【必備】國小生快樂的作文（37篇）

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的國小生快樂的作文，希望能夠幫助到大家。

國小生快樂的作文 篇1

年三十晚上，習慣稱為除夕，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農曆全年最後的一個晚上。周、秦時期每年將盡的時候，皇宮裡要舉行“大儺”的儀式，擊鼓驅逐疫癘之鬼，稱為“逐除”，後又稱除夕的前一天為小除，即小年夜;除夕為大除，即大年夜。

除夕是一年中最使人留戀的一晚。除夕之夜，最為熱鬧、喧闐，天一抹黑，孩子們或者半大小夥子，早已拿著香火，東一聲、西一響地放起鞭炮來了，膽大的放大炮仗，年幼的一隻手捂著耳朵，遠遠地探著身子點，其他小孩兩手捂著耳朵，緊張而又焦急地等待著……。此情此景，即使人到白頭也都還能記得。

中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的.一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可意給人們帶來歡愉和吉利。隨著時間的推移，爆竹的應用越來越廣泛，品種花色也日見繁多，每逢重大節日及喜事慶典，及婚嫁、建房、開業等，都要燃放爆竹以示慶賀，圖個吉利。現在，湖南瀏陽，廣東佛山和東堯，江西的宜春和萍鄉、浙江溫州等地區是我國著名的花炮之鄉生產的爆竹花色多，品質高，不僅暢銷全國，而且還遠銷世界。

國小生快樂的作文 篇2

期會考試後的週三，我們帶著興奮和高興踏上了去“黃興公園”路。

經過一個多小時的車程，我們經過長途跋涉，終於到了黃興公園的大門口。剛一進入大門，一股芳香參雜著泥土味，繚繞在我們身邊。我邊走邊觀賞這裡的景色——一排綠油油的樹，一個大大的湖，一些鮮豔的花朵在綠色的青草的襯托下，顯得格外美麗。湖中幾隻天鵝自在的在湖面上嬉戲，還有一隻在一塊石頭上梳理著自己的羽毛。幾隻鴿子有時在空中飛來飛去，有時在樹上休息，有時在湖邊喝水。這些優美的風景和我們每天看到的高樓大廈，水泥柏油路大不相同，我開心極了。

導遊把我們分好活動小組，發了器具，讓我們開始定向尋找活動。我們在樹林裡尋找7個規定的點。活動結束後，我感到不是很有趣。但第二個遊藝專案特別好玩。我們到了一個叫“海盜船”的遊玩專案的地方，看到先上去的同學在上面尖叫著，我也想現在就上去搶個好位子，但是前面還有整整一個班級的同學呢。我只好苦苦的等待著。等了二十多分鐘，終於輪到我們了，我拉著談俊傑迫不及待的跨進海盜船，每排擠坐著4個人，把手緊緊握住前面的欄杆，繫上安全帶，隨著一聲鈴響，海盜船開始搖晃起來。漸漸的船的波動越來越大，我感到風呼呼的從耳邊吹過，還聽到同學們在高聲尖叫著，旁邊的談俊傑眼睛緊緊的閉著，低著頭，臉色都慘白了，頭髮也被吹的亂糟糟的`，估計是怕被扔到船外吧。船下老師和同學們都變得模糊了，當船盪到最高點的時候，我忽然看見船下有個輪子在飛速的轉動，原來是靠它來加速船的啊。我感到了一種前所未有的刺激。下了船，雖然我的頭有點暈暈乎乎的，走起路來像大腹便便的企鵝，但還是很快樂，很興奮。

後來，我們又玩了碰碰車，阿拉伯飛船等，真刺激。

午飯時間，我們都吃著自己帶來的零食，你吃吃我的，我吃吃你的，大家都很開心。下午自由活動，我們小組去划船，一陣陣微風吹過，舒服極了……

國小生快樂的作文 篇3

雪是很美的，如果你仔細一點，就會發現學不僅涼，還是暖和的。不信，你把雪放在手上，它一會兒就會蒸發掉。再過一會，你的手就會熱得像發燒一樣。

今天，我正在教室裡上課，扔筆的時候，發現早上剛停的雪又下了起來。我自言自語的說：“又下雪了，又可以玩雪了！真高興啊！”同桌李家耀向外看了一眼笑著說：“好呀，下課我們再瘋狂一回。”

轉眼之間就下課了，我們擁出了教室。看雪中的美景，只見一片片的或六角形或圓形的雪花，隨著風兒在空中打著轉兒，飄落在地上。就像一個個仙女下凡，真好看！

第三節課下課的時候，雪終於停了。看著同學們在雪地上打雪仗，我也抓了一把雪，準備加入到這場激烈的戰鬥。這時，一個雪彈落在我的頭上，我轉身憤怒地說：“誰扔的？！”只見楊濱旭笑眯眯地看著我彷彿在說：“是我扔的，你又能把我怎麼樣？”

士可殺不可辱，我把手中的雪彈向他一扔，正好砸在楊濱旭的'脖子上，他低頭不停的用手弄掉脖子上的雪，就像一個大狗熊狼狽極了。他彎腰在地上團來了一個雪球，來了一個三百六十度大旋轉，向我扔了過來，“哈哈，肯定打中了！”楊濱旭的話音剛落，雪彈“啪”的一聲砸在我的胸部……

遊戲正在激烈的進行，不知不覺就到了上課的時間，我們高高興興地回到教室。

回到家中，發現姐姐正在院子裡堆雪人，我也想加入到其中，媽媽說天太冷了，別堆雪人了，要不然會凍壞手的。我和姐姐笑著說會注意的，媽媽就沒有再說什麼。我們先弄一個大冰塊，然後把雪弄成人形，又拿了一個胡蘿蔔切成兩個圓片，當作雪人的眼睛，剩下的胡蘿蔔給雪人做了鼻子，然後找來兩個樹枝當他的胳膊和手指。看著這個搞笑的雪人，我和姐姐會心的笑了……

抓了一把雪走進屋裡小心的玩耍，只見雪在手中慢慢的融化，我的手竟然熱乎乎的。我問媽媽為什麼雪是涼的，我的手卻是熱的。媽媽笑著說不知道。同學們，你們誰知道能告訴我嗎？

國小生快樂的作文 篇4

到了那兒，我們一下就看見了光滑如鏡的澱山湖，在周圍綠樹的環抱中，它就像一塊晶瑩剔透的大寶石，在陽光的照射下閃閃地發著光芒，美麗極了。

們買好票，穿上桔黃色的救生衣，迫切地坐到快艇上，一下子感到那快艇搖晃不定，我害怕了，心想：快艇到底安全不安全呀，我們坐在上面，一個波浪打來，會不會把快艇掀翻呢？

正在我暇想之際，快艇啟動了，巨大的聲音與眩目的速度嚇得我連忙閉上了眼。媽媽見我這樣笑著說：“沒事，一點兒也不危險，很舒服呢。”

聽了這話，我慢慢地睜開了眼，只見快艇正迎風破浪地快速前進著，而快艇掠過之處，湖面上激起了無數的浪花，像一柄碩大無比的鋒利寶劍在披波斬浪。我先前的恐怖勁早沒了，不由地把手伸到湖裡，立刻一股涼意從手心升起。

我再次閉上雙眼，愜意地躺在座位上，秋風吹來，輕柔地撫摸著我的臉頰，涼涼的，那舒服勁別提了！

快艇在湖面上一會兒往右，一會兒往左，每次我都會驚叫一聲，而快樂從我心中盪漾出來。我們的快艇就像一個調皮的孩子，和別的孩子你追我趕。追上了，我歡呼一陣，大叫我勝利了。而別人超前了，我好失落，但也不放棄，繼續往前。

