【必備】滿分作文彙編9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

滿分作文 篇1

夜幕緩緩落下，獨倚欄窗去看那被如水的月色浸滿的涼院。不知道是天氣的原因或者是地理位置的關係，鄭州剛入五月就給人一種很熱很燥的感覺，但是如若沉浸在這樣的月色中那麼當真會有一種“喜歡”縈上心頭。不知，已有兩年光景，似水流年的過往，滿懷期盼寫不盡人生無常。回首，淚已拆兩行，自己也曾經傻傻的在一棵大樹上刻上自己喜歡人得名字，以為這樣就可以把她帶到自己身邊。最後，名字在斑駁的樹皮上漸漸的模糊，而她卻深深地印在了我心上。

寂靜的院子在月光的照耀下，顯得很婉美。五月，總是顯得很熱，但是在樹下總能找到一些陰涼。仰面看枝葉蔥鬱的海棠，心中突然生出一絲憐惜，曾幾何時，花開濃烈伴腮香，紅顏鬥豔染素妝，如今，卻只能嘆，暮春一刻方勝好，繽紛苦短進流芳。此時，人間五月已是花落葉茂，魚鳥爭夏了，徜徉在這樣一個季節，心中不免有一絲的牽掛。在想，大學聯考前夕誓言要與你相遇於花開時節，可如今，桃花早落，只留我倚樹憑欄感嘆世間流年。人生一世，有緣千里，定會與無數人相遇相離。桃紅縱有三千樹，但，請原諒我總是習慣的喜歡看樹抽嫩芽，感傷清明時節，任雨打窗前，繽紛著青春時節的流年。

前世，我用青花瓷瓶篆刻你名，今生，煙花易冷我等在深山中白髮復生……

滿分作文 篇2

大學聯考滿分作文範文:給孩子一塊最後的棲息地

平日考滿分的孩子，若是考了一次98分，家長就可能暴怒;平日裡不及格的孩子，若是某一次超過60分，家長就有可能喜極而泣。說到底，不過是平常表現給人帶來的心理預期不同。或許，這是人的某種劣根性。

我們生活中常常看到一種情況：每天任勞任怨幹活的人，某一天閒了下來，旁人就無法忍受;習慣懶散度日的人，某一天突然勤快起來，大家就會對他的表現喜出望外。若是兩者的突然變化發生在同一天，就很可能出現人們對後者的好評率大幅上升，對前者的印象分迅速降低——甚至，前者會招致一個響亮的耳光，後者卻得到一個甜美的親吻……

你可以說這是人之常情，但是結果未免會使勤於做事的人感到心涼。做事的人容易被挑剔，即便成果累累，也會招人指指點點甚至責罵;付出少的人因為什麼都沒做，反而無處可挑。我們常說日久見人心，可人心多變。有心的人，能時刻記著別人的好，若能遇見，實屬難得。所以，我們才需要來自朋友、家人、愛人的信任，並回報以同等的理解和信任。成績的變動，原因是複雜的，誰都不該因為一時的狀態變化去傷害另一個人。畢竟，人不是隻存在於某個時間點的平面形象。每個人都是經過時間的沉澱，一點點成為了現在的樣子。

話說回來，人生原本不該侷限於別人眼裡的優秀。不禁想到《傷仲永》一文，神童仲永最後會“泯然眾人”，是其父母急功近利，過於壓榨孩子的天性所致。孩子不該是父母用來炫耀的工具。每個孩子是獨立的個體，都應當擁有自己的理想和追求。

但是，便是仲永最後成為普通人，我以為，這樣的生活對他來說，未必就不幸福。文人墨客自然會為世間少了一個才子嘆息，但是，也僅此而已。他們不會關注仲永內心的需求;在仲永兒時，他們也從未伸出幫助之手，給予他更好的學習環境。當然，這是我對古人的一種苛責。即便在今天，也不是每個孩子，都有幸獲得超於常人的天賦，都有幸生活在適合自己的教育環境。

