精選我愛作文500字合集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我愛作文500字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我愛作文500字 篇1

我在實驗國小五年級六班上學，我們班是一個互幫互助、團結友愛的大家庭。

我愛我班，因為這裡有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家；我愛我班——老師、同學和我。

在這個家庭裡，我有許多很好的夥伴——機靈活潑、愛回答問題而且樂於助人的劉森；處處以身作則，優秀至極的班長—王澤陽；讓我改掉壞習慣的班長新星劉一狄，還有張老師這樣的良師益友。

令我銘記在心的是班長新星——劉一狄對我的關心和指引，讓我改掉了錯誤。那件事讓我久久不能忘懷：在一天下午放學時，老師看著我們走出校園的大門後，就回去了。我看張老師走了，便和同學交頭接耳地說起話來，劉一狄那時還不是班長，她柔聲細語地對我說：“好好走，別說話了。”

我一副愛理不理的樣子，左耳進右耳出，她再一次嚴厲地說：“再說話，減你10分！”

我破天荒地說出三個字：“要你管？！”她沒再反駁。

我當時沒把這事看在眼裡，放在心裡，到了第二天，老師讓我去辦公室，來到辦公室，老師讓我看了劉一狄的日記，日記中傾訴了她的.委屈。

沒想到我區區幾句話竟給劉一狄同學留下很大的傷害，我後悔極了，決心痛改前非，管住自己的嘴。放了學，路隊散了，我攔住劉一狄，對她說：“對不起”，她看到我那傻傻的樣子，開懷大笑起來。看到她笑，我也莫名其妙地笑起來。

同學們各懷身手，老師們各有千秋，我們是一個集體，是一個溫馨的大家庭，我愛我班。

我愛作文500字 篇2

走進時代中學七年級組。你站在走廊中聽一聽，最吵的那個班級肯定是我們班。雖說我們班被稱為“全年級最亂的班級”，不過你可不要只看我們的缺點哦，我們也是有優點的。

腳剛踏進教室，你會看到窗臺上有著好幾盆花，在最後面，有一個小小的書架，裡面排滿了書，而你卻不能直接看到書，因為書的外面穿了一層衣服，那就是一盆小小的吊蘭，經過我們園丁曹婕的細心呵護，它終於長大啦。向牆上望去，你會看到幾副十分誇張的畫，其中有陳月，溫秦亮，沈浩洋，馮天，陸炳傑等同學的傑作。而在靠門的這一邊牆上，有著一個巨大的書法《春江花月夜》，是裴老師以前的學生黃毅銘寫的。

這幾天，我的'右邊牆上出現了每個小組的組員介紹。朱思傑同學的最為搞笑，他寫他所崇拜的偶像是羅大佑，但他連這個人是誰他都不知道。哈哈哈……

如果你在晚自習的時候拿把椅子，坐在走廊裡，你會發現我們班沒有任何聲音，當然前提是有老師的情況下，等老師一走。哇，開始像老鼠一樣吱吱亂叫了。一會兒誰要去問科代表作業；一會誰要去後面拿東西。

但雖說我們很煩，不夠乖。但我們畢竟是一個集體，我們都是將會呆在一起度過4年時光的好同學。或許等我們畢業了，我們依然會記得當時那個全校最好的班級，先鋒二班！

我愛作文500字 篇3

寶小，多麼熟悉的名字。我在這個學校生活了近六年。

可曾記得一年級剛踏進班級的門時，一張張怯生生的臉映入了我的眼簾。我選擇了最後一排的座位，旁邊是一位比我高，比我強壯的男生。在交流中，我知道了他叫魏明，喜歡說的的我哪裡閒得住，邊和他聊天。

可曾記得陸老師叫我們念上課三字經嗎？“鈴聲響，進課堂，坐端正，等老師；鈴聲響，進課堂，坐端正，等老師……”上課前我們總是大聲的朗讀著。可曾記得您手把手地教我們握筆，寫下一個個稚嫩的字。可曾記得你叮囑我們星期幾和星期幾要帶好鞋套，星期幾和星期幾要帶好美術工具……可曾記得你獎勵給我們的一本本小本子嗎？那上面寫著獎字，我一回到家就喜滋滋的給媽媽看。可曾記得當我當上班長是時候的那一刻，您露出了喜悅的.笑容，我更是開心，回到家把這個喜訊了全家人，我們都很高興。陸老師，我們享受著你那無微不至的關愛，可曾想到回報於你？

現在，我已是一名六年級的學生了。俗話說“師恩難忘”，是呀，沒有一年級陸老師的諄諄教誨，給奠定了如此紮實的基礎。我想這優異的成績不僅取決於老師的諄諄教誨，更取決於母校提供給我們優越的條件。

是的，20年來，母校經歷了這麼多的風風雨雨，她塑造了多少社會的棟樑，她帶給了我們多少笑聲。她讓我體會到了國小的酸、甜、苦、辣、鹹。他讓我經歷了多少次成績的打擊而我又從困難中站起來

是的，我彷彿又回到了一年級剛踏進教室的門檻，“鈴聲響，進課堂，坐端正，等老師；鈴聲響，進課堂，坐端正……”

我愛作文500字 篇4

老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我並激發了埋藏在我心裡很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。

她用聲情並茂的講解規範了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕鬆了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發現並將其截獲。我想高老師一定很生氣，後果很嚴重。班裡的空氣彷彿凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師揹著的手拿著粉筆，另一隻手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪裡來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”並轉身用那剛才還揹著的'手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時鬨堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

我在國中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮並指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

我愛作文500字 篇5

秋天漸漸地遠去了，一場初雪帶來了銀裝素裹的冬天。

黎明時分，天空還是一片漆黑，我推開窗戶，窗外正飄灑著雪花，雪花快速地降下，消失在地面。天上的雲層依舊很厚重，看來雪下了有一段時間了。

我下樓去教室的途中，地面上的雪花已經融為積水，梧桐的葉片掉落在水面上，鋪成一片金黃。遠處，教學樓的四周已經落滿雪花，顯出一片銀白。中心花園周圍的松樹，頂端的松針覆蓋著白雪，從頂端向下，雪落滿了枝葉，隱約透出點綠色，使松樹看上去像戴了頂銀綠相間的尖頂帽。梧桐寬大的葉片像容器一樣盛住雪花，卻因為雪的漸漸積攢而不住上下搖晃，不時有葉片承不住重壓，葉片一垂，大片的`雪花隨之落下。

課間，我走到窗邊，雪還在下。它們飛快地從高處墜下，到了低處卻十分緩慢，而且它們是輕輕地、打著旋落下，或者左搖右晃地跳著舞，這舞蹈十分輕柔，變幻莫測的動作卻十分歡快，你永遠不可能猜出它們下落的軌跡，這也給我帶來無數驚喜。我的眼睛緊隨著它們，我的心也跟著一起擺動，它們像是快樂的精靈，跳著歡快的舞，唱著愉快的歌，使看的人也不禁要一起歌唱。

無數片雪花落在樹上，地上，屋頂上，它們並沒有融化，在冬陽的照耀下，閃著微小又明亮的光，像是在對人微笑。

雪花帶來了冬天，也帶給了我快樂，我愛這初雪。