【精華】學習的作文7篇
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的學習的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1活到老,學到老,人這一輩子總是在不斷學習。那麼學習對於一個人的確是十分重要的,所以學習就不得不有一定的範圍、方法及目的。
有的人學習領域很廣泛,上通天文,下曉地理,初衷是好的,但若真的想精通天地萬物,恐怕是到死也不能辦到,只是個略知一二而已。也有的人只是在一個方面鑽,出了這個圈子,他便一無所知,這就有了陳景潤做清潔工的悲哀和清華大學畢業生賣豬肉的荒誕。
學習也像建樓房,大量的書藉、知識是水泥和磚瓦,而學習方法便是鋼筋,沒有鋼筋,這個樓怎麼也搭不牢固,沒有方法,學習也不會紮實。
學習方法是通過長時間的學習積累出的經驗,是知識與智慧的結晶,沒有它的人,便被稱作書呆子。
學習如果沒有目標,遲早會失去學習的動力,總的來說學習目標大致有兩方面:一是提升自身修養;二是學以致用。中國歷史上最大的教育家孔子讀書時多次磨破串竹簡的牛皮帶子,便有了“韋編三絕”這個成語,他最終成為了令萬世景仰的聖人,而戰國時趙國的趙括從小讀兵書,與他人討論兵法,無人能及,趙王將兵權交給了他,導致長平之戰趙國四十萬人的喪生。這時知道趙括是紙上談兵,晚矣 。
每個人都希望自己有學問,而誰曾想懂得學習也是一門學問,除了範圍、方法、目標,這中間還有太多太多需要我未來細細揣摩的。
不過也罷,不是說活到老,學到老麼?怎樣能更好的學習,我終究會讀懂它。
學習的'作文 篇2“天時不如地利,地利不如人和”這句名言的意思是:有利於作戰的天氣、時令比不上有利於作戰的地理條件;有利於作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向,內部團結。
讀了上面的名言和名言的意思,您一定想知道,一向不愛讀書的我為什麼會知道這句名言?這個問題您讀了以下短文就知道了。
那是一個陽光明媚的下午,家庭學習小組的成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然後就寫數學作業了。
突然,我被一道數學題給難住了,這道數學題的問題是:
把長3米的圓柱形木材,橫向截成兩段後,表面積增加了24平方米,這根木材原來的體積是()立方分米。
我左思右想,還是想不出來答案,只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了。可是,他們都說不會。我徹底絕望了,準備做下一題。就在這時,王晨說:“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望,於是,我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。
……
經過討論,我們終於知道這道題的答案了。
老師,您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利,地利不如人和”的道理了?
學習的作文 篇3學習,是我們這些學生最討厭的了,可是,討厭學也得學啊,為了以後。
學習,讓我們能夠生存,並擁有充實的生活。
學習,給生命新增養料。
學習,起點亮心中的明燈,激發前進的動力。
在學習中,我們分享經驗,獲得成長。幫助他人,服務社會,為幸福生活奠基。
我們應該怎樣學會學習?
學會學習,要發現並保持學習興趣,興趣與目的密切相關,有志向和目標,學習興趣就會濃厚而持久。
學會學習,要掌握科學的學習方法,掌握學習策略,合理安排時間,養成良好習慣,提升學習能力,學習方法不盡相同,因人而異,適合自己的就是最好的。
學會學習,要善於運用不同的學習方式。可以分工合作,也可以獨立思考。
周恩來曾說過:“中華之崛起而讀書。”
我們可能沒有這麼遠大的志向。是為了以後更好的生活,我們還是要學習。
學習的作文 篇4同學們心愛的學習用品,可能是一隻多功能鉛筆,一把尺子或一個計算器,而我卻喜歡那小巧玲瓏的筆袋。
這個筆袋是過生日時媽媽送給我的。它的形狀是橢圓形的,顏色呈淡藍色,讓人看一眼就聯想到波瀾壯觀的大海。筆袋是用平滑的布做的,上面還畫了一隻米老鼠。米老鼠對我燦爛地笑著,彷彿在說:“小主人,加油!”
瞧,我的筆袋不僅外觀美,內部設計也很精巧呢!拉開第一層的拉鍊,只見幾支筆正躺在舒舒服服的“被窩”裡呼呼大睡;鋼筆正依在橡皮身上悠閒地打盹……再看看第二層,那裡層放著我的“寶貝”:有閃著金光的熒光筆,有雪白雪白的膠帶,還有奇形怪狀的貼紙。當我要寫字時,鉛筆從筆袋裡探出頭來,大叫:“小主人,快來拿我呀,用我才能寫出字來!”;當我用鋼筆寫錯字時,修正膠帶從筆袋裡拍拍胸脯對我說:“快用我吧!我可以把錯字貼掉!”
