學習成長作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學習成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習成長作文1

在成長過程中，父親常告誡我，不要因為不喜歡某件事就不去做它，而往往僅僅因為惰性你就拒絕了許多可能成長的機會。

為什麼這樣說呢？我們傾向於做自己喜歡的事情或想要做的事情，討厭的事物往往就是我們不擅長的事，充斥著我們能力範圍之外的未知，而這些未知才是真正突破自我限制的關鍵點。只要突破這些限制，在面對未知的挑戰與探索新知的過程中，我們遭遇挫折才有可能真正實現自我成長。

其實有些時候我們太過於自我任性，容易連嘗試都不願意就sayno，把不可能轉化為自我增值的契機才是真正的挑戰。但有時候，我們往往是拒絕行動是因為我們害怕自己能力無法應付未知莫測的困難與挫折。斯坦福大學有一心理研究指出，那些習慣對超出自己現有或者意願的事情說“不”並安於自己糟糕表現的人，擁有的是“固定型思維模式”，即Ta認為人的能力與生俱來，缺乏反思與學習的動機。與之形成對比的是“成長學習型思維”，成長學習型的人傾向於嘗試未知事物，包括自己感覺會討厭的事情，世界上任何事物有其反思學習的一面，只有真正去嘗試行動了，才能從實踐過程裡得到對這個世界新的理解。

在月亮與六便士有一句話：“每天做兩件自己討厭的事對靈魂是有好處的。”所以說，跳出自己的舒適區，面對新資訊與挑戰自我，才真正成為成長學習人才。

學習成長作文2

記得在我很小的時候，家裡人就教我開始有興趣的學習，我的三姨總是說寓教於樂，既在玩耍中學習，又在學習中玩耍。那時候我才上一年級，很多還沒有學過的知識我都會了。比如分數相加、乘法口訣、小數點的運算、四則混合運算……

我是怎樣學會這些的呢？興趣愛好加反覆訓練。

記得我姐姐上四年級的時候， 那時我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問三姨什麼是分數，看到我這麼有興趣，三姨就停下來教我，先告訴我什麼是分母 ，什麼是分子，同分母分數相加時，分母不變，分子相加。然後給我出題，反覆在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車的時候也不放過。做對了，她們就使勁地親我，說我家貝兒好棒，做錯的時候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。

在家人的引導下，我對學習越來越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至牆上、地板上不停地寫寫畫畫。媽媽和三姨給我買得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫棒……

我就是這樣開始我的學習的。

我喜歡這樣的學習方法，興趣愛好加上反覆訓練。

學習成長作文3

傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。

《文明美德伴我成長》這本書分為15個章節，其中有非常多的章節關於我們國小生。其中也有幾篇關於祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。

這本書中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章裡主要寫了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心裡，母親才是讓他刻苦銘心的真正的教師，因為母親傳給他好的性格於習慣。

在我們的生活中也有這樣好的父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無私的愛。我就親身體驗過最偉大的父愛：有一天，我們很晚才放學，那天下著毛毛雨，我又沒有帶傘，當時我著急得哭了，又沒有人認識我，突然我看見了一個熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎麼在這兒？我著急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過來，說：“你怎麼這麼晚了還沒回去啊？”我擦乾了淚水對他說：“我今天沒帶傘！”爸爸二話不說，就拉起我的手飛奔到他的車前，帶我回家了。從這一章裡我明白了：父母的愛是多麼溫暖啊！請同學們回家之後對爸爸媽媽說一句：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”

從這本書裡我明白了：文明時時刻刻在你我身邊，只要你用心去發現，就一定可以發現那些細節。

學習成長作文4

俗話說：“少壯不努力,老大徒傷悲。”就是說要趁我們這小小年紀，認真學習，不要浪費光陰，不然到老了後悔莫及。 古人云：“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。”也是說明了這個道理。

以前的我，只顧貪玩，不知學習，上課東張西望，一會兒玩筆，一會兒就找同學說話。所以成績不怎麼好。 可現在呢？我卻懂得了要好好學習。想知道是什麼事情改變了我嗎？來！把耳朵靠前一點，我來說給你聽吧！

