【推薦】尊重別人作文3篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的尊重別人作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
尊重別人作文 篇1洪晃給女兒寫過一封信,其中一段話我非常喜歡:“媽媽希望你懂的第一件事情是人的尊嚴,就是爸爸常說的,你要有禮貌,別人才會對你有禮貌。當你需要阿姨幫你的時候,要說‘勞駕’,不能用命令式的口氣。我知道你的小朋友中有的不是這樣的,但是你要按照我和爸爸教你的去做,別人沒有禮貌,不要去理睬,但是自己要有禮貌,這就是你的尊嚴。你的尊嚴不是別人對你有禮貌,是你對別人有禮貌,不管別人是什麼樣的。”
她解決了一個很重要的問題,我們為什麼要講禮貌?在儒家精神式微的當下,講禮貌不是一種必然,而成了一種選擇。很多孩子會直接問:我憑什麼要講禮貌?
我的一位領導就說了一個例子,她在飛機上聽到後座一個媽媽在教育大概四五歲的兒子,對話很有趣。
媽媽:剛才在車子上,那個叔叔給你讓座,你沒有說謝謝吧?兒子:沒有。媽媽:你看,叔叔自己本來坐著,卻讓給你坐,自己站著,你看你是不是要說聲謝謝?兒子:不要。媽媽:你這樣,以後別人都不給你讓座了。兒子:不讓就不讓。媽媽:沒有座位,你就會累的。兒子:累就累。
領導說,這讓她思考,該怎麼教育孩子呢?是從功利的角度出發(以後就沒人讓座給你了),還是從道德的角度?對一個四五歲的孩子,什麼方式才是合適的呢?
我感覺這是一個多選題,功利和道德兩種方式都可以採用。如果孩子堅持認為禮貌是可以捨棄的事,那麼我們就在家裡做一天實驗,“廢除禮貌一日遊”,讓他直觀地體驗一下大家都不講禮貌的世界,是什麼樣子的。這一天,全家人達成共識,所有人都不對他講禮貌,請他幫忙不說“謝謝”,撞了他不說“對不起”,他跟大家打招呼,聽者假裝沒聽見……不被尊重的`滋味,絕對比孩子想象中更難受。渴望被尊重,是人性最基本的需要,即便是孩子也一定不會喜歡這種感覺。“己所不欲,勿施於人”,這不僅是儒家的規則,也是具有普遍意義的規則。
道德的本質,就是心中有他人。尊重別人,給別人以尊嚴,這就是你自己的尊嚴。這個話,說起來很繞,但是,四五歲的孩子即使聽不懂,也可以跟他講,慢慢地,讓這樣的句子進入他的大腦皮層,進入他的記憶庫,他一定會慢慢懂得、慢慢理解的。
讀香港專欄作家屈穎妍的《怪獸家長》,讓我印象最深刻的,就是她講到一個故事:一個香港人去日本,發現他們即使在深更半夜、行人稀少的情況下,也會乖乖地等紅綠燈。香港人問,這是為什麼呢?一個日本人答:那盞燈,就是法律——我們不是怯於法律,我們只是尊重那盞燈。
很想對每一個毫無急事卻無視紅綠燈的人說,如果我們硬闖過去,那盞燈會難過的。
很多時候,我們有多少尊嚴,並不是因為受到多大尊重,而是我們有多麼尊重別人,真誠地對待那些世俗意義上比我弱勢的人。我對清潔工、保安、司機,比對權貴階層更有禮貌。因為我所看到的,清潔工、保安和司機們,受到的尊重沒有那麼多。如果我必須當一個粗俗的傢伙,那不如把人生中少量的知書達理的配額,分給更需要禮貌的人。
我見過一些小孩,不過四五歲,便熟練掌握欺善怕惡的遊戲規則。看到衣著體面者,便展示自己乖巧伶俐的一面,而對待家裡的保姆,便拒絕使用禮貌用語。
有人說過,野蠻是一口吐向天空的痰,遲早會砸回你臉上,那是多麼難看。
怦然心動
尊嚴這個詞語我們很少提,更多的是說“尊重”,其實尊重是獲得尊嚴的前提,沒有尊重,尊嚴就無從談起。而尊重首先得從尊重他人或其他事物開始,比如尊重親朋、鄰里,尊重秩序、規則,尊重他人的勞動和奉獻等等。當有了這一系列的“尊重”之後,你會發現自己儼然生活在一個文明有度、秩序井然、一團和氣的環境裡,甚至包括你自己都成了一個有尊嚴的人。“有多麼尊重別人就有多少尊嚴。”想要獲得尊嚴與體面的生活,就要從尊重做起。
尊重別人作文 篇2在我小時候到現在,我的記憶裡儲存著許許多多的事,都是爸爸媽媽跟我一起過著快樂的生活的事,還有小的壞習慣,大多數讓爸爸媽媽把我教好了,但是仍有一點壞習慣我沒學好:不懂得尊重別人。
從開始上幼兒園,我都想哭,因為去幼兒園要打針、又要做操,有時還會被老師批,我在家就可以隨便玩,自己想吃什麼,爸爸媽媽就買啥!多快樂!其實幼兒園差不多像這樣,慢慢的我想去了。到去向一年級的時候,其實那時丘老師早知道我一個毛病:不尊重別人。
有一次上課,老師叫同學們回答問題,很多同學舉起了手,一個接一個我回答了,我沒舉手就答了,老師說:“陳鴻宇,你怎麼能上課不舉手就答題呢?”我說:“怎麼了?怎樣不能答題啊!”就這樣,我跟老師頂嘴,就這樣我不理老師了,我撅著嘴。到了下課,老師找我來辦公室,老師說:“陳泓宇,想好了嗎?你上課不舉手回答就是不對的,假如沒人管你,誰管你,你做錯事一定要改。”那時,我低下頭,欲哭無淚。
從此,我記得老師的話,我再也沒有這樣,也明白了一個道理,不管以後回答誰的問題,都一定要先舉手,得到老師同意後再發言。
尊重別人作文 篇3每天中午的時候,趙老師都讓我們在下午一點鐘以後睡覺,並安排同學管理班級。
趙老師說今天讓吳皓宇管理班級的時候,有些人就在下面說:“吳皓宇吵死了,他想趕快下課,就大聲說話,把我們都吵醒了。”最後,趙老師說:“那今天就是劉歡筱和吳淼負責了。”
過了一會兒,吳皓宇來了,張翀他們就在那裡說:“吳皓宇,老師今天不讓你管理班級了,因為你太吵了,換成劉歡筱和吳淼了。”他說:“正好,我回家去玩遊戲。”說完,他就怒氣衝衝地踩著步伐走了。
快一點鐘的時候,趙老師來了,他問我們:“吳皓宇怎麼還沒有來?”“吳皓宇來了,張翀把他氣跑了!”不知道誰在後面說了一句。“張翀,第八單元10+1,現在就抄,誰讓你說吳皓宇了!”趙老師頓時火冒三丈,把那些說的人狠狠說了一頓。
通過這件事情,我很想對張翀說一句話:無論別人怎麼樣,你一定要弄清楚狀況再說,千萬不能隨便下結論,畢竟老師有老師的想法。
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