班級的溫暖作文（通用30篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的班級的溫暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級的溫暖作文 篇1

一年前，我正式加入12班這個大家庭。

一年多來來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！這一年來，在老師的培養下，我們逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我們初進學校的時候，真是一群調皮無知的孩子。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。

這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激123班給自己帶來的溫暖。每當要旅遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裡時常還傳出老師關心的聲音“請暈車的同學那好塑料袋，貼好暈車貼，或吃暈車藥！”一路上，大家都很興奮，時時放歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。

作為12班的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到12班這個集體的溫暖。12班，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的123班大家庭裡，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。12班給我帶來的溫暖，我將銘記於心。

班級的溫暖作文 篇2

媽媽說，班級是我的第二個家，因為我的大多數時間，都是在學校度過。

306班是一個溫暖和諧、勤奮向上的大家庭。轉學整整一個月零五天了，剛進入陌生的班級時，我坐在自己的座位上，呆呆地看著同學，心裡忐忑不安，對這一切都覺得陌生。看著那一張張陌生的面孔，不知該如何與他們交流，不過班上的同學都非常熱情，主動與我溝通，幫助我，教我怎麼做作業，該注意什麼細節，讓我快樂地度過了不適應期，心裡感到非常親切，能夠快速融入這個大家庭中。經過一個星期的適應，同學們彷彿都是我的老同學一樣，無話不說。

來到新的班級，班上優秀的同學太多，對自己的要求也要高一些，結果雖然不是我想象的那麼好，至少我清楚我現在不是以前的我。上課時，老師的目光指引著我，有時是批評，有時是表揚，有時是鼓勵。

新班級吸引我的不僅僅只有這些，我的同學們都團結友愛，特別照顧我這個“新生”，我愛306班，更愛何老師。

我想和同學們一起快樂學習，健康成長。

班級的溫暖作文 篇3

班級是一個團隊，班級是一個溫暖人心的家。班級讓我們感受到了溫暖，我讓你們也體會一下吧。

同學之間的溫暖

有一次，我正在上課時，肚子痛得非常難受。同桌看到我這樣子便問道：“你怎麼了？肚子疼嗎？要不要給老師說一說呢？”我勉強的說了一聲：“”沒有事兒，我趴一會兒就好了。”下課了，同桌一瞬間跑了出去又馬上回來，端著一杯開水說：“這杯熱水喝下肚子就不會痛啦。”我艱難的從桌子上起來喝下熱水，肚子果然不疼了。這時候我感受杯子裡是暖暖的春風滋潤著我的心田。

老師給予的溫暖

這一次期會考試，我四科考試都不太滿意。特別是數學試卷上的一個個鮮紅的紅叉，像一把把寶劍一樣刺穿到我的心臟。“這可怎麼辦呢？這樣的成績回家肯定會被爸爸媽媽批評的。”我喃喃自語道。抬頭看到老師慈祥的眼睛，彷彿老師讀懂了我內心，他鼓勵你不要灰心喪氣，下次努力就好啦！我頓時感覺好像沒有那麼大的壓力。

溫暖讓班級充滿歡快。溫暖讓班級每個人心裡暖暖的。溫暖的班級讓我十分喜愛。

班級的溫暖作文 篇4

有人說，溫暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人說，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想說，溫暖是跌倒時的一次攙扶，一句關心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。

記得那是四年級的事了。一天中午，我吃好飯，看了看手錶，發現快要遲到了。我連忙向學校衝去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學站在走廊上，伸出了一隻腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去。“砰”的一聲，我被那個障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉過頭，看見那個同學若無其事地走開了，心裡很難過。

過了一會兒，一個女同學從我們班教室裡走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：“吳瑕，你怎麼了？”她的眼裡寫滿了關切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“啊？那個人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時，幾個同學又走了出來。他們把我扶起來，走進了教室。我強忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動。同學們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼裡，感動在心裡，不住地向同學們道謝。

雖然這件事已經過去了兩年，但同學們當時關切的神情還深深地刻在我的腦海裡，難以忘懷。我愛我的班級，因為它讓我感受到了溫暖！

班級的溫暖作文 篇5

愛心是一泓清泉，滋潤著我們幸福的心田，莞城中心國小三（1）班是一個愛心班級。從一年級開始，在我們班大班長李昱熹的帶領下，組成了一個愛心組織“牽手會”，讓愛的種子播撒。

剛進入國小時，一次偶然的機會，昱熹在電視裡看到一個山裡的村莊，小朋友上學要經過一條小河，但河上沒有橋，村裡的孩子要上學必須淌水才能到達學校。看到這些小朋友上學這麼艱難。善良的昱熹立刻覺得自己要幫助他們，於是在媽媽的幫助下，他上網查到了這個地方，並瞭解到要修建一座小橋至少要兩萬元，他想不增加爸爸媽媽的負擔，用自己的能力賺錢，於是他召集自己的小哥們，並把自己的想法告訴他們，他們一拍即合，組成了一個愛心組織——牽手會。

他們拿出自己珍藏的玩具和心愛的文具到校園裡義賣；在酷熱的暑假裡，在炎炎烈日下，有他們賣報紙的身影，組織紀律是嚴格的，從早上9點開始，每人200份，沒有賣完不可以吃東西（除了喝水），這些在蜜罐里長大的孩子哪裡經受過這樣的考驗，有的孩子想退出，有的流眼淚，還有的發脾氣，但在家長的開導下，他們堅持下來了，直到下午兩點，他們終於完成任務了，雖然很辛苦，但他們還是很開心！

他們的愛心感染了三（1）班的小朋友，很多小朋友紛紛加入了這個組織，包括我。在寒假裡，我們自己策劃在花市裡賣一些利是封和對聯，這次的活動連續三天，每天6小時，在這三天裡，我受到過路人拒絕和冷眼，也體會到了媽媽上班的辛苦，但讓我感受最多的是人們的愛心。有一天，我看到一對母女，於是我上前去推銷，她們很耐心地聽我介紹，並慷慨地一下買了10份，讓我非常開心；還有一次，一個坐著輪椅的阿姨，我沒有打算向她推銷，但她親切地叫著我，我驚訝地迎上去，這位可愛的阿姨一下子買了兩副大的對聯，讓我深受感動。

上個星期，在李昱熹的策劃下，我們班有近20位小朋友參加了愛心義賣餅的活動。4月29日上午，我們先到餅屋學做餅，在大姐姐的耐心指導下，我們不僅學會了做餅，還把我們的愛心全部熔化到這些餅乾裡。第二天下午，我們再把這些餅放在電影院門口賣，有了經驗，不到2個小時，我們的任務就完成了。

我們已經積攢了近9千元了，離2萬元雖然還有些遠，但我們還是會繼續努力，我們要把這個愛心一直做下去，當做我們的一個共同的事業去做，我們的愛心之路將一直延伸下去，我們的下一個目標是捐建一所希望國小，讓更多的失學兒童和我們一起享受金色的童年。

