【必備】點評作文彙編十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的點評作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

點評作文 篇1

在這秋無落葉的森林裡，空氣乾燥而清爽。

瞧!松鼠父子正向著他們的綠油油的花生地走來呢。春天，小松鼠就把過冬吃剩的一些花生埋在了這兒，在乾旱時還常來澆水。

夏天時，株株花生長的都壯壯的，還開了許多金黃色的小花。這不，秋天到了，父子倆扛著小工具去挖花生。花生呢?一到種花生的地方，父子倆立刻傻眼了：滿地的殘枝敗葉。所有花生都被從土壤裡翻出來了，大部分不見了，只留零星的幾個花生，一片狼藉。老松鼠丟下工具，坐在石頭上哀聲嘆氣。與老松鼠相比，小松鼠卻更顯沉著了，他仔仔細細地將整個“案發現場“勘察了一遍，在幾片花生葉下，新泥上印著十分扎眼的狐狸腳印，也就看出了端倪。他悄悄的告訴了老松鼠，“絕對沒錯，除了他們一家還有誰啊?!”

“話雖如此，但我們也沒證據啊，不如，這樣這樣……“呵呵，老松鼠的大白鬍子下的嘴角揚了一個弧度。小松鼠和小狐狸是同學。小松鼠裝作一點也不懷疑他的樣子，和往常一樣。他到小狐狸家寫作業，做出忽然想起一件很生氣的事來的樣子，把花生被盜的事說了出來。老狐狸給他們端點心時，他就故作保密樣，對小狐狸說：”這花生本是老虎先生要的，你說他一個肉食動物，要花生來幹嘛?原來是他吃肉的口味太單調了，要點配菜，這一丟，我和父親會被罵不說。老虎先生還要抓住花生賊，剝了皮加頓餐呢。“說完他還惋惜的加了一句：”那人也著實可憐啊，聽說老虎先生好像有線索了。

“此語一出，嚇得一旁的老狐狸一身冷汗。時間掌握的正好，老松鼠從門外走進來，喘著粗氣：”老虎先生來家裡了，他說找到’花生賊‘了，叫你跟我回去開會呢。不過，如果她願意承認，也……“說完，下意識瞄了老狐狸一眼。老狐狸哪裡還是輕鬆的笑臉啊，臉拉得老長老長，”愁“字都寫臉上了。最終花生還是回到了松鼠父子手裡，好大一麻袋呢。

“明年春天還種花生，不過就種咱院子裡。”

點評：全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了想象中的樂園。內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。眉目清晰，趣味性強。

美中不足的是：文章整體都非常好，只是心理描寫上有些不足。

作者可以具體刻畫下文中角色的心理活動，文章文章更加靈動飽滿。

點評作文 篇2

記得我5歲那年的夏天，爸爸帶我去北戴河看海。

第一次見到海的我興奮無比，望著無邊無際的蔚藍的大海，不會游泳的我也想迫不及待地親身體驗一下被大海擁抱的感覺。爸爸囑咐我：“我去租游泳圈，你先在沙灘上玩玩沙子，撿撿貝殼。”說著，爸爸就向不遠處走去。我光著小腳丫在沙灘上奔跑著，嬉笑著，不知不覺地已接近了海水。海水真涼啊，起伏的海浪一下一下地親吻著我的雙腳，真是太舒服了!海水似有無窮的魔力吸引著我一步一步地向前走去，“啊!”隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又鹹的海水。此時此刻，我感受到了大海的無情與恐怖，感受到了自己的渺小與無助，我絕望了!

突然，一雙大手緊緊地抱住了我，這雙手堅定而有力，使我的心霎那間變得平靜下來。我睜開眼睛，是爸爸!是爸爸的手在緊緊地抱著我!我的心裡湧起一股暖流，因為我知道爸爸的游泳技術並不好，平時他總是戲稱自己的泳姿為“狗刨”，可今天爸爸為了救我，卻……想到這兒，我用小手緊緊地摟住了爸爸的脖子，感激地叫道：“爸爸!”我的眼淚一串一串地滴落在爸爸那雙粗糙的大手上，淚光中，我彷彿看到爸爸正用大手扶著我學習走路，正用大手端著小碗給我餵飯，正用大手為生病發燒的我拿酒精擦拭身體降溫……我輕輕地用小手撫摸著爸爸的大手，它們是那樣的溫暖。

爸爸把我抱到沙灘上，我看到爸爸大口大口地喘著氣，不停地咳嗽著。“爸爸，是我不好，我應該在沙灘上等著您。”“賴爸爸，是爸爸疏忽了。”爸爸自責道。我繞到爸爸身後，用小手一下一下地給爸爸捶著背，深情地說道：“爸爸，我愛您。”爸爸聽了，一下子把我拉到胸前，用那雙溫暖的大手扶住我的肩膀，一字一頓地說：“好女兒，你記住，爸爸也愛你!”

