學問藏在遊戲裡滿分作文（通用8篇）

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學問藏在遊戲裡滿分作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學問藏在遊戲裡滿分作文1

今天，丁老師教我們玩“猜數字”這個遊戲。“這個遊戲怎麼玩呀?”“我數學可是很好的，這個遊戲難不倒我!”接著，丁老師五解答了問題，並且介紹了遊戲規則，在30秒內猜一個100以內的數，其他同學只能提醒“高了”或者“低了”。誰來當猜的人呢?有許多同學都舉起了手，可是幸運者只有一個，老師選了鄒琛。鄒琛迫不及待地從桌子底下鑽了出來，跟著助教老師到了較遠的地方。鄒琛一走，教室裡就炸開了鍋。有許多同學都出謀劃策。陳瑋臻湊到了丁老師的耳朵邊說了一個數字，老師在黑板上寫了“76”，我趕緊把這個數字寫在本子上。這時，老師把鄒琛請了進來。教室裡鴉雀無聲。鄒琛面帶微笑地走了進來，仔細一看，原來他的雙手還不停地捏著褲子呢!透過眼鏡看見了他一臉茫然的眼睛，看來他還蠻緊張的。可老師問他：“你有沒有信心?”他竟然說：“有!”老師又問他：“幾次?”他大言不慚地說：“三次!“教室裡發出了一片驚虛。這時，陳心怡說：“你是鄒琛賣瓜，自賣自誇!”何嘉瑋說：“不會吧!難道他有透視眼?”遊戲快開始了，有的同學死死地捏住筆袋，有的同學直皺眉頭，還有的同學都想咬餐巾紙了，就連我的手都纂出了汗。遊戲開始了，鄒琛第一次說：“50!”這下，我懸著的心總算落了下來，我們拼命地喊：“低了”“66”我們又喊“低了”。這次可是最關鍵的了，因為鄒琛說他三次就可以猜出來了。

這時，有的同學說：“牛皮吹破了吧?”還有的說：“放棄吧!你不可能猜出來的!”第三次，他說了一個什麼數呢?他猜了個“71”哈哈，果然沒有猜中。“還有13秒!“後面的助教老師說，我們一聽，就垂頭喪氣的了。鄒琛還在猜，這時助教老師說：“時間到啦!”可鄒琛還沒猜中。教室裡一片沸騰，歡呼場好象要把屋頂掀翻了。在這個遊戲中，我懂得了要猜中間數，這樣就可以縮小範圍了。原來小遊戲中也有大學問呀!

學問藏在遊戲裡滿分作文2

今天，我和爸爸媽媽玩了一個遊戲，名叫“乾瞪眼”。

遊戲規則是這樣的：每個玩家抽五張撲克牌，可以出單張，“小二”最大，也可以出“對子”或“順子”（三張牌起，如“三四五”等）三張相同的牌可以成“炸彈”，如三張“四”，“大小王”可以替代任意一張牌，但不能單獨出。

那我就先列舉一局吧，爸爸給我發了一張紙，我問爸爸，紙有什麼用？爸爸說：“這就講到統計學了！如果你把出的牌都統計下來的話，你就可以知道誰大概是什麼牌，我哪些牌不能提前出！”我似乎有一點聽懂了什麼叫統計學，我又聯想到周老師上課時教的統計表，感覺似乎有一點相似。玩到一半的時候，我感覺自己領悟到一種知識，爸爸告訴我這種叫概率學，舉個例子，如抽走了一個三，還有三個三，就表明抽到三的概率就大，如果已有三個五被抽走了，只剩下一個五，說明抽到五的概率就比較小。

通過這個遊戲，我學會到了兩種知識，一種叫統計學，還有一種叫概率學，玩了一個小小的遊戲，沒想到收穫還是挺大的喲！

學問藏在遊戲裡滿分作文3

今天下午，老師組織我們巨人作文班的學生玩了一個叫做“對抗”的遊戲。當我聽到老師說這個名字的時候，同學們立刻開始上課說話：“為什麼？你打算怎麼對付老師？誰敢這樣！”老師很快說出了遊戲規則：“‘面對工作’就是老師說一個動作，學生馬上做出相反的動作，犯了錯就要被罰下。”

