【精選】我的老師國小作文500字彙總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師國小作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師國小作文500字 篇1

她，差不多四十歲，長長的黃色頭髮亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視著我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。

為什麼說白老師是傻老師呢？因為呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們佈置好作業後，又看起了數學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，儘量放大聲音說：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來為大家講解一下吧！說著，她左手拿著數學書，右手拿著粉筆，一邊看著，一邊寫著，嘴裡還唸唸有詞。答案是算出來了，可是白老師把最後一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。

好幾只小胖手舉了起來，想為老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，說：舉那麼多手幹嘛！李林曼站了起來說：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把後面的換算給寫錯了！什麼？白老師驚疑的問道，轉過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又說：同學們，剛才是老師算錯了，再重來一遍。什麼！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！後來，我才知道，老師浪費我們的時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。

老師傻，我們也辛苦，因為呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先說了幾句普通話，說著說著，就跑了調，變成了四川話。同學們表情沒有什麼變化，但是心裡卻在笑老師。

你說白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不苟。

我的老師國小作文500字 篇2

有人說，老師像一支紅燭，燃燒自身照亮我們的人生路;有人說，老師就像一個園丁，用自身辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵；有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會我們知識，還從不說苦說累。

在我們班，就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任------何老師。

何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次，那是一個夏天，我們坐在教室上著美術課，我不知怎麼了，渾身發熱，我不由把我旁邊的窗戶開啟，可是，意想不到的事情發生了----我後面的小鄒，也在推窗子，我不知道，一不小心把小鄒手夾到了，小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來，啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上，頓時，我彎下腰，捂著頭哭了起來，後來在同學的撫慰下，美術老師把我帶到何老師辦公室。何老師知道我受傷後，急匆匆地把我拉到椅子旁，讓我坐下。何老師自身卻站著，親切地問我“還能堅持下去嗎？怎麼回事？需要去醫院嗎？我看著何老師的目光中流露出的焦急和親切，似乎感覺到了何老師的心源源不時地輸出一種能量，那種能量叫“愛”！那一刻，我感動地想哭了。”

何老師仔細觀察了我的傷情後，從二樓醫務室拿了一瓶消毒水。對我說“還好，來`我幫你塗上消毒水。”何老師拿起消毒水，在受上到了一點，然後細心地在我太陽穴和額頭上塗。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結晶。好像不是何老師在幫我塗消毒水而是親切的媽媽。

何老師，你對我們的關懷我們永遠不會忘記！我在這裡想對你說“老師你辛苦了！”

我的老師國小作文500字 篇3

教師節到了，我家請了一個家教——想過一回老師癮的爸爸。

寒冷的早晨，我不情不願地從被窩裡鑽出來，裝模作樣地說：“叮呤呤，上課啦！”

爸爸一本正經地說：“同學好，要叫老師啊。”我心裡偷著樂，接著，爸爸故作深沉地說：“今天，我們上的是數學第一講。”我笑嘻嘻地打開了課本，這可是媽媽辛辛苦苦從同事那借來的呢！爸爸嚴肅地念了一遍書上的知識連結，我突然想到媽媽都看不懂這本書，於是生怕學不好的我認認真真地聽了起來，爸爸仔細地給我講解了第一題，還給我出了一道題，我想了一會，胸有成竹地對爸爸答了出來，爸爸點點頭，高興地表揚了我，我得意得笑的合不攏嘴，可是另一道題——例題二使我頭大了：“好複雜的題！”於是我更加專心致志的學了起來，但還是有些雲裡霧裡的，爸爸只好又講了一會兒，看到我似乎沒那麼糊塗了，便給我出了一道題，我冥思苦想地想了好久才猶猶豫豫地寫下了答案，爸爸搖了搖頭，說：“錯了。”我垂頭喪氣地洗了洗臉，清醒了一會兒，然後又思考起來，可我還是想不出來，爸爸只好又耐心地告訴了我答案，還解釋了原因。

爸爸又給我佈置了一道家庭作業，我皺著眉頭，歪著腦袋，時不時地在紙上劃來劃去，突然，我靈機一動，想出了答案，腦袋也開竅了，這時候爸爸又發現了一道難題：“剛才你沒做好的那道題做得也有道理呀，這是怎麼回事？”我和爸爸腦袋緊緊地挨在一起，計算著，苦苦思索著，算到一個地方時，我們一下子明白了，激動得露出了欣喜的笑容。爸爸又連續考了我幾道題，見我輕鬆流利地把它們迎刃而解，爸爸便不但宣佈我下課，還獎了我半個小時電腦遊戲時間呢！