我為有這樣的愛心班級而自豪！相信在大家的共同努力下，我們的愛心之樹會不斷開花結果，收穫更多豐收的喜悅！

班級的溫暖作文 篇6

我們班是一個溫暖的大家庭。在班主任的教導下，同學們做到了互幫互學，在班級中十分融洽。我親生經歷一件事情讓我久久不能忘懷

在一個寒冬的下午，我在位子上削鉛筆，一不小心把手劃破了，手上的鮮血直流。我的同桌也是我最好的朋友周宇康看見了，立刻按住我的傷口，拉著我往醫務室跑，醫生幫我做了包紮。他還千叮嚀萬囑咐不能讓傷口發炎了。”

第二天，課間長跑時間到了，同學們都戴著手套來到操場上。我卻忘記戴手套了，而且手還有傷，手被凍得通紅。

身邊的兩個同學走過來問“厲昊你忘了帶手套了嗎？”我點點頭。他們看看我的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：“來，帶我的吧。”我連忙推辭還一邊把手插進褲兜裡說：“不用了，我不冷”“那你的傷口真麼辦啊？”他二話沒說就把我的手拽了過去，硬把手套給我戴上了。頓時一股暖流從手尖蔓延到全身。那麼冷的天氣一下子溫暖如春。

我們排著隊，快樂地跑著，風呼呼地吹著彷彿也沒那麼冷了。看著這幅手套，我心裡有說不盡的感激。

我回頭看了看那兩個同學，他們沒戴手套的手被凍得通紅。他倆衝著我笑笑，好像在說：“沒關係，我結實著呢。”

我愛這個充滿溫暖的大家庭，更愛我可愛的同學。我們歡快的吸取知識的養分，快樂的成長，迎接更燦爛的美好的明天。

班級的溫暖作文 篇7

生活中，家無處不在：有父母的地方是家；有老師、同學的地方是家；祖國、地球是我們的家……我的班級就是一個溫暖的家。給我印象最深的，是這屆運動會那件感人肺腑的事……

那天下午，烈日當空。我躊躇不安地站在跑道上，心像十五個吊桶打水——七上八下。自從上次體育委員“視力不佳”把我選去長跑比賽後，我就再沒休息過：下課跑，體育課跑，在家一有空也來到樓底下練習長跑所需的耐力……我可不想給班級丟臉呀！但現在……我望了望周圍那些田徑隊的隊員們，小聲地嘆了口氣。“看來這次是別想拿第一了，唉！不知道和同學們怎麼交待！”我想著，又調整了一下起跑的姿式。

“各就位——”我聽見裁判的號令聲，下意識地深吸了一口氣，只聽發令槍“砰”的一聲響，我們都箭一般衝了出去。我心中只想著跑，拼命地跑！其餘是一片空白。

時間過得很快，我們很快衝過了終點，我僅僅得了個第四名。我心情沮喪地走向班級的方陣，聽著廣播員報告著剛才比賽的排名情況，心如刀絞。

回到了方陣，我正等著同學們的數落，但結果大出我意料，周圍同學一見我回來，立刻扶我坐下，並把我的水遞給我。我的同桌更是拿出了那袋乾癟的面巾紙，讓我擦擦汗，休息一下。我一陣感動，心頭一酸，轉過頭去揉了揉發紅的眼眶，對他們說了聲：“謝謝！”便點點頭笑納了。他們竟隻字不提我在比賽中失利的事！這時，體育委員走過來對我說：“沒關係，你已經盡力了，再接再厲，你一定行的！”我的心再一次震撼並被感動了，任淚水模糊眼前的世界……

家是美麗的，家裡有友情、有感動、有激勵、有自由、有力量……在班級這個溫暖的家裡，我快樂地成長著。

班級的溫暖作文 篇8

班級是我們的第二個家，在我們的“家”裡，當然有許多感動人心的事，下面就是我親身經歷去的一件事。

當時寒冷的冬天過去了，迎來了生機勃勃的春天。春姑娘喚醒了人們疲憊的身心，同學們都覺得這是個學習的好機會。於是，大家聚集在教室裡聚精會神地聽好是講課。正當老師津津有味地講著、同學們聚精會神地聽著時，“哇”的一聲傳入了同學們的耳朵裡。大家一看：原來是小明嘔了，髒物吐了一地，臭氣瀰漫住了教室。我憤憤地想：亨，搞得教室那麼臭，一定會引來同學的責罵的。但是，事實遠遠地出乎了我的預料。同學們、老師見了，忙去慰問他，小剛說：“小明，你沒事吧？”小紅說：“小明，你不要緊吧。”……

再說髒物吐了一地，影響了同學們的學習。小強似乎看穿了同學、老師的心思，自告奮勇地說：“我去拿沙。”說完，便頭也不回地拿著垃圾鏟和掃把跑了出去。小強找遍了整個學校也找不到沙，正當他左右為難的時候，好心的門衛大爺問：“小同學，你找什麼呢？”小強上氣不接下氣地說：“我……我……我同學吐了，想……想找沙把髒物給鏟了。”門衛大爺聽了，說：“小同學，哪！前面那有沙。”小強輕聲說了聲：“謝謝！”便以百米衝刺的速度向有沙的地方進發。小強把沙拿回教室，同學們見他很累，便都對他說：“我來吧。”可小強說；“不，我要為同學做點事。”於是小強堅持把沙撒在了髒物上，鏟了出去。

我看了，不由得又驚訝又高興，驚訝的是同學們居然那麼團結，高興的是我為有這麼一些愛幫助同學的同學而感到高興。

班級的溫暖作文 篇9

視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水矇住了這個世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。

突然，喉嚨裡有什麼要衝出來，我的腦海中想去衛生間，可身體本能的已將那噁心的東西洩了出來。

教師裡頓時炸開了鍋。幾位同學起鬨道:“真是臭死了！”說著，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這裡。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點了點頭，擦了一下。幾位同學自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發自內心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔憂。

我不爭氣的肚子隱隱作痛，時不時地“咕咕”地叫幾聲，好像在證明著剛才發生的事。疼痛使我緊皺著眉頭，老師讓我進辦公室，坐在她的椅子上，給我倒了杯開水，從抽屜中拿了藥片給我，囑咐我等我家人，才轉身離開辦公室，去因為我的`事而變的混亂不堪的教室上課。一瞬間，我忽然覺得“學校是家，老師就是家長。”這句話好真實。漸漸地，漸漸地，我仰在椅子上睡著了。迷迷糊糊中我聽到家人的聲音，還沒想說的是什麼，可實在太困了……

疼痛遠去了，暖暖的感覺沒有走，我也捨不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時光允許，我希望這份記憶可以是個熱水袋，在我身上無時無刻，無處不在的溫暖我。

班級的溫暖作文 篇10

每天清晨，都能聽到細心的問候，每次進班都能享受優美的環境，每頓午餐都能嚐到熱乎乎的飯餐，每個課間都能發現整齊的桌椅，每次放學都能看到禮讓的身影。每位為班級奉獻的“藍精靈”，很美……