那是我三年級時的一個暑假，爸爸媽媽帶我到鄉下體驗鄉下的生活。開始，我很興奮，想快點到達。可到了那裡，還是不知道會這麼辛苦。

在那。吃的只是一些青菜，一些肉... ...更慘的是。爸爸還叫我下田去割稻草，每天一做就是好幾個小時，太陽好像和我作對似的，平時颳風下雨，現在卻赤日炎炎，熱的我汗流浹背，累得我氣喘吁吁。

在割稻草時，我認識了幾個和我差不多打小女孩，從她們口中我得知她們因為家裡窮，沒得上學，才跟父母來割稻草、種田。還知道她們很想上學，想得到知識，想長大有出息...

可我呢？家裡條件算是不錯的了，而我整天玩呀玩呀！不學習，還惹父母生氣，真不應該！

“該回家了。”媽媽對我說。“哦！”我無心回答。心裡還回味著小女孩的話。 回到家，我立刻拿出作業來認認真真的做，過了幾個星期，我還受到老師和爸爸媽媽的表揚呢！

從此之後，我再無貪玩之心，成績也慢慢好轉了。

小女孩！是你讓我懂得了要好好學習！謝謝你！

學習成長作文5

進入中班以後，有一個很重要的問題擺在我們家長面前——就是關於孩子學習的問題。為此我們家裡也專門討論過這個問題，是不是現在就需要去學一些以後上學的知識。經過反覆的討論，我們家達成一致：國小課本的知識不提前學，我們現在要做的是擴充套件兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學、人文、歷史等各方面知識，由此培養他的愛學習，愛探索的精神，讓他自己去發掘學習和知識的重要性。

這樣的決定對我們家長來說也是很忐忑的，畢竟整個環境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長對我們來講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書籍，知識面很廣，尤其對自然科學，環保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養孩子愛看書的好習慣外，我們還培養他愛動手的能力，我們經常會和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會先大致的講好要做什麼，由他來負責某一部分，有時候是讓他找材料，有時候是讓他找工具，有時候是讓他負責剪裁，有時候是讓他畫圖案，黏貼。在製作的過程中，孩子既動了腦又動了手，還學到了一些小常識和知識，而且在整個過程中孩子都非常專注安靜，最後等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。

通過這些日常生活的培養，我們覺得孩子的思考，表達，動手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場長跑，只有保持了足夠的後勁，孩子才有能力笑到最後吧！

學習成長作文6

“怎麼總是記不住？去抄寫五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴厲地要求著。我委屈地捧著《水調歌頭》的課本，低著頭噙著淚默默地走回了自己的書房。

手真酸啊！好不容易抄到第四遍了。我合起書，閉上眼睛，嘗試著背誦起來。一次，兩次···還是無法背誦出全文。怎麼辦，怎麼辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時，突然耳朵裡飄進了“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動聽歌聲，原來是媽媽在用手機播放著《水調歌頭》這首歌呢。怎麼這麼熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來不就能背出來了嘛！我迫不及待地衝出房間，一把奪過媽媽的手機，投入地跟著大聲唱了起來。有了抄寫的印象，又有了這個朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來！哈哈，我成功啦！原來，學習也可以這麼簡單快樂啊！

這次智慧學習的經歷使我大開眼界。小夥伴們，讓我們一起尋找更多智慧學習的金鑰匙，去叩開更多的知識之門吧！

學習成長作文7

做人要講究一個“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個月前發生的一件事，讓我真正明白了一個“真”字的真諦。

夏天的教室是悶熱的，同學們一個個拿著書用力地扇著，因為停電了。這時，只聽門外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來，是“老數”！果不其然，“老數”進了教室。

“準備考試。”“老數”高喊道。

我的心頓時一顫，心裡暗想：“什麼?還有考試，我怎麼不知道。”只好硬著頭皮上了。看著同學們一個個都下筆如有神，我的心裡滿滿的都是無奈和絕望。

只聽“老數”嚴厲地說道：“不管你是第一名還是倒數第一名，這次沒考好的，統統叫家長。”我抬起頭，只見“老數”眉毛皺在一起，心想：看來，“老數”要來真格的。頓時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心裡透露著無奈。

