【必備】九年級作文彙總七篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的九年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級作文 篇1

今天的地理課讓我感觸很大，地理老師講到了泰國。

講泰國地理知識的時候，我沒多大感覺，在和同學們私下“聊天”。

可是當老師說出“紅藝人”這個詞眼時，我莫名其妙地在剎那間變得很詫異，也不知道什麼邏輯，自然而然地就想到了“人妖”這個名詞。

以前，在媒體的傳播和同學們的談話中，瞭解到“人妖”是一種幾近汙穢的貶義詞，甚至會直接聯想到他們的心理變態、精神是失常的……總之一切不好的思想似乎都可以灌輸到他們的身上。

可是，事實證明我的邏輯思維是很發達的，“紅藝人”的確是指那個名詞。

只不過，我們以前的想法完全錯誤了——他們也有他們的苦衷，這種行為居然、居然是在泰國政府的鼓勵下進行的！！天吶～！我不禁要問這個世界到底怎麼了？連陰陽協調這個最基本的道理都全然不知嗎？為什麼世界上有那麼多無辜的人會受到肉體和精神上雙重的莫大摧殘

聽到老師的闡述，我的心一點一點沉重——他說“紅藝人”是國際上對他們的稱呼。我懂這裡是一種統稱。他們很小的時候就會被父母“賣”給培訓學校，然後他們的命運就註定在這一刻烙上悲慘的一切！他們會進行各種各樣的演藝訓練，然後再開始注射雌性荷爾蒙，以抑制生理的正常發育，一步步地將自己的人生走向畸形。然後他們在十五、六歲的時候就要開始長達十五、六年的“表演”生涯。這種“表演”簡直是對人格的侮辱，他們還要被觀眾和遊客譏笑、唾罵，甚至他們還要綻放出歡迎的微笑。

為什麼上帝對他們如此不公平？像一堆沒有靈魂的屍體在日復一日地乞要著人們厭惡、稀奇的口水。並且他們所得的酬勞也不會是自己的，多麼像動物園的獸，一切都不是自己的，從被抓進牢籠的那一刻起，就已經註定人生只是一個空殼！似一個機器一般重複無數遍的、夜以繼日地表演一個動作，他們有什麼自由可言？有什麼快樂可言？我不禁覺得這世界太荒涼、太荒涼了。荒涼到我根本看不懂，荒涼到我以為我看到的世界欣欣向榮、歡聲笑語都是假象。

不知道他們是怎麼度過那段長達十多年的“表演”生涯的，“紅藝人”絕大多數都沒有活過四十歲的，也就是說，他們的“表演”合同到期後，他們自由了之後，也就是他們生命終結的時候。

他們會不會流淚？會不會埋怨？我想如果會的話我的心還會感到一絲欣慰，因為他們至少還會去想，有心思去批判這個世界的不公平，有眼睛去看待這個世界的美醜、善惡。但是，如果他們連思考都不會了，就說明他們對這個世界已經失望到透徹了，他們完全成為了行屍走肉，完全不再去想什麼了。吃、住、行、演只是每天的形式，只是等待死亡的到來，只是為了為了等待生命的終結。他們在這樣一種沒有希翼、在人們的嘲笑中過著，那麼，這才是這個世界最大的悲哀。

如果他們會笑，為了他們特定的“表演”而笑，為生活的無奈而選擇以笑掩飾。那麼我選擇成為他們謊言中最忠實的傾聽者，我會配合他們的虛擬人生，我想這大概就是人們所說的善意謊言吧！雖然我不認同人類是善良的了。

但如果，他們只在表演時發出那種歷經十幾年訓練出來的“標準笑容”，我想那只是假象，那不會是發自內心的笑！即使那笑容有多麼美好、多麼耀眼！！

一副不屬於自己的遭到破壞的行囊，一種人不像人的生活，一個對生活毫無意義的生命群體。他們的存在到底是為了什麼？僅僅是泰國政府在看到遊覽人數呈直線上升的喜悅？？或者是人們發現這群奇異“人”的好奇和驚訝？～

