【推薦】五年級作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

“轟！”一道白光襲來，我的意識漸漸模糊，我努力的睜開雙眼。

乍一看，旁邊的高樓大廈全部變成了古代時期的茅草屋，街上零零散散的人們，他們的衣服也變成粗衣麻布。難不成我穿越了？

糟了，我還穿著20世紀的衣服，這要是被別人看到，還不把我當成怪獸呀。正好旁邊有一戶人家，連門都沒有，邊上只是用幾根爛木頭圍著，上面正好掛著幾件衣服。我趁機溜了進去。剛穿完衣服，便被當時的場面給驚呆了。

只見烏塵滾滾而來，一隊身穿鐵甲的騎兵軍隊來到了我的面前。

從他們手上厚厚的繭子和整齊劃一的動作來看，絕對是一支訓練有素的部隊。走在最前面那個彪形大漢對我說：“你這個小娃娃不要擋道，看到我家的漢壽亭侯還不快快閃開。”我壯起膽子問：“你是誰？”“我就是玉樹臨風，在戰場上身先士卒、悍不畏死的周倉是也。”那個人得意洋洋的說。這時後邊那人緩緩的走過來，說“周倉，怎麼回事？”

我一看到那人的長相頓時驚呆了，此人身長九尺，鬢長二尺，面若重棗，脣若塗脂，丹鳳眼，眉臥蠶，一看就是忠義之輩。身上一股大將風範，讓人感覺不怒自威。再加上週倉說的漢壽亭侯，他難不成就是我最喜歡的大將：關羽關二爺。這裡就是我夢寐以求的時代，三國時期？我一定要讓他收我為徒，到時候學得武功，馳騁沙場，名垂青史的人物說不定也有我。

“是這樣的，亭侯。這個小子擋在我們軍隊的前面，我讓他走開，他不聽。”一旁的周倉恭恭敬敬的說。關羽倒是來了興趣，問道：“你為什麼擋在我前面？”。我說：“久聞關羽關雲長大名，我想要拜你為師。”“也罷，吾看你骨骼驚奇，天賦異稟，收你為徒倒也沒什麼。”一旁的關羽撫須大笑說。我心裡一樂：果然我魅力無限，以後王霸之氣一散，引無數小弟來投。

正當我陷入無限遐想的時候，一個熟悉的聲音把我叫醒：“李閩京，起床了！要上學了！”。我揉了揉朦朧的雙眼，感嘆道，原來這是一個夢呀，我要是晚點被叫醒，說不定關羽就傳授我武藝了。好遺憾呀！我無奈的起床了，心裡暗想：今晚我一定早點睡，要繼續延續我的穿越三國夢。

五年級作文 篇2

最近我們太倉日報又開展了一次活動：走進殘聯。這次我們要走進太倉殘疾人聯合協會，對殘聯、殘疾人的護理工作進一步的瞭解。

到了這裡，我們進了3樓的一間會議室學習手語。首先，學習一些比較簡單的詞語和句子，如：爸爸、媽媽、你家住哪兒……我們還收聽了小虎隊的《愛》，跟著做了這首歌的手語。手語真的很難，我怎麼都做不好。可工作人員既輕鬆又熟練地就把它們做出來了，這是多麼不容易啊！小小手語，卻可以跟聾啞人進行溝通。

接著我們又回到1樓，參觀給殘疾人護理用的工具，小到一支讓殘疾人方便抓住的牙刷，大到可以幫助殘疾人坐起、翻身的床。無論大小，這些護理工具都凝聚著發明者的智慧與對殘疾人的關懷。

最後我們要認識盲道，體驗盲人走路。講解員把我們帶到盲道旁邊。盲道上有些地方呈條狀，有些卻是圓點，講解員告訴我們，條狀就是直路，圓點則告訴盲人：旁邊有門或到了拐彎路口。接著我們學習用盲杖，一般的盲杖可以收縮，把盲杖拉開後，抓盲杖的手微微往前，將盲杖左右擺動，抬起高度約3釐米，左右距離約肩寬。有好多同學都試了試盲人使用盲杖走路的感覺，我也試了一下，帶上眼罩時，感覺前方一片黑暗，我十分緊張，手中的盲杖也找不準高度，時而高，時而低，寬度也是時而寬，時而窄，甚至還偏離了盲道。體驗結束了，我趕緊把眼罩摘下來，這太不舒服了，我們在瞭解環境中體驗一下都這麼難，而那些盲人天天身處黑暗之中，真是太可憐了。眼睛實在太重要了，我一定要保護好眼睛。