要不抄一下吧。”這個魔念一產生，就在頭腦裡揮之不去。盜取別人的勞動成果是可恥的，可我不想叫家長，最終心一橫，決定：抄了。

在“老數”把頭轉過去的一分鐘裡，我把同桌的答案草草地抄到了自己的捲紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到沒有考好的同學被叫去辦公室時，原本嘻嘻哈哈的我竟一點也笑不出來。

人生的路上，沒有誰能一帆風順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態度卻不盡相同。這件事久久的折磨著我……失去了“真”，你就失去了快樂。

學習成長作文8

寒假裡我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級群裡互動閱讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。

叢書裡面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出戶就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。

還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，汙染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是汙染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。

愉快的寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級群讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閱讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閱讀的快樂。

學習成長作文9

彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。後來，我終於懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長。……

在期會考完後，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張開啟，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之後，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己製造一份脆弱的平靜。

我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這麼堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖薯。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流湧動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。

學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

後來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨後美麗的`彩虹，我就在心裡咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！

我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！

學習成長作文10

人生就有如四季一般，不會永遠四季如春，事事順利，總會遭遇到困難，令人的心情有如跌落谷底，被風霜雨雪所覆蓋時一般。此時，最重要的是讓自己迅速脫離心靈上的困境，重新找回美好亮麗的春光。

每個人運用的方法不同，有的人喜歡用音樂舒緩心情，跳躍的音符，讓他們忘掉煩惱；有的人喜歡用閱讀方式來沉澱心靈，他們隨著文字進入令人著迷的故事情節，拋開痛苦；有的人則是仰賴運動，藉激烈運動之後所流的汗水，將難過隨著汗水流掉。我還聽說過有的人用暴飲暴食和大肆採購來發洩，儘管這也是一種方法，但對身體及荷包卻大有傷害，不值得一試。

至於我自己，每當遇到困難時，最喜歡用的方法就是下一盤棋。當一顆顆的棋子擺開陣列時，我與對手開始鬥智、較量棋藝，在棋子進攻與防守間，我彷佛進入戰局，指揮英勇的兵卒及車馬部隊，完全融入其中的我，就能快樂且迅速的忘掉憤怒及沮喪。所以下棋就是我平靜心情、補充能量的良方。其實我是一個比較樂觀的人，並不會常生氣及不愉快，甚至睡了一覺或一會兒就能忘得一乾二淨了，這樣應該也算是一件不錯的事吧！

記得老師在開學時曾勉勵我們：“忘記背後，努力面前。”媽媽也常說：“面對陽光，黑暗就在你背後了。”每個人都有自己心靈上的加油站，雖然加的油不同，但只要不傷害到別人，且能讓自己堅強起來，哪怕是大哭一場，再擦乾眼淚，也是一種好方法！

學習成長作文11

在我的童年回憶中，最難忘的就是我的學習成長史了。從當初的“小屁孩”長成了現在的我，在學習方面也進步了不少。

進步最大的要數書寫方面了。看呀，這是我小時候寫的字！寫橫也要“畫”成“毛毛蟲”。可現在，我寫的字比以前好看多了，同學們都誇我寫的字好看。（我自認為還不錯）我們班的黑板報也是我寫的哩。

我在學習成績方面也進步了不少。以前因為成績差總會被欺負的我現在連當了四年的班委，其中有三年還當班長哩！現在只有我欺負別人的份嘍（但我不會那樣做，我要當一個好班長）！

我的作文也寫得不賴嘛！雖然五年級的老師沒有念範文的習慣，但是一、二、三、四年級的老師每次都拿我的作文當範文念呢。記得有一次，我寫得《我的同桌》還獲得了全綿陽市的優秀獎呢！

雖說作文寫得不錯，可我更喜歡的還是演講和閱讀一類的。因為喜愛演講，我曾多次在國旗下講話，我在“雷鋒精神”演講比賽中獲得一等獎……說起來，我能在學校成為與吳清陽。李和峰齊名的“演講大王”，還得感謝魏老師。要不是魏老師一直陪伴著我，鼓勵著我，我就不會取得今天的成就……

這就是我的學習成長史，還不錯吧！

學習成長作文12

五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發，伴著淅淅瀝瀝的小雨，隨著一排大巴車的啟動，這一群少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。

