口才作文400字三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的口才作文400字3篇,歡迎大家分享。
口才作文400字 篇1在班級裡,我有一個過人之處——口才。口才可是我的“必殺技”,不信,我施展“唐僧功”說死你,當然,其中一大部分的內容都是書上看來的,你不服不行啊!
我在學校裡的語文課上發言時,別人都有點像聽天書一樣,多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞,比如炫富、自制力......班幹部的會議中,我說了一些我認為非常簡單的詞,比如:情商、自食其果、桀驁不馴等等,卻看到其他人大眼瞪小眼,弄不懂什麼意思。不是吧!這都不懂?我這個學習委員比班長還厲害?我太神氣了!
在家裡我也舌戰父母贏了幾次,那次是說幸福。媽媽說我們很幸福,我說:“你們小時候有在青山綠水中玩耍的趣味,有和朋友一起寫作業的樂趣。”媽媽不甘心,說我們有psp、電腦、手機、ipad,但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了,“電腦裡有青山綠水嗎?能和夥伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業嗎?”我這麼一說,他們無言以對,認輸了。
千萬別和我比口才,千萬別被我說出的一個個詞嚇吐血,畢竟我只能保證自己聽得懂。
口才作文400字 篇2“我最喜歡古代的詩詞歌賦,尤其喜歡對聯。”楊奇函介紹,他每次到飯店吃飯,第一眼先看飯店的名字,再找飯店裡的對聯,每次看完之後都會作一番評價。
說起對古代詩詞歌賦的興趣,楊奇函說,父母是普通百姓,所以家庭對他的學習沒有太多影響。但可能正是因為父母的文化程度都不高,所以對他寄予厚望,他從小有兩樣東西可以隨便買:玩具和課外書。
“我從小就喜歡看書,上國小2年級開始我就開始看課外書,《中國少兒百科》、《世界科普畫廊》……國小四年級那年,表哥領著我到他同學家玩,表哥的同學國中畢業,在他家裡準備賣的舊書裡面,我挑出了一本《山海經》,裡面有許多民間傳說,從那以後我就喜歡上了詩詞歌賦,尤其喜歡對聯。回家後就買了一本《唐詩鑑辭典》來讀。”
“我是一個淘孩子,記得上國小6年級時,我頭一次讀了《三國演義》中的《出師表》一文,看了以後覺得非常喜歡。第二天上課,因為一件小事我把老師給氣哭了,老師罰我寫檢討,我就套用《出師表》的.格式,寫了一篇3000字的文言文檢討書。結果老師沒看懂,再次狠批了我一次,說我寫檢討書不認真。”
口才作文400字 篇3星期六,我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室,就聽見同學們在議論什麼,一問閆子博,原來大家正在討論著“吐字”遊戲該用誰的名字呢!
這時,聽見王老師說:“遊戲規則是:說一個同學的名字,必須說10遍,而且每一個字都要說得既快又清楚,才能得到10分。”突然,楊璐偉站了起來,大聲說:“老師,我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度,好,我們就用它了。”王老師欣然同意。
遊戲開始了,第一個是李昔諾,只見她大大方方地站了起來,說:“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關,老師獎勵她10分。第二個是張浩奇,他似乎已經迫不及待了,一站起來就大聲說:“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完,全班同學們都已經笑得前仰後合了。這時,寬容的王老師卻說:“我們在再給張浩奇一次機會,如果再說錯的話,可就不給分了哦!”張浩奇聽了,頓時又有了信心,從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好,沒有一處出錯,老師自然也獎勵了他10分。
緊接著閆子博、李鬆霖……全班同學都順利過關,但是說的最好的還是楊璐偉了,她的嘴皮子可真溜,不僅速度快,而且吐字清晰。
這個遊戲既有趣還可以鍛鍊口才,下次有機會,我還想玩一次呢!
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