通過這次活動，我深深體會到殘疾人生活的艱辛。我們不能歧視他們，要更多的去關心、幫助他們，同時我們也要學習他們樂觀向上的精神。

五年級作文 篇3

愛是什麼？愛就是付出；愛就是分享；愛就是放手；一切皆有愛，世界萬物皆有愛。正如媽媽無怨無悔的照顧我；正如爸爸無私的給予我；正如小鳥媽媽奮不顧身的保護著她的孩子；這就是愛這就是無私的愛。有些愛是小愛，有些愛是大愛。有些人願意捨去小愛維護大愛，有些人卻不願意捨去小愛最終導致不可收拾，這正好順應了這樣一句：有些人活著他已經死了，有些人死了他卻還活著。只有真正明白這一切的人才是讀懂了愛。有些愛是虛偽的，有些愛是真實的，要怎麼判斷全在自己心中。

愛就是一把雙刃劍，有些人利用愛來滿足自己，有些人卻是用真心來愛的。

這就是愛，是付出，是分享，是放手。

五年級作文 篇4

農曆正月十九的下午，天上的雲灰濛濛的，像一群群大灰狼向地面撲來。突然間天空厚厚的，低低的，這時我情不自禁的想起了那句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的詩句。啊，天要下雪了。

轉眼間，我透過窗外一看，下雪了。那一朵朵、一片片的雪花紛紛揚揚、飄飄灑灑地落到地上、屋頂上、田野裡、樹上、草叢中、樹林間、山上……就連汽車頂上也逃不出雪花們的天羅地網。晶瑩剔透的雪花是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一篇篇優美的樂章。樹葉被彈奏的沙沙作響，我們悄悄的揹著正在賣力講課的老師時不時的往窗外偷看幾眼。窗外的天幕雪簾把全世界都靜止了，它們帶著的不是汽車的轟鳴，也不是噪音的吵鬧；而是給大地帶來白色的希望，恬靜的微笑，純潔的假象。

雪越下越大，是雪花們急著看到這美麗的世界嗎？還是它們不願離開自己的家人而成群結隊的往下落。一大群一大群的雪花使我想起了潔白的鵝毛，美麗的柳絮、蓮蓬的蒲公英、好吃的棉花糖……又像是仙女灑下的玉葉銀花，真是千里冰封，萬里雪飄。

雪停了，操場上有許許多多小朋友在玩雪，有的在打雪仗，你扔一個雪球，我扔一個雪球，玩的不亦樂乎；有的在堆雪人，幾個小朋友的雪人放在一起，雪人也有了朋友，雖然玩的手指頭紅紅的，但他們心裡卻熱乎乎的。雪後的操場上真熱鬧啊！

再看看花壇邊的樹枝上，松樹被雪花蓋起簡直成了聖誕樹，楓樹上玉葉金枝……再看學校外邊的馬路上，鋪上了一條條長長的白地毯。就連房子、石頭、橋上、白菜葉也蓋上了被子，爺爺笑道：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

我愛春雪，我愛潔白的.雪花，我愛一望無際的雪地，我愛春天的一切。

五年級作文 篇5

當寒風無情的肆虐臘梅瘦弱的肌骨時。臘梅沒有說“不”。而是在寒風中挺起脊樑。並吐出奇異的芬芳。

當小船中的水手遭受暴風雨的狂笑時。他們沒有說“不”。而是憑藉高超的技巧劈波斬浪。併到達勝利的彼岸。

當霍金面對病魔無情的折磨時。他沒有說“不”，而是依靠自己不屈的意志。同命運作鬥爭。並最終獲得了成功。

那麼當我們被日常瑣事所羈絆的時候。當我們被困難所打擊的時候。當我們被疾病所折磨的時候。要記住。請不要輕易說“不”。

我國著名史學家司馬遷深知好友李陵是受了冤枉的。於是直言進諫，大義凜然。雖然皇帝龍顏大怒。他因此遭受牽連，受到磨難。卻始終不屈服。不輕易說“不”。於是在獄中完成了一件作品——《史記》，從此便成了家喻戶曉的人物。他的這種捨身保友的精神，一直被人們所傳頌。

不要輕易說“不”，陶淵明不為五斗米折腰。體現了不與世俗同流合汙的高尚品質。不要輕易說“不”。譚嗣同大喊“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”表現了他大義凜然的生活民族態度。不要輕易說“不”。文天祥說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現了民族鬥士不屈的意志。

不要輕易說“不”，就算自己再富有。在我國清朝歷史上。清朝統治者自恃地大物博。人口眾多。實行閉關鎖國政策。對一切外來技術。一切外來文化都說“不”。由此。一個物產豐富國力強盛的諾大清朝。逐步的落後於世界各國。中國由此在開放的大潮中越漂越慢。落入捱打的境地。

不要輕易說“不”。美國洛杉磯大地震發生時。一個男人在照顧好妻子後。便跑向兒子所在的學校。但映入眼簾的是地震後的一片廢墟。他頓時心灰意冷。跪倒在廢墟上。但過了一會兒。他便向兒子所在的教室跑去。俯下身子開始挖了起來。先後來了很多家長。在廢墟邊哭泣了很長時間就無奈的走了。只有他在不懈的挖著。很多人叫他放棄。但他只說了一句話“你們是來幫我的嗎？”人們都搖頭走了。只有他還在堅持。24小時，48小時，72小時…終於。當男人挖到兒子時。男人已雙眼佈滿血跡。雙手磨破了皮。這對父子在廢墟上緊緊相擁。這不是不要輕易說“不”最好的例子嗎？

