一次有趣的傳話遊戲作文2篇
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的一次有趣的傳話遊戲作文,希望對大家有所幫助。
一次有趣的傳話遊戲作文1這學期,我們渝水的同學們和老師玩過好幾次課堂遊戲,而最讓我們難以忘記的要數那次有趣的傳話遊戲。
記得那天上午,付老師滿臉微笑地走進教室。她是我們班的語文老師和班主任,個子比較高,人也長得很漂亮,大家都非常喜歡她。“同學們,我們這節課來玩個遊戲,大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音,我都有點不敢相信自己的耳朵。原來今天又學到《語文天地》中的一個小遊戲內容了。同學們控制住自己的音量喊了聲:“耶!”,但這裡是上課的地方,即使非常高興也不能太隨便,我們都搖著手做了個“V”字形的手勢。
遊戲就要開始了,老師先給我們講清遊戲規則,然後隨意叫幾位同學上講臺,排成一列,老師神祕地對第一位同學說了一句簡短的.話,然後第二位同學把他(她)聽到的話傳給第三位同學……依次類推,一直傳到最後一位同學。最後一位同學報出聽到的是什麼話,如果與老師說的一致,就表示遊戲成功了,如果不一致,就意味著遊戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來,紛紛舉手要求參加。點到名的同學都興高采烈地走上講臺,付老師先彎下腰,捂住第一位同學的耳朵,輕輕地說了一陣,這位同學若有所思地點點頭。接著,話被傳到第二位同學那裡了。就這樣一直傳下去,傳到最後一位胡穎鵬,他站起來稍微想了一下才說:“我是四,你是十,說話舌頭要伸直”。第一位同學報出正確答案:“我是十,你是四,說話舌頭沒伸直”。大家聽了,都哈哈大笑起來,連老師都笑得用手捂著肚子。之後,付老師又讓我們分組進行傳話遊戲,儘管我們都傳得非常認真,可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來,我們個個都樂翻了天。
後來付老師深情地對我們說:“我們做什麼事都得認真去做,如果傳話的人都很認真的話,相信你們一定會成功的。” 這一下我們終於明白了,不管是多麼簡單的事,我們都要全力以赴地去做,只有這樣,成功離我們才不再遙遠。這次有趣的傳話遊戲,將永遠留在我的記憶中!
一次有趣的傳話遊戲作文2我從來都是一個對合作漫不經心的人,然而一次短暫的傳話遊戲竟改變了我這個看法。
“數學、語文、語文……為什麼上課總是那麼乏味呢?誰發明的上課?為啥都不變通一下呢?一節節可多麼無聊啊!要是下節語文課玩遊戲多好呀!”我對著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂響了起來。“不好,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了,老師還沒來,學習委員去了好幾次,都回來了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼裡,爭先恐後地當起了“記者”:“有什麼新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在幹什麼?”學習委員搖頭不語。我們正急,老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下,轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字:玩遊戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說:“同學們上了那麼久的課肯定覺得無聊吧!我們這節課就來玩一個傳話遊戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說:“遊戲規則是……“。
遊戲開始了,我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹(他們是每組的第一個)一起跨大步走上了講臺,各抽了一張紙。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上,似懂非懂,依次往後傳話。我是二小組的最後一個。當我還不知口令是什麼時,同桌劉欣玥已站了起來:“黑化肥會發揮。”我才站了起來:“我是老鼠。”同學們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣佈:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“
雖然傳話遊戲我們失敗了,但我卻收穫了比勝利更重要的東西。
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