我知道，爸爸對我的愛是最無私的，最真摯的。每當我遇到任何困難，只要想起爸爸的那雙溫暖的大手，就會感受到爸爸那濃濃的愛，渾身便會充滿戰勝困難的勇氣和力量……

點評：作者語言優美，深沉的父愛在一次細小的經歷中得到了體現，由一件事情聯想到了其它許多事情。細節描寫生動，抽象的“父愛”在作者筆下得到了體現，“隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又鹹的海水。“，這種描寫非常具體有趣，體現了作者良好的觀察能力和語言表達能力，加油，希望能看到你更多的作品。

點評作文 篇3

我有一位愛我的媽媽，她扎著長長的辮子，一雙亮晶晶的眼睛，她很溫柔。

她是一名醫生，她懂得很多的醫術，看好了好多病人。我羨慕我的媽媽。她對我管教很嚴，每天晚上我都要做作業，練電子琴，每當我做不好時，她就給我講道理，有媽媽指導，我的功課很棒。 我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。

教師評語：文中小作者從外貌、工作、對我的管教三方面對媽媽進行了描寫，表達了作者對媽媽的感激之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯。如：“我愛我的媽媽，我想唱一首“世上只有媽媽好”送給她。”

點評作文 篇4

有人說：“發小就是從小一起長大、但是隻是在一起玩的、不一定會全心的付出。長大了、會各走各的、但也會互助。而閨蜜呢、比發小要好很多。是真心的在一起付出。比發小的關係更進一步。”你憑什麼這麼說？我的發小和閨蜜，發小就是第一，她從小就在我心中留下了一個位置，任何人都無法取代。

我的發小是我最好的傾訴物件，不管什麼，我都會告訴她，我們有許多共同的祕密……

有一種感情叫“發小”，再沒什麼能比它純淨美好。

愛，不是尋找一個完美的人，而是學會用完美的眼光，欣賞那個並不完美的人。

想你的人自然會來找你，愛你的人會想盡一切辦法來到你的身邊。在這之前，如果你打算愛一個人，要想清楚，是否願意為了這個人，放棄如上帝般自由的心靈，從此心甘情願有了羈絆。

或許不是我們變了，而是我們越來越接近真實的自己。

不瞭解一個人前，不要輕易根據別人對他的看法下結論，那可能會讓你錯過一些東西；瞭解一個人後，不要輕易的在別人面前對他做評論，那可能會讓你失去一些朋友。

　

點評作文 篇5

從記事開始，我就常常躲著奶奶。奶奶一年中會有三四個月住在我家。每次住在我家的這一段時間，她總是想拉著手，讓我陪陪她。還總是去學校接我，而我總是惡狠狠的瞪她，然後大步走，而她則跟在我後面，像做錯事的孩子。回到家中，她直直地盯著我好幾回兒，害得我渾身不自在。但過一會兒，她的臉上強出笑容，接著開始走向廚房，忙她自己的。

【第一句是本段中心句，奶奶想拉“我”的手，去學校接“我”，可被“我”拒絕。重點描寫了奶奶被拒絕的神態，表現了“我”對奶奶帶來的傷害】

我就慢慢在躲著閃著奶奶的日子中長大。長大後，我慢慢厭煩這平淡而無味的生活，我開始整日子所事事，遊手好閒。不學習。還整日泡在遊戲廳裡。一次，我在網咖玩得正盡興，突然一個黑影檔住了螢幕。我與他對視幾秒，幾秒過後，一巴掌打得我暈頭轉向。之後，您一聲不發的走在前面，我低著頭。這段平時常走的路，卻似乎走了那麼久，那麼久。

【“我”沉溺於網咖，被爸爸打了一巴掌，並被領回了家。走路時間長表現了“我”害怕回家的心理】

回到家中，已是晚上吧，您沒說話，徑直走向屋中。奶奶這時從屋中出來，察覺氣氛不對。看了看我，又走去爸爸屋子。大概是爸爸說了什麼吧，奶奶出來後，拍拍我的頭，我下意識的惡狠狠的躲開了。奶奶的手在空中僵住了，臉上的表情似乎也靜止。

