精選遊覽校園作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的遊覽校園作文9篇，希望能夠幫助到大家。

遊覽校園作文 篇1

當你乘坐汽車行至浪鹽公路17公里處，會看到外側有一個古樸典雅的琉璃瓦門樓，頂部凹槽處赫然鑲嵌著8個朱漆大字——白楊坪九年制學校。那就是我現在就讀的學校，一所微型的山區園林式寄宿制學校。

說他小，是因為他是目前全林區2600多常住人口唯一的一所學校，從學前班到九年級學生數不足百人，教職員工卻有24人，有人戲稱我校老師帶的都是研究生。再就是佔地面積不太大，大概有8000平方米，建築面積有3000多平方米，不過運動場倒還挺大的，有三四千平米呢，有標準的水泥球場，200米環形跑道和50米直跑道，還有單雙槓、鞦韆、爬梯、沙坑、乒乓球檯等運動器材(設施)，我們玩起來一般不存在爭搶激烈的現象。至於其他配套設施，諸如辦公室、圖書室、實驗室、微機室、多媒體教室、陳列室、檔案室、接待室、會議室等等，也都應有盡有，只不過規模小一點而已，當然計算生均佔有率那就很高啦，據老師介紹，還真託“普九”驗收的福。綜合國力提高了，教育公平正逐漸變成現實，山裡娃也能享受與城裡孩子同等的待遇!

我們的學校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區集鎮一橋相隔，周圍峰巒連綿，田野密佈，山清水秀，景色宜人。作為山區學校，校園佈局也頗具特色。坐北朝南三棟教學樓二、四、三層一字排開，活像一座巨大的冠亞季軍領獎臺，兩端各有一溜平房，中間是寬闊的運動場和憩息園，正南面築有兩米多高近百米長的紅磚圍牆，中央處開一小門通往廁所、原野、小河，整個校園遠看就像一把圈椅，還有點四合院的風味兒。

現在正值仲春，撇開校舍房屋不說，單說校園精心佈局的花草樹木及其噴泉奇石，就能讓你流連忘返，讚歎不已。你看，大門外兩旁花壇植有麥冬、芭蕉、棕樹，四季常青，昭示著教書育人這一永恆的主題。跨進校門，引入眼簾的綠樹成蔭，芳草遍地，清風拂來，花香撲鼻，沁人心脾。都有些什麼樹呢?那可多啦。有老師們從山上挖來栽在操場外沿的本地特有的老君樹，總共30多棵，大都比碗口還要粗，每一棵都是一束五彩蘑菇，把子黑褐色，又正又壯。最下一層老葉子黃裡泛紅，每天都有脫落，春風一吹，四散飛揚，猶如天女散花。中間的葉子由深綠過渡到淺綠，表面油光光的，在陽光下閃爍。最上一層是新發的嫩葉直直地豎起，杆杆兒嫩黃色，嫩葉兒綠裡帶黃，黃中透紅，像一雙雙高舉的小娃娃的胖手。要是在秋天，整株老君樹通體泛紅，活像一把把熊熊燃燒的火炬。與老君樹間隔栽種的是落葉喬木——水杉，挺拔高聳，最高的在三層樓上能摸著樹梢，每一棵樹下圓上尖，枝葉茂盛，簡直就是一座座寶塔。運動場周圍環繞著一圈這樣的樹木，既顯示出蓬勃的朝氣，又像一列列忠誠的衛士日夜守護者我們的校園。另外，在食堂小院、花壇裡栽培者數量可觀的枇杷、香樟、廣玉蘭、法國冬青、楊柳、萬花樹、石榴等觀賞數種，在明媚的春光裡爭芳鬥豔，生機勃勃。

最值得稱道的是運動場東側的憩息園，呈不規則的橢圓形，面積跟籃球場差不多，是去年才建成的，據說還投入了兩萬多塊錢呢。園子裡栽著七八排樹，還精心佈局，外沿是一圈法國冬青，往裡以此廣玉蘭、香樟、萬花樹、黃楊等諸多觀賞林木。最高的要數香樟樹，差不多有三丈的樣子，真的散發香氣呢!在教室裡就能聞到;玉蘭正含苞待放，鵝黃淡雅，青春四射;萬花樹先開花後長葉，一株能分出幾十個枝頭，從根到稍滿樹都盛開著紅豔豔的碎花，引來陣陣蜂飛蝶舞，不少老師和同學爭相在樹下留影。樹叢中有一簡易氣象觀測站，鐵架臺上穩穩安放著百葉箱、風向標。在樹下的地面上栽種著蔥蘭、麥冬、苜蓿等青草，被曲曲彎彎的石子路分割成十幾塊，相鄰地塊的交界處築有四處石桌石凳清晨和傍晚，同學們三三兩兩圍坐在這裡讀書交流，老師家屬們也利用它打牌下棋，歡笑聲不時從林中飛出。說起石頭，園中還有更絕的呢，入口的顯眼處築一磚砌的臺子上立三個篩子大的鵝卵石，鐫刻著“學中玩”三個隸書大字，體現出基礎教育辦學宗旨，在院子裡還分佈著從山裡或河灘精選來的奇形怪狀的巨石，有的一柱擎天，有的狀如臥佛，有的像動物造型:吃草的灰兔、張口的蛤蟆、爬行的烏龜、躬耕的老牛，無不栩栩如生，惹人喜愛，還有幾尊怪石上分別醒目的刻著“真”“誠”“勤”“思”字跡，用意不言自明。