哎！！！！我認為－最多的－是告訴了我們人的殘酷，連自己的同胞都不曾放過，在他們人無完人之後還訕笑，還感到很爽？！

引天長嘯，為他們而嘆！嘆這世道的無奈，嘆這人間的無情。嘆這世人的無義！！無奈無情無義的世界要人怎樣美好？！！

思緒這麼多了，我不知道我還會不會去泰國，但是如果我看到了“紅藝人”的表演，我絕對不會譏笑他們，我會遠遠地注視著他們，靜靜地為他們鼓掌……我會露出一個微笑，那裡面一定要有人世間最美好的感情……而我的眼淚，我一定不要讓他們看到。

我會躲起來，讓眼淚趟過臉頰，流掉這世界一切的汙穢……

要是有機會的話，我很想用友誼把淪陷在著悲慘命運中的人們喚醒……

政府的了無人性我沒辦法干涉，對人性的汙衊我沒辦法抹乾淨。但我想，我要為藍夢中最美好的東西，也是人性中僅存的美好——純潔的友誼與他們交流，我不會再排斥他們，真的會秉承著夢的信念——相信他們，鼓勵他們，關心他們，走近他們……

讓這個世界並不幸運的人走出孤獨——感受到友誼的原點。

讓這一切在我們心中沉澱，畫上最完美的音符！譜出友誼的樂章！！！

我明白，這世界已然黑暗，需要點燃人性的燈——照亮它！

九年級作文 篇2

泰戈爾曾說過“在人生之路上，不必逗留著，去採鮮花來儲存，樂觀的去面對，在這一路上，花自然會持續開放.”

----題記

人生的道路上，難免會有一些坎坷，我總是以樂觀、豁達的態度來面對，時刻保持陽光般的心態。因為那個人，從此，我不再悲觀。

落葉紛飛，夕陽雲翳，蕭瑟的秋風帶來了抵擋不住的寒冷，卷落一樹的枯葉，飄零一地的愁思。

我拖著沉重的步子，孤寂的感覺在心間肆意瀰漫，讓我支撐不起絲毫的堅強。我就像駛離了平靜港灣的小船，飄蕩無依。想著畫滿紅叉的試卷，我心中滿是陰霾，沒有一絲陽光。我不知如何去面對，感覺前途一片迷茫。

“叮噹叮噹！”身後一聲聲響亮刺耳的聲音迫使我扭過了頭，是樓下賣糖人的王爺爺。“嘿，這不是樓下高老師家的兒子嗎？走吧，一起回去吧”王爺爺笑著說，雖是滄桑的嗓音，但也讓人覺出一絲暖意。

我隨聲“嗯”了一下，便跟在了車後邊，在等紅綠燈時打量起了這輛車：破舊的零件裸露在瑟瑟的風中，棕紅色的鐵鏽快要佈滿整個車架。車架上放著一個被擦得極其乾淨的玻璃櫃，櫃子裡放著一個個面帶笑容的糖人，每一個都身披綵衣，手執兵器，笑呵呵的站在那裡，顯得格外有趣。

“呵呵。”我輕聲地笑了，為這糖人的微笑，也為這老人樂觀的生活態度。

“哎，小嶽啊，你剛才好像很不開心呢，其實，沒什麼，人這一輩子總會吃些苦的，愁眉苦臉解決不了問題，不如樂觀面對！”老人轉過頭來微笑著，飽經滄桑的臉上佈滿皺紋，但老人臉上的那抹笑容是一縷陽光，讓我收穫了濃濃的暖意。此時夕陽已淡出雲層，灑下的餘暉淌過老人的皺紋，也淌過我的心。

“嗯，是啊。”我使勁的點點頭，嘴角輕輕上揚，抬起頭，茫然的眼神漸漸清澈，流失的信念一點點地迴歸，希望的曙光就在不遠闌珊處。只是因為那個人，那個陽光般的老人，給了我一雙樂觀的眼睛，讓我去尋找陽光。從此，我不再悲觀，那麼樂觀，陽光便定格在了我的心頭，永不消失。

九年級作文 篇3

韶華匆匆,光陰易逝,抬望眼,又是一年秋水長天；鴻鵠南飛,萬山紅遍,恍惚間,年年複復今又教師……

任時光流逝,轉瞬間,這時已到九年級,會考一天天臨近,都說我們應該努力,再努力,可我們誰又會忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利,只求無聲地做一名園丁,無怨無悔地奉獻自己的青春.再美的花朵也比不上你們的品質；再多的金錢也抵不上你們的價值；再優美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執著、奉獻……在此,蔣老師,我祝您節日快樂！

蔣教師是我們班的物理老師,他身材並不算高大,只有1米7左右,不算太引人注目,但他臉上似乎永遠掛著笑容,每次看見我們,總朝我們咧開嘴笑,讓我們總有點兒忍不住想笑.在學習上,他一點兒也不馬虎,總準時上課,在讀完作業後佈置一兩個思考題讓我們思考,但在上新課時,他卻似乎有永遠講不完的小玩笑,在課上“借題發揮”一下,總逗得我們哈哈大笑.