只是希望，在每個孩子摔倒的時候，家長們至少不要選擇上去補一巴掌，而是選擇鼓勵孩子站起來，繼續勇敢地向前走。親情，是孩子最好的後盾和港灣。人生有那麼多條路可走，就不要讓“恨鐵不成鋼”成為孩子沉重的枷鎖;不要讓孩子感覺，自己在這世上，竟沒有一塊屬於自己的棲息地……

滿分作文 篇3

從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經的故事，卻常常發生在我們身邊，許多人看來，前者退步了捱揍是天經地義，後者進步了得吻是理所當然。

我們常常說，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手裡，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著幹鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之餘，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗麵，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。

每個單位都良莠不齊，有乾的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是乾的永遠在幹，看的一直在看，而幹得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

大家是否還記得北方小城那位舍粥的大嫂呢？每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有的人說老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

開縣有一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當地村民金有樹跳進冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數月，告借無門，不得不離開醫院，病死家中。19名倖存者無一人去醫院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現在誰來救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。

我們每個人心裡都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應當有這樣一把尺子，於情充滿溫暖，於理凸顯公平，於法彰顯正義，時時刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。

滿分作文 篇4

醇香的墨色如輕紗般籠罩著燭火，尚未乾涸的色盤中泛流著彩虹的光澤，雜亂無章的勾線筆散落在地上，尚未調勻的粉墨隨晚風盪漾。盪漾著，盪漾著微微醉我心。

童年似一幅流光溢彩的畫卷，墨筆勾勒出回憶的輪廓，丹青描繪著童真的色彩。畫卷上呈現的一筆一畫，都是我的墨筆丹青，我的筆墨童年。

初次提筆已要追溯回三歲光景。圓桌上鋪滿的顏料與蠟筆似琴鍵一般顫動著我的心絃。那是我對色彩最初的感知，我甚至認為世間的千萬美好也不過如此罷了。所謂的七彩斑斕不正是我夢中飛舞的精靈嗎？我小心翼翼地提筆，凝望著白紙，竟一時激動的忘乎所以，連畫什麼都不知道了。那是何等的神聖吶，能夠在白紙上留下我夢的痕跡。

我小心翼翼地勾勒著，著色著，顫抖著雙手在白紙上放飛著那隻帶著我夢囊的鳥兒。那早就不僅是鳥兒了，那是我初春萌芽般稚嫩的夢啊！望著粗拙的筆觸，我卻不甚歡喜。紙上的鳥兒定格於此刻，我的夢卻在生生不息，它會長大，會沉澱，會一飛沖天！

我的墨筆丹青就這般初醉我心。

春去秋來，昔日的鳥兒已歸巢入眠，而我夢的精靈卻在發揚滋長。五顏六色的畫筆已不能滿足我對色彩虹霞的感知，我近乎瘋狂而迫不及待地要將那墨筆丹青化作我的眼睛與雙手，急不可待地要將那天地間所有的美好幻化成圖畫記於紙上，留在童年那隻夢的香囊。

我的墨筆丹青又如此沉醉我心。

但隨著光陰的逝去，我竟忘卻了昔日對墨筆丹青的那些誓言。夢囊被丟棄了，取而代之的是那數不盡的培訓與獎章。我漸漸忘記了墨筆丹青於我而言真正的意義，我麻木地終日重複著打陰影，打線稿，臨速寫。只因我知曉堆積如山的證書可以為我的小升中加分。

鳥兒太想飛翔，竟忘了欣賞夕陽。又是什麼時候起，墨筆丹青還在流動，我的夢卻已經被遺忘在角落裡，任由塵埃封上。

當一切塵埃落定，我才不知何時又憶起我的墨筆丹青，我夢的精靈！

我顫顫巍巍地拂去積在封皮上的灰塵，目光細碎的掃過那些過往的回憶，不覺思緒萬千，眼眸微潤。晚風勾起了我那些如夢似幻的回憶：時而春風得意，時而歡聲笑語，時而低頭垂淚，時而惱羞成怒。我細數流年，苦笑不已。

