【精品】會考滿分作文彙編六篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的會考滿分作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

會考滿分作文 篇1

開學了，我揣著父母辛苦為我籌到的六百元學費，去報名了。一路上，別的小夥伴都是蹦蹦跳跳地歡跑著。而我卻是小心翼翼地捂著口袋，捂著那來之不易的學費錢，慢慢地走著，深怕一不小心弄丟了，那可就上不成學了。

來到學校，見同學們互相問道：“你知道今年的學費是多少嗎?”“聽說六百多元。”我一聽心裡咯噔一下，想到放寒假前老師說的“開學來，學費沒有帶齊的同學不發書!”我腦海裡頓時一片空白，像得了失憶症一樣。“糟了，如果真像他們所說的那樣，是六百多元，那麼我的錢夠不夠?老師不發書給我怎麼辦?”

要知道，父母為了給我籌集這六百元學費，只差沒有砸鍋賣鐵了。本來我家經濟條件就不好，去年又趕上爺爺生了一場大病，花光了家裡的積蓄。禍不單行，爺爺剛出院，媽媽幹活時又不小心摔斷了胳膊。這下，我的學費可就成了大問題。記得放假回家時，我給爸媽提到學費的事，爸爸眉頭緊鎖，一言不發，只是長嘆了一聲：“唉!”媽媽吊著一隻胳膊，用另一隻手不停地抹眼淚：“今年怎麼這麼倒黴啊!看病看不起，偏偏學費又這麼貴，讀書又讀不起了。怎麼辦喔?”

為了給我籌學費，一家人都起早貪黑地忙碌：爸爸在瓷磚廠上班，經常加班到深夜，連大年七年級都沒有休息;媽媽呢，吊著一隻胳膊還在田間地頭勞動，一有空閒還要去撿廢鐵賣;爺爺身體還未痊癒，還要支撐著料理家務;我呢，自然也懂事了些，每天細心的照料雞鵝鴨子，只盼望它們能儘快長大，換成錢為我交學費。好不容易才湊夠了六百元錢，壓在我心上的大石頭終於落地了。

而現在聽說這錢不夠，我的心一下又沉重了起來……

正當我愁眉不展時，老師忽然走進教室，在黑板上寫道：“書本費115元，伙食費200元，累計315元。”我一看，真有點不相信自己的眼睛：“不是說六百多元嗎?而現在除了伙食費才100多元，這學期怎麼那麼少?”大家正在交頭接耳時，老師高興地為我們揭開了謎底--“今年中央對西部地區實行”兩免一補“的政策，不但學雜費免了，而且還對貧困生免費提供教科書，補助貧困生生活費。以後你們的學雜費不交了，只交書本費和生活費。這樣就減輕了你們父母的負擔，那些沒錢上學的孩子就可以重返校園，繼續讀書了。”我們聽了，都情不自禁地歡呼雀躍起來。我迅速地報名後，迫不及待地回家把這個好訊息告訴了父母。

爸爸上完夜班剛回家，聽我這麼一說，便露出了久違的笑容：“哎呀，這是真的啊!前幾天看新聞裡在說什麼‘要構建和諧社會，實行兩免一補’，我還以為是假的，沒想到還真是兌現了。這下，我可以好好地睡一覺了。女兒啊，你讀書可得認真點兒，也要值得讓黨給我們減免書雜費呀!”媽媽在一旁又開始抹起眼淚來。不過，這次可是幸福的眼淚啊!

坐在書桌前，我認真而幸福地翻看著新書。我知道，這新書包含著國家對我們西部孩子的深切關懷，也體現了社會的和諧之美。

會考滿分作文 篇2

本文運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物描寫生動，先景後情，使得文章“此時無情勝有情”，令人深思，給人啟示，留有思考的餘地；言有盡而意無窮。

“紅木”情深

背靠背……

――題記

我哭了

望著攤在眼前的六張無情的試卷，那六個紅色醒目的分數，似針尖刺在心裡，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同學背後的指指點點，小聲的嘻笑，不，應該說是嘲笑，真不明白，為何一次失敗盡是如此令人心酸。猛地，我向後翻去，摔了個大筋斗。我氣餒了，在我最需要幫助的時候，連陪伴我的紅木椅也欺我。