雖然快艇發出巨大的聲音，但我還是與弟弟愉快地交談著感受。媽媽則忙著為我們抓拍寶貴的`瞬間，留下美好的回憶。

快艇行駛十分鐘後把我們送到了岸邊。我們依依不捨地離開了快艇，離開了那美麗的澱山湖。

啊！澱山湖，我下次還要在你那寬闊的懷抱中游玩。

國小生快樂的作文 篇5

星期天，我和媽媽學完鋼琴回家，無意中發現大街的中間出現了一條粉筆字，長長的似乎一下子望不到頭，那端正的字跡引來了人們的駐足觀看，我也好奇地停下了腳步去尋找馬路書法作品的`主人。

“啊！媽媽，是一個沒有手的人在寫字！”我驚訝而又敬佩地叫著。只見一個斷了雙手的叔叔坐在一塊滑板上，艱難地用腳寫字。他的腳十分靈活，兩個腳趾夾著粉筆，沿著街道中間的“分道線”（其實是一條裂縫）十分流利地寫著。這位叔叔真是厲害呀！他寫的字比我們平時用手寫的鉛筆字還要漂亮咧！“唉，真是可憐……”媽媽在一旁邊輕輕地嘆著氣。我這才注意到這個人大概二十多歲的樣子，兩隻手都斷了，只剩下一小截，那細小的模樣看起來真讓人覺得怪可憐。他身上穿著的衣服也不合季節，還到處是汙漬……無情的秋風敲打著他蒼白的臉龐，卻讓人看不到一絲憂愁，真是人窮志不短啊！

“媽媽，這個人太可憐了，要不我們給他一點錢？”我輕輕地問媽媽。“好啊，你去給吧，像這種人應該幫一幫的！”媽媽毫不猶豫地說。於是我拿了口袋裡僅有的二元錢送到叔叔身邊，悄悄地把錢放在了他面前的小盆子裡。那位叔叔輕輕地說“謝謝……謝謝……”。在離開的時候，我突然發現叔叔的眼睛裡好像有閃閃的淚水。

不知是誰說“幫助別人，快樂自己！”雖然今天送出的只是一個微不足道的幫助，但我還是覺得今天真快樂！

國小生快樂的作文 篇6

早晨，我就看見季晶在玩著一大塊想黏土一樣的東西，然後一傳十，十傳百，許多的人都有了，我也有了一點，季晶的也因此越來越小。

王欣睿把像黏土一樣的東西揉成一個球，再用小尺上的圖案按在那上面，輕輕壓下去，就印出了許多精彩的圖案。

我呢，先從裡面取一點做成愛心形狀，接著把剩下的也搓成細條，在中指上圍了一圈半，再把愛心放在上面的正中間，最後用多的半圈壓在愛心的下半邊，只露出上半邊的愛心，做成了戒指。

楊高陽先把它拉長，搓得又細又長，放在手腕上當手鍊。他還做了很多圖形，我考考他，讓他做男人一點的東西，他竟然做了根棒棒糖。

我們玩的可熱鬧啦，津津有味，樂在其中。

回家的路上，我還和朋友玩了“你做我猜”的遊戲。王子涵做了一個骨頭，超級像，我們都猜出來了，可她卻說了一句話笑死我們了：“我原本要做個蝴蝶結的，沒想到做成了骨頭。”。干政穎做了一個蘑菇，也超像的，我們也一下就猜出來了。

我坐在校車上，手裡一直折騰著那像黏土的東西。幹穎看見了，特別好奇，搶著拿去玩，我們就又來了場“你做我猜”的`遊戲。我也學干政穎做了個蘑菇，可幹穎偏偏說是傘，我仔細看看也還真像。雖然我做的猜不出來的機率很高，但我們玩的不亦樂乎。

到家了，我看著那個東西，卻絲毫沒有想玩的念頭，這是為什麼?剛剛玩的不是特別開心嗎?想了很久，我才明白：其實我並不是喜歡玩它，我只是追求和朋友一起玩的快樂。

國小生快樂的作文 篇7

2022年，在大家的歡呼聲中，在大家的期盼聲中，在大家的感嘆聲中，就這樣來了。

一大早開啟朋友圈，紅嘟嘟的一片，帶著節日的喜悅。帶著大家對新的一年的美好的祝福，帶著所有的新年新氣象，來歡迎著新的一年的到來。

有的人感慨過去的一年過的艱辛，有的`人希望新的一年可以過的好一些。千言萬語，好像都無法表達人們對節日的喜慶。

學校裡，事業單位都放了假，可以在家放鬆，可以邀請朋友倆仨出去聚聚，可以開開心心的來慶祝節日的到來。

元旦，一年中的第一天，新的一天，新的一年，新的心情，甚至新的氣象。一切都是嶄新嶄新的樣子，任誰看了都忍不住心情愉快。

一大早醒來，我就在微信上跟自己的兩位閨蜜送上元旦的快樂。希望我們在新的一年裡都可以發財，都可以順利平安，健康快樂！

當然，現在的人，更多的習慣發紅包來表達對節日裡，生命中最重要的人的節日祝福。但無論是哪種祝福方式，我都覺得一定是最真誠的，最開心的。

元旦，普天同慶的日子。

我們沒有什麼理由不開心，我們沒有什麼理由不快樂。

新的一年，我們得用心的祝福，新的決心，新的信心來面對新的生活！

在這裡，我也祝福所有愛我的關心我的人，能夠在新的一年裡，紅紅火火，快快樂樂，財源廣進，財源滾滾來。也祝福我們在新的一年裡，健康快樂！

最後祝大家元旦快樂！

國小生快樂的作文 篇8

我喜歡和人分享快樂的事情，因為把快樂分享給別人，就是把快樂放大了一倍。

每當我聽到或者看到一個很有趣的故事時，我就想要把它分享給別人。有一次，我在家裡看故事書，笑的前仰後伏。笑完後，我忽然覺得一個人開心很沒意思，就突發奇想，想要把這個故事講給更多的人聽，這樣大家都可以感受到這個故事的魅力了。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽很支援。我先給我的好朋友劉湘打了個電話，繪聲繪色的給她講了這個好玩的故事，她聽後果然也哈哈大笑起來。我說，劉湘，我們把這個故事講給更多人聽吧。你把這個故事也講給別人聽，然後告訴這個人，把故事再分享給其他人。劉湘不愧是我最好的朋友，立馬就表示擁護。第二天，我們班的'所有人都知道了這個故事，大家互相講述著這個有趣的故事，都笑得停不下來。

分享快樂，讓我感受到了更多快樂！快樂多了，憂愁就少了,

班裡的同學給我起了個綽號“開心果”。哪裡有我，哪裡就有笑聲和歡樂。一次，我的同桌因為生病住院不能來學校上課，我們去探望他時，發現他一直悶悶不樂的。原來，他很希望和我們一塊上課，參與到班級的各種活動中去。我和班長一合計，決定來個話劇大匯演。每天放學後，我便邀幾個善於模仿的同學去醫院給他講班級裡發生的趣事。我們惟妙惟肖的表演，把整個病房的人都逗得哈哈大笑。

分享快樂，從身邊的點滴小事做起。你願意和別人分享快樂嗎？

國小生快樂的作文 篇9

書是人類文明的階梯，書是人類最好的朋友，書如清泉緩入我們心中，書似火把，照亮人類探索文明的路程。

讀書，我快樂，我能感受到那份特殊的快樂。

在學校裡，我算的上是高等生，我的好朋友很羨慕我，常問我是怎麼做到的。我每次的回答都是發自內心的誠懇，可她卻認為我說的.不是實話。

媽媽每天都讓我讀書，可我偏不聽，坐在沙發上看著電影。

我不是不愛讀，我是不想看那些作文書，太沒勁了。

一次考試，語文成績發下來，看作文的分數，我突然害怕起來，不是因為怕被媽媽說，而是因為怕被同學嘲笑。

回到家，媽媽也沒有說我什麼，只是安慰我，這次只足失誤，可我總覺得應該幫點什麼，便下定心每天回家看書，僅週五看電視。計劃的第一天，一切順利，可也只有這一天，我堅持住了。以後的每一天，我都就看一會兒，一會兒就夠，可直到8點我才睡覺，時間就這樣流逝了。