學生們用期待的目光盯著老師。只聽老師吩咐：“舉起左手！”學生們唰了一下，都舉起了右手。然後老師說：“同學們都坐好了。”大部分同學都站了起來，但也有小部分同學沒反應過來，被罰下場。老師看到我們班大多數同學都很聰明，就說：“我要搞點更難的！左手摸右耳，右手摸左大腿。”這時，很多同學開始手忙腳亂，犯錯誤的同學笑著走了。這時，老師笑著說：“大家都開心。請笑。”教室裡的笑聲立刻停止了，有的同學開始皺眉，有的表情痛苦，有的甚至淚流滿面。這時，老師突然大聲說：“你這麼傷心，哭出聲來就好了。”出乎意料的是，學生們反應很快，教室裡頓時鬨堂大笑。有的笑了，有的哈哈大笑，有的笑得前仰後合。教室裡笑聲此起彼伏。當然有幾個沒做對的同學被淘汰了。然後，老師讓我們做的事情越來越難，出錯的學生也越來越多。我們別無選擇，只能勉強接受——的“懲罰”。最後只剩下六個人了，包括我。哦，太神奇了！老師然後設了幾個陷阱，沒能把我們壓倒。最後老師宣佈：“今天這六個同學贏了比賽！”教室裡突然響起了掌聲，我們六個同學都很開心。

今天這個遊戲讓我收穫很大：一個小小的遊戲，不僅能讓人心情愉悅，交到朋友，還能鍛鍊我們的反應能力和適應能力。我非常喜歡這個遊戲，因為它太有趣了。

學問藏在遊戲裡滿分作文4

一進金鑰匙門，就聽到悅耳的音樂，看到地上粘著白布條。老師給我們講清楚了這個遊戲的規則，我們開始玩這個快樂的遊戲。

這個遊戲需要兩個門神，一個是吳志明，穿著藍白相間的衣服和一條藍色的短褲，另一個是曹宇軒，穿著紅色的短袖和白色的褲子，不胖不瘦。

終於輪到我了，可是我突然愣住了，突然想不出該做什麼動作，也做不出和其他同學一樣的動作。我不得不快速翻身，雙手放在地上，迅速從空中雙腳交叉，連續翻了幾個筋斗。心裡有點緊張，害怕一下子掉在地上，心裡暗暗想，失敗了怎麼辦？最後，我贏了。

劉正清該上山玩了。他又瘦又高，穿著一件白色的t恤。他的動作是豎起大拇指從a點走到b點。他滿臉笑容，眼睛眯成一條線。

何京輝也玩過。他穿著橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點瘦小。他的手觸到了地面，他的腳被老師抬起來了。他迅速從a點移到b點，臉有點紅，臉上總是掛著笑容。

輪到侯康了。他穿著白色的衣服和褲子。他一隻腳在白線上跳，像只可愛的兔子。

遊戲結束了，我在這個遊戲中學到了一切都要以正確的態度去做。

學問藏在遊戲裡滿分作文5

今天的體育課很有趣。老師把我們分成三組玩遊戲。第一組玩“老鷹和小雞”，第二組玩“粘鼻子”，第三組玩“扔手帕”。

第一組學生選李志雄為鷹，其餘的為雞。他們抓住母雞的褶邊，藏在它後面。老鷹開始抓小雞，母雞展開翅膀，左跑右跑，保護自己的小雞不受老鷹傷害。

第二組的“粘鼻子”遊戲更有意思。老師在黑板上畫了一個人的頭，讓學生依次遮住眼睛，把鼻子貼在這個人的'頭上。有些貼在眼睛上，有些貼在嘴上，有些貼在耳朵上.逗學生笑。