突然間，淚水模糊了我的眼睛……

我思索著，是什麼，讓我變得如此？

真的應了那句老話“靠山山倒，靠牆牆倒”，真的只有靠自己。

我扶起紅木椅，喃喃地說：“紅木椅呀紅木椅，謝謝你！”

我睡著了。

以後的日子裡，沒人知道我是如何刻苦的，除了校門口的路燈、窗前的明月以及桌前的紅木椅。

月，靜如水，我抵擋不住夢的誘惑，沉重的眼皮來了次親密接觸，我睡著了。

我做了個很長很長的夢，朦朧中我看見了“靠自己”，好大好大，好刺眼，我驚醒了。我對自己說：“還沒成功，不能這麼快就放棄。”

我笑了。

當櫥窗裡的光榮榜上再次出現我的名字的時候，我笑了。

回到家，我再次倚在你――紅木椅的靠背上，訴說這段日子的苦楚，你無言，可我心裡明白你想說的話：“靠自己！”

春之旋律

本文語言清新活潑，富有豐富的意蘊。 “把眼淚種在心裡，開出勇敢的花；把汗水種在心裡，開出勤奮的花”，春華秋實，只有在春天辛勤耕耘，才有秋天的累累碩果。作者表達了只有青春時期艱苦奮鬥才會迎來日後的成功。

微風拂煦，蝶兒嬌媚地曼舞婆娑，一點新綠在冰雪初融的早晨醞釀著新的節奏，當清晨的第一縷陽光照在百靈！

鳥身上的時候，一串串悅耳清脆的音符，帶著春的旋律在冰雪的潔白和柳條的翠綠間輕快地跳動！

春夏秋冬，四季周而復始，但是生命的春天只有一次。青春是每個孩子美妙的憧憬，可偏偏擁有青春的我們，

往往不懂青春。青春是一場成長的歲月，成長是幸福的，它讓我們學會獨立，讓我們能灑脫地勾繪美好的未來；成長！

是煩惱的，它讓我們脆弱的心靈不堪重負，讓我們的生命裡第一次銘刻了“煩惱”二字。成長的道路從來就不是平坦！

的，在歲月的磨練中，讓我們盡情享受青春的激情。把眼淚種在心裡，開出勇敢的花；把汗水種在心裡，開出勤奮的花！

花；把希望種在心裡，開出理想的花。用心靈去施肥，用青春的土壤去呵護，相信在我們生命的春天裡，定會繁華似！

錦，飄香滿園！

春，是一副飽蘸著生命繁華的畫卷；是一個彰顯著生命神奇的舞臺。讓我們釋放自己的理想，用生命彈奏一曲！

“無怨無悔”的春之旋律。

會考滿分作文 篇3

教室的窗戶，還有一扇還開著。黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣。空氣裡，塵埃落定。課桌依然，一切如初。但是心裡有一個聲音在響起：整個國中生涯就這樣落下帷幕。

教室後面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個個調皮的腳印。一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭裡盛滿語言，那是我們擁有過的`或喜或悲的記憶。而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多麼想伸手抓住，但是時光無法倒流，正如“誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。”

最後一節語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學們希望老師再多拖一點課，因為以後再也沒有人給我們拖課了。可是老師一開始就開玩笑說：“這最後一課，我絕對不拖課，我知道你們巴不得提早結束。”

每個同學的課桌上，擺著一個語文老師提前準備好的信封。信封裡是我們最後一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂裡所有的內容了，但清晰地記得老師在最後一張明信片裡寫的是：“會考順利，記得快樂!山高水長，江湖再見!”這才明白老師的用意，才明白這原來就是最好的告別。也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那麼多第二次，第一次已是最好的恩賜。

也許正因為如此，所以他總是每逢過節就給我們寫明信片送祝福，連兒童節也不放過。同學進步了，表現優異了，他也這麼做。我和同學常常吐槽他：“你看別的老師都發漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點創意啊!”他總是笑笑，然後為自己狡辯：“卡片裡每次的祝福語都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒，而卡片永遠留著我手心的溫暖。”這真是一個矯情的男子啊——我們忍不住發出一聲鄙夷而悠長的“咦~”