那天，妹妹在看書，而我仍在看電視，卻不知為什麼，我反道不想看電視了，拿起一本書，便鑽了進去，今我吃驚的是，原來書中的世界這麼美好，可自己又感到羞愧，因為自己竟是時刻被妹妹影響著。從此，我也找到了讀書的樂趣。

書中自有黃金屋，通過讀書，我收穫知識，而未來的美好的生活也在向我招手，這不是一舉兩得嗎？

國小生快樂的作文 篇10

記得那次生日的時候，爸爸媽媽給了我一個驚喜。事情是這樣的：

星期六是我的生日，我的哥哥，姐姐，阿姨……很多人都來參加我的'生日。我們早已準備好了一個又漂亮又好吃的生日蛋糕。我把蛋糕放上了桌子，親手在蛋糕上插上了蠟燭。媽媽立刻關上了所有的燈。我合上手掌默默地許了一個願：希望我以後沒有煩惱，高高興興地過每一天！許好願，我一吹蠟燭，大家都鼓起掌來。媽媽開亮燈，我把蛋糕分成了八份，分別分給了爸爸，媽媽，我，哥哥……分好後，我們就開始快樂地吃起來。

吃完飯，我突然想到爸爸媽媽好像沒有給我準備生日禮物呀！我轉頭問爸爸。爸爸說：“今年沒有！”我失望極了。沒有禮物沒關係，只要生日過得開心就行！我走進房間，開啟電視機看電視，我的幾個哥哥個個都愛玩電腦，他們見我去房間看電視了，也到房間去玩電腦了。我的三個哥哥還爭著玩電腦呢！

該睡午覺了，我爬上我的小床，躺進被窩。突然我的腳碰到了一個硬硬的東西。我把它拿上來一看，啊！是生日禮物，我的生日禮物！我開啟禮物盒，是一個唐老鴨枕頭和玩偶！原來爸爸是在跟我開玩笑，他們早買好了，只不過沒告訴我，藏在床裡！我知道爸爸媽媽是愛我的，怎麼不會給我買生日禮物呢？呵呵！

這次生日，是我最最快樂，最最高興的一個生日！我喜歡過生日！它給我帶來了許多驚喜，許多快樂！

國小生快樂的作文 篇11

怎麼才能獲得永恆的快樂？樂不難，吃到美味會樂，和朋友玩耍會樂，KTV包廂唱歌也會樂。但那並不永恆，因為吃完飯後，你會付賬。那就不樂了，與朋友聊天，聊到不開心的話題了，或者不感興趣的話題了。也會不開心。KTV唱歌更敏感啦，唱的時候或許高亢興奮，然而走出包廂的那一剎那，似乎所有人的情緒就一下子低落下來了，或者說比在裡邊的時候低落了。

由此我們可以知道，很多很多的事情都不是真正的快樂。更何況，現實生活當中，美味，暢聊，消遣。只是點綴而已，主旋律更多的是壓力和煩惱吧。

所以說，如何能掌握一種永久快樂的方法就顯得至關重要。而這關鍵還是在於心態：第一，要了解所有事實的真相，使自己成為事實真相的瞭解者，卻不要說破。成為一個智者。第二，當你成為這個智者之後，你就會有一種眾人皆醉我獨醒的感受，當然這時候你要以一個清醒者的心融入群體當中。隨著大家一起開心，而你又全都明瞭。這個時候，在你的'眼中，苦與樂就都變成了你的樂資了。那種樂，何其樂哉？第三，始終不要忘記你的目標，你永恆的目標。就如同學生要考上大學，工人要拿到工資一樣。其他的所有事，只是沿途的風景。觀賞即可。而你要做一個演員，體會演戲的快樂。這就是人生如戲的道理。

國小生快樂的作文 篇12

勞動節自然是以勞動為導向的。勞動節前夕，我們一個個洗澡，打掃教室。

大掃除正式開始，同學們都很忙。一些人擦窗戶，一些人掃地，一些人擺桌子，一些人刷瓷磚，還有一些人拖地板……但是很熱鬧。

掃地的學生看到他們彎著腰，拿著掃帚，認真地掃地，不放過任何紙屑。一個學生掃了一下，突然漏出一小堆垃圾。不料，另一個學生急忙上前，把那堆垃圾掃進了垃圾桶。看，他們是怎麼合作的。

擦窗戶的學生小心翼翼地擦窗戶。有時候他們看到汙漬一時半會擦不掉，就呼吸，然後用幹抹布擦，把窗戶擦得又亮又白。

有些學生排列桌子，他們把它們排列得很整齊。還有人擦瓷磚，擦亮…

一般的打掃，我負責後門的打掃。我小心翼翼地站在椅子上，一手拿著溼抹布，一手拿著幹抹布。用溼抹布朝一個方向擦，好像在玻璃上塗了一層薄薄的“透明塗層”。然後，我用幹抹布向同一個方向用力擦乾。這時，玻璃就像穿了一件華麗的.“水晶禮服”。我看到玻璃上有一些汙漬。我試著用幹抹布擦，但不乾淨。我想到了一個好辦法，用玻璃保持坡度，通過陽光的反射看到汙漬，然後用幹抹布輕輕擦拭。就這樣，玻璃被我擦得一塵不染，我看著透明的玻璃就開心了。

打掃完後，我們一起看著乾淨漂亮的教室，笑了。

啊，工作是最幸福的。

國小生快樂的作文 篇13

“哇！這字寫得真好看！”“哇！這些字真漂亮！”咦？哪裡來得讚歎聲？哦，原來我在家裡練毛筆字呢!

一聽這讚歎聲，你一定覺得我的毛筆字寫得不錯吧。其實我在學校舉行的書法比賽中只獲得了三等獎。雖然獎項不高，但我會繼續努力的！正因如此，我利用這個寒假再來練習練習。現在離過年不遠了，過年的時候要貼對聯，爸爸媽媽已經把寫對聯的紅紙準備好了，就差讓我大顯身手的時候了。這段時間裡，我練了這些覺得還不錯的對聯，比如：“羊筆生花喜寫輝煌歲月，春風似剪精裁錦繡山河；萬馬羊蹄踏凱歌而去，群羊翹首喚春信即來。”我寫的時候，總是把“喜”字的“口”寫的太大，這樣就顯得喜字太長了，“口”寫的'扁一點，才好給下面的筆畫騰出空位來。那個“春風似剪”的剪，“前”和“刀”要寫得同樣寬，稍不注意就不好看了。還有“萬馬揚蹄（蹏）”的“蹄”是個繁體字，裡面的那個“虎”要寫得瘦一點，還要緊湊一點。還有那個“踏”字也要注意，“足”字偏旁的“口”要稍微小一點，下面的一橫也不能太長，右邊的水和日緊湊一點，這樣才漂亮。還有“群羊翹（翹）首”的“翹”也是一個繁體字，左邊的三個土捱得緊一點，下面的“π”字像是我們學的圓周率，右邊那個豎彎鉤要稍微長一點，好給旁邊的“羽”留個足夠的空間。