一個半小時的路程充滿未知和期待，開幕式過後，我們便盼來了創意表演課。一班人被領進了教室，教室很奇特，有一個大舞臺連著投影，後排掛著許多簡易的漢服。這是要做什麼？不少人發出了疑問。教室裡的老師彷彿等候多時了，開啟投影為我們介紹了曹村的文化以及進士的相關內容。我們認真聽著，古代的科舉制引起了我們的興趣，老師便趁熱打鐵給我們發了道具，讓我們扮演裡面的角色。

就這樣，我們開始了選角、換戲服、排練。教室裡添上了幾個看似從古代穿越而來的不知名人士，引得眾人頻頻發笑。但幾位古人一上臺，那種場景立馬就有了，觀眾不再發笑，而是認真地看錶演了。

時間過得真快，不知不覺一個上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個地點，去學習如何製作稻草人。雖然下著雨，但好像這雨也在為我們著想，由於下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開始的拒絕觸碰稻草，再到有了點興趣，到最後的完成精美的稻草人，每人個都做得很認真，手中都握著一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質疏鬆、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。

帶上屬於自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學結束，但學習不止。我們期待下一次這樣的外出實踐活動。

學習成長作文13

我是一個性格內向的小孩。國小時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，說說笑笑，也沒多大的感覺，可是上了國中，來到陌生的環境，遇著陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學說我孤僻，我卻難過不已。

課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組裡，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們說得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出讚賞之情，連聲讚我說得對，我也就大膽起來，也敢於表達自己的意見了。

有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組裡的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都說我這樣做不對，我卻堅持我的做法，於是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師瞭解後，說：“我不做評論，你們判斷。”然後讓我上講臺演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅著不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要說的表達清楚了。講完後，班上幾個學習好的同學肯定了我的解法，說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，儘管眼睛澀澀的。

現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子裡的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，溫暖周圍。

學習成長作文14

每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。

絆腳石乃是進身之階。

堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

這是我還記著的....

每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。

絆腳石乃是進身之階。

堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

失敗：

沉沉的黑夜都是白天的前奏.(郭小川)

冬天已經到來,春天還會遠嗎?(雪萊)

錯誤經不起失敗,但是真理卻不怕失敗.(泰戈爾)

失敗是保護作家的天使.(高爾基)

失敗是成功之母.

沒有永遠的失敗.

困難象彈簧,你強他就弱,你弱他就強.

學習成長作文15

不知不覺，六年時光就從你身旁溜去，無奈時光的飛逝，只有眼淚能詮釋這六年來的風風雨雨。

正當大家都默默地為畢業流淚時，老師給了我們一個意想不到的驚喜——綜合性學習！這次綜合性學習，主題是難忘國小生活。

書中自有黃金屋。老師帶領我們走進了畢業，走進了將來，走進了一個我們自己的世界。

老師微笑著看著我們，我們微笑著看著書本，瞧，那些書本的漢字彷彿也在微笑的看著我們呢！在默讀中，我感覺到了沙健孫對他啟蒙老師的無限感激；我感受到了劉紹棠對自己老師的依戀不捨；我感受到黃蓓佳對於老師的深深懷念。

畢業，免不了傷感。

老師為了不讓我們留下一絲絲遺憾，決定製作一本屬於我們自己的同學錄。這讓我們興奮了好些天。同學錄發下來，各種祝願，各種心情，都反映在這小小的一張紙上。

老師為了讓我們更瞭解這次綜合性學習，結合書本，開展了一次關於畢業的班會。

這次班會，有一個環節最讓我感動。“下面，我想問同學們一個問題，馬上要畢業了，你想要對誰，說些什麼？”對於這個問題，回答的最好的莫過於王佳慧和唐宇了，他們發自內心的語言，真誠的友誼，當王佳慧說出那句：“讓我們有緣再見！”的時候，我忽然意識到，我要為我自己的將來做打算，告別母校，告別老師，告別同學！

這次的新課程——綜合性學習，讓我們懂得了很多，我們很感激母校，感激老師，感激同學！我們希望，用我們優異的成績，來回報母校，回報老師，回報同學們吧！