老師，畢業後，我沒有太多機會再“損”你了，但我現在知道，那些你送的小小卡片都是每一個刻的時光紀念，都在傳遞著你的關心與祝福。羅曼。羅蘭說：“誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。”可是老師，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。

最後一課，你沒有拖課。最後一課，像一個時間限定的瞬間，在鈴聲響起時，準時停止，戛然落幕……

用擰乾的抹布在講臺上最後一遍擦過後，我去把教室裡開著的窗戶關上。我站在門口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門，轉身離開。我知道我有點悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過了。遠方，還有呼喚我的東西。

也許將來我無法成為《名人傳》裡的名人，也無法像一顆星星閃耀在人類的星空裡，但是我會把這三年的所有的瞬間化為我的獨家記憶，一筆一劃地寫在我人生的明信片上。

三年的年華之火就此熄滅，可是我會帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續燃燒自己，邁向遠方。儘管瞬間一瞬而過，儘管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠。

會考滿分作文 篇4

耳聞九年級，是無盡的苦海，惟有掙扎是岸；目睹九年級，如前沿陣地不容有半步的後退；走進九年級，才深切地感覺到，九年級是一張拉緊的弓，揹負千斤又不可鬆懈，可真是既苦又很關鍵。

說日子苦，毫不誇張；說作業多，不容分辯，一天到晚無時不跟紙在打交道。早上飢腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰；驗過的草紙堆積如山；應做的習題足以成海。音體美被統統“吊銷”老師的授課內容日益增加

，除課本內容外，還時常出一些有關的開放性的問題。使九年級的我們常對著窗外痴痴發呆。

話又說回來，其實，不去吃苦，哪有甜來，把握不住今天，就不可能把握住今年；把握不住今年，又怎麼可能把握住今生。在來年的七月，別人都碩果累累，開懷大笑。而自己在角落裡哭鼻子，抹眼淚，不如抓住今天的分分秒秒，多下點功夫，多吃點苦。老師的期望不能辜負；父母的苦心不能漠視；自己的前途，豈能兒戲。而成敗與否，只在九年級一年，又有什麼不能堅持的呢？

人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？於是，我對自己說：“苦吧，這苦就是自己人生的奮鬥歷程。泅過苦海，你會發現在那苦的盡頭，將是一片廣闊的天地。那裡有怒放的鮮花。等待我們去採集；那裡有閃光的珍珠，等待我們去頡去；那裡有寬廣的亮的大門，等待我們去踏開；(.)在那裡，我們放飛的情懷，可以自由馳騁；放飛藍天，在那裡，我們會把生活描繪的絢麗多彩，把生命裝扮的更精緻，那兒才真正是我們的追求，嚮往的廣闊天地。

進入九年級，我們開始懂得腳踏實地地生活。

進入九年級，我們第一次有了生命的責任感。

進入九年級，我們更自信；苦海雖苦，但也有岸。努力拼搏吧！

會考滿分作文 篇5

梅花擁有自己獨特的個性，傲然立於寒冬臘月中，綻放她不羈的靈魂，終成為“孤芳自賞”的高雅君子。

夕陽西下，飛鳥歸穴，“人比黃花瘦”的你倦臥在竹榻上。孤獨的你自丈夫離世，便只得一人走過“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的苦澀。你有～陸春春去，幾點摧花雨”的寂寞，正是這種“孤芳自賞”的個性，使你在丈夫離世的悲傷中，依然倔犟地昂起了頭，盡情綻放你那特有的清香。在清冷無奈的生活中，成就你“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的冰冷凝絕的美麗。

李清照，你那憂鬱的眼神，“莫道不銷魂，人比黃花瘦”，終憑藉孤獨的個性走向了輝煌。

烏江江畔，烏騅馬抬起前蹄沖天嘶鳴，你站在翻滾的江邊，眼前浮現出虞姬臨死前哀傷絕望的眼神。你那不羈的個性怎能容忍小人踩在你的頭上？

你那高貴的靈魂怎能以失敗面對江東父老？終於，在尖利的刀鋒上綻放一朵朵血紅的花朵，那是你不羈性格的表現吧。烏江江水翻滾千年，每一朵翻滾的浪花都是你“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的性格的體現。