第三組的學生玩“扔手帕”的遊戲。他們圍成一圈蹲在地上拍手唱歌。我拿著手絹跑啊跑，在同學們後面繞了一圈，突然又悄悄地把手絹扔在小楊身後，然後飛快地跑。小楊拿起手絹追，追不上我。我趕緊蹲在小楊原來的位置，換上小楊扔手絹。

今天的運動真的很有趣，學生們玩得很開心。

學問藏在遊戲裡滿分作文6

今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的遊戲。

戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪裡。娃娃水汪汪的大眼睛盯著我們，彷彿在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。

第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒站穩，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀眾的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀眾的臉上，讓同學們笑得合不攏嘴。

第二個玩家是我，我按照老師的要求重複以上動作。我以為這次我要向餘杭的同學學習，不然他們會笑話我。雖然心裡想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪裡時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。

最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜著眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學生們的掌聲。

今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。

學問藏在遊戲裡滿分作文7

鈴聲一響，我們就直挺挺地坐在教室裡背誦《弟子規》。這時，姚老師走到講臺上，笑著說：“同學們，我們今天上課不用看書寫字了。我們班的內容是‘趣味遊戲’。”然後老師問學生：“你以前玩過什麼遊戲？”怎麼玩？你玩過插鼻子這個遊戲嗎？”一個女同學站起來說遊戲的內容。老師說聲音太低，另一個男同學站起來說：“是畫一個沒有鼻子的小丑，讓孩子蒙上眼睛，拿粉筆給小丑畫個鼻子。”老師笑著說，“你說得很大聲，很正確，但是用粉筆畫畫太慢了。讓我們用紅色磁鐵代替。“他還得到了一朵小紅花的獎勵。

老師轉身在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑，所有的學生都舉手把鼻子貼在上面。老師點了一個女同學，在離講臺三步遠的地方用紅領巾矇住眼睛，然後遞給女同學一個紅色的圓形磁鐵。女同學來到黑板前，開始用手摸黑板。她心想：你摸粉筆灰，就能摸到小丑。不能插小丑鼻子嗎？結果她每天都用粉筆在黑板上感受老師佈置的作業。她認為自己是個小丑，所以毫不猶豫地把磁鐵放在上面。當時同學們都笑了。她自己拉下紅領巾，才知道磁鐵貼在老師佈置的作業上。她不好意思地笑了笑，回到座位上。然後姚先生命令另一個男學生上去。男學生摸了一會小丑頭上的左右。最後，他決定把磁鐵貼在右邊。他解開紅領巾，發現小丑的鼻子貼在下巴右側，我們又開心地笑了。

這時候大課間做練習的鈴聲響了。做完練習後，我跑回了教室。我用紅領巾矇住眼睛，拿粉筆畫小丑的鼻子。我畫了兩次，一次在小丑的臉外面，一次在小丑的眼睛上。我覺得：這個遊戲真的很有趣。貼對了沒意思，貼錯了更好玩。

學問藏在遊戲裡滿分作文8

今天我們玩尋找文具盒遊戲。老師把我們的文具盒都收上來，再重新打亂順序，分給我們，進行觀察。

我分到了一個文具筆袋子。四四方方的，長18釐米，寬8釐米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁還印著一個遊戲卡通人物。這個筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鍊封著。

我輕輕地拉開文具袋拉鍊，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細長，光滑光滑的，頭頂著一個白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。

再來看這塊金燦燦的小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰在生氣似的。我拿起來，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的。全身也髒兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦時留下的橡皮屑。

這時，老師宣佈：“老師要挑選一位上來，朗讀自己寫的文章啦，看誰寫得生動具體，臺下的主人就可以站起來把它認領回家。”老師叫黃雪涵起來，她認真地，一字一字地大聲朗讀，當讀到“它穿著淺藍色的衣裳，揹著個火箭包”時，我一聽，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認了，怎麼辦？我“突”的一聲站起來：“老師，這個是我的。”

遊戲繼續進行著，同學們開心地認領到了自己的文具盒了。老師便讓我們開始把今天尋找文具盒的過程寫下來。

你們喜歡這個遊戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！