憩息園東頭是環形噴水池，也是用卵石砌成的，高80釐米，厚40釐米，直徑12米，內建三個噴頭，一旦開啟水花四濺，灑在中心島上的大老君樹上，陽光下更加油光發亮，池中的魚兒也歡快的游來游去，彷彿與觀賞它的人們逗樂。與噴水池一路之隔，是老師家屬區，有雅興的老師們就地取材，養花種果，培植盆景，野蘭花飄香，金彈子吐綠，葡萄沉睡，芸豆萌芽，與噴泉池魚相映成趣，每每讓人流連忘返。

朋友，如果你看時間長了，覺得有些疲勞，不妨放眼遠望，圍牆外，田野裡麥苗青菜花綠，小河裡春水泛波群鴨嬉戲，遠山上樹木返青、桃紅柳綠，似乎山花爛漫已指日可待，這時，從每個教室裡傳來琅琅書聲，你不覺得在這樣的環境中讀書交友，是一件十分愜意的享受嗎?

一年之計在於春。我愛我的學校，我更希望用優異的成績報效母校老師對我的哺育，願園林式母校青春常駐，桃李芬芳。

遊覽校園作文 篇2

今天下午，査老師對我們說：“你們沒有仔細看過校園吧？馬上讓我們整好隊，我和體育老師帶你們去仔細看校園。”大家齊聲說好。

我們排著整齊的隊伍，一邊走一邊看，我們來到老教學樓的後面，嗨!我還真沒仔細看過校園呢!草坪上，有蒲公英，往下看，最引人注目的就是粉紅的櫻花了，一路上，櫻花最多，有深紅色，白色，櫻花連在一起，像兄弟姐妹一樣親熱，一朵櫻花就像美麗的小姑娘展開深紅的裙子，開始舞蹈，整棵樹全是小姑娘的影子。

一路上，我看見了各種各樣的櫻花樹，真好看啊!就在轉彎的時候，我又看見數不勝數的植物，有爬山虎，牽牛花，紫藤。還有蘋果樹，梨樹，桃樹……真是景色宜人!

我們的校園真是春風滿園呀!

遊覽校園作文 篇3

“慈母手中線，遊子身上衣……”咦?這朗朗的讀書聲，是從哪裡來的?噢!是從學校裡來的!朋友們，隨我一起去校園走走吧。

第一站:教學樓

白色的牆，紅色的`瓦，黃色的地板。各位，現在我們走在教學樓的走廊裡。瞧!左邊是草坪，上面開著許多鮮豔的花兒和翠綠的草叢;右邊是教室，同學們正認真地聽課呢!聽著朗朗的讀書聲，看著優美的風景，感受的涼爽的清風，就像置身於仙境一般。

第二站:花園

瞧!這是我們學校的花園。杜鵑花、牽牛花，草地、陽光，多麼和諧啊!坐在花園裡的石凳上，聽著鳥兒歌唱，看著花園風景，真是賞心悅目。最好帶壺茶，和好友在花園談笑風生，聆聽大自然，那多麼美妙!

第三站:操場

看那邊!是我們學校的操場。紅色的塑膠，翠綠的大樹，是最佳運動場地了!不拍摔倒，不怕分心，絕對安全!哈哈……我最愛在操場上跑步、跳遠了。嘻嘻，在體育課上，更是高手如雲。

呵呵，校園逛完了，大家覺得有趣嗎?

