同學關愛同學關愛作文600字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編整理的同學關愛同學關愛作文600字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
同學關愛同學關愛作文600字 篇1我們生活的每一天,都在別人的關愛之中。感受父母的關愛,每天清晨起床,見到父母已經把美味的早餐做好。感受老師的關愛,每天早上來到學校,老師用自己的知識無私的灌溉我們,讓我們遨遊在浩瀚的大海里。現在,我最想說的是我感受到的同學之間的關愛。
那是一個鳥語花香,陽光明媚的日子,空氣裡醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼,揉揉眼睛,定睛一看,天哪,快遲到了。我急忙洗漱,隨手抓起一塊麵包撿起書包,以百米衝刺的速度跑向學校。路邊的小草都在向我鞠躬,天上的小鳥也在撲騰著翅膀為我加油,大紅花也在替我擺手助威。
好不容易,我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學校,不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸,還沒有遲到。我暗暗鬆了一口氣,趕緊坐在座位上,準備書本紙筆上課。糟了!筆忘記帶來了,本來烏雲轉晴的心情瞬間又烏雲密佈了,我該怎麼辦呀?我在心裡直嘀咕,希望老師不會發現,也不要佈置寫字作業了,求老天保佑,求觀音菩薩保佑,求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過了兩節課,厄運還是來了。數學課沒有背誦任務,課堂作業可是要寫在作業本上的呀!這可如何是好呢?我心裡特別的煩,看樣子只能向同學們借筆了,可是我從來沒向同學借過筆,也不想打破這個記錄。借?不借?這時候我的心裡出現了兩個小人,一個小人說:“借支筆,沒事的!”一個小人卻大聲的反駁:“別借,別人會說你沒記性的,那你給別人的好印象就沒了!”兩個小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個不停,我一個頭兩個大了。突然,我旁邊的同桌說:“江娜,快下課了,你怎麼還不寫作業呢?”我吞吞吐吐地說:“我……我……沒筆!”同桌一聽,毫不猶豫第遞給我一支筆,轉身又寫作業去了。我害羞地說:“對不起,真是給你添麻煩了,真的很謝謝你!”同桌仗義地說:“不麻煩,小事一樁,再說幫助同學是一件高興的事。”我的心裡瞬間由烏雲密佈轉為大晴了。
“叮鈴,叮鈴……”下課了,同學們知道我沒帶筆後,紛紛拿出自己的筆借給我。我心裡暖和和的,真誠地對他們說:“謝謝你們,原來你們對我這麼好!”
這件事讓我感受到了同學間的關愛,讓我真正的體會到了同學間真誠的友誼。
同學關愛同學關愛作文600字 篇2我們生活的每一天,都在別人的關愛之中。感受父母的關愛,每天清晨起床,見到父母已經把美味的早餐做好。感受老師的關愛,每天早上來到學校,老師用自己的知識無私的灌溉我們,讓我們遨遊在浩瀚的大海里。現在,我最想說的是我感受到的同學之間的關愛。
那是一個鳥語花香,陽光明媚的日子,空氣裡醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼,揉揉眼睛,定睛一看,天哪,快遲到了。我急忙洗漱,隨手抓起一塊麵包撿起書包,以百米衝刺的速度跑向學校。路邊的小草都在向我鞠躬,天上的小鳥也在撲騰著翅膀為我加油,大紅花也在替我擺手助威。
好不容易,我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學校,不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸,還沒有遲到。我暗暗鬆了一口氣,趕緊坐在座位上,準備書本紙筆上課。糟了!筆忘記帶來了,本來烏雲轉晴的心情瞬間又烏雲密佈了,我該怎麼辦呀?我在心裡直嘀咕,希望老師不會發現,也不要佈置寫字作業了,求老天保佑,求觀音菩薩保佑,求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過了兩節課,厄運還是來了。數學課沒有背誦任務,課堂作業可是要寫在作業本上的呀!這可如何是好呢?我心裡特別的煩,看樣子只能向同學們借筆了,可是我從來沒向同學借過筆,也不想打破這個記錄。借?不借?這時候我的心裡出現了兩個小人,一個小人說:“借支筆,沒事的'!”一個小人卻大聲的反駁:“別借,別人會說你沒記性的,那你給別人的好印象就沒了!”兩個小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個不停,我一個頭兩個大了。突然,我旁邊的同桌說:“江娜,快下課了,你怎麼還不寫作業呢?”我吞吞吐吐地說:“我……我……沒筆!”同桌一聽,毫不猶豫第遞給我一支筆,轉身又寫作業去了。我害羞地說:“對不起,真是給你添麻煩了,真的很謝謝你!”同桌仗義地說:“不麻煩,小事一樁,再說幫助同學是一件高興的事。”我的心裡瞬間由烏雲密佈轉為大晴了。
“叮鈴,叮鈴……”下課了,同學們知道我沒帶筆後,紛紛拿出自己的筆借給我。我心裡暖和和的,真誠地對他們說:“謝謝你們,原來你們對我這麼好!”
這件事讓我感受到了同學間的關愛,讓我真正的體會到了同學間真誠的友誼。
同學關愛同學關愛作文600字 篇3我們五六班是一個團結友愛的大家庭,是由43顆閃閃發光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中, 都會有許多感人的事情發生在我們的身邊。在我的記憶深處,一直有一件事感動著我。
開啟記憶的閘門,我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天,
那是前不久的一節美術課上,我正專心致志的畫著畫,突然,我覺得胸悶氣短,喉嚨又癢又難受,忍不住咳嗽,我拼命的想忍住,因為正是上課,可越忍就越著急,渾身發熱,冷汗直出,我的臉漲得通紅。這時,老師注意到了我,來到我身邊,俯下身子,小心翼翼的詢問到:“王金妹,你是不是生病了?”我這時難受的說不出話來,老師摸了摸我的頭和臉蛋,發現我出了好多汗,連忙替我解開了胸口的衣釦,老師溫柔的問道:“要不要緊,你先趴一會兒吧,別畫了。”我點了點頭,難受的伏在課桌上。正是上課,我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出了紙巾,替我擦汗,陳明磊回過頭來,微笑的問道:“王金妹,你要不要喝水?”……..同學們的關懷,讓我感到十分溫暖。
下課後,吳星丹和張蘊丹來到我的身邊,擔憂的問道:“王金妹,你感覺怎麼樣了?要不要去告訴老師呀?”面對他們誠懇的目光,我搖了搖頭,說道:“不用了,我只是感冒了,沒關係,再說下節就是英語課了。”吳星丹摸了摸我的頭,焦急的說:“還沒關係,都這麼燙,你別堅持了吧,英語課也沒關係,老師不會教新課的吧,你就放心吧!”可我還是不願意,她們一而再再而三的勸我,我拗不過她們,無可奈何的答應了,他們一聽我答應了,便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影,我雖然身體非常難受,心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開放,玫瑰芬芳,就像三月的和風,輕柔的拂過我的心頭,漾起勃勃生機,如陽光照射,灑在我的心田,溫暖人心……
這是我最難忘的一件事,雖不會轟轟烈烈,驚天動地,但只要這份關愛就已足夠了,這件事,使我更愛老師,更愛同學,更愛我們五六班。
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