聽了我的大概講解，你應該也想練練吧，趕快動起你的小手，春節的時候，在你們家門前貼上你快樂的收穫，一定會很開心的。

國小生快樂的作文 篇14

快樂是什麼？快樂是辛苦勞動後看著自己的成果，是在幫助他人後留下的於溫。

我是值日生，班裡的課桌啊，椅子啊，黑板啊都離不開我們值日生的親密照顧。這不，今天正好是我值日，剛一下課，同學們一走，我們便開始“工作了”。瞧瞧這些嬌氣的灰塵，“死到臨頭”了還漫天飛舞。嘿嘿，別以為我治不了你們，在同學們的幫助下，我們將這些淘氣鬼逼到了一起，準備將它們一網打盡，有些傢伙想逃跑了，剛把它們掃到簸箕邊，望著這張大嘴巴準備飽餐一頓的“怪物”，灰塵們都東逃西竄，不過我們可不是吃素的，“嗖”的一下，灰塵們就都進了簸箕裡，哈哈，掃地就大功告成了。接下來輪到棘手的傢伙了，沒錯，它就是“模特”桌子，為什麼叫它“模特桌子”呢？往下看就知道了。這可不是一個小角色，它可挑剔了，必須把它放到它滿意的位置，它才肯罷休，不然它這麼扭來扭曲，就扭不準，我們自有妙計，在我們的地板上，有著一些線條，課桌的腳邊就是線，我們只要將“腳”對準線一放，它就老老實實地待在了那。之後我們只需用我們的`好夥伴“黑板擦"將本來就不白的黑板擦乾淨一點。最後關上窗，熄滅燈，我們就可以走了，看著自己精心打掃的"家”，不由得有一種驕傲的感覺。

勞動不但對我們身體好，而且勞動完後我們是用汗水換取快樂。

國小生快樂的作文 篇15

大家知道分享是什麼嗎？分享的意義是什麼嗎？分享後的感受是什麼嗎？就讓我為你一一解答吧！分享就是把自己認為好的事情或東西告訴他人；分享的意義是讓他人和自己都獲得快樂；分享後的感受是快樂的是幸福的。分享是一種神奇的東西，它使高興增大，它使悲傷減小。分享是一道複雜的`公式，只需你解開了，便失掉了成攻的喜悅。

分享就像是一座天平，在生活中，分享無處不在，比如：在我們班級中有一個班級圖書角，裡面有許多書，那些書都是同學們捐回來的，大家都能同時獲得分享後的快樂也能讓那些分享到的同學獲得快樂還能從中獲得更多的知識。在我們班中，一位同學看到了一篇很有趣的笑話或謎語都會告訴其他同學，而其他同學聽完後都非常快樂，並把這種快樂傳遞給他人。在我們班級，舉行大食會的時候我們都把自己帶的食物和飲品與同學、老師分享，不但收穫到了快樂也學會了分享。這樣的例子還有許多，都等著我們去發現與創造。

在世界上有許多人是分享快樂的。例如廚師他們製作了許許多多的美食，讓我們嚐到美食的美味；老師教會學生們知識，學生們懂得了許多；歌手給我們唱歌，讓許多人喜歡上音樂，也能讓生氣的人一聽上音樂就化憤為樂。所以不管分享的人還是被分享後的人他們都會擁有寶貴的快樂。

分享就像是五線譜，而快樂就像在那五線譜上跳動的音符，只有分享和快樂加在一起才能成為最美的樂曲！

國小生快樂的作文 篇16

與朋友在河邊乘涼的時候，無意發現一枚銅錢，然而當我從那久經河水衝擊的泥地裡將它拾起時，已只剩半邊，散發銅鏽味的身軀被歲月鍍上了層層灰土，難以辨認那證明身份的刻字，只依稀可見一個銅錢的模樣．有收藏價值。我微笑著對朋友說。事實上，我並不清楚它的來歷，想要說的，應該是它很有意義吧。

後來，我用繡花針除去那表面的雜質，終於可以看清那兩個字讀音大抵是“禹”和“壯”背面無仍何圖畫我無從知道它的另一半的模樣，另外的兩個字或是曉得它的年代。因為我畢竟不是古錢幣學家，所以不知曉。

透過那半個生有紅鏽的方孔，看著同樣不完整的世界，忽然在想，每個人應該都是不完整的半個銅錢，永遠都不會完美的無暇，只是某些人能夠對那不完整的一半加以修飾，使它變的有特色點兒。曾經看過一本《方與圓》，說每個人都像一枚銅錢，外圓而內方，方是做人之本，你的心靈品質等；圓是處世的老練，圓滑。可若真是這樣，也只能做到半個銅錢吧！總有不優秀的.內心世界和你粗拙的做事。謹如我，可能永遠學不會的就是奉承的話語，雖然它對中國這個社會很有用……

這也是每個人最美的一點吧。缺點是一種恩惠，你那大大小小的瑕絲給予了你奮鬥的機遇，使你有發展的空間，進一步追求完美。一生下來就什麼都有了，還有什麼活頭呢？

達不到的，不如作個追隨者吧！乘著陽光，踩在軟軟的沙灘上，追逐快樂的浪潮，尋求你做不到的另一半。

國小生快樂的作文 篇17

“羽羽，羽羽！你的文章上報了！”媽媽拿著一張一月五日的晚報和我說。“在哪裡，在哪裡？”我迫不及待地奪過報紙，“高振羽”三個字清清楚楚地映入我的眼簾。“真的耶，太棒了！”我高興地喊道，“我的文章真的上報了！”媽媽還說：“羽羽，你發表的那篇文章還能拿二十元的稿費呢！”爸爸聽了媽媽的話後，對我說：“恭喜你，羽羽，這麼小就拿到第一筆稿費了，實在比你爸爸厲害呀！”“那是當然，”我既驕傲又高興地說，“我終於成小作家了，我有第一筆稿費啦！”

當我來到學校的'時候，同學們都在討論著什麼，我一進教室就被同學發現了，他大聲叫道：“高作家――高振羽來了！”同學們都把頭轉向了我，圍過來問我說：“那篇作文真是你寫的嗎？”“是的”，我說。“哇，太棒了！”同學們叫著就討論開了。我聽著他們討論，心裡很是驕傲，我想：被人羨慕的感覺真好！放學後，我喜滋滋地回家了，一路上，認識我的同學一邊指著我，一邊和別的同學說話呢！我發現他也露出了羨慕的神情。

回到家，我和爸爸媽媽說，我要在寒假多寫些稿子，賺些稿費，讓大家認識一個作家高振羽！爸爸媽媽也不忘鼓勵我，從今後，如果我賺了一元稿費，就給我兩元獎金。就是說，我每成功投稿一次，就可以賺到雙倍得獎金。啊，這誘惑太大了，我一定會奮鬥的！

經過這件事，我明白了，由勞動得到收穫是一件再也快樂不過的事了。新的一學期中，我一定會加倍努力，多為自己贏得快樂的！

加油，快樂的我!

國小生快樂的作文 篇18

“哈...哈...”那笑聲是那麼甜蜜，不時在我腦海中迴盪。因為這從窗外傳來的笑聲充滿了快樂。也是我期盼得到的。

我總覺的那笑聲是那樣無拘無束。羨慕之情油然而生，我望著手中的.書，似乎有點厭煩，可是為了我的成績不得不這樣呀！我坐在窗前，平時我一貫都是著樣的，一旦我有煩惱我就會坐在窗前仰望天空，當看到天空時那種充滿憂慮的心情便全部消失了便全部消失了。那時我彷彿是一隻小鳥在天空中展翅高飛，享受著自由的快樂。

“快來追我呀，捉不到吧！”我不禁聞聲望過去，不遠處幾個小孩正在嬉戲，我覺的他們不僅在尋找對方而且在玩鬧的同時也正在尋找快樂和自由。

“大姐姐要不要一起來玩呀？”她的這句話使我不知該如何是好。“大姐姐如果你不願意，那就算了。”

“等等......”

“大姐姐答應了！”小女孩高興的歡呼起來。

“我是是根你說聲謝謝，不過我還有個問題要問你：你為什麼要叫我根你一起玩？”

“其實我是看大姐姐好像很不開心所以我......”說著她搔了搔後腦勺。

“我很感謝你能邀請我和你一起玩，不過很對不起我......”

“沒關係，等大姐姐有空了我在來找你玩。”

“大姐姐要等我哦！因為我要和大姐姐一起去尋找快樂。”說完她便走了。

我望著她遠去的生影陷入了沉思......