那每一幅畫卷裡都凝結著我多少情感，塵封著我多少流年似水的故事。每一條溝線裡都蘊含著多少我人生的線索，每一塊色彩中都飽藏著多少我年少輕狂的痕跡。再一幅幅回賞，往昔如電影放映般從我面前閃過，我是電影的主角，亦是這片場中欣賞的觀眾。

我的墨筆丹青，又深醉我心！

俱往矣，該放下的已放下，該看淡的已看淡。提筆作畫，撥開雲霧，是柳暗花明又一村。拾起生活的美好，藏進夢囊，就任墨筆丹青，永醉我心。

滿分作文 篇5

平凡的一小球絨花,在風中搖晃,沒有玫瑰的妖豔,沒有百合的芬芳,配不上“花中君子”的'大名,不可能與“濯清漣而不妖”的蓮花相提並論,蝴蝶蜜蜂也是拍拍翅膀就掠過去。或許只是惹人打噴嚏,令人厭煩的花兒!可是在空中輕盈舞動的蒲公英,就是能觸動人心中最柔軟之處。

“100”分是喜訊,可嘴角勉強往上揚。當我從老師手中接過卷子,心裡如打翻蜜罐一樣,灑滿了甜味。可要知道,蜜罐打翻後雖甜,但不免惹來許多螞蟻。即使多美的花,也會惹來狂蜂浪蝶。

下課後,同學們議論紛紛聲刺擊著我的耳鼓。“考試時我看到老師指著她的卷子,肯定是老師偏心,指出她的錯誤……”這些話語一字一詞刺擊著我的耳膜,鞋子似乎沾滿了膠水,大腿更像灌滿了鉛,我只能一動不動地倚在桌子上,連找個洞鑽也鑽不進去。我對自己說:“有花自然香,走自己的路,讓別人去說吧!”我反覆告訴自己,要向所有人證明我的能力。

每當放學後總看見蒲公英在草坪上飄揚,飄至最高點。“那一刻,我要攜蒲公英飄至最高點!”但原來我只是一顆小小的蒲公英種子罷了,一切都成為在水中的倒影,是那麼的虛幻,不可觸控;如水的清波,散了……

再次考試分數將我剛剛飄揚的自信狠狠擊碎,而殘留的碎片向瘦小胸腔裡的心房飛撲而來。夜,是那麼的漆黑,如被緊緊地籠住一張撕不破的大網,死一般的寧靜,那藏在雲後的月牙兒泛著冷冷的光。家門前我的身影在月光的照射下,顯得異常孤單無助,我堅信那句話——“男兒有淚不輕彈”,儘管我只是女孩。

在家長會上,我不知道媽媽會有多麼難堪,只是對隱瞞分數的我並沒有指責。那個沒有大人的夜晚,我聽見熟悉的腳步聲後趴倒在床,那輕輕開啟房門的聲音,我知道媽媽一定在門縫中看著我。背對著媽媽的我終於強忍不住眼淚了,但我不敢啜泣,而眼淚一滴、兩滴,滴滿了枕頭,泛起斑斑黴點。“親愛的媽媽,不要為我悲傷,蒲公英早已將我最真切的話語帶給你……”

上帝只鍾愛那妖豔的玫瑰,對玫瑰無比呵護,早已忘記曾經四處播種的蒲公英種子。的確老天爺將種子四處播種,怎麼可能記得每一處,給予無微不至的照顧?可種子不甘心被放在遺忘的角落。蒲公英種子散落在世界的每一個角落,等待著每一個奇蹟的降臨,只是在每一個角落安靜的,謙卑的觀察世界,去尋找那一縷陽光。但是請別忘記蒲公英也有激情迸發的時候!