不要輕易說“不”。生活並不是一帆風順的。在前進成長的道路中充滿了我們所不知道的歷練和磨難。需要我們逐一破解。不要輕易說“不”。這樣才能創造出奇蹟。創造出未來。

五年級作文 篇6

今天，我們來到了江南烏鎮。烏鎮的水太多太多，街也太多太多。橫著豎著，密密麻麻，像蜘蛛網一樣。我們像沒頭蒼蠅一樣到處亂竄。

我隨便找了條街走了進去。剛一走進去，一陣撲鼻而來的梨花香迎面而來，“真香啊！”我不禁深深的吸了口氣。睜開眼睛一看，啊！路旁的梨花雪白雪白的，花蕊卻是紅的，真是“萬白當中一點紅。”這時一陣微風吹過，梨花紛紛落下，彷彿是梨花正翩翩起舞，揮舞著她雪白的舞裙。梨花落在小路上，那就更有一番情趣。古老的石頭，大小，長短不一，鋪成的路形狀別有特色，這一小段像兔子，那一小段像小花，每一個都是獨一無二的。梨花散落下來，點綴在小兔子，老虎的眼睛耳朵上。彷彿這時一切都變了，路面上的“動物”“植物”“人”都活了，一下子幽靜，寧靜的烏鎮變得熱鬧非凡。

梨花的右面有一條小河，當風姐姐提著裙子來到河邊，河面就立刻出現一道道的弧紋，就像老奶奶皺巴巴的臉。我情不自禁的走了過去，用手輕輕的在河面上劃了一下，河面上立刻浮現出一圈圈漣漪，在陽光的照耀下，漣漪出現了五顏六色的色彩。河上面是用青磚白瓦的小房子。“把房子建在水面上，應該是江南的那種別樣的韻味吧！”我自言自語道。黃昏，河水被陽光照的閃閃發光，這時，河面上緩緩行來一隻烏篷船。斜陽用餘光照亮了整個烏篷船。兩岸的房屋倒映在水中，真是一幅江南水鄉的水墨畫。

回想起來，雖然旅途勞累，但我卻領略到江南的美，江南的寧靜尤其是那來自烏鎮的神祕色彩~！

五年級作文 篇7

我讚美梅花。它在寒風中不會退縮，在暴雪中傲然挺立，這便是我欣賞它的原因。詩人王安石為梅花寫了一首詩“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

冰清玉潔的梅花作用可大了呢！梅花可作切花，或用於盆栽、盆景。有些果梅還可以加工食用。並且梅子還可以製成風味獨特的梅酒、梅醋。烏梅是用青黃梅子加工製成的名藥。梅花晒乾後，也可入藥。梅木堅韌而富有彈性，是理想的手杖和雕刻等細木工用材。可見，梅花與我們的生活也是息息相關的。

然而，我更欣賞的是梅花那種不懼風雪的品質。從古至今，它和鬆、竹被譽為“歲寒三友”。在嚴寒中，冷豔的梅花傲然開放，人們都讚美它的傲雪精神，讚美它那孤獨的不與百花爭春的高潔的美。

梅花象徵著高潔、堅強的人。我想，我們中華民族學習的不正是梅花的不懼風雪、鐵骨錚錚的品質嗎？在我們生活中，需要的不也是這種品質嗎？我也要像梅花一樣，做一個堅強，有傲骨的人。

五年級作文 篇8

假如我是草，我會用一生來回報世界。

春天，我已經冒出綠芽，我會讓孩子們在我身上嬉戲。孩子們在放風箏、踢足球，玩得不亦樂乎。我用這種方式回報世界。

夏天，氣溫已經變暖了，自然界生機勃勃，昆蟲們就和我一起玩耍，他們把我當作要好的夥伴，我們親密無間。那時我已經完全變綠，可以供人們觀賞，休憩。映入人們眼簾的是一片無邊的綠色，讓人們心情愜意。我用這種方式回報世界。

秋天，我已經失去的水分，成了乾草，依然有利用價值。我就成了農民生火、燒菜的好幫手。我們被成垛成垛的儲藏在房前屋後，我是牲畜過冬最優糧草。我可以自豪的說：“我是農民伯伯的必需品、好幫手。我相信另一個春天到來地時候，一定是“野火燒不盡，春風吹又生”。我用這種方式回報世界。

冬天，我已經完全折服於皚皚白雪。不過，我還有重要的作用。天寒地凍，各類植物種子們是不是也要像人一樣蓋上被子呢？是的，而我們就是他們的“爛草被”，為他們抵禦嚴寒，讓他們繼續回報世界。

我淨化空氣回報世界，我綠化地球，回報世界，我供人觀賞回報世界，我只要有一口氣，就要回報世界，因為他給了我生命。