的確，我只要努力就一定能尋找到真正的快了。

國小生快樂的作文 篇19

起初，我父親拿了一把鏟子。我以為他要剷雪。事實上，我父親打算堆雪人！我很激動，急忙去幫助我的父親，作為他的助手。爸爸打算滾一箇中等大小的雪球。我做了什麼？雪球是怎麼滾的？這是我第一次堆雪人。我必須徵求我父親的意見。爸爸說，“你先做一個小球，然後慢慢向前滾。動畫電影中總是有這樣的雪球。它越來越大，越來越慢，所以做吧！”我點點頭。果然，球從小變大了。它有多大！

我把滾球帶到“雪堆”的一邊。爸爸正在堆積積雪。它也很大！看到這有趣的一幕，站在一旁觀看的爺爺也加入了我們。

不一會兒，我的`手凍僵了，但我仍然堅持著，心想等雪人堆好了，我的手會暖和些，我也不會覺得冷。

這是很辛苦的工作，值得。經過我們三人的共同努力，我們終於完善了自己的身體。接下來，還有一個頭。爸爸和我拿起剛剛滾過的球，試圖去壓它，但是裡面的雪球是0+的，而且都碎了。出於無奈，爺爺說是一個。爸爸赤手空拳用雪做了另一個球，那是一個圓形的頭！當我按下我的頭，是時候戴上我的眼睛和鼻子了。奶奶發現了兩個橄欖，說是給眼睛吃的。媽媽帶來了一根胡蘿蔔，用來做鼻子。我補充道:雪人應該有一張嘴巴和一頂帽子！

哈。一位長鼻子的紳士正帶著微笑迎接我！後來，我和雪人拍了一張照片。我不會忘記你的，長鼻子先生，儘管你離開了...

國小生快樂的作文 篇20

海蒂是個天真活潑、心地善良的小姑娘。海蒂的姐姐為了安心創下一番事業，把她送到了爺爺家。在海蒂的種種感化下，爺爺（阿爾姆大叔）重新回到了人們的關懷中，不再孤僻，而是友善的對待每一個人。彼得的奶奶雙眼失明，海蒂經常去奶奶那做事，給奶奶說一些有趣的事，讓奶奶的心情也好了許多。海蒂的好朋友克萊拉來到美麗的阿爾卑斯。受到了海蒂的鼓勵，堅定了戰勝疾病的信心。

讀完《海蒂》，我覺得海蒂善良又熱心，對人友愛又樂於幫助別人。海蒂收穫了友誼，也收穫了快樂。我也要象海蒂一樣，多去幫助別人，給別人溫暖。

開學前，我們班有一位同學請假一個月，而且他是衛生小組的組長，每到他們小組中午打掃衛生，我都會提醒他們打掃，我也主動地幫他們掃地、倒垃圾，我發現班級中午給我們保潔後更乾淨更清爽了，同學們生活在這樣的環境中身心都會愉快的'。雖然佔用了我中午和同學玩的時間，也耽誤了我去圖書館借書、還書，但是我的心裡卻感覺到無比的暢快。我還主動地幫老師做事，收發作業本，同學們有不會的題，我也會主動講解，玉樹災難，我捐出了我省下的零花錢。

我也越來越覺得在幫助別人的同時，我自己也收穫了友誼，收穫了快樂。在別人需要幫助的時候，去關心別人，可以感覺到友情的滋潤，人間的溫暖。去體會偉大而神奇的愛的力量。

國小生快樂的作文 篇21

寒冷的冬天沒收了秋天的涼爽，大地上下了一場鵝毛般的大雪，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球。一隻因寒冷而沮喪的小鳥，它需要尋找快樂。

小鳥飛到一棵柳樹上，問柳樹:"請問你是快樂嗎?"柳樹笑眯眯地說:"好孩子，我不是快樂。""那請問快樂在哪呢?"″快樂呀，它是開心的，和諧的，你快去尋找吧!"

小鳥飛著飛著，看見了一群和諧、開心的螞蟻，正在搬食物，它飛向前問:"請問你們是快樂嗎?"螞蟻們說:"我們不是快樂。""那請問快樂在哪兒呢?""快樂是愉快的.。你快向前去尋找他吧!""謝謝你們了，再見。"

小鳥飛呀飛，飛到一棵大樹上，聽見一隻白頭鵯在歌唱，它愉快極了，他向前問:"請問你是快樂嗎?"白頭鵯回答:"傻孩子我不是快樂，快樂它是無處不在的。"小鳥便說"謝謝你呀!"它便飛走了。

小鳥越飛越高，看見了自己的同類在開心的說唱著便飛過去，與他們打招呼成為朋友，一齊飛向南方，小鳥這才明白原來快樂是觸控不到的，但它卻可以感受到。

國小生快樂的作文 篇22

我家來了一群“客人”它們就是一群活潑可愛的小金魚。

這些小金魚可愛極了！它們一共有四條：其中一條最活潑的金魚全身金燦燦的，像穿了一件金光閃閃的服裝，光彩奪目；其中還有兩條身上的魚鰭有一小塊黑斑，這兩條中的.一條除了身子和魚鰭，其他地方都是白色的，像可愛的小公主；而另一條它是個“可憐蟲”，也不知道什麼原因、什麼時候，它成了個“獨眼龍”，因為它瞎了一隻眼睛，它當時一定很疼！但是它像小夥伴們一樣的活潑、可愛。

這些小金魚不僅活潑可愛，姿態也各不相同：有的搖著尾巴，好像在跟我擺手歡迎；有的嘴巴一動一動的，好像在向我打招呼；有的瞪大了眼睛，仔細的觀察我，好像問我是否又帶來了“山珍海味”；還有的在跳著舞，歡迎我的到來。

雖然它們看上去活潑可愛，但是它們並不快樂，並不自由，因為它們在小小的魚缸裡，得到的空間那麼小，並不能隨心所欲地舒展自己的身體，就像困在牢籠裡一樣，無法逃脫。它們是那麼的可憐，而我們這些國小生又何嘗不像它們一樣，早上一睜開眼睛，就到學校去刻苦的學習，放學還要到補課班戰鬥到深更半夜，難道我們快樂嗎？難道我們自由嗎？

可憐的魚兒，我決定放生你們！

我小心翼翼的捧著魚缸，來到河邊，把它們放回廣闊的河水裡，看它們自由、快樂的游去，我心裡無比的快樂！

我期望我們國小生也能像魚兒一樣，在大河、大海中自由、快樂的暢遊！

國小生快樂的作文 篇23

宇宙是無限長的時間與無限大的空間的組合。從古代至今，多少知識累積在這個知識爆炸的時代。然而，書籍卻將這些龐大無盡的知識納在其中。古人也常說：“開卷有益”因為知識是無窮無盡的，多閱讀可以為我們帶來無限的學問與做人做事的道理，我也可以從看書的過程中獲得生字的認識與詞語的瞭解。另外，閱讀可以帶來愉悅的心情，讓人產生快樂歡喜，也讓人變得聰明，對事物的理解力也會愈來愈好。所以，閱讀的好處真是說不完，講不盡的。

記得小時候，媽媽常常會讀些遊戲書、立體書給我聽，來教導我對小貓和小狗的認知，由於十分有趣，令我喜愛不已。還有洗澡書呢！現在，媽媽還訂了語文週刊給我看，希望我的語文能力能更進一步，也使我的常識更上層樓。

週末時，媽媽會帶我和妹妹去圖書館借一些我們喜歡看的`書，一回到家，我就會迫不及待的把書拿出來，有時甚至忘了吃飯呢！正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家，姑姑都會帶我們去逛書店。只要進了書店，我們總是流連忘返，樂不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類的書，她總是對我們照單全收。

現在，到了晚上，只要全家人有空，都會關掉電視，每人各拿起一本書，靜靜的讀，慢慢的看，享受一家和樂融融的讀書光陰。有時，我還會跟大家分享我的心得呢！全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時光中，是一件非常令人十分歡喜的事。總之，閱讀是一件幸福快樂的事，希望大家一起來追尋閱讀的幸福，一起享受閱讀的快樂時光。

國小生快樂的作文 篇24

如果有人問我最喜歡哪個季節，我一定會毫不猶豫地說是冬天。雖然冬天沒有春天的鳥語花香;也沒有夏天的熱情奔放;更沒有秋天的豐收果實。但冬天有他自己的與眾不同。

冬天，草枯萎了，像一層層灰黃色的地毯;樹失去了往日的蒼翠，葉子落下來，像蝴蝶在飛舞;花兒幾乎沒有了。即使有，也只是孤零零的幾株。立在風中。下雪了!起初，雪不太大，像柳絮輕盈地飛舞。雪花中有枝狀的，針狀的'，柱狀的……雪花真是千姿百態!漸漸地，雪大起來。好像是在誰在天上撒下了朵朵棉絮。雪在世界間織成了一張無比巨大的薄網。我和夥伴們跑出來，在這白雪世界裡，打雪仗，堆雪人。在這冰天雪地的冬日裡，這不就是平日找尋不到的快樂嗎!