我故意苦著臉說：“終於下課嘍，一個半小時換半小時，不划算！”爸爸媽媽開心地笑了，頓時，家裡洋溢著歡樂的、銀鈴般的笑聲——：“爸爸當老師當得還不錯嘛！”

我的老師國小作文500字 篇4

陳老師是我們班以前的數學老師，他個兒不高，胖乎乎的，走起路來一搖一擺，同學們都笑他像只笨重的大企鵝。

陳老師十分愛笑，無論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽到“嘿嘿”的笑聲，大家就知道——陳老師來了！陳老師笑時，喜歡拔下巴上本來就不多的鬍子，我們常常被逗得樂不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時是那麼溫和，但有時有很銳利，彷彿可以一眼看穿所有人的心思。

陳老師很有耐心，對學生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級時有一次，我有道數學題怎麼也做不起來，便坐在位置上，呆呆地望著前方。這時，陳老師來到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問：“怎麼了，是不是有什麼題目不會？”我點了點頭。他仔細地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來。“懂了嗎？”我是懂非懂地點了點頭，陳老師又去幫助其他同學解決難題了。

不知過了多久，我仍然一字未動，雙眼望著前方，紋絲不動地坐在那裡，腦中一片混亂。也不知什麼時候，陳老師又來到我身邊，他推了推我，問：“怎麼？還不會嗎？”我猛然驚醒，“什、什麼？”“我問，你還是不會嗎？”陳老師和藹地重複了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉著衣角，恨不得找個地縫鑽進去，結結巴巴地說：“是、是，是的”他沒有生氣，又耐心地給我講了起來。突然，我眼前一亮，茅塞頓開，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點了點頭，欣慰地笑了。

陳老師如慈父一般給予我關愛，從他那兒我學會了耐心、學會了寬容、學會了……他是個教學有方的好老師，他對我的淳淳教導令我終生難忘！

我的老師國小作文500字 篇5

當我一看到這個題目，腦海裡浮現出的及時您——武老師的身影。是你的期待與誇讚，讓我愛上了學習，學會了怎樣學習，感受到了學習的快樂，讓我明白了學習是自己的事情；是您的嚴格與慈愛，鍛鍊了我的意志，鑄就了堅韌不拔的我，讓我懂得了生活的真諦，知道了該怎樣面對挫折與困苦。

您不好嗎？毒學前班時，我因會做作業，哭鬧著休學在家。讀一年級時 ，媽媽把我讀學前班不會做作業等事情告訴了您。您為了讓我愛上學習，常常線單獨教會我第二天所學的字詞，讓我第二天其他同學認讀。還常常誇我聰明能幹。隨著時間的飛逝，我從一個膽小柔弱，不進學前班教室的小女孩，變成了一個剛強、不服輸、成績很優異的學生。武老師，您不好嗎？您每天都早出晚歸，忙得不可開交，不是上課就是備課、批改作業 。

您總是嚴格要求我們全面發展，讓我們必須參加上級和學校組織的體藝活動，並親自促，、指導。正因為如此，瘦小的我有勇氣去面對挑戰，展示自己的風采。您不好嗎？您不僅是嚴師還是慈母。

一次上課，我突然肚子疼，您二話沒說放下書，叫同學們自習，把我 扶進辦公室，讓我躺在椅子上，脫掉外套，蓋在我身上，打電話給我媽媽，並從抽屜裡找出一包葡萄糖，兌了一包糖開水，一勺一勺為我喝，並滿臉憂愁地問我好些了嗎，還疼不疼-----就是這杯糖開水溫暖了我的心，溫暖了我的世界----武老師，您是我心靈的導師，是我生活的導師，是我最敬佩的人，是全世界最好的老師。