午餐是，打飯打湯的同學總是早早地洗完手，為同學們打菜，讓我們能吃到最溫暖的的午飯，端飯總是“急不可待”的將熱乎乎的飯菜送到每位同學的桌上，自己的飯或許已經在桌上放了七八分鐘了，可能早已冷了，原本熱騰騰的湯已不冒熱氣，原本燙手的米飯已經涼透了，班級打菜端飯的同學就像是流水線一樣的幹著，付出自己的時間、精力，為同學們送上一碗熱乎的飯，而自己吃的時候飯可能都硬了。

課間時，每每能看見成群結隊的同學們排著桌椅，將歪七扭八的桌椅排列整齊，把椅子訓練得服服帖帖。陸月荷同學每個課間都會去維護班級板報不被損壞，讓觀看的同學舒心，讓板報的製作者放心。走進教室總是看不到垃圾，卻能看到一個個拿著拖把、掃帚的“鋼鐵俠們”。

放學時，不爭不搶，努力做到“快靜齊”，下樓梯時不吵鬧，總會有人讓別人站在前面，盡顯紳士風度，一些同學書包收得很慢，出來早的同學總會安安靜靜地等待，收得慢的人也會盡己所能的加快速度。

在藍精靈中隊裡，總能看見以幹部為首為榜樣為頭，以先鋒為領的藍精靈們以《落花生》中花生的品質一樣，不圖虛名，默默奉獻。

爭做奉獻榜樣，以獻為榮，以助為愛，讓每個藍精靈都有豐富舒適快樂的課餘生活。

每一個來到五（2）中隊的，無論是老師還是同學，都能感受到一股暖入心房的溫度。

班級的溫暖作文 篇11

三年級下學期時，我從三年3班轉到了三年1班。記得剛走到1班教室門口時，望著這麼多陌生的同學，我十分緊張，幸好有老李一起陪我轉到1班來（老李和我一樣，都是教室子女，要轉班向校長交代一聲就可以了）。在眾目睽睽之下，我小心翼翼地走進班級，站在講臺上。新班主任——林老師要我介紹自己。我怯生生地環顧四周，一雙雙眼睛都盯著我，我被嚇得說不出話來。5分鐘過去了，教室都沉浸在一片死寂中。我被嚇出一身冷汗。林老師搖搖頭：“先下去吧。對了，你和老李暫時當同桌。”然後，林老師又對同學們說：“今後，小君和老李就是你們的同學了，她們有什麼需要幫忙的地方你們要儘量幫她們哦。”

轉來1班後，同學的冷漠讓我感到孤單，我的朋友只有老李。夜晚，走到窗臺望著滿天眨著眼的星星，3班就在隔壁，可就好像有千里之遠。一下課，我就急急忙忙地跑出教室，把頭伸進3班教室的窗戶。每當這是，就有許多同學把頭扭向我，眼睛彷彿在問我：“小君，你什麼時候會回來？”

幾周過去了，我在1班終於有了幾個新朋友——老鼠、肥子、蟑螂。雖然只有很少的幾個朋友，但他們足以讓我感受到溫暖。特別是老鼠，她有很多次讓我感動。

不知是什麼時候，從3班的許多同學眼中已看不到那親切地問候。我對3班的懷念也愈來愈淡。

現在，我在1班已經有許多朋友了，我不再孤單。

那次，我加了1班的q群，我們一直從晚上7點聊到了9點，那溫馨的氣氛令我不肯離開電腦。聊著聊著，我突然哭了。想起剛剛轉來1班時，那尷尬的氣氛，又想想現在在1班感受到的溫暖，生活難道不美好嗎？我們總是期盼著下課，期盼著放學，我們什麼時候想過，自己生活在這麼一個溫馨的班級是多麼幸福！

也許，你的老師很凶，也許，你的老師對你們管教很嚴，但是，錯過了今天的溫暖，等待我們的明天不可預測，明天也可能是幸福。但是，你是否想過，如果你像我這樣，在某一天突然轉班了，你會不會難過？

請大家，珍惜現在自己所在班級的溫暖，過好每一天，珍惜每一天，期待著不可預測的明天吧。

班級的溫暖作文 篇12

校園的生活多姿多彩，猶如一個照相機，記錄下了難忘的瞬間，讓我最記憶猶新的是一次體育課。

隨著老師“嘀”的一聲哨響，我在跑道上邁開大步，迅速擺臂，向前飛奔，腳下像生了風似的，耳邊只聽見“呼呼呼”的呼嘯聲。臨近最後的十米，我咬緊牙，速度變得越來越快，雙腳大步大步地跨著，猶如離弦的箭一般。就在這時，我突然看到前方快速閃過兩個身影，我來不及躲閃，整個人被猛烈撞倒，重重摔在地上，腰間摩擦著跑道，掉了一大塊皮，血流個不停。全班同學都驚呆了，急急忙忙跑過來，把我抬到校醫院。

“叮咚”，下課鈴響了，很多同學都離開我去吃美味可口的飯菜，只有一個人默默地站在我身邊，焦急地看著我，手裡拿著我的衣服和跳繩。“快吃飯去吧，小許”我急忙說。小許抬起頭，耐心地說：“我等你。”我心裡一瞬間感受到了溫暖，這時校醫把酒精棉球塗抹在我的腰間，一陣冰冰涼涼的痛，而我的心裡卻是暖暖的。

治療結束後，小許扶著我走上樓梯，邊走邊叮嚀道：”小心一點。”我心裡無比感動。到了教室，看著大家美滋滋地吃著午飯，我感到一陣歉意，小許的飯菜還沒有盛！等他扶著我走到我的位置時，周圍同學提醒我們快吃飯，我才看到我們兩人的桌子上已經盛好了熱騰騰的飯菜：紅白相間的西紅柿燒飯。我站起來對同學們的表示了感謝，心裡充滿了感動，眼裡冒出了感謝的淚花。

這次意外受傷和同學們的關心呵護，是我永遠難以忘懷的記憶。

我想，這份真情就像一條小船，載滿了同學們的關愛；它是一縷陽光，給人溫暖；它是一盞明燈，給人光明；它是一劑良藥，給人希望。我熱愛我的班級和我的校園！腰上的傷疤是我永恆的美好記憶！

班級的溫暖作文 篇13

你要是不打聲招呼就走進我們班的話，看到的絕對是同學們正在三五成群地打鬧。我們班班主任曾經這樣說過：“都打上課鈴了，你們聽不見嗎？還在那兒鬧，看不見我就安靜不下來！是不是非得把我的照片掛在這兒，讓你們天天看著我，上課也看著我啊？我就是你們的警鐘！”老師邊說還邊把手往牆上拍。當你們看到這情景時，一定覺得這是一個毫無秩序而且很差的班級吧！