有一次,他在講“慣性”時,為了證我們更容易理解,“隨一物體一同運動的另一物體在離開第一個物體時具有慣性”,就將手裡握一支粉筆,舉到頭頂上方,開始向前行走,到大約勻速直線運動時,放手讓粉筆落下,結果自然和他預測的一樣,粉筆正好落在他的頭上.我們聽到粉筆落到他頭上時發出的“啪”一聲時,自然全都哈哈大笑起來,引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發生了什麼事,她開始時還以為我們在吵鬧呢！由於蔣老師上課時,他自己別具一格的教學方法,使得我們班最喜歡上的主課就是物理.喜歡上的課的成績自然就不會令人失望.在考試中,我們班的物理成績一直在年級組名列前茅,這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！

但是,你知道蔣老師在學校什麼部門工作嗎？你一定會大跌眼鏡的,他可是政教處的！傳說,政教處的老師可是很厲害的,“訓”學生是有一手的,可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎麼會進政教處？所以有同學說:“估計校長一時眼花,看錯名字了！”

不管怎麼說,蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬巨集大量、最讓人難忘的老師.我想,這樣的老師可能以後再也遇不到了,所以,我們一定要珍惜每一節物理課的時間,珍藏這一段金色的歲月.

老師,你是燈塔,照亮我們探索著前進的腳步；你是航船,載我們衝破重重障礙,走向輝煌；你是粉筆,為我們的學業而付出青春；你是風箏,帶我們高飛,飛向成功……

蔣老師,您永遠在我心中.

祝所有老師,教師節快樂！

九年級作文 篇4

已經遠去的時候國中，驀然回首，卻總會想起那些揮之不去的往事——一起看電影，一起聽音樂……心中又會那樣的不捨。淚水的飄零，又能挽回什麼？分手後仍然可以做朋友，哪怕只是普通的朋友。多麼簡單的'一件事，他卻總是一種奢望。睿智的女子，自己會把握好自己，更會把握好自己的人生；平庸的女子，只會一昧的決定權讓給別人，任人支配。自己的人生，為何不自己去打拼？等愛淡了，遠了，還有什麼可以讓你依靠？

戀愛中的女孩兒總是最傻的，為了自己喜歡的男生每天都會活得好累，時刻注意這在他身邊的形象，只知道她的快樂就是自己的快樂，再苦再累也值得。 但喜歡不一定就要擁有，愛他，就讓他自己選擇。這樣，才算是公平。 愛淡了，夢卻近了。看見他幸福，發自內心的笑，這就是最好的禮物。

九年級作文 篇5

自古以來，無論是平民還是聖人，都在強調著“心靈美才是真的美”、“人不可貌相”，認為外表並不重要，重要的是內心，而衣著只是外表的一種陪襯，所以，人們總是認為關心衣著就是浪費時間。

但是我認為，衣著很重要。

衣著體現了人的精神風貌。一個國家、一個民族、一個人都有他獨特的精神內涵，而衣著真是可以體現出這些。幾百年前的清朝、民國，人們的衣著總是千篇一律，可以看出當時人們受封建思想的束縛而保守呆板；而在今天，人們的衣著多姿多彩，反映出了時代的朝氣與活力。

衣著彰顯了人的個性。個性不是標新立異、奇形怪狀，而是不同的人與眾不同的性格。一個人的個性決定了他對衣著的選擇，而從他對衣著的選擇又可以看出這個人的個性。一般的，內向的人往往會穿一身樸素的西裝，而外向的人大多會穿一身利索的運動衣。

