有關四年級南瓜作文4篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的四年級南瓜作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級南瓜作文 篇1以往的暑假清閒的時候,我最喜歡和姥姥一塊在後院搗鼓些花花草草。
又是一個夏天,姥姥在後院晒著南瓜子,說可以炒著吃。可是天有不測風雲,南瓜子還沒有在地上鋪均勻,隆隆的悶雷就響了起來。由於南瓜子太多,只收回來一部分,其餘的都在留在外面讓雨淋個透溼。
第二天早上,雨後的空氣又清新又涼爽。我來到後院撿昨天的南瓜子,卻驚奇的發現:潮溼的南瓜子全部長出了嫩綠的小芽!而且長得還挺快,一夜之間已經長得有小手指頭那麼高了!又細又白的根莖上掛滿了晶瑩的水珠,死死地巴在堅硬的洋灰地上,有的還鑽進了地縫。我喜出望外地跑回屋去叫姥姥,小心翼翼地把它們移進花池裡。
不過很可惜啊,在盛夏毒辣的陽光下,這些之前既頑強又皮實的小苗全都偃旗息鼓,一棵也沒活成。不過我想,它們畢竟是從堅硬的洋灰地上長起來的,光靠那點可憐的雨水和塵土,竟然存活快一個月,也算是“不枉此生”啦!我相信,他們那令人震撼的頑強的生存毅力將於人世間永存。
四年級南瓜作文 篇2今天,我和樑清源以及她姐姐一起去阿斯頓英語學校做南瓜燈。
老師布瑞娜先給我們發鋸刀,手套和南瓜,然後教我們怎麼做。我們要先把南瓜的頂部去掉。還沒搞幾下,哈哈,樑清源的刀斷了!布瑞娜只好給她換了把刀。
還真難切!南瓜的皮很厚,刀不容易切進去。而且,我這南瓜“發育不良”,凹凹凸凸的,就更不好切了。還是媽媽憋足了勁,幫我切了個口子。
該我切了,還沒開始,媽媽就嘮嘮叨叨:“哎,刀子要有個角度!”“別切到手了!”“左手戴手套,右手切!”……唉,就算我切不好,也不用那麼婆婆媽媽吧?我拿刀在媽媽切的口子上磨呀磨,磨 呀磨,刀子終於伸進了南瓜肚裡。然後,用刀在南瓜頂部劃了一圈印子,再按照圈子的印子反反覆覆切幾遍,南瓜的“頭”成功取下了!
第二個步驟是掏內瓤。哇塞!裡面全是瓜子瓜瓤,金燦燦的。我掏!我掏!終於掏空了。
接下來,我要做眼睛,鼻子和嘴巴,我在南瓜上畫了一雙三角形眼睛,橢圓鼻子和大笑的嘴巴。可能是老天爺看我太累了,我刻一下,一隻眼睛掉了下來;我又刻了一下,另一隻眼睛掉了下來;我刻了 五下,嘴巴掉了;我又刻五下,鼻子掉了下來!呀!天助我也!
我想了想,又用黑卡紙給它做了捲髮。加上後,也不象鬼了,像個南瓜女孩!
嗨,你想看嗎?那快來我們家吧!
四年級南瓜作文 篇3今天媽媽買了一隻大南瓜,一到家,媽媽就把南瓜用水洗了一下,準備用它來燒南瓜粥,因為那是我最愛吃的一種粥,所以媽媽只要有時間就會為我燒這種粥。今天我決定和媽媽一起來燒南瓜粥。
我們先把南瓜切開,接著拿調羹將南瓜裡的`籽一點一點地挖去,平時我看媽媽一刮就乾淨了,我就對媽媽說:“這點小事讓我來吧!”媽媽笑著答應了。可是裡面的籽兒今天不知這麼啦,就是不聽我的話,我費了九牛二虎之力,也沒把籽兒刮乾淨。媽媽看著我笑著說:“傻孩子,光用蠻勁是不行的,要用巧勁和正確的方法才行,你看我怎麼弄。”只見媽媽一隻手按著南瓜,一隻手拿著調羹輕輕地在南瓜裡面颳了幾下,嘿!籽兒乖乖地跑了出來。然後拿刀把皮兒刨去,最後把南瓜切成小塊,同糯米一起放入鍋中煮。先用旺火將它煮開,接著媽媽把鍋子放進早已準備好的電焐窠裡等一個小時,最後南瓜粥就熟了。我不明白媽媽為什麼要這樣做。媽媽說:“這樣可以節約能源。”媽媽真是個既能幹又聰明的好媽媽。
一個小時後,我迫不及待地等在電焐窠旁邊,當媽媽開啟鍋蓋時一陣香氣撲鼻而來,金燦燦的顏色饞的我口水都快流出來了。煮熟的南瓜粥依個人口味可以放一些冰糖,味道就更好了。吃著自己和媽媽合做的南瓜粥心裡特別甜!
四年級南瓜作文 篇4自從我家西面有了一片菜園後,我每天放學就一定會去菜園裡看我的南瓜。
南瓜要有新鮮的空氣才能結出好瓜,我把南瓜栽在小樹旁,讓它天天有新鮮空氣。南瓜周圍有許多雜草,我將它們斬草除根,讓南瓜藤順利的爬上了樹。可是有的南瓜藤偏偏要和我作對,到處亂爬。我想:你和我做對還嫩了點。於是我便把藤條放在一起,又繞了幾圈,“哈哈”“你給我乖乖的長南瓜!”我大喝。
每天我放學我都去菜地裡看南瓜。
因為我希望南瓜能在樹的枝頭開出一朵鵝黃色的南瓜花兒,太陽照著,很美麗。秋天再結個大大的秋南瓜,遠看像一個大燈籠。我敢想象,就敢做。
我經常給南瓜澆半桶水,給它拔草。
雖然開了許多小花,但全是雄花,我暈!
暑假裡烈日炎炎,南瓜都快被烈焰燒死了。我也沒有管了,太讓我失望了。我想……
一場秋雨後……
這幾天媽媽從菜園裡翻來了兩個大南瓜,“哇”我的勞動沒有白費。在餐桌上它是最受歡迎的菜,味道甜甜的,真是無汙染純綠色食品。
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