【奶奶拍頭表現了對“我”的關愛，而奶奶的手在空中僵住則生動地表現了奶奶因為“我”的躲避而呆滯的情形，用詞準確生動】

終於她開口了。

“孩子，這是怎麼了，怎麼這個樣子啦？”奶奶雖嚴肅但聲音很小的說。

我冷哼一聲，苦笑了一下，頭別向窗外吊兒郎當的。“你呀，煩不煩。在家裡白住，還管這管那，幹什麼呀你！”說完感覺背後涼涼的。回頭，爸爸凶神惡煞般地看著我，“你你，因為她是我的娘，生我養我的娘，她住在這，理所應當。倒是你，在這兒歇著，給我滾！”說完又舉起他那大手抬在空中。奶奶緊忙抱住那抬在空中的手。“兒啊，沒事，沒事，她畢竟是個孩子嘛，別怪她，別怪她！真的。”奶奶幾乎哀求著對爸爸說。我抬頭看爸爸，爸爸眼中全是淚。“娘啊！”奶奶把爸爸那隻舉在空中的手放下，搖搖頭。轉身走向臥室。

【爸爸對“我”的態度感到非常生氣，“凶神惡煞”生動形象。語言描寫表現了爸爸的生氣，奶奶把爸爸的放下，搖頭併為“我”說情，生動地表現了奶奶對“我”的寬容與愛】

我在原地，愕然了。

【驚醒】

我熱淚盈眶，心裡默唸：“奶奶對不起，真的對不起，我多想再牽一次您的手。

【這個牽手出現得過於牽強，主要事件與牽手沒有任何關係】

在我所走過的人生道路中。我欠下了一生都無法還清的債務——牽手。

【篇末點題，但如無源之手】

點評：一、“我”開始時厭惡奶奶，但在“我”狠狠埋怨奶奶之後，奶奶還寬容了“我”並放下了爸爸打“我”的手，表現了奶奶對“我”寬容與愛，也表現了“我”對奶奶的歉意。二、語言動作描寫較為突出，一些詞語用得較準確。如奶奶直直地盯著“我”，奶奶的手在空中僵直了，等等這些句子都表現出“我”對奶奶的傷害。三、“牽手”這個核心動作表現不夠突出，把關鍵情節定為牽手顯得不妥。

點評作文 篇6

人人都想擁有一雙翅膀，也許是對藍天的好奇？也許是對飛翔的嚮往？也許是覺得有一雙翅膀後會變得更加美麗？

如果人類也有翅膀，那麼我想男人的翅膀應該要比女人的翅膀雄壯一些，因為女人的翅膀也許會更加美麗一些，也會更嬌小一些。如果人們有足夠的錢的話，還能去理髮店像染頭髮一樣，將翅膀染成不同的顏色，甚至是五彩繽紛的都可以。夏天，人們給它塗上防晒霜，然後再噴上一點香噴噴的香水。冬天，人們會給它擦上保護翅膀的藥。我想商家肯定還會推出各種各樣用羽絨做成的翅膀外套，既美觀又實用。

如果人類也有一對美麗、輕巧的翅膀，那在地面上，將可能沒有行人和汽車的身影了，我們的交通將永遠告別堵車的時代，再也不用焦急地等待公交車，再也不用害怕自己會遲到。大家都舞動著那對美麗的翅膀在天空中次序井然地飛來飛去，你想去哪兒就去哪兒，方便快捷，暢通無阻，甚至可以飛越七大洲四大洋，各國人民之間的交流將變得更加頻繁和便捷，世界一體化將最終得以實現。

有了翅膀以後，人們再也不用害怕海上的風浪，可以輕鬆地在海面翱翔；再也不會懼怕地震、海嘯之類的自然災害，我們將有足夠的力量保護自己，整個世界就好像一首絕美的詩，一幅寧靜的畫。

讓我們人人擁有一雙會飛的翅膀吧！

點評作文 篇7

記憶中，那一樹娉婷，皎潔無瑕，在我失望落寞時，給予鼓勵與引導;嗬，那是多麼特別的一樹娉婷。

寒風織細雨

初春時節，乍暖還寒中，颳起細密的春雨，被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上。我手執月考試卷，心中不時想起那不堪的成績，唉，到底是不自量力，夢想永遠遙不可及，我該如何走下去?回到家中，看到窗邊幾株蘭花，被雨沖刷得瑟縮，幾片花瓣也墜落成泥……我無奈極了，索性放下書包，跑出門外。

