一節妙趣橫生的語文課
從上國小到現在,語文課我們幾乎每天都上,可其中的一節非常特別,使我至今難忘。
那是在三年級的一節語文課,一上課,韓老師就對我們說:“今天我們做個遊戲!”我聽了疑惑不解,心想:“韓老師向來在課堂上惜時如金,今天怎麼捨得拿課堂的時間來做遊戲呢?我沒聽錯吧?”我正在犯嘀咕呢,只見韓老師給我們拿出了五摞裁剪整齊的'小紙片,說道:“我們今天做的遊戲叫‘詞語搭配遊戲’現在每人發三張紙片,你們分別在三張紙片上寫‘人名’、‘地點’、和‘幹什麼’。”同學們紛紛拿出筆在紙片上寫了起來,我寫的是:吳靜坤、在廣場、看書。過了一會兒,韓老師便讓每豎排的前三名同學分別把“人名”、“地點”、“幹什麼”收了上去,又選了張學博、路欣毅還有我上去讀。
韓老師讓我們三人站在講臺前,說道:“把所有寫‘人名’的交給張學博,把所有寫‘地點’的交給路欣毅,把所有寫‘幹什麼’的交給閆冠伊。你們三人再把手中的紙片打亂順序,然後開始讀吧。”
張學博先讀:“丁樂騰”,路欣毅接著說:“在游泳池裡”,我說:“跑步”,剛說完,大家都鬨堂大笑,丁樂騰都笑彎了腰。我們三個繼續往下念:“董冠凱”、“在樹上”、“跳舞”。全班又鬨堂大笑起來,董冠凱更是笑得合不攏嘴。“張學博”、“在桌子上”、“滑冰”;“崔一煒”、“在廁所”、“吃點心”;“張倩雯”、“在花園”、“買臭豆腐”……
我們每讀出一句,一陣笑聲就會在教室裡迴盪……
我們正玩得不亦樂乎呢,韓老師對大家說:“剛才的遊戲有意思嗎?”“有!”大家異口同聲地說。韓老師又繼續說:“那你們就把剛才的遊戲寫成作文吧,一定注意細節描寫!”把剛才的遊戲寫成作文,那不太簡單了嘛!於是大家紛紛拿出紙筆,“刷刷”地寫了起來,不大一會,同學們就陸陸續續地交上了作文。
現在回想起來,那時同學們剛開始學寫作文,正當大家為作文該怎樣寫,寫什麼內容而絞盡腦汁的時候,韓老師就是用這種睿智的方法讓我們從最簡單的記錄一個遊戲過程,記錄一件小事,記錄身邊熟悉的一個人……就這樣讓我們不再懼怕無內容可寫,讓我們一步步學會記錄,學會觀察,學會寫作,四年來,韓老師就是這樣牽著我們的小手一路走來……
雖然那節讓同學們開懷大笑,妙趣橫生的語文課已經過去了一年多了,但現在回想起來,我依然佩服韓老師與眾不同的教學方法,依然感謝韓老師的良苦用心!
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