終於又到星期五了，今天下午的體育課很好玩呢！滿腔激情的我們，在樓前小廣場上排好隊準備去上體育課。站好隊，體育委員一聲令下：“齊步——走！”“砰！”我們還沒邁步呢，只聽隊伍後方傳來這沉悶而又利落的一聲巨響。“發生什麼了？”我們都很好奇，紛紛扭過頭去。現實超出了我們所有人的想象：綠化帶裡的水管迸裂了！水壓很高，水柱幾乎達到三層樓了。於是。我們班內所有同學自動快速分工：男生去試著把閘門關上，女生分為兩組，一組去叫老師、班主任、園丁，另一組幫男生們拿外套。“救援”開始了，男生們分成了兩個組，輪流衝上去關閘門。只有瞬間機會可以把閘門關上，因為水壓很大，男生一次又一次地衝上去，但馬上又被水壓抵下來，拿衣服的女生連忙給他們遞上衣服披一披，而他們又在準備下一次的衝刺。全班同學誰也不敢怠慢一步！似乎過了很長時間，水壓終於漸漸變小了，水流幾乎噴灑到所有人的身上。水是冰涼的，可我們的心是溫暖的。

老師們和園丁終於趕到了。體育老師也來了，他是來找我們上課的，見此情景，就衝上去和園丁一起努力把閘門關上了。

一切恢復平靜後，我們和班主任回到教室，等到我們坐到自己的位置後，班主任站到講臺上講話了：“那麼大的水壓，就憑你們，能關上嗎？你看你們身上，都這麼溼了，感冒了怎麼辦？那水多涼啊！”班主任的眼圈有點紅，聲音開始發顫：“以後別看見什麼事，就跟著瞎湊合！你們凍著了，你自己不心疼，你們爸媽不心疼？我不心疼嗎？”班主任說不下去了，班裡就一直這樣靜靜地，等到下課鈴響起……

這，就是我國小時所在的五班！我們五班一直是一個優秀的班集體，不管什麼比賽，不管什麼活動，我們班幾乎每次都會把第一握在手中哩。

班級的溫暖作文 篇14

時間過得真快，轉眼我們在大同國小已經生活了三年。這三年裡，同學們由彼此陌生到相互熟識，其間經歷過成功的喜悅，失敗的迷茫。如今的三年四班是一個大家庭，一個充滿愛的家。同學們如兄弟姐妹一般相互關心著、鼓勵著一起長大。我們的班主任李老師也像媽媽一樣愛護著我們，總是設身處地的為我們著想，孜孜不倦地教導著我們。

如果你也走進我們班，你會立即有一種回家的感覺，因為這裡的每一張面孔都是那麼親切、熱情！

我們家可是個臥虎藏龍之地。每個同學都有自己的“絕招”，有的能歌善舞、有的風趣幽默、有的出口成章。就說說我們的班長吧，她處處以身作則，優秀至極，各門功課名列前茅，學校裡的各項活動都有她的身影。剛剛還在全市國小生才藝大賽中獲得了第一名呢！告訴你們一個小祕密哦！我現在的目標就是努力學習，超過她！哈哈……

雖然同學們偶爾也會鬧一些小矛盾，尤其是男孩子們比較淘氣，會有些小碰撞。有時難免需要老師來調節，而李老師每次都會用公平、合理的方式讓每個孩子都滿意。有過錯的一定要向對方道歉，取得原諒。而事實上過不了幾分鐘，我們的“恩怨”就會煙消雲散了！

我們班的同學都有遠大的理想。有的想當科學家，有的想當歌唱家，有的想當警察，還有的想當一個像李老師一樣的好老師！

在這個溫暖的、充滿愛的家裡，我們學到了豐富的文化知識和技能，懂得了許多的人生道理。我們學會了感恩，感恩父母、感恩學校、感恩老師；我們學會了團結，團結給了我們力量。加油吧！三年四班，我們的家！我們是最棒的！

班級的溫暖作文 篇15

班級是一個團隊，班級是一個溫暖人心的家。班級讓我們感受到了溫暖，我讓你們也體會一下吧。

同學之間的溫暖

有一次，我正在上課時，肚子痛得非常難受。同桌看到我這樣子便問道：“你怎麼了？肚子疼嗎？要不要給老師說一說呢？”我勉強的說了一聲：“”沒有事兒，我趴一會兒就好了。”下課了，同桌一瞬間跑了出去又馬上回來，端著一杯開水說：“這杯熱水喝下肚子就不會痛啦。”我艱難的從桌子上起來喝下熱水，肚子果然不疼了。這時候我感受杯子裡是暖暖的春風滋潤著我的心田。

老師給予的溫暖

這一次期會考試，我四科考試都不太滿意。特別是數學試卷上的一個個鮮紅的紅叉，像一把把寶劍一樣刺穿到我的心臟。“這可怎麼辦呢？這樣的成績回家肯定會被爸爸媽媽批評的。”我喃喃自語道。抬頭看到老師慈祥的眼睛，彷彿老師讀懂了我內心，他鼓勵你不要灰心喪氣，下次努力就好啦！我頓時感覺好像沒有那麼大的壓力。

溫暖讓班級充滿歡快。溫暖讓班級每個人心裡暖暖的。溫暖的班級讓我十分喜愛。

班級的溫暖作文 篇16

當天空褪去最後一抹朝霞，陽光便滑過心底，照亮了那耀眼的小屋。

如今算來，已過了一學期加幾個月了。這些天來發生的大大小小的事，都讓同學熟悉了彼此。而這些事也得成為大家心中揮之不去的一道風景。

在溫暖的中午，懶懶地走出教室，走到了最後。隊伍的最後幾位，往往都是龐然大物。他們一直等在大家後面，與前面一個人還隔了老遠。他們在幹嘛呢，不打算吃飯啦。我慢慢走到最後一個，打算慢慢來著。

而龐然大物們可不這麼打算。“你先，你先拿吧。”其中一個言道。

“啊？沒聽錯吧，我耳朵有問題啦。”我抬頭看看天上的太陽，心裡想著，“這太陽沒偏那，早上不會打西邊出的吧。”這算了，這便宜不撿白不撿，既然強烈要求，我便如你所願。我走進了前面的空位子。今天這陽光怪舒服的。

正欣賞著碧色的樹，樹後邊傳來幾陳低語。“最後幾盒飯量多，肯定吃起來也好。”

我果然撿不了什麼便宜。天氣還是如剛才一般的“溫暖”。

在一個班級中，坑的事自然會有，但我無論如何也不會失望，因為我知道，還有一群可愛的人存在。

翠綠的樹，帶來的是一分清新，可愛的人帶來的是一絲溫暖。

又是幾年難得一遇的戰爭日，班上兩大活寶可坐不牢了，進行了一些身體上的摩擦。又是用拳，又是用腳的，好不熱鬧。

但畢竟這不是場好戲，不能繼續下去。同學們看不下去了，有人叫道：“打架了！”我這才明白一群黑壓壓的人在看什麼。

從座位上跳起，躥到了案發現場。小子浩倒地，另一個活寶拖著他不放。可這只是不好的一面，直到到了現場我才發現，我過去了也幫不上什麼忙。

一群人拉著活寶，一群人拉著小子浩，拼命地想把他們分開。而小子浩識時務，不再與那活寶打了。可那可悲的活寶可不是這麼想的，拼死也要打。但他敵不過一群人的力量，只是拉著小子浩的鞋帶不放。