衣著愉悅了人的身心。一些人或許不贊同花一大筆錢在衣服上，認為這是所謂的“虛榮”，但我認為，如果有條件的話，可以適當地買幾件高檔的衣服，不僅穿起來舒服，內心也得到滿足。即使沒有經濟條件，一件廉價的新衣服也可以讓我們高興一陣子，而擁有一個好心情會大大提高我們的學習、工作效率。

所以說，衣著是我們生活中的一個重要組成部分。

作為中學生的我們，學習是我們的第一主業。關心自己的衣著並沒有錯，但絞盡腦汁、挖空心思一心只想“引人注目”就不對了，我們應該把精力主要放在學習上，然後再考慮衣著，用成績和衣著共同裝飾自己。

總而言之，衣著不是可有可無的，也不是重於一切的，但無論如何，衣著都是生活中必不可少的。

九年級作文 篇6

今天是週六，伢仔早上做了一個上午的作業吃過飯後就一直抱著我，坐在自己房間靠窗的書桌前一直看著對面的公路，一坐就是一個下午，我趴在他的腿上，他時不時的摸摸我的頭和後頸，其實這樣呆著一個下午也挺愜意的，但這只是對於我來說

伢仔偶爾會小聲說那麼一兩句話，“爸爸媽媽什麼時候會回來啊……”“最近他們越來越不經常回來了……”我看著伢仔的臉，那是一張雲淡風輕的臉，只是，眼裡的哀傷太過於明顯，是啊，最近伢仔的父母好像是越來越不常回家了，有的時候兩星期都沒有回來一次，但是笨蛋!你這樣等他們也不會回來的。

我不明白，為什麼伢仔那麼迫切的想見到他的父母，有這麼大的房子，並且衣食無憂不就已經夠了嗎？我就不想我媽媽，可能……我是一隻自私的貓貓吧。

又是一天，今天是週日，今天伢仔還是一如既往的看了會兒電視劇，無所事事的時候就盯著窗外的馬路看。黃昏很快就到了，伢仔還是抱著我繼續坐在窗前，夕陽火紅火紅的，映著半邊天，那柔和的光照在伢仔失落的臉上顯得格外柔美。

一會兒，天就黑了。

“天黑了啊，他們果然還是不會回來了……”他撫摸著我身上的毛，語氣像嘆氣般。

我一直陪著他，直到準備睡覺。息燈，月光像水銀一樣從視窗輕輕灑在床上，灑在伢仔臉上，我趴在伢仔枕邊，挨著他的臉。突然，我感到有輕微的抽泣聲，是伢仔，他在哭，伢仔把頭靠在我身上，輕輕的隱忍的啜泣。可憐的伢仔，看到他哭，我的心裡也陣陣難受，這個時候，我這隻貓就是他唯一的依靠啊。

九年級作文 篇7

人們通常都是盲目的，為什麼這樣說呢？因為有些年少的孩子們曾經崇拜過很多人，可他們為什麼崇拜？他們回答說：“因為他們厲害啊！所以就崇拜了唄！”我對這些人是很無語的，雖然以前我也這樣過。

還記得我在國小裡是多麼的調皮，我們班上的同學也同樣是如此，在我們上六年級的時候，我們學校來了一位新老師，那老師我們認為吧，長得挺漂亮的，聽我們的小道訊息說這個老師是個大學生，過來實習的，是教我們班的英語的。我們班的男生就很陰險的笑了一下，我知道他們想使壞了。那時我已是一個乖乖女了，所以不免有些同情這位漂亮老師，到老師上課了，老師剛轉頭在黑板上寫字的時候，就有人扔粉筆頭砸老師了，老師感應到有人故意砸她，但還是沒說什麼。轉頭，繼續寫，不理他們，但同學還是不肯放過老師，又扔更多的粉筆頭，這回老師說話了：“誰扔的粉筆頭，趕快承認借誤，是想幹什麼，上課不好好上，聽課不認真聽，啊？”這段話，老師說的很大聲，而且帶著一點氣憤，那些同學被嚇著了，沒想到老師也有這樣的一面，不知道該怎麼辦了。愣了一會兒，那幾個同學出來承認借誤了，很真誠的，這次老師用平和的語氣和他們談，讓他們以後不再這樣了，知錯能改就好，以後不能再犯了。那些同學也答應了，我們這群學生與老師和睦相處了。

這件事讓我很敬佩老師，我覺得教師是高尚的、無私的。我的敬佩也油然而生了……