冬天，使大地變成了白色，讓生機盎然的大地變得冷清。鳥兒帶著留戀飛走了。蜜蜂、蝴蝶受不了嚴寒躲了起來。蛇、熊開始了整個冬天的睡眠。種子帶著對春天美好的夢想鑽進了地裡。讓雪為它們鋪了一層厚厚的棉被。瑞雪兆豐年，今年又是一個好收成。農民們多麼盼望這雪能下得再大一點呀!這一切的一切不都是冬天的快樂嗎!

冬天的快樂要靠我們去慢慢品味，冬天的美麗也需要我們去慢慢尋找。冬天，我愛你那獨特的恬靜之美。冬天給人們帶來了往日沒有的快樂，讓人們享受到了冬天獨有的特點。這樣的冬天不快樂嗎?我愛冬天。

國小生快樂的作文 篇25

盼星星，盼月亮，終於盼來了秋遊。11月15日，秋高氣爽，陽光明媚，太陽暖洋洋地照著大地，我揹著可愛的小書包來到校園，校園裡一片歡騰。我們坐上開往嬉樂灣的大巴車，一路上同學們有說有笑，不知不覺就到達了目的地。

一位穿著制服的教官來教我們如何做石鍋飯。我們聽著教官的講解早已激動萬分，滿懷期待地想試一試。教官講解結束，我們跟導遊來到做石鍋飯的地方，同學們個個摩拳擦掌，迫不及待地想嘗試一下。

導遊安排每組兩名同學去領材料，他們領來了味精、鹽、抹布、碗、勺子等。我們先分好工，洗碗的洗碗，切菜的.切菜，各忙各的，井井有條。時間過得真快，不一會兒一鍋香噴噴的飯就做好了，組長為我們盛飯，一人兩勺，撲鼻的香味早把我肚裡的饞蟲勾出來了。同學們品嚐著自己做的飯，別提有多開心了，一個勁兒地說好吃。瞧，我們的臉上洋溢著滿滿的自豪！

之後，我們又開始了鑽木取火的課題。教官詳細介紹了具體要求，同學們紛紛開始忙碌起來，五六人一組，我負責拉棒，經過我們小組堅持不懈的努力，終於冒出煙來，我們拍照留念，記錄下這珍貴的瞬間。鑽木取火讓我深深佩服遠古人的聰明和勤勞。

一天的旅行結束了，我們坐上了大巴車，依依不捨地告別了嬉樂灣，大家興高采烈地談論著今天的收穫。

國小生快樂的作文 篇26

我有一次快樂的體驗，這次快樂的體驗成為生命中一次奇妙的旅程。你猜這是什麼?哈哈，你一定猜不出，這是一次潛水的體驗。

放暑期時，媽媽告訴我，要帶我去海南玩。媽媽還告訴我還要帶我潛水時，我高興得一蹦三尺高，

當媽媽帶我去海南時，我驚喜的發現教我打小鼓的“師傅”也和我同行。路上又多了一個小夥伴，使我感到意外驚喜。

來到了海南島，這裡就像我想像的一樣美。綠色高大的椰子樹，金色的沙灘，蔚藍的海水。為了留下這美麗的“風景畫”，我照了許多照片。你看，我穿了一套花花綠綠的島服，手捧椰子，在加上美景的襯托，是不是更美了?

終於到了潛水的`時候了，我穿上潛水服和潛水鞋。這時，我走起路來像企鵝。一個叔叔幫我們照了張相做紀念。

我們和教練學習水下手勢：把手抓成拳頭是停止;把食指和拇指彎成圈，其它三隻手指豎著是很好，握起拳頭豎起大母指往哪個方向指就是往哪遊……

教練帶著我們下海了，教練讓我穿上充了氣的衣服，先讓我練習用氧氣瓶呼吸，然後慢慢放掉氣。學會呼吸後，我終於能潛到了海里。

平時電視上的海底是色彩斑斕的，可真正的海底只有鮮豔的魚和灰色的珊瑚。一隻只美麗的小魚跳著舞從我面前遊過，一隻小小的海蜇悄悄地從我眼前溜走。我在水裡跟魚兒一起游泳，彷彿我也變了快樂的小魚。大海的真是太神奇了。

這就是我平生第一次最有趣、最快樂的體驗，雖然我沒見到五光十色的珊瑚，可我感受到了快樂。

國小生快樂的作文 篇27

書香縷縷，情意悠悠，在夕陽餘暉下，捧一本書，品墨香縷縷；在古道長亭邊，捧一本書，品書香悠悠……

唐風

輕輕翻開陳舊的《唐詩》，我看見了李白“我輩豈是蓬蒿人“的壯志豪情；我看見了杜甫“朱門酒肉自，路有凍死骨”的感嘆……安能摧眉折腰事權貴地，使我不得開心顏！他們，是官場上兩個微不足道的小人物，看不慣官場那黑暗的腐朽，終是拂袖而去；他們，卻又是詩壇中的詩仙和詩聖，一個浪漫，一個現實，兩顆明星在盛唐的.夜空中煜煜發光，照亮了整個星空！也給《唐詩》這墨香濃蔭的頁裡，添了一抹濃重的色彩。

我品《唐詩》，享快樂！

宋雨

捧一杯菊花茶，品茶香縷縷，昏黃的燈光照在頁已泛黃的《宋詞》上，我看見了李煜那“寂寞梧桐深院鎖清秋”的無奈；我看見了蘇軾“明月幾時有，把酒問青天？”的孤寂；看見了李清照那“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲痛。一個是帝王家無情的犧牲品，終歸淪為階下囚；一個是官場失意的豪邁詞人，終歸借酒消愁愁更愁；一個是史上第一女詞人，卻用自己婉約的筆調，書出了自己對國愁家恨，失去丈夫的無奈……在這悠悠悲傷中，我讀出了《宋詞》的無奈……

我品《宋詞》，享快樂！

書香縷縷，情意悠悠，感受著唐風宋雨的壯烈，我把內心的情感傾注在濃濃的墨色之中，我品味著書香，享受著快樂……

國小生快樂的作文 篇28

今天早上，我們乘著車前往馬嶴。我們先參觀了馬嶴博物館，在門口我看見五個剛勁有力的大字“馬嶴博物館”。導遊阿姨帶我們參觀了古代的錢幣、陶器、隕石等……“快看呢！古代的錢幣原來是圓形和正方形的。”“瞧，這兒的陶器怎麼做的這麼光滑呀？”同學們問。導遊阿姨親切地說：“因為這裡的泥土非常光滑，所以做出來的陶器也非常光滑。”這下我們終於明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭，圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照，有的在仔細觀察，這塊石頭是怎麼弄來的呢？我們可好奇了。不過你們可別小瞧它哦，它的重量有125千克呢！沒想到一塊小小的石頭也有那麼重。這就是罕見的`天落奇石——隕石。