寒風中，我沒有帶上外衣，瑟縮著前行，細雨裹挾著我;我漫無目的，卻於空氣的馨香中聞得幾抹清香……

娉婷做枝頭

循著香味而去，我遠遠看到一棵樹，在高樓林立之中，在寒風細雨之中傲然挺立著。走近一看，卻怔住了——寒風中，幾朵娉婷傲然立在枝頭，如此驕傲而美麗!

那一樹娉婷，是玉蘭花，綻著皎白的身姿，傲然立在寒風之中，如此堅定、驕傲，如此不倔。看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度;又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩;又似是一個玉盞，擎著碧清的天空，啊，這其中夾雜著多麼特別而不倔的魂呀!哪怕沒有蜂圍蝶繞，沒有雷鳴般的掌聲，沒有和煦的春風與陽光，它也只是堅定地立著，不懼風雨打擊，不怕寒流中傷，堅定地綻放出屬於自己的美麗!如此特別，擊中了我的心…… 豔陽終來到

花驕傲著，我卻沉思了：也許逐夢路上有艱難險阻、有挫折打擊，我也該保持信心啊!只要堅持自己的夢想，不懼風雨，終將迎來春暖花開的彼岸!我堅定起信念。忽而天邊，射下束束陽光，不久整個天都亮著，豔陽直瀉而下，照在我心中，照在那樹娉婷上……我明白：只要堅持，豔陽終來到，成功並不遠!

那樹娉婷，如此特別，在我無助失望時，在萬物還瑟縮之時，傲然綻放。那美麗與堅強的花，會陪伴我成長，給予我鼓勵與支援，以她那特別的美麗與精神，支援著我走向未來，走向成功的彼岸!會考滿分作文,廣東

分析點評

這是一篇充滿性情、激人振奮、比較規範的考場作文。題目雖然是“特別的一樹娉婷”，但作者的用意不在於寫如何的娉婷，而是寫這一樹的娉婷帶給我的“鼓勵與支援”，頗具匠心。文章以“寒風織細雨”、“娉婷做枝頭”、“豔陽終來到”結構，既呈現出一定的層進性，又有利於情感的清晰表達。文章的亮點有三：一是描摹生動，如“看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度”、“又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩”，寫出了玉蘭花的獨特形象，恬靜而清新;二是用詞準確，如“瑟縮著前行，細雨裹挾著我”中的“瑟縮”與“裹挾”，“是玉蘭花，綻著皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上”中的“罩”，這些詞語，形神兼備，頗有想象的價值;三是照應自然，第一段點題，最後一段再加以鋪揚，讓文章結構完整。如果能夠縱深地挖掘玉蘭花的品性，把這些品性對我的觸動點突出出來，文章的`教育意義會更大點。

點評作文 篇8

孩子是祖國的未來，民族的希望，如果你已看，可繼續收看下文，如果沒有請在網上進行搜尋點評微視觀看第一集。

我個人認為對於教育方面，特別是針對孩子的劣行不聽話的問題，對待，應鬆弛有度既不能太緊，也不能太鬆。這樣使孩子的心裡處於一個良好的狀態，無論是教師還是家長，這一點，都適用。

因為你每天要跟孩子在一起你不可能跟他（她）鬧變扭，這樣會疏遠的孩子，之間從而有可能會產生嚴重的代溝，其實代溝之間並不是因為時代的差距，而是家長的漠不種一了。

但又不能不管，不管他他就會不停了去依靠他人或者是依靠父母老師，去欺負他人。可能由此製造了一個性格扭曲的未來，第一種情況就有可能會出現，現在我們常說的，啃老族。

你要儘可能的從根本方面來解決這個問題，瞭解事情的經過，瞭解所有事情的一些細節細微之處。從這說，細微之處，來解決問題教育孩子。

點評作文 篇9

上學期優生考試，我獲得了全鎮第一名的好成績。這次期中總結，我又被評為“十星級學生”。同學們都很佩服我。仔細一想，這都是我和媽媽不斷地進行PK的結果。

作文PK賽

三年級時，我要寫作文了。為了讓我喜歡上寫作文，媽媽就想出了一個辦法：看誰發表的文章多。於是，媽媽訂閱了許多雜誌，每天晚上起碼看一個小時書，週末也不去逛街了，用來看書寫作。而好強的我不甘示弱，每天閱讀課外書。每次寫作文之前都要查詢、閱讀許多文章，還要和媽媽討論一下怎樣寫更有新意。寫完後，認真修改一次。到今年，媽媽已經在雜誌上發表了二十多篇文章。我有六篇作文發表了。這一場PK，媽媽暫時領先，但是我年齡小，有的是希望。