滿分作文 篇6

晚自習後的校園沉寂在一片濃墨之中。

夜，格外寂靜。

這裡沒有郭敬明-夏至未至-中的香樟樹，有的只是無限繁華下的塵埃。

日漸成山的試卷，參考書壓得人無法呼吸。不知不覺桌面上的試題卷又多了幾張，散發著油墨的味道，讓人昏昏欲睡。每天重複著同樣的工作，在分數之間穿梭，流下無數匆忙的背影。

常常問著自己：我每天的辛苦究竟為的是什麼？我到底企求希望得到的是什麼？也許，我在追求著我並不想得到的東西。至少我的目標不在前方。即使伸手抓取，也不可能觸碰的到。於是，我開始懷疑，我存在的意義。

漫無目的地走在回家的路上，雖已接近初春，卻仍是一片肅殺。行道樹沒有發芽，草兒也沒有長出來，一切與我想象中的春天都大不相同。

鄉間的樹應該發芽了吧？還有三葉草和我的月季花。彷彿自由被禁錮在一瞬間，卻扣上了永恆的枷鎖，無法掙脫。也許是因為心被束縛得太緊，才會有壓迫感。

站在街角，風漸漸吹起來，夾帶著幾絲寒意。漫天的葉子被風席捲著，飄渺無依。伶仃得散落在地面上。不知道葉子，是否在哭泣，因為一生實在太短暫。此刻的我佇立在風中望著這些鮮活的生命嘆息。

寧願自己是一條魚，一片葉，或是一朵花。在風中，在雨中，默默得逝去，不留下任何痕跡。沒有誰會記得我，只因我的存在太過短暫。

街邊的KTV又在放千年淚：穿越千年的眼淚只有夢裡看得見我多想再見你哪怕一面前世未了的眷戀。

傳說只要找到四片葉的三葉草，就能擁有幸福。世界上真的有四片葉子的三葉草嗎？如果小七和董永的手中有四葉的三葉草，那故事的結局又會如何？

滿分作文 篇7

古語有去:君子這交淡如水。小時候對這句話大為不解，總覺得是朋友就應該親密無間，為什麼要：“淡如水”呢？後來才明白，這句話是蘊含著深刻的人生哲學。細細玩味，就會愈發讚歎古人的智慧與超然。

人是感情的動物，就是因為這樣，人類才成為萬物的靈長，也是因為這樣，人類常為自己的情感而左右了對事物的判斷。所以，"淡如水"亦是一種境界:真正品行高尚的人，是不屑於酒肉歡顏的交往，而只是追求清淡、理智的溝通和淡泊如水的明澈。

過於濃烈的感情或親近會像迷霧一樣遮住自己的眼睛，對事物的認識和判斷便也要不可避免地因此受到影響。偏見、袒護也由此而來。面對矛盾，選擇，如果只一味地想要維護那份親密，便會導致我們的片面和錯誤。

馬克思和恩格斯這兩位偉大的革命導師，一個窮困潦倒，一個則是商人。馬克思的小女兒病死了，他無錢為她舉行葬禮，即使如此，他卻從未向他的朋友恩格斯要求過任何經濟上的幫助。然而這樣一份友誼卻維持了幾十年之久，成為佳話。這段偉大友誼的背後就是兩位偉人對公正、平等、真誠的理解，也體現著他們對人生的追求。

"切莫走近"，這樣的一句話，並非真正的警告人們不要親近，這只是一種長久而深切的提醒。提醒我們，保持一點距離，並享受這種距離所帶來的美。這樣的距離並沒有真正隔閡了人與人的感情，而是透過一份距離留出了思辨的空間和冷靜的餘地，留出了平和的面對和公正的認識。

從小時候對父母親的盲目崇拜，覺得大人的話都是對的，直到我們逐漸成長，有了自己的思考和判斷，其實我們對這個世界的認識也隨著所謂"距離"而微妙地改變著。而我們正是在這種改變中日漸成熟。

"切莫走近"，就要這樣一份淡泊如水的清醒與明澈，讓心靈沫浴在冷靜的和風中，成就屬於自己的那份智慧和高尚!

