國中我們的班級作文
去年九月,落葉鋪地。踏著晨光,我走進了一個新的集體。“呀!”隨著“啪”一聲,我的筆袋落在地上,裡面的東西,便如花一般的散了一地。一個筆蓋,“叮——叮——啪”蜻蜓點水似的瞬間就不見了,只還有它落在地上的一陣回聲。
講臺上老師在十分投入的'講著課。
“怎麼辦?”我時而看看老師,時而看看課件,時而又看看書,可是卻時不時的瞟瞟地上的一堆東西,還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽老師講課,可是就是沒有辦法將思想集中到課本上去,這時,我的散落的東西一樣樣夢幻般地回到桌上,定睛一看,是前面的同學不厭其煩的把我的東西撿上來了,包括那個筆蓋。“謝謝”我感激地看著她,她儼嫣然一笑,又認真的聽課,好像什麼都沒有發生似的。
這個集體,是一個樂於助人的集體——七年級(3)班。
下課時,尤其是中午,教室裡都是安安靜靜的,“人都去哪了?”老師辦公室,圖書館,當然也少不了在操場上玩的,而在教室裡的那十幾個人呢?寫作業,討論題目,再沒別的事兒了,即使是聊天,也只不過是了了幾句罷了。
那天中午,一道數學題難住了我,我便開始四處求助,原本安靜的教室便立即有了些騷動。
“這題應該尋求這個量”“不對,直接算吧”“直接算算不出來耶”“應該可以這樣算。”??討論題目的聲音此起彼伏,有一組討論的同學最引人注目。幾個學霸在一起能不令人關注嗎?他們先每個人靜靜地算了一會,然後便開始交流自己的答案,以一個同學為主導,他以自己清晰的思路說服了大家,然後又陷入了一片安靜。大家開始用自己的計算方式算答案,再交流。或許就連那個答案也需要討論,討論方法,計算方法,解決一個應用題,計算方法也同樣不可隨意,沒有一句與題目無關的話,最多也是“今天作業是什麼呀?”
放學時,老師宣佈放學後的那段時間最安靜,大家都在奮筆疾書的寫作業,好像這作業馬上就要收了似的,直到第一個人突然叫道:“老師剛說放學了吧”掛在班級後面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢?
這是一個好學者的天下。
當然,它並不是死氣沉沉的,一陣陣莫名的笑聲經常會傳來,也許連陽光照進來都會令人發笑吧。有時候,笑,並不需要理由。
我們班的陽光總是很燦爛。
它,已經不需要誇,也無法誇了。就讓每一絲空氣每一縷陽光,代替我,永遠的地誇讚它吧。
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