遊覽校園作文 篇4

一

第一次聽到校園民謠並不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，琅琅上口的旋律，卻讓我認識了高曉鬆，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩中有這樣一句話:“一切都會過去，一切都是煙雲。”時光匆匆，註定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛會不會改變。

二

有一段時間，那種感覺像斷層似的。忽然在我耳際消失了。無論是港臺，大路貨歐美的流行樂，都讓我感覺只是一種發洩、一種喧囂;至於日本、韓國的那種動感音樂，則更顯乏味和枯燥。我只有在舒伯特，貝多芬營造的氣氛中，才能得到一種寧靜或震撼。

三

有人說:“任何一種音樂他所要給予我們的僅僅只有兩個字——“迴歸”。迴歸到最真實，最簡單的狀態。所以，沒有電子樂器的伴奏，沒有龐大音響的烘托，只一架揚琴，外加古韻的修飾，及單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現唯美的風韻。

或許，已不單單是音樂了……

校園音樂，音樂校園，永遠沒有休止符，它們馬不停蹄的跑著，留下飛揚的塵土和一個個難以磨滅的腳印……

遊覽校園作文 篇5

相信大家的校園一定很美吧？接下來，就讓我帶你們來參觀遊覽我的校園吧。

走進大門，首先映入眼簾的是德馨園的魚池。裡面有紅魚、金魚、白魚……魚池上方栽了一棵紫葉子小矮樹，後面是大約三平方米的花圃，裡面的花每年換一次，都是蝴蝶蘭，有紫的、粉的……五顏六色，好看極了！

沿著德馨園西北邊來到果園。果園中種了許多蔬果，有葡萄、蘿蔔……好多好多。我們班種的是蘋果樹。哎呦呦，雜草超標啦！嘿！拔雜草啦！歡迎大家踴躍報名拔雜草！

來到果園西北邊，那裡是操場。平時，我們在人造草坪上跳廣播操，跑道上跑步。但每天早上只有一、二年級的同學在跑道上跑，我們四年級是繞著教學樓跑的。

沿著操場西南角，不知不覺來到了生肖園。這裡有一片小樹林，林中有12生肖石像，每兩個石像湊成一對，手中託著一塊石板，變成了一把椅子，因此得名“生肖園”。沿著石板小路走入，偶一抬頭，你會覺得自己闖入了幽幽的夢之境。

這就是我美麗的校園！怎麼樣？很漂亮吧？你也帶我參觀遊覽你的校園。

遊覽校園作文 篇6

總是聽人說我們學校非常漂亮，可是我卻從來沒有停下來好好欣賞過她，於是在這個陽光明媚的週末的午後，我決定好好逛一下我們的校園，在我們的校園裡旅個遊！

站在學校大門前，映入眼簾的便是“第一實驗國小”六個燙金大字，閃閃發光，在陽光下訴說著她的優秀。和門衛伯伯打過招呼，我進入了校園。

由於是週六，平時熱鬧的校園非常安靜，微風吹過，可以聽見那棵古老粗壯的銀杏樹葉沙沙作響。看著高高的教學樓，我拾級而上。在每個班門前，我都停了一下，念著掛在牆上的名人名言，有”為中華之崛起而讀書“的大志，有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節，也有“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的豁達……這些人生哲理時時刻刻為我們指引著前進的方向。

出了教學樓，我向操場走去。路過花園，看見花園裡頭奼紫嫣紅的花，我彷彿看見了春天時我們一起在花園裡種花的情景——你挖坑來我澆水，一起憧憬著美好的未來。花園旁邊是老師的辦公樓，老師們平常在裡面寫教案，為我們批改作業，像園丁一樣為我們這些幼苗澆水施肥，建設者祖國的明天。再往前走就是我們寬闊的操場了，紅色的跑道，綠色的草地，還有旁邊“增強體育鍛煉，增加人民體質”的大字，都在彰顯著我們學校的激情與活力。春季運動會時同學們矯健的身影彷彿又呈現在眼前。

在校園裡旅遊，看過學校的一草一木，就好像做了一次全新的探祕活動。已經六年級的我很快就要離開這個美麗的校園了，下次再來就應該稱她為母校了吧。

遊覽校園作文 篇7

南京大學桃李滿天下，是一所歷史悠久、馳名中外的百年名校，剛進入大門就感覺四處洋溢著一股濃濃的書香氣息--一座校園圖書館正巍然屹立在路旁。

我們懷著獵奇的心理進入圖書館，只要能尋找到一本感興趣的書，哪怕是看上幾頁也值得。我們興致勃勃往圖書館裡衝，旁邊的管理員立馬攔住了我們：“你是這裡的學生嗎？這裡是要憑學生證進入的!不是本校學生請馬上離開!”我頓時被“激怒”了，心想：“我一定要努力學習，爭取長大到這裡來上大學，到時候看你還讓不讓我進!”接著，我憤憤不平地走出了圖書館，與此同時，一顆理想的種子已經在我心中生根發芽!