聽唱新翻楊柳枝

黑格爾曾說:"距離產生美。"這句名言被無數評論家所用，而眼前這篇文章的卻從另一角度重新闡釋了它的含義。

文章的觀點很明確(標題"切莫走近"也清楚地概括)，告誡人們交往時恪守“淡如水”的原則，因為“過於濃烈的感情或親近會像迷霧一樣遮住自己的眼睛”。對於古語的闡釋準確恰當，又輔以馬克思和恩格斯偉大友誼之例，高度凝練了其申的深刻哲理。論述並不武斷，而是反覆說理，從自己的體會認知到理性分析，可見對問題的把握和解決能力，更可見思路的清晰曉暢。文章語言也清新自然，顯出文字駕馭的能力。

滿分作文 篇8

柳靚，武漢大學社會學教授，單身母親。就因為是教授，就因為是單身母親，柳靚才請了個國小畢業的鄉下妹子當保姆，一個武漢大學大三學生當家教。這故事啊，也就從這裡開始……

你看那鄉下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著呢，住了那麼個把月，可把柳靚家裡弄得井井有條，喜人吶！柳靚心裡自然歡喜，大大方方地將所有生活費給了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。

你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢！但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會吐一兩句洋文，考試總在七八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什麼“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧？！

星期二，正趕上柳靚的新學年報告會，這可是全校性的活動，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個當家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這麼想著，柳靚喜滋滋地從衣櫃裡取出長裙，比劃著……“哎喲！”毫無預警的，裙子的下襬破了個大洞，柳靚大驚失色，這到底會是誰幹的，好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……

“會是誰呢？不可能是小保姆，對，不可能！那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這麼大的，肯定是那個小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，肯定會是她！”好像沒經過什麼思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去……

忘說了，她不是去理論，而是去講學了，因為，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿，到時候，就可以逮個正著。一切照計劃進行著……

到家門口了。對了，就是那個人！柳靚差點沒衝上去按住她。“等！等！等！等她到家門口，就捉住她，我上個月才買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭啊！”爾等生氣就跟柳教授現在這樣沒風度了，她一個箭步上前，扳過對方的身子，驚了……保姆！她的脖子上還多了一串項鍊。

這樣，我想，柳靚又可以在學會上發表論文了。

【點評】：小說沒有“感情親疏”“認知正誤”之類的字眼，但以具體生動的形象顯示了感情對認知的影響。柳教授家裡請了一個保姆和一個家教，保姆能幹，招人喜歡，家教“似乎工作不夠好”。文章用墨不多，但巧妙地表現了主題。構思精巧，情節曲折，出人意料之外而又在情理之中。

滿分作文 篇9

我的家庭

我的家庭,有一個大山,這就是我的父親.他是一個幽默的人,有時也是一個嚴肅的人,當我考得好的時候,他從事眉開眼笑,說：“我的女兒真棒”.但當我考的不好的時候,也分兩種情況一.看看我的試卷如果是馬虎錯的話,我的爸爸會狠狠的批評我.二.他也會看看我的試卷,如果我真的不會的話,他不會說我,也要把我拉到他的面前,問我到底會不會,有時他會給我講上一個小時多,知道我會為止,這就是我的父親,一個又幽默又嚴肅的人,

我的家庭中,有一個美人,這就是我的媽媽,是一個眼睛大大的人,鼻子非常靈秀,怎麼說的,她可能是我見過的一個最美麗的年輕媽媽了,我的媽媽不會說我,但是當我考的差的話她不會說話而是用眼睛看著我,我從她的眼睛中能看出濃濃的親情,而我眼中是深深的歉意,而我下次一定能考好,給他們一個交代.

別忘了,這個家庭中還有我一個小人,

我是一個非常愉快的人,從之說,我是一個樂天派的人,還有一件事,我的爸爸和媽媽都是戴眼鏡的人,惹到我這裡的,不到沒戴眼鏡,而且眼睛還是出奇的好,可能到我這裡是變異了吧.我總是說：“你們都戴眼鏡,為什麼我不戴眼鏡呢?”

總之我有一個快樂的家庭!