守。偌大的世界,竟無一處能傾聽心中那“剪不斷,理還亂”淒涼。
十度春秋,物是人非,模糊了亡妻舊時的印象,即使相逢,看到如今的我,灰塵滿面,兩鬢如霜,恐怕也會難以相識,不敢面對現實,只有夢迴前緣。夜月一簾幽夢,夢迴故鄉,在柔情的春風裡採擷支離破碎的記憶……
小軒窗,正梳妝。
那對鏡描眉的身影,在記憶中定格為美的永恆……
夢醒。
人逝。
千里之外,短松岡上,年年斷腸……
明月之夜,短松岡上,花已成殤…… 課文中的愛情,婉約悽清,深婉纏綿,更有一股飄逸內斂的唐風宋韻,傳頌著千年的美麗與憂傷……
課文中的愛情作文2從踏入校門的那一刻起,我就與課文結下了不解之緣。
開始,那煩瑣的語句,長的故事清潔,變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花,可現在,我卻深深地愛上了他,與它產生了濃濃的愛情。
戀上課文
一次,無意間讀了課文《烏鴉喝水》,講的是一隻烏鴉找水喝,找到後,卻喝不到,它就利用自己的聰明才智,終於如願以償。這個故事給了我很多感悟:如果烏鴉當時半途而廢,說不定它已經在半空中渴死了。我們為什麼就不能在困難面前堅持到底呢?漸漸地,我對每篇課文都產生了好感,“一日不見,如隔三秋。”
與課文交往
一有空,我就在課文的海洋裡遨遊,那裡有許許多多真理等著我去探索:我隨著課文的軌道,激情滿懷地體驗“語言魅力”;興高采烈地參加傣族的“潑水節”;悉心地學“養花”;好奇地探索“大自然的祕密”;參觀“從百草園到三味書屋”的景色。它不但使我拓展視野,還教會我許多做人的哲理:“他發明了什麼”使我明白髮明創造不僅表現在有形的物品上,還表現在科學的方法上;“成吉思汗和鷹”讓我銘記:永遠不要在你發怒的時候處理任何事情;“最後一課”讓我學會了人要有亡國痛、民族恨、愛國情……
穿越夢想
七年的時光裡,我與課文幾乎形影不離,它讓我的眼光變得開闊,它讓我明白,知識的海洋是如此的廣闊,不然何來“學海無涯”的說法呢?活到老,學到老,確實有道理。
漸漸地,課文的精華在我心靈的花園裡撒下了粒粒種子,並且生根發芽。我堅信,總有一顆,會讓我放飛夢想》
緣,總是在不經意間相撞,然後結成一張網。是緣,讓我愛上了平凡的課文,不管歲月如何變遷,時光如何轉換,我和課文的愛情直到永遠……
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