我們繼續往前走，來到了南京大學數學系的教學樓，這座教學樓古色古香、雕樑畫棟。那生機盎然、鬱鬱蔥蔥的爬山虎肆無忌憚地蔓延在潔白如雪的牆壁上，再映襯著蔚藍的天空，飄浮的雲彩，真是美不勝收。外面過往的行人談笑風生，而教室裡面的學生卻莊嚴肅穆，雖然是假期，他們仍坐在課桌上緊張而有節制地複習著。他們雖談不上廢寢忘食、懸樑刺股，但也算得上是全神貫注、聚精會神吧!正所謂“事半功倍”應該就是這個樣子的吧!假如有一天我也能這樣，成績應該就能提高了。

我們繼續往前走，就來到了法學系教學樓，這幢樓正是大名鼎鼎的逸夫樓，這幢樓洋溢著除惡揚善、打抱不平的氣息，不禁讓我聯想到一個個能言善辯的律政先鋒，在職場上叱詫風雲，與對手針鋒相對、脣槍舌劍、寸步不讓、據理力爭，對事實保持堅定態度，他們有著驚人的記憶力和超凡脫俗的智慧大腦，說出來的話字字珠璣恰到好處，想到這裡，一種敬佩之情油然而生。

之後我們又瀏覽了禮堂、操場……

南大校園遊，讓我難忘，給我帶來了很多正能量。

遊覽校園作文 篇8

我愛給我知識，教我做人的校園，更愛那校園美景。今天我就帶大家來參觀我的校園。

剛走進我的校園，跳入眼簾的便是那美麗的小花園。花園裡有半球形的四季青，有威武挺立的樟樹，有鬱鬱蔥蔥的玉蘭樹，還有一棵參天的無名樹。

四季青看上去像蘑菇，像絨球，還想縮起來的刺蝟。葉子有翠綠，有深綠，有的微微泛黃，還有的已經枯萎掉落在樹媽媽腳下，沒有隨風飄去，好像捨不得離開媽媽的小寶貝。

桂花樹看上去如同一位守護神。我用手撫摸了一下桂花樹的葉子，手便很快縮了回來，像觸電了一樣。到底是什麼東西呢？我一看，沒想到是桂花樹上的刺!小刺蝟身上的刺太多了，送了一些給桂花樹吧!

大家快聽：沙沙的響聲，樹林裡要辦音樂會了，樟樹衣著典雅一身翠綠，儼然一位落落大方的主持人，‘沙沙沙’‘沙沙沙’玉蘭樹林中高手，還有許多不知名的小樹小聲滴咕著，好像在學著唱，好像在讚美歌唱高手，又好像發表不滿呢!而我正在聽這娓娓動聽，精美絕倫的校園林語。

我們繞出小樹林，來到升旗臺前；升旗臺基座呈正方形鑲嵌著光潔閃光的棕色瓷磚，給人一種莊嚴肅穆的感覺。基座中央聳立著一根銀白色的不鏽鋼旗杆，我們抬頭仰望，鮮豔的五星紅旗像烈士們的鮮血染紅的，我彷彿看到同學們高舉右手，向五星紅旗敬禮呢!

好了今天的參觀已經結束了，大家記住我的校園了嗎？

我愛我的校園!!

遊覽校園作文 篇9

育才四小是遊覽校園，它是一所新型的，現代化的學校，位於深圳蛇口工業七路與後海濱路的交口處。育才四小背靠深圳灣，與東方之珠——香港隔海相望。

育才四小建校已經7年，目前約有25個教學班，師生共計1200多人。學校佔地面積約上千平方米。整個操場鋪上了塑膠，有兩個籃球場，有綠草如茵的足球場，一座羽毛球場和六個乒乓球檯。有許多多功能教室，如兩個音樂教室，兩個資訊教室，兩個科學教室和一個美術教室。還有一個藏書約有上千冊的圖書館。有一個至少容納1500人的音樂廳。

學校將要引進一批最先進的教學裝置——電子白板，這種裝置可以提供三百六十多種功能。每個教室將擁有一臺。遊覽校園裝置是一流的，環境更是優雅，蔥綠的。特別是那座生長多種植物的生物園，走在生物園的小道上，彷彿迴歸到了清鮮的大自然中。

再說說我們的教育和教學，每堂課課前，我們都按導學單進行預習，課中，每個小組針對老師的問題進行討論，之後小組上來彙報自己的成果，並向下面的同學提出問題，同學互相討論，交流，爭論，老師只在同學出現錯誤和需要的時候才加以指導，真正體現了“把課堂還給學生”。

我發現我和同學的作業本上，老師從來不打叉，而是隻打一個斜槓，過後改對了，老師在打勾，老師們把這條斜線成為期待線。雖然這只是一個小小的批改符號的改變，但卻體現了老師對學生人格的尊重，對學生錯誤的寬容，對學生糾錯的期待。

我的老師留的作業也很少，但是我們每節課的效率都沒有下降，雖然我們作業少，但是它的樣式很多，讓我們獲得高效的、多方面的能力發展，留下來的時間，我們可以博覽群書或是做一些自己喜歡的事情。

遊覽校園——育才四小是一所綠色、和諧的學校。它是一所讓學生接受教育，學習知識和發展能力的好地方。我熱愛它、留戀它。