烏江江畔，烏騅馬淚沖天，一代霸王項羽在此隕落，只因他那顆不羈的靈魂。

對歷史的傲慢以及對達官貴人的抨擊，使你慘遭“我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭”的悲涼。空有一身才華卻不得志，只得以詩為業，將你那積極的政治抱負揮斥筆墨間。你獨特的個性令你厭倦“臣妾意態間，唯欲承箕帚”的婉轉屈服，也令你不再害怕“天荒地老無人識”的沉淪與“天若有情天亦老”的悲涼，終吟出“遙望齊州九點菸，一泓海水杯中瀉”這樣令世人稱歎不已的詩句。

李賀，“鬼魅”征途，因有了你獨特的個性而變得更加神祕悲壯。

獨特的個性造就不平凡的人生，所以，我們應堅持自己的個性，拒絕誘惑，造就那個美麗的人。

會考滿分作文 篇6

會考滿分作文：我終於明白了你的良苦用心

現在的我自信，開朗，大方，然而5年前的我根本與這些詞“絕緣”。只因一次升國旗儀式的主持，我改變了……

在國小的時候，我品學兼優，唯一有一點就是害怕與人交流，說話聲音簡直比蚊子還小。對於在大家面前發言，那簡直是一個字“愁”啊。老師看在眼裡，急在心裡。終於有一天放學時，班主任老師找到我說：“下星期升國旗儀式你來主持，回去好好準備一下。”“我？我……我不行……”我又吃驚又害怕，支支吾吾說不清楚。“不試一下怎麼知道不行？就這麼定了。”老師堅定地說。

“流程與內容我是知道的，可是那麼多人在下面聽，萬一出錯，丟死人了。我該怎麼辦啊？”我在回家的路上忐忑不安地想。回家之後，為了不辜負老師的期望，我還是對著鏡子反覆練習。

第二天上午，老師臨時讓我當著全班同學的面演練一遍。“啊！”我心裡害怕極了，手心不停地冒汗，大腦一片空白，左看看右看看，一句話也說不出來，結果可想而知——砸了。再看看老師，並沒有批評我的意思，只是若有所思。坐下以後我的心裡很不是滋味，“老師怎麼會讓我來主持呢？這任務我肯定無法勝任啊，哎，讓老師失望了，可是這不自信的毛病我怎麼改的了啊！”

一箇中午就在我的矛盾糾結中過去了，下午我再回到教室時發現桌子上多了一張光碟和一封信。信中這樣寫道：xxx第一次面對著那麼多人講話難免緊張，老師知道這對於你也是一個不小的挑戰。但是克服了它，你的收穫絕不少於準備時的緊張，老師相信你，不要害怕，不要退縮，爭取把你最好的一面展示給同學，加油！附：光盤裡是以往同學在升旗時的表現，你可以學習借鑑，當然你可以比他們做得更好。

看完後，一股暖流在我心中流淌，我感覺渾身充滿了力量，信心大增。“是啊，我為什麼不行呢？這次主持對我來說既是機遇又是挑戰，關鍵在於我要不要勇敢地邁出這一步。”伴隨著這種想法，我刻苦練習，慢慢的我放大了聲音，挺起了胸抬起了頭，無比自信。這樣練習下來，我在升旗儀式上表現得很出色，贏得了老師同學們的掌聲與讚美。

有了這一次的成功經驗，在之後的學習生活中，我爭取了許多展示自己的機會，逐漸自信大方了起來，也讓別人更加全面地瞭解我。老師，我終於明白了你的良苦用心：您是一座玫瑰花園，把我薰得朝氣蓬勃是您的責任；您是一個清澈的溫泉，讓我洗滌心靈是您的最愛；您也是搖曳在沙漠的花朵，教會我樹立獨立自信的風景，在遠方的遠方，一直，好好地走下去。