啊!我愛我的筆袋,它給我的學習生活帶來幫助與歡笑!
學習的作文 篇5親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶們:
大家好!
我是四一班的班長張默冉,今天能在家長會上作為學生代表發言我十分榮幸。在這裡我要感謝老師們對我的辛勤培育和大力支援。
回顧四年的學習與生活,我個人有些學習心得和體會與大家交流:
首先來說課前預習。語文預習,先結合七彩課堂把生字組一組,再把每一個段的段意抄上,把不懂的地方打上問號。數學,先看課本,把應該背的畫下來,再把七彩課堂後面的題做一做。
其次來說上課,上課必須認真聽講,思想絕不開小差。老師們無私的毫無保留的將每一個字,每一個詞,每一個公式耐心地教給我們,我們怎能不珍惜寶貴的每一刻,每一分鐘。上課時思維一定要順著老師講課的程式去思考,積極大膽地回答問題。不要怕錯,只有發現錯誤才能明白自己還有哪些不懂及時糾正錯誤,才能掌握知識,提升成績。思考老師講的每一點內容,都要明白為什麼要這樣,不是死記硬背記住。
接著來說課後複習,每天睡覺前用半小時時間來複習,前5分鐘想一想老師今天講了什麼重點部分,後25分鐘來複習老師抄的課堂筆記,如果這一課學完了,就把七彩課堂上本課後面的練習題做完,如果這一單元學完了,就把七彩課堂上本單元后面的練習題做完。
最後來說寫作,寫作方面應該博覽群書,體會總結每篇文章的中心思想。寫作之前,我認為要先列出寫作提綱,寫出自己這篇作文是按什麼結構來寫,圍繞什麼來寫,再把自己所看的書上的和學到的好詞好句用上,那麼你的作文肯定能得高分。
學習就像一盆花,你只有喜歡它,才會花精力澆水施肥。這樣花才會開放美麗的花朵來回報你的付出。
學習的作文 篇6國小六年級是一個很重要的時期,因為在六年級學的知識,是國小知識的彙總。而且六年級面臨著擇校考試,面臨著中學生活,要想上好中學,就得為中學打好基礎。在中學,學習任務是很重的,所以我得先把學習弄好。
首先是數學。擇校考試題幾乎都是難度很高的奧數,所以很多奧數不好的人便因這一項被踢出了校門,可見奧數的重要性。我的奧數成績雖然不錯,但是題型還見得不多,根本就不夠。所以我一定要多做一些題,增長見識。
中文是我們的母語,學好語文是每一個人的職責。我在語文方面,其他都還不錯,唯獨(遊記除外)寫得不太好,經常用詞不精準,而且思路也時斷時續。所以對於我來說,是一座山,只要翻過去就是平地了。
國小接觸的古文很少,篇幅也不長,但中學就不一樣了。聽上了中學的大哥哥說,中學學習的古文很多,而且除了寓言故事之外,還有孔子、孟子等聖人說的話,篇幅自然不短。還好我已經記住了半部論語,還是有一些古文基礎的。我要爭取把古文的意思理解透徹,訓練翻譯能力,把古文當白話文看。
英語肯定也很重要,學好了英語,就可以出國,就可以輕鬆地和老外對話。而學好英語最難的就是積累單詞。有上千上萬個英語單詞,其中還有一些發音相近,意思相近,很容易混淆。我要克服這個難題,每天都記一些新的英語單詞,等到六年級下期奧數班停課以後,我要去報一個英語班,糾正自己的發音。
這些就是我在六年級的打算,等著吧,我一定會實現我的諾言的。
學習的作文 篇7“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的,因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它,反覆的琢磨它,你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
例如:我在十歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題,成功後才懂得了學習是快樂的!
記得那時我酷愛數學,尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數學知識非常廣泛,,為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一週的時間,反覆琢磨,有時氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來,用慈祥的目光看著我,並用溫和的口氣對我說:“王盟,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學習是一種快樂,不是一種負擔,如果腦子實在太亂了,先休息一會兒,放鬆放鬆,然後再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導,便安下心,重新做了起來。
大約又過了三十分鐘,我便做完了,經檢查結果正確。我這時激動地一蹦三尺高,整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所佔領了。也就是說我八歲那年的那一天開始便體會到了學習的快樂。
我想:我懂得了媽媽說的話,我懂得了什麼是學習,學習是一種享受,學習是一種快樂,當我們每次做題成功的時候便得到了快樂,每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍,而我們不可以,但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂,是他們在玩耍時得不到的呢?人們啊!請記住:‘逆水行舟,不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧!讓我們在知識的海洋裡去汲取知識吧!去享受學習的快樂吧!
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