他的手似乎粘上了502強力膠水，扯也扯不開。他這是想跟大家幹群架啊、量你也不敢。過了幾秒後，終於，他被大家征服了。

這始終是一個班級，吵的時候，有人勸：哭的時候，有人安慰。這始終是一個團結的集體，一個團結的大家族。

每個人清澈的眼球，都盪漾著碧波，純純的友誼，帶來一絲絲溫暖。

天邊的夕陽照射在校園的大樹上，林間。留下無數斑駁的圓點，小小的溫暖。正如班級裡的青春年華中留下無數劃痕，有無奈，有歡笑……

清晨，陽光閃耀，用心感受，那小屋似一縷清風，在深處，吹起了一絲漣漪。

班級的溫暖作文 篇17

我們班級是一個和睦、溫馨、互相幫助的大家庭。

甩掉煩惱

室外，同學們正在炫耀著自己抖嗡的技巧，我趴在桌上，獨自一人苦吟著考試的失敗，“去外面抖空竹吧，這不是你最喜歡的一項運動嗎？不就一次考砸了嗎，下次繼續努力唄！”我班的體育委員哼著小曲、一蹦一跳地走到我面前說。看著他那麼陽光的一張臉，我的心裡倒舒服了許多，使勁地伸了個懶腰，甩甩頭，加入了抖嗡的隊伍。

曲奇餅乾

上課時，肚子突然咕嚕咕嚕地叫了起來，我雙手捂著肚子，愁眉苦臉的自言自語道：“真是不聽老人言，吃虧在眼前，早知道就聽媽媽的話，吃了那個大包子了，我的肉包，鮮美可口，濃香四溢……”“喂，下課了，做什麼美夢呢？”同座位推了一下我，我舔了舔嘴脣，嚥了一下口水，嘆著氣說：“太餓了！”同座位像變戲法一樣，從口袋裡摸出幾塊曲奇餅乾來，塞到了我手裡說：“快吃吧！”我也不顧淑女的顏面了，一口一塊，左右手齊上，瞬間我就把餅乾塞到了嘴裡，還噎了幾聲。心想：“下次我也多帶一些餅乾，萬一有誰餓了，可以先墊點。

盡力就好

又到了冬季三項比賽（跳長繩、踢毽子和跳繩）的時候，大家卯足了勁要爭第一，因為七年級的時候，我們班得了倒數第一，這次說什麼也要挽回局面。尤其是長繩這個專案，我們更要努力，因此我們一下課，就衝到操場練習，預賽的結果讓人大跌眼鏡，我們差點被淘汰出局，僅以微弱優勢擠進了決賽最後一名。那一天，我們非常沮喪，耷拉著腦袋，等著老班訓話，老班卻笑盈盈地走了進來，說了句：“你們很能幹啊！”我們一個個瞪圓了眼睛，不知這句話的真假——是反語還是讚美。老班接著說，你們能進預賽，已經超出了我的預計，盡力就好，不要擔心名次。最終我們還是沒有在決賽拿到第一名，但是老師說的話“盡力就好”，讓我們更加有所期待，期待到九年級的時候再摘到桂冠。

一天一天的日子在歡笑、溫暖、友愛中度過，它們的足跡滑過班級的每一個角落，讓人難以忘懷。如果星光可以收集，我願意把它們播種在心靈的罅隙裡，永遠塵封；如果夕陽可以挽留，我願意把它們的餘暉定格在生動的臉龐上，永遠燦爛。

班級的溫暖作文 篇18

家是溫暖的陽光，烘乾潮溼的心情；家是清涼的泉水，滋潤乾渴的心田；家是和煦的春風，吹走煩惱的愁緒。我的班級就是這樣一個溫暖的家。朋友！請隨我一起走到家中感受一下吧！

教室外，小雨淅淅瀝瀝的下著；教室裡，同學們的心情也是溼漉漉的。這幾天不知是誰得罪了“感冒神”，它竟賴在教室裡不走了，不是在這個同學的鼻孔裡登山。就是在那個同學的嘴巴里乘涼，教室裡吸鼻子聲、咳嗽聲此起彼伏，覺得大家煩躁不安。這時，老師從辦公室裡拎來一壺開水，拿出感冒藥、止咳藥，“命令”感冒的同學八要喝下。看著同學們聽話的把藥喝了，老師的臉上露出了笑容。瞧，那笑容就像溫暖的陽光，烘乾了同學們潮溼的心。生活在這個大家庭裡，是不是感到特別溫暖？

運動會上，1500米的長跑正在緊張的進行。我頂著炎炎烈日，忍者極限，奮力追趕著前面的同學。一個、兩個、三個……我終於跑到了最前面，同學們都為我歡呼加油。誰料。不幸的事發生了，在距離終點還有一百米的地方，我腳下一滑，摔倒了。等我爬起來再追趕時，只能望“第一”興嘆了。正在我懊惱時，同學們圍上來，有的提來款泉水，有的遞來毛巾，有的輕聲安慰我。瞧！這些關懷就像那清涼的泉水，滋潤著我的心田。生活在這個大家庭裡，怎能不感到溫暖呢？

數學課上，老師眉頭緊鎖，似有什麼心事。後來“小靈通”打聽到，原來是老師的“坐騎”自行車不知被哪個缺德鬼放了氣。這一大清早的，街上的修車鋪都還沒開門，無奈，老師只好把自行車一路推到學校來，看來中午只能推到大街上的修車鋪去找打氣筒了。得知訊息“飛毛腿”拍胸脯說:“老師，我家就有打氣筒，這事就交給我啦。”上課鈴剛響，果然見“飛毛腿”提著個打氣筒衝進了教室。下午再見數學老師時，他臉上的愁緒以飄得無影無蹤了，只是欣慰的望著我們笑。我想，生活在這個大家庭裡，老師的心裡也一定感覺到很溫暖，你說呢？

朋友，我的班級就是這樣一個溫暖的家，在這個大家庭裡，人人為我，我為人人。

班級的溫暖作文 篇19

星期五晚上，今天期會考試結束了，我覺得一陣輕鬆，心裡好像有一隻小鹿在歡呼雀躍：這個週末可以跟小朋友好好玩了。

吃完晚飯，我跟媽媽說：“媽媽，我可以出去跟小朋友一起溜冰嗎？”“好的，一定要注意安全呀！”“哎！”我滿口答應著，拎起溜冰鞋，一溜煙衝出了家門。

我穿上了溜冰鞋，召集了幾個小朋友在小區裡你追我趕。玩在興頭上，我早把媽媽的叮囑忘到了九霄雲外。草坪上有個大坑，一不留神，我的腳一歪，滑到了坑裡，“哎呀！”小腿一陣劇痛傳來，我疼得大哭起來，爸爸媽媽聞聲趕來，急忙把我送進了醫院，經過醫生的診斷，我的小腿骨折了！頓時，焦急、難過、後悔湧上心頭，我傷心極了。