不一會兒，我們參觀完了馬嶴博物館，徒步來到了青青世界。那裡青山環抱，好美啊！長長的走廊由竹子搭建，兩旁栽滿了竹子，竹子遮天蔽日，兩邊的竹板上還貼著關於青青世界的圖畫和資料。那裡的遊樂場裡有秋千、滑滑梯，同學們玩得可高興了。還有一個動物園，有鴕鳥、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最後大草坪上才是我們真正的快活林，大家分組野餐，鋪上桌布，從書包裡拿出零食吃了起來。

時間過得真快啊，一天的遊玩結束了。有時間我還要和爸爸媽媽再一起來，我要做他們的小導遊，為他們介紹。

國小生快樂的作文 篇29

我起的很早，天還是混沌著的，濃郁的幾朵雲在慢慢地發芽。掀開薄被子，舒展開身體，打了一個懶腰，滾到床沿上再起來。棉襖在身上顯得很肥大，在清晨卻讓人涼快，精神氣也足。我披著棉襖開啟房門，見父母沒有起來，不忍打擾，又關上門自回房間去了。

我沒有什麼可以說的，也沒有躺到床上去，只是挑了一本書，藍色的封面，很好看。津津有味的讀著，不久後，窗外便有了鳥鳴。

這事雖然再平淡不過，卻讓我覺得幸福，夜晚看著天空也是很快樂的。我有許多次這樣的機會，有許多明朗的夜空，像是剛用淨水洗過了一番，如果不是高樓的掩映，很難辨出頭頂著的不是Peru的天空。

星星是一閃一閃的，我總倚在陽臺上看。在不遠處是否也有一雙眼睛在注視著我們，向我們微笑，小王子是不是就在上邊某顆星球上，照顧著自己的玫瑰……那滿天的群星就是一片幻想的`海洋。不覺你的心胸已曠達，漂流在茫茫星際。我合上眼睛，我感到快樂，幸福的浪花打上心靈的彼岸，我醉在其中，往往這時，一種隱約的美呈現了。

這樣的事情或許很平淡，僅是人生的一個質點，但這如果是一幅畫，它無疑是美的——淳樸的美。這總使我快樂，發自內心的幸福，那一刻，似乎拋開了人間的紛紜，突破了人生的所謂束縛，柏拉圖的理想世界正向我們開啟聖殿的大門。

國小生快樂的作文 篇30

對於科學家來說，有一項成功的發明是快樂的；對於貧者來說，擁有自由是快樂的；對於老師來說，自己的學生取得好成績是快樂的；對於父母來說，兒女鍵康成長，幸福生活是快樂的。雖然我不曾有過這些，但我還是自豪地說：我擁抱了快樂。

老師的一句句關心的話語，讓我感受到了快樂；父母無微不至的呵護，讓我感受到了快樂；朋友的一份份慰籍，讓我感受到了快樂。我猛地發覺，融化心中的冰河，護綠心底的荒原，搭起彼此間的橋樑都是心底無形的快樂。

我是快樂的天使。當我成功時，家人朋友為我喝彩；當我失敗時，他們為我打氣；當我痛苦時，他們為我分憂；在我絕望的時候，他們鼓勵了我，讓我重新站起來；在我快樂的時候，他們與我一起分享；在坎坷的路上總有他們陪半伴著我。所以我說：我擁抱了快樂。

我是小鳥在藍天中自由飛翔，我很快樂；我是小魚在水中無拘無束地漫遊，我很快樂；我是小蜜蜂在花叢中採著花蜜，我很快樂。所以我說：我擁抱了快樂。

在校裡，我擁抱了快樂的一切：冉冉升起的五星紅旗，朗朗的讀書聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥兒清脆的鳴叫聲，花兒燦爛的.笑容，樹兒輕輕的舞蹈，老師們諄諄的教悔。我還是說：我擁抱了快樂。

啊，擁抱快樂吧！快樂是一縷陽光，可以驅散眉宇的愁雲；快樂是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；快樂是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。

啊，朋友，擁抱快樂吧！

國小生快樂的作文 篇31

在我們金色的童年裡，有數不盡快樂的事，像遼闊的草原；像沙漠裡的沙子。唯獨一些難忘的事刻印在我們心中。而最令我難忘的是過生日。

每當夜幕降臨時，我那心情久久不能平靜，迎接同學的到來……“叮咚”“叮咚”有人來了，我急忙跑去開門，只見不是同學，而是爸爸，我那一絲希望全被爸爸毀了。後來，我急得像熱鍋上的螞蟻，終於盼來了同學的到來，我連忙迎接……

開始吃蛋糕了，我拿起刀切下去，一塊蛋糕出世了，我把蛋糕先給媽媽，因為此日正是媽媽的受難日。切完蛋糕，只見一大群敵軍手拿著武器——奶油，我見就跑，可是他們又像飢餓的野獸，又像勢氣凶凶的狼，我也不甘示弱，拿起奶油就扔，結果扔到了若谷頭上，她像一隻巨大無比的.恐龍帶著“上千萬”的敵軍來消滅我，我們男生也都不能被她們凝視弱小，我們衝了過去，像奧特曼打小怪獸，兩方都不甘示弱。

我們男生見奶油就扔，女生見男生就打，尤其是暴力女。

一場激烈的戰爭終於結束了，我的臉上滿是奶油，像一隻奶油雞，此時我火冒三丈，真想反撲過來。

又開始玩遊戲了，我們玩了許多遊戲，如踩氣球、跳大繩、下象棋，最有趣的是下象棋了，我與何基祥下象棋，我與他勢不兩立，有時他勝，有時我勝。像老虎和獅子搏鬥……同學們都回家了，我有些念念不捨，雖然這次我很疲倦，但很快樂。

國小生快樂的作文 篇32

“書是人類進步的階梯。”書這個名詞陪伴我走過了多少個春秋，給我帶來多少快樂與智慧！

一開始與書的友誼，僅僅停留在連環畫上。看卡通人物在紙上跳躍，我開心地大笑，也漸漸認識了書的朋友——字。我學會了認字，也愛上了文字書。幾十本故事書伴我進入夢鄉，有趣的童話書滋潤了我美好的童年。

隨著邁進國小校門的'步伐，我走進書籍的王國——知識豐富的《十萬個為什麼》使我痴迷；硝煙瀰漫的紅軍長征故事讓我鬥志高昂；喪權辱國的《南京條約》令我憤慨不已；幽默風趣的喜劇故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在書的國度中，漫遊在知識的旅途上，流連在故事的城堡裡……我為喜劇而歡喜，而興奮，而開懷大笑；我為悲劇而悲傷，而憤怒，而捶胸頓足。書，豐富我的生活！

如今，我上六年級了，生活中仍舊少不了書。書櫃上，餐桌上，茶几上，甚至廁所裡都有書的蹤跡。茶餘飯後，我看書；空虛無聊，我看書；迷茫無助，我看書。書，在我的世界中，早已有了多種身份，它是我的老師，我的朋友，我的親人，我的智多星，我的開心果。書，給了我知識；書，教會了我怎樣做人；書，給了我無窮的快樂。可以說，讀書是我生活中的一個重點，我的生活永遠少不了讀書，讀書的快樂永遠伴隨著我！