我的老師國小作文500字 篇6

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很溫和。

鄭老師有一頭烏黑的長髮，臉蛋上嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵 似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期會考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全 記下來了，再跟我們講，怎麼樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們開啟書準備複習的時候，老師突然出現在門口，老師穿 著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)wei弱的聲音說:“上課!”同學們立刻站了起來，向 鄭老師問好。我看著老師，我多麼想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多麼想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多麼想變作一隻百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌 曲，給老師一點安(慰)wei呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什麼啟發一樣，專心(志致)，ju(聚)精會神地聽老師講 課。

老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以後不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。

我的老師國小作文500字 篇7

在我12歲的童年裡，教育過我的老師有許多個，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機靈，我所寫的這一位老師並不是學校裡的老師，而是在家教育我的。

他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛裡閃著智慧的光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿著和藹可親，他就是我的老師。他所傳授於我的不僅僅是知識，還有他那可敬可佩的精神。

他博覽群書，而且善於靈巧地運用，他教育我的方法更是;怎麼說呢？反正是比較特別吧！

說實在的'平時我還真有點怕寫作文，一到寫作文時就抓耳撓腮、百思不得要領，他總是諄諄引導，啟發我的思路，經常和我一起打羽毛球，教我玩遊戲，用口語教我描述一個個場面或事物，然後讓我把剛才做過的、想過和說過描寫下來，說也奇怪，我一下筆就頓感文思如湧，筆好像自己會動似的，聽話多了！才一會兒就寫好了一篇文章；至此，我再也不怕寫作文了，甚至有點喜歡上寫文章了。

碰到有疑問或我不懂的難題時，他總是耐心教育我，並以此為例子，觸類旁通引出其它類似的題目，找出它的難點、不同點與相同之處。

他，是一個非常敬業的人，工作之餘經常看書學習，一個年過四旬的人，學習和工作起來一點也不比年輕人遜色，就拿他的執業藥師資格考試來說吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終於以優異的成績通過了執業資格考試。

他那種對事業和知識的執著追求，一直是我日常生活和學習的典範。

他――就是我那可敬可佩的老爸。

我的老師國小作文500字 篇8

一個沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來，一個高大而又模糊的背影從人們身邊走過……樸素的衣著，整潔的頭髮，還有那已經退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現在我耳邊。

張教師是一個已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無時不刻地陪在張教師身邊，紅色鮮豔的外殼已經暗淡無光了，就連夾書的夾子也都脫落了。即便是這樣，它依然盡職地工作著。

每當上張老師的課時，每當看見張老師批改的作文時，我總能看見張老師熟悉的字跡。

記得有一次，張老師來給我們上課，一進教室我們就感覺到不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆，讓人看著都心疼。果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是生病了。張老師沒上的課還真有些不習慣，上課時我還一直想著張老師和她的舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實時，就想到張老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動的地方。現在的成績可以說是它幫我們創造的。可是它也跟著張老師一起離開了我們的視線。

真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習慣從來都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。

鋼筆，平凡的有點微不足道。如鋼筆般的張老師，卻深深地刻在我心中。

我的老師國小作文500字 篇9

樹葉枯黃，秋風颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來了即將小升中的莘莘學子，他們堅信：只要沒到交卷的那一刻，誰也不知道勝負。而他們的背後，有一群精英教師，他們日復一日、年復一年地履行自己的使命——將一個個孩子送上重點中學。如果說精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數學老師，就是其中奉獻出光芒的一顆星星。

剛入學時，老師並不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見面，是在開學後，但我第一次見到老師，卻是適應期的第三天。

那天，校園迎來了一陣夏日少有的涼風，學生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報名那日並沒有照相，前去補拍。一進到拍照的地方，就有四五個學生和一位頭髮花白的老師。我以為那位老師是一位對人嚴格的、普普通通的老教師，也就沒有多看。

當我們都沒有開始拍照時，他突發奇想，對著我不認識的那些同學說：“誒要不我也拍個照吧！這個拍的不好看。”他拿起校卡，指著上面的自己說。旁邊的同學笑了笑，我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變，我發現，他並不是一個老套的人。我開始細細地打量他：頭髮直挺挺地立著，眼鏡時不時滑到鼻子中間，他也時不時的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

“老師你過來吧。”拍照的叔叔喊著老師。老師迅速的從揹包裡拿出一條卷的好好的領帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

多麼平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學後的第一節課，我看到了熟悉的身影，聽到了熟悉的聲音：

“同學們你們好！我是你們的數學老師……”