在住院的日子裡，謝老師經常打電話關心我，詢問我的病情，家委會的媽媽也來醫院看望我，她們都給了我安慰和鼓勵。劉老師還在作文字上寫下鼓勵我的話，讓我安心養傷，我感動地流下眼淚，我好想同學和老師呀！

班級的溫暖作文 篇20

一天晚上，不知怎麼的，感到一陣不適。但第二天還是堅持去上學。

那天，老師正在上課，一時間，我感到頭暈暈的，腦袋越來越重，然後打了個飽嗝，便吐出了早飯，有一股難聞的氣味，但同學們並沒有躲閃開來，而是遞給我一瓶水，讓我簌簌口。忽然，一塊漂亮的手帕落到了我手上，我回頭一看，不禁臉紅了。原來，是她——一個前些天和我拌過嘴的同學。她見到我回頭，不好意思地從人群中擠回了位置。

勞動委員又主動的幫我把嘔吐物一點點清理乾淨，老師又帶我去衛生間沖洗，同學們還向我問寒問暖。

不知怎麼的，望著老師和藹的面容，同學們關切的目光，又看了看那張漂亮的手帕，我想說些什麼，但又沒有說。此刻我覺得世界上有一中感情，並不是語言所能表達的，我竟哭了！

也許是因為被這種感情打動，也許…… 我也不知道為什麼要哭。但有一點可以肯定：我並不是因為感到不適而哭泣！

啊！我那可愛的班級體。I IOVE YOU ！

班級的溫暖作文 篇21

窗外飄著潔白的雪花，它給人帶來了絲絲的寒意，可是我卻感受到了一種特別的溫暖。

今天，我們正在上語文課，語文老師給我們帶來了一位新同學――崔一凡。她留著一頭烏黑的短髮，短髮上彆著一個深深的髮卡，特別可愛；還有那紅紅的臉蛋，一笑起來就有兩個淺淺的酒窩，使人感到深深的暖意；紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，讓人一看，就感覺她知識淵博。

老師把她安排在最後一位，她緩緩地走向新座位，用手捏著衣角，然後把書包輕輕放在桌子上，用手支了支眼鏡，坐在了座位上。語文老師正要開始上課，只見她舉起手，輕輕地說：“老師，我看不見！”老師感到疑惑不解，問道：“你不是有眼鏡嗎？”崔一凡答道：“這副是舊的，新的還沒有拿來。”老師明白了，問我們大家：“誰願意讓座？”同學們紛紛舉起了手，爭先恐後地給崔一凡同學讓座。

過了一會兒，老師選中了鄭晨陽，並且問崔一凡同意嗎。想不到她這樣為他人著想：“他也挺矮的，坐在後面會被高個子擋著。”說完，我們全班不約而同地把掌聲送給她。老師又選中了關鑫苑，崔一凡同意了，我想：“我也想給她讓座，可惜老師沒有選我。”崔一凡尷尬地走到關鑫苑的座位上。我們再一次鼓了掌。老師看到這動人的場景，對我們說到：“幫助別人，快樂自己！”我們又高興地把掌聲送給關鑫苑和崔一凡。在這個小小的班級裡，我們一起感受到溫暖，崔一凡也和我們融為一體。

我希望，讓愛與溫暖永駐我班！這個冬天是溫暖的，沒有寒冷……

班級的溫暖作文 篇22

“你是哪個班的?你的班主任是誰呀?”

“396，張永剛老師帶的班。”

“那你可是進了一個好班呀!”

很多人都這麼說，當我真正的進入了這個班級，我真的感受到了老班的溫暖與關懷。

上個星期天，要到我們寫隨筆的時候了。不知要寫什麼好，老師要求讓我們先寫在本上然後再轉換成電子稿，以便於收集和儲存。因為當時已經晚上十點了，我的眼睛在不停的打戰，提醒我睡覺的時間到了。奮鬥到現在，仍有一篇隨筆沒有完成，唉，還能怎麼辦?所以我有了一個好想法，先完成電子稿，然後再手抄下來，因為我認為這樣的話書寫比較乾淨，如果先寫在紙上的話就有點太塗抹了。說辦就辦!一番操作猛如虎，一篇作文寫好了，題目取什麼呢，真是一個世紀大難題。經過一番思索後並決定了。過了幾天後，我在群裡發現了一個驚天大祕密，我的作文竟然選上了並發表在了老班的公眾號裡，而且我驚喜的發現我的題目改變了，有的句子也改變了——那是老班給我改的。細心的老班和應付作業的我形成了鮮明的對比，老班都在細心的幫助我們，我們有什麼理由不去努力，不去認真對待呢?

有一次，我的作業發晚了。老班在群裡說：“孩子，休息好了才能學習好”。頓時，我體會到了老班無微不至的關懷。他不僅是我們的老班，還是我們396班的大家長，就好像我們的父母一樣，嘮嘮叨叨。告訴我們幾點起床早點休息;關注著我們的身體健康;在群裡監督各位同學的作業完成情況，並迅速指出問題、評價優劣。

暑期作業小組群，我把老班也加了進來。當我發了讀書筆記時，老班簡直是秒回並鼓勵我，讓我繼續努力。老師的這句話，讓我好像打了雞血一般，好像有了渾身都使不完的勁兒，給我了我前進的動力。我們小組的老許——許家睿可是出了名的“寫字高手”，他所寫的字一般人都看不懂，歪七扭八的。自從他發了作業後，老師給予他了鼓勵和支援，我們老許的字變得越來越大方，越來越好看，連字的頓筆都有了，與他之前所寫相比可真的是判若倆人，變化超級大。老許之所以有他現在的進步，離不開老班的鼓勵和支援。每當我們發了作業時，老班都會積極的給予評論，給我們支援和動力，讓我們做的越來越好。我們的每一個小進步，老班都會看在眼裡。所以我也要繼續努力吧，讓自己變得更好。

當我進入這個班級時，我真的非常幸運。非常幸運能遇見我們的張老師，我真正的感受到了老班的溫暖以及老班對我們的愛!我們必將在老班的精心培育下，珍惜時間，不負韶華，認真讀書，蓄積能量，像鯤鵬一樣展翅翱翔!