運動PK賽

去年11月，學校組織老師們去爬浮邱山，我也去參加了。一路上，我十分輕鬆，跑跑跳跳，還和夥伴們有說有笑。到了半山腰，媽媽決定走大道，說大道平坦。我和小夥伴決定走小道，媽媽為了贏我，也決定走小道。我飛快地和小夥伴往前衝，沒過多久就爬到了頂峰。大約十分鐘後爸爸媽媽才爬上來。這次比賽我贏了，但是媽媽說以後還要進行這樣的比賽。

習慣PK賽

每個人都有不好的習慣。媽媽做事太認真，工作起來忘記時間，以至每天午餐到達食堂時，飯菜都所剩無幾，我抱怨她太拖沓。媽媽就說我太粗心，考試時有時忘記點小數點，有時忘記寫單位。於是我倆又進行PK。比賽一進行，我每天第三節課課間都去提醒媽媽一次，每次考試，媽媽也要囑咐我一次。

母子PK賽增進了我們母子的感情，增強了我們的體質，還改正了我們的缺點，真是一舉多得。我們決定將PK賽一直延續下去。

點評作文 篇10

夏日裡的炎熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人，生命從此壯美 20xx年大學聯考滿分作文(江西)。向遠處望去，幾個小孩像在搜尋著什麼，帶著好奇我走了過去，才知他們是在尋找珍珠……ヒ豢判⌒〉納忱被蚌無意識地吞噬在嘴裡，蚌覺得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終於有一天，蚌被海水衝上了海灘，一個小男孩發現了蚌嘴裡的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺輕鬆了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，於是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。

蛹破繭成蝶，完成了生命的詮釋。用那五光十色的翅膀向人們展現了艱辛後的笑容。雨燕減肥，只為飛翔，只為在藍天的庇護下，穿過了艱辛，讓生命的樂章高昂┘さ椽。

它是洶湧澎湃的波浪，拍打著裸露的海岸，從此海岸的大石多了幾對白髮的老人，幾個充滿純真笑容的小孩……ニ是阻擋小溪流入大海的高山，它用尖利的岩石刺痛小溪的身體。然而小溪卻奏出了叮噹的清脆響聲……流過它，小溪見到了大海。

它是我們前面的荊棘，阻擋著我們前進。穿過它，我們將體味到成功的滋味，從此生活中便會多一份信心。ナ塹模每一次的巧遇，讓它成為了我人生路上的主顧。我曾試著逃避，帶著鴻雁的雲羽蕩落雲霄，我曾試著放棄，重新回到起點，但一切又是那麼的渺茫。仰望天空，沒有一片雲彩，只有“黑雲壓城城欲摧”的感覺。忽然，耳畔似迴盪著陣陣呼喊，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”!激昂的笑聲中充滿希望，帶著拼搏的力量衝向天空最高處。

我的心為之一震，眼前不再是一片迷濛的煙霧，我收拾行囊恨不得一腳跳過它。可我知道，凡事都得經過千辛萬苦才顯得更充實，生命才會更加壯美。ズ７縵來，夕陽的餘暉映紅了一大片海洋。餘暉穿過地平線留下了壯美的海景，而我已大步走向前方，我相信穿過它，我的生命將會更加壯美，如蛹破繭成蝶的壯舉。

［名師點評］

蚌育珍珠是許多人都知道的故事，它包含著一個經歷艱辛困苦獲得成功的道理，這個事例能很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無比。文章以優美的文筆，將這一主題淋漓盡致地表現了出來。文章脈絡清晰，從蚌育珍珠寫起，中間部分採取排比式段落點明標題中的“它”所指的內容，接著將“我”置於其中，以隱喻的寫法，把“我”突破困擾找到前進方向的心靈歷程展現出來，最後一段，呼應文題，點明主旨。全文立意高，文采足，被評為滿分。