書，是一盞指明燈，指引我走好人生之路；書，是一把金鑰匙，為我開啟知識的寶庫；書，是一艘小艇，載我乘風破浪，駛向成功的彼岸。讀書給了我快樂，我愛讀書！

國小生快樂的作文 篇33

記得小時候有一次幼兒園舉行了一場親子游戲，我和媽媽參加的是一場兩人三足的比賽。

媽媽拿一根紅繩把我的右腳和媽媽的左腳綁在一起，並且決定由我喊口號，喊一的時候出綁在一起的腳，喊二的時候出沒有綁在一起的腳。比賽正式開始，在我一二一二的口號中，我和媽媽以最快的速度衝向終點。連我們都沒想到的是，我們竟然得了個第一名。到了終點，我們發現，原來其他的家長為了能速度快點都派了爸爸和孩子一起參加這個遊戲，可是爸爸的步子大，小孩子的步子小，沒跑兩步，孩子就跟不上，不是摔倒了就是繩子鬆了速度慢下來。還有的爸爸乾脆夾著孩子跑，孩子的腳都沒著地飛著就過來了，雖然很早就到了終點，可是因為違反了規則，成績也給取消了！而我們從一開始就確定，媽媽邁的步子要和我的保持一致，並由我發號施令，按照我的節奏邁步子，雖然速度會慢但不會摔倒。媽媽說她的.力量小，如果我摔倒了，她肯定也會一起摔倒的。我不知道她為什麼會拉不動我，但我一定不會讓她摔倒，所以我就更不能摔倒了，我暗暗下決心：我們一定要同步。最後，果然我們安全的到達了終點。卻沒想到還得了個第一！

我特別激動的領回老師發給我的獎狀，並把它貼到了我房間的牆上，每當我看到它，我都會很開心的想到這次同心協力的比賽。我覺得這是令我印象最深刻的遊戲了。

國小生快樂的作文 篇34

六一是大家這部分孩子子的節日。

今天是星期六，也是兒童節，我非常高興。由於星期五的作業比平常少了一大半，數學沒，語文只有作文，英語也比較容易。我星期五晚飯前就把抄的和默的寫完了，然後吃完飯後我就一直在玩。後來又跟著父親他們去一個朋友家玩……他們睡了後，父親又給我手機玩，所以星期五我也非常快樂。星期六就更不需要說了，就會更快樂了。

上午，我將英語的基礎練習做完，又看了一會兒書，就吃午飯了。吃完後，奶奶去打麻將，我和哥哥在家睡午覺。大家還沒有睡著，父親就回來了，看了大家一下，就到樓上去睡午覺了。後面我還是沒睡著，哥哥睡著了。母親又回來了，她說她是請假回來的。母親又問我有沒找到藍藍莓，我說沒。

母親說在樓上的.一個櫃子上面。我立刻跑到樓上，就摸了一下衣櫃的上面，發現沒。我又走到那旁邊的一個比較高的櫃子那裡，那個我摸不著上面，我就把櫃子開啟，可是也沒。後來還是母親上來把藍莓洗好，我和哥哥趁著母親拿她手機的時候，把藍莓拿到下面了。母親看見了就也跟著下來了。

哥哥一次抓了好幾個，然後一個一個地吃。我兩手並用，一隻手去拿藍莓時，另一隻手就已經將藍莓放到嘴裡了。然後母親讓大家試一下抓一大把，把嘴巴弄滿哪種。我沒弄，哥哥和母親弄了，他們那樣子，一定非常酸。

我喜歡這一次的兒童節，我感覺非常高興。

國小生快樂的作文 篇35

如果我是快樂的天使，我會將所有的快樂都獻給人類。

假如我是快樂的天使，我會飛到養老院安撫那些老人，我還會上街買好一切生活用品，讓他們的日子過得安穩，幸福。讓他們吃好，穿好。延年益壽。讓他們的生活充滿陽光。

假如我是快樂的天使，我會飛到邊遠的山區，讓山區的兒童揹著書包高高興興上學去。我會對校長述說他們的悲慘生活，渴望上學唸書的心願，我相信校長一定會讓她們上學唸書的。到時候他們揹著書包和同學開開心心上學去，迎著對面吹來的風，心裡高興極了。

假如我是快樂的天使，我會幫助那些寒酸、清貧的.人，給他們一些金錢，讓他重塑形象，不再在野外街頭睡覺了。讓他快點回到溫暖的家庭中。

假如我是快樂的天使，我會飛到殘疾人身邊，講笑話給他們聽，以溫暖他們的心靈。我會推著他們的輪椅到郊外去散步，到公園欣賞美麗的花朵兒，將他們心靈上的傷痕漸漸撫平。讓他們從人生道路上重新站起來，不要以為自己是個殘疾人而放棄生活。

假如我是快樂的天使，我會把丟棄的孤兒當作自己的弟弟妹妹來看待。我會幫助他們找回他們所應享受的父母之愛，讓他們過上幸福、美滿的生活。

假如我是快樂的天使，我不會讓你傷心，我會竭盡全力為人們排憂解難，讓人開心、幸福。我能有這樣大的能力嗎？有，因為我是快樂的天使！

國小生快樂的作文 篇36

小狗汪汪最近總是悶悶不樂，聽不見他每天的歡聲笑語，也看不見他往日掛在臉上的笑容了。所以，汪汪準備去尋找他的快樂和笑容。

汪汪來到森林東邊，看見了小貓咪咪就問：“咪咪，你知道我的快樂到哪兒去了嗎？”“不知道。”咪咪搖搖頭說。“到底在哪兒呢？”汪汪喃喃自語，然後繼續往前走。這時，他有點兒累了，便從樹上摘下一個果子，躺在大樹的陰涼下休息。他一會兒在草地上打滾兒，一會兒到清涼的小溪裡游泳，很開心。休息好後，汪汪又要開始找快樂了。

他往森林的西邊走，遇見了小烏龜，就上前問道：“小烏龜，小烏龜，你知道我的快樂在哪兒嗎？”小烏龜沒說話，只是搖搖頭，慢吞吞地走了。汪汪只好繼續往前走。汪汪感覺遠處傳來了一陣傷心地哭聲，聞聲跑去，原來是一隻小鳥在哭泣。汪汪跑過去問：“怎麼了，小鳥，你怎麼哭啦？”“我的孩子被一隻凶惡的大灰狼叼走了，嗚……”汪汪用輕柔的聲音安慰小鳥，給她唱歌、跳舞，幫她變開心，變快樂。這時汪汪覺得自己也好快樂，汪汪想：快樂找到了，該找笑容啦！汪汪又往前走，看到了大樹伯伯，便問：“大樹伯伯，您知道我的'笑容道哪兒去了嗎？”“孩子，笑容就在你的臉上啊！”小狗汪汪很奇怪，大樹伯伯說：“其實快樂和笑容你想讓它什麼時候出現，就能什麼時候出現。”

國小生快樂的作文 篇37

陽光從窗戶上折射出來，照在這隻弱不禁風的小仙子身上，它擺動著那圓圓的小腦袋，像一個天使，在撣動著那閃閃發亮的翅膀。哥哥仔細瞧了瞧，動起了歪念頭，側著臉問我：“我們不如。”哥哥伸出了他那隻貪婪的'手，我那時才上二年級，這飛來飛來的東西還真不知道是什麼，於是高興地點了點頭。“快，把門關上！”我使勁關上了門，心想著：要是哥哥捉住了鳥，那該有多好啊!哥哥屏住了呼吸，瞪大了眼睛，慢慢地，慢慢地向小仙子靠近。我連眼睛都不敢眨一下，看著這隻小仙子還在茫然地看天，心裡越來越激動。“哧——”我一下子就驚動了它，小仙子這才發現了我們。嚇得魂飛魄散，腿直哆嗦，拍著翅膀亂飛亂跳，而我們也“窮追不捨”。緊接著，“啪啪”聲、“嘰嘰”聲響成一片。終於，小仙子飛累了，停在桌上，哥哥踮起腳尖，小心翼翼地撲來。“呵呵，可算抓住你了！”我高興得一蹦三尺高，簡直不敢用手去摸它。而小仙子卻拼命掙扎，一副難過的樣子。

此時，老師的話在我耳旁迴響。是啊，它也渴望自由，嚮往藍天呀！我懇求哥哥：“哥，我們放了它吧！”哥哥深思了許久，望望手中的鳥兒，一副極其不捨得的表情，反問我：“真的?”我點點頭，然後哥哥把鳥叫給了我，他長長地嘆了一口氣。

我雙手一張，望著小仙子漸漸離去，飛向藍天的懷抱......