班級的溫暖作文 篇23

我們班，是一個溫暖的集體。同歡笑，同悲傷。課餘活動時，互相嬉戲，在周圍彷彿小鳥和鳴的歡笑聲中，每個人都能放鬆自己，讓友誼之花無憂無慮的綻放，在玩耍中體會到大家的開朗與熱心。當誰有困難時，都可以毫無顧慮吐露自己的不幸，大家會絞盡腦汁為你解決，會真心誠意為你分擔憂傷，你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班，一個同甘共苦的溫暖集體。

我們是一個溫暖的集體。你看，這個同學忘帶了早點，大家一起把自己所帶的吃的分一些給他，他拿著我們送的關懷，洋溢位幸福的笑容；你看，那個同學不小心摔倒了，疼的張開了嘴，我們大家急忙上前扶起他，拿出班裡同學捐贈的藥品，為他處理傷口，他感動的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴；你看……我們班是個溫暖的集體。

我們班，是一個溫暖的集體。記得七年級軍訓，辛苦的訓練使我叫苦不堪，身心疲憊。終於在清晨凜冽的寒風中，我倒在了操場。幾雙有力的手托住了我的肩，老師關切的詢問我的情況；同學們急的像熱鍋上的螞蟻，有的跑回宿舍取藥，有的把隨身帶的熱水拿出；還有幾個攙起我小心的挪動；不一會兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷，同學們安慰的話語像暖風拂過臉龐。是呀，生活在這樣一個溫暖的集體，怎麼會感到冷！

班級的溫暖作文 篇24

我們班是一個積極向上，但又不失活躍的班集體。我來給大家介紹幾個我印象最深刻的同學吧。

“飛毛腿”李澤麒，他跑步時健步如飛。去年運動會時，他信心滿滿的上了賽場，只聽裁判一聲令下，他就像離弦的箭一樣飛了出去，一口氣跑到了終點。跑完後，他不但沒有累到，反而跳起了disco。最後毫無疑問，又為我們班爭奪了冠軍。

“開心果”，熊浩宇，他很愛笑。他的臉上時刻都是掛滿笑容的。就連老師點他回答問題，他有時候都捂著嘴，笑得說話都一頓一頓的。有時，甚至笑得連要說的話都忘了呢。這就是我們班名副其實的“開心果”。

“人氣明星”劉熙晨，他上課解題都是最快的，思路也很清晰。下課了，他會坐在座位上津津有味地看書，哪怕你在他耳朵邊大聲唱歌，也不會干擾他看書的。正因為他既聰明又努力，所以他各科成績都非常的好。

這就是我們的班集體。

班級的溫暖作文 篇25

前幾天，我的聲帶又出了問題。媽媽經常提醒我要多注意，不要太大聲喊叫，可是我沒有太注意，一玩起來就忘了媽媽的話。媽媽實在沒有辦法了，就給老師打了個電話，讓老師多提醒提醒我。沒想到李老師對這件事非常關心，不但讓我小聲說話多喝水，而且還調動全班同學提醒我、監督我。在大家的幫助下，經過幾天的努力，我的嗓子好了許多。

當我把班上發生的事情告訴媽媽時，媽媽聽了非常感動，一個勁地誇我的老師和同學們，說我們的班集體真是一個優秀的班集體。通過這件事，我也覺得我們三年一班是個充滿了愛和關心的班集體。

班級的溫暖作文 篇26

我們班是一個大宇宙，裡面有38顆小星星，其中最溫暖的一顆星就是“鄧星”——鄧鑫。

鄧鑫是我們班男生中個子最高的一個，他身體健壯，聲音洪亮，長著一張方方正正的臉龐和一雙細長的亮晶晶的眼睛。鄧鑫是我們班最熱心的，班級有什麼事情，他都挺身而出，每天中午抬飯盒，幾乎成了他的專職工作。

那天，我們正在專心地寫作業，忽然，我聽到左前方有一種奇怪的聲音。剛開始我還沒在意，以為是誰在鬧著玩，後來聽見有人說，屠翔宇吐了。我剛放下筆，鄧鑫就已經衝過去了。班裡的同學們也都圍了上去，越圍越多，圍成了一個“包圍圈”。我正在努力向那邊看，卻看到鄧鑫三步並作兩步跑到牆角去拿掃帚和簸箕，拿完之後衝進了“包圍圈”。不一會兒，他就託著盛滿了屠翔宇嘔吐物的簸箕衝向了垃圾桶，嘔吐物散發出難聞的氣味，我都感覺要吐出來了，但是鄧鑫同學只是皺著眉頭很著急的樣子，一點都沒有嫌棄。他倒完之後，又跑回去掃，還幫著屠翔宇收拾，直到把嘔吐物全部收拾乾淨為止。我看著鄧鑫同學來來回回匆忙的樣子，心裡感覺很溫暖，也很感動：真是我們的好同學啊，他的品格，就像他的名字裡那三個“金”一樣閃閃發光！

其實我們班38顆星，有很多星也是同樣溫暖的，但“鄧星”是最溫暖的一顆。我也要向他學習，讓我這顆星也變得更溫暖。

班級的溫暖作文 篇27

206是個溫馨的數字，206在我的心中留下了永恆的記憶！

辛說，懷念206了，也說206可能永遠的消逝了。其實，當你擔心它消失時，你何嘗不是正在深深的把它憶起呢？

206，在我的心中已經積澱成了一段快樂的記憶，成為了一個友愛的記憶符號。它該是幻化為一種精神，一種積極的信仰了吧！

當我第一次走進206時，我用一節課的時間，記住了所有人的名字，記住了所有人的面孔特徵，我為自己的貪婪的主動而竊喜。

在我的印象中，我們該是軍訓的優秀方隊吧！因為我記得我當時的口頭禪，便是“良好的開端，是成功的一半”。我們從相聚的第一天起，便有了一種默契，為206集體的榮譽而戰！權是位優秀的班長，他帶領著我們的集體傳承著班級中的友愛精神。同學間相互體諒，同桌間相互關心，運動會上踴躍參與、拼搏，課外活動積極、主動。師生間和諧融洽，同學間和睦相處。

我還清楚的記得，每天早上，朱真一大早便挨個喊醒我們班酣睡的宿舍成員；下雪了，傑帶著宿舍的男同學，以及笤帚、簸萁、和鐵鍬，迅速清理積雪，我們總是第一個清理完畢的班級；早讀前，力子總是第一個來到衛生區，幫助每一個小組打掃我們的地段衛生，我們班的衛生評比常常是第一；我們的學習委員和課代表與代課老師那樣融洽，我們第一次考試便榮獲年級第一，廣播操比賽第一，衛生評比第一，我們班被評為先進班集體。

宿舍裡有同學生病了，其他同學自覺的為他們打水、打飯和買藥；班裡有同學身體不適，班幹部主動去為她們找醫生；有的同學晚上向老師請教問題回家晚了，男同學自覺肩負起送她回家的責任。課堂上，同學們大膽表達自己的認識和思考；課下同學們盡情嬉鬧愉悅。我們班裡有熱愛寫作朗誦的，有能歌善舞的，有博覽群書的，有熱衷強身健體的。我想一枝獨秀不算春，百花開放才是春，便該是朝氣蓬勃，各具個性，相互取長補短，追求不同程度的進步的群體！

在我們的班級裡，沒有城鄉差異，沒有經濟懸殊的不良影響，沒有嫉妒蔓延的土壤，大家各自彰顯著本色的自我，相互欣賞，相互促進。

甚至我偶爾身體不適時，無需向年級主任請假，只是告知我們的班長權一聲便安然臥床了。因為，把我們的班級交給權，無需他人擔憂，只需高枕便是。

206給我的快樂，太多太多；206給了我尊嚴、自信、理解、善意……

王莉離開的不捨聲聲，大家眷戀的不是她的成績驕人，而是她是我們中間的一員的情誼；姜的奇異之舉，大家體現出來的無私的真誠關愛，一雙雙關切的眼睛中滿是焦灼；峰加盟時的熱切的掌聲，財受傷時的赤赤關心；一棍棍譴責聲中的理解，一聲聲赤誠呼喚的情意。我為我的206感動著，欣喜著，期待著！

206，遠去了嗎？不，它走來了，它帶著一種內斂的精神走進了每一個206人的心靈裡！任時光怎樣流轉，終將被206人銘記、恪守！

班級的溫暖作文 篇28

班級是我們一生當中的有一個家。在班裡，我們常常會感受的老師的慈愛，體會到同學之間濃濃的互助互讓的感情。

我們班是一個溫馨又團結的一個家庭，老師就像一支溫馨的康乃馨，散發著愛的芳香；班級就像是一片友誼的海洋，同學們就像一艘艘小船。讓我們一起走入我們的溫馨的大家庭吧！

一走進我們的教室，你就會感到一股舒適又溫馨的氣息拂面而來。牆上掛的幾幅畫像，都是抗日中英勇犧牲的戰士；還掛有幾句名言：理想是指路的燈塔；理想是力量的源泉、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。黑板上方有八個鮮紅的大字：好好學習，天天向上。這些名言警句鼓舞著我們好好學習。窗臺上擺著許多花，有月季、玫瑰、康乃馨等，讓我們這個班四季如春，更加溫馨，充滿了友誼的“味道”。在我們班，每一個同學都面帶著充滿友誼的笑容。

我們班裡的馬大哈李冰，他一向不拘小節，在班上風風火火的，常常給我們講笑話。有一次下課了，李冰給王楠講了一個冷笑話，因為王楠那天不開心。李冰坐著擰啊擰，突然一不小心將王楠的杯子帶落到了地上。李冰頓時懵了，囁嚅著說“對不起啊！王楠。”王楠很惋惜地說：“這是我爺爺奶奶送給我的生日禮物，真是可惜了。不過，李冰你不要擔心，杯子壞就壞了。再說，你不是給我講笑話嗎？”一件小小的事，讓我們都很感動。

我記得，有一回一個同學說：“老師那麼關心我們，我們也應該關心老師，老師上課時嗓子都有些啞了。”下了課，我們主動地給倒了一杯熱水，放在講桌上。我們還幫老師擦淨了桌子。在教師節，我們還送了老師自己寫的賀卡。

這就是我們溫馨的大家庭，是不是很美呀，我是非常喜歡我們的班級。

班級的溫暖作文 篇29

我生活在一個溫馨的班級裡，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任師老師對我們生活上非常關心，學習上很嚴格，多年的精心栽培，我們才會取得優秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。

記得有一次，我們班有一個同學發高燒了，當時，師老師很著急，趕緊到醫療站看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個麵包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。

還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被牆用力地颳了一下，出現了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回教室，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多麼嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎麼了，等許多同學弄清楚事情之後，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去村醫療站擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了村醫療站，醫生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班裡有許多同學知道這件事之後都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心裡想：以後，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關心我一樣去關心她們。

每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級裡。

班級的溫暖作文 篇30

五年的歡笑與淚水，我們一起感動；五年的收穫與實踐，我們一起參與；五年的風雨與磨難，我們一起經歷。

五年一班，一個閃亮的班級，一個由41顆火熱的心組成的集體。五年來，我們乘風破浪。在敬愛的張老師的帶領下，逐漸愛上了學習，五年的快樂回憶，五年的跌跌撞撞，我們—41個可愛的小精靈憑著一股強烈的團隊精神，奮發向上，互幫互助，已經成長為一個優秀的班集體。

如果把我們班比作一艘小船在知識的海洋裡遨遊，那麼必定少不了掌舵的船長——那就是張老師和2位陳老師。對於同學們的學習張老師和2位陳老師一絲不 苟，悉心教導，不得不讓人敬愛。人說：“花兒最懂得春雨的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的愛，我們最能體會；慈祥是愛，嚴厲也是愛。老師的愛，充滿希 望，充滿關懷，那是因為我們懂得，講臺上，書桌旁，寒來暑去，批改過無數的考卷，批閱過無數的作業本。您們潤花蕾，育桃李，春華秋實，赤誠一片。

在我們這艘小船裡還有一個精明能幹的水手。在田徑隊裡，以百米衝刺的速度勇奪五年級女子400米冠軍的是我們五年一班的人才，嘿，你別看她長得象男生，但他可的的確確是個體育方面不可多得的人才喲！

小船裡，飄逸著一頭秀髮的是鄭力，李旻蔚。別以為他們體育很厲害，他們可是博學多才，文理貫通呢！她倆對班上的事也是盡職盡責，將班級的麻煩事情處理得井井有條。在她們的管理下，同學們逐漸養成了尊守紀律的好習慣。

美麗可愛的百靈鳥 ——王臻妮來了，他一唱起歌來 宛如仙樂，讓人陶醉在音符的世界裡。都說百靈鳥會唱會跳，王臻妮也是能歌善舞，那動人的舞姿，優美的歌聲，為她博得了“小百靈”的雅號。

咦？誰在老師身邊忙碌著?原來是我們班的語文科代表——莊蕾。她長的可俏了，她那雙明亮的眼睛裡充滿智慧的光芒。她深得老師的喜愛，還是張老師的小祕書，什麼事老師都要交給她辦，可見老師對她的信任。

小才女陳詩怡，別看她平時默默無聞，其實她是真人不露像。她寫的作文十分精練。看了後的你一定會心曠神怡，佩服得五體投地。在她的作文裡，你找不到一絲一毫的的缺陷，她把作文裡的人雕刻得栩栩如生，活靈活現。因此，同學們都叫她“才女”。

哎，還忘了我們班那幾個幽默的活寶——笑星李蔚祺、黃文傑，他們總能讓死氣沉沉的課堂變得活躍起來，幾個張口就來的笑話，一個不經意的動作，就能叫我們笑得死去活來，有時甚至把老師都逗得哈哈大笑。因此，也常常打斷老師的教學。對他們，我們是又愛又恨。

我們，愛哭愛笑，愛打愛鬧。笑，只有我們笑得最燦爛；哭，只有我們哭得最不拘束。雖然我們沒有驚人的成績，沒有突出的技能，但我們敢愛敢恨，敢作敢當。

五年一班這艘小船，一定會乘風破浪，開創新的輝煌。