【推薦】國中學生作文600字彙編四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中學生作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中學生作文600字 篇1

爸爸在菜市場買了一條鯉魚回來，說要做糖醋鯉魚。他把魚扔進水盆裡，魚在水盆裡快活地游來游去。我想，哼！你一會兒就大難臨頭嘍！

看著看著，我靈機一動，對老爸說：“爸爸，我來殺魚吧！”爸爸打量了我一下，問：“你沒殺過，行嗎？”我不服氣的說：“我行！我行！”爸爸笑呵呵地說：“好、好、好，你來。”於是我戴上袖套，綁上圍裙，伸手向魚抓去，“看，抓住了！”我興奮地把魚舉起來。誰知魚一擺，又滑進了水盆裡。爸爸哈哈大笑，“你連魚都抓不住，還殺魚！？”我一氣之下又猛地把魚給抓了起來放在菜板上，“哈！我看你也逃不出我的手掌心！”我高興地笑起來。

我開始刮魚鱗，可颳了一陣才刮下幾片魚鱗。我也只好向爸爸大人請教了，爸爸說：“這要技巧，刀向下斜一點，用點力。”我按爸爸說的，手起刀落，不一會兒魚鱗就清理乾淨了。

下一步該去內臟了。我把魚豎過來，在魚肚皮上劃了一道口子，頓時魚的內臟就露出來了，看著那一堆髒東西我不知怎麼下手了。爸爸在一旁用激將法“怎麼？認輸了？要不然我來？”“不用，我會弄好的！”爸爸又說：“輕一點，別把苦膽弄破了。”我用兩根手指捏住內臟，使勁往外拉，可它紋絲不動。無奈，我只好將整隻手都伸了進去，輕輕一掏，再用力一拉，只見魚腸、魚肚都跟著我的手一起出來了。我趕緊找苦膽，爸爸在一旁看著說：“放心，沒破。你這魚弄得還不錯喲！”

“哈哈！終於弄完了，我會殺魚嘍！爸，以後殺魚都讓我來。”我一邊說一邊把魚放進水池洗乾淨。“嗯，不錯不錯！好呀！以後我有幫手了。”爸爸把魚裹上豆粉順著鍋沿放進了油鍋。

望著鍋裡炸得金黃的魚，我心裡美滋滋的。哇！好香！

國中學生作文600字 篇2

時間過得真快，一轉眼，我就要和我的七年級生活說再見了。這時候，除了好好複習，迎接期末考試，再要做的，就是拾起散落在成長路途上的珍珠了

在這些零碎的記憶裡，有殘酷的軍訓，文化四溢的讀書節，充滿活力的藝術節……但是，讓我記憶猶新的還是洋溢著激情的運動會和一節生動有趣的課。

在運動會上我報的專案是 1500米和800米。第一個專案是1500米，發令舉了起來，大家都把心提到了嗓子眼，頓時我感覺心跳在加快，加快。我感覺時間變得好慢好慢。“嘭”的一聲，大家都齊刷刷的向前面跑去，宛如一隻只脫韁的駿馬，在形似橢圓形的賽道上飛馳著。

我使出了很大的力氣，但是在最後一圈時不小心崴到了腳，耽誤了衝刺的最好時機，最後我得了第二名。

第二天的下午，該跑800米了。臨上場時，我的心裡忐忑不安，因為我的腳昨天崴了一下，生怕發揮不好，所以我非常緊張。比賽如期開始了，不出所料，我才跑了第六名。

藝術節後，老師給我們上了既生動有趣又富有教育意義的一課。這節課老師絲毫沒講與課本有關的知識，而是帶我們做了一些智力遊戲，指數字，猜牌……讓我記憶猶新的遊戲是畫一個5＊5的表格，在裡面隨機填上1——25，以最快的速度按順序指一遍，老師記時，這個遊戲看上去簡單，前幾遍其實非常難。

……

那一個個瞬間到現在都成了一個個又大又圓的美麗珍珠，我將用時間的線將它們一個個穿起來，細細的觀賞，慢慢地品味。

送走了難忘的七年級生活，我即將迎來難忘的八年級生活，它會是什麼模樣呢？

國中學生作文600字 篇3

現在，我的七年級生活已過了一半了。在這半年的時間裡，我們笑過、苦過、累過。而就是這種酸辛苦辣構成了我難忘的七年級生活，而令我更難忘的是5我過了一個學期的友情。

友情是無價的，那是在一節體育課上，體育老師讓我們測驗長跑。男孩子跑三圈，女孩子跑兩圈。可不巧的是，天氣一直很冷，寒風嗖嗖地颳著，還下了點小雨。我的腳因為天氣而變得有些疼痛。女生們先跑了，也許是天氣原因，她們跑得很慢。我想我待會兒也能在那紅色的跑道上去與同學競速，我就不由得興奮和緊張起來。於是我加緊做準備活動，讓自己進入最佳狀態。

不一會兒，我就站在跑道上了。我信心十足地環顧四周，其中看到了我們班的“小劉翔”，他是我們班跑得最快的同學。我雖然跑得最快，但與他相比仍是相形見拙，我心想這次一定要打敗他。老師吹響了號角，我像脫韁的野馬一樣健步如飛，儘管腿在隱隱作痛，可仍然阻止不了我滿腔的激情。我目視前方，卻見“小劉翔”從我身後像一把箭一樣直插上來，衝到前面來領跑。我緊貼其後，和他競爭最後那兩圈。雨下過不停，寒風像許多支利劍刺向我，腿上的傷越來越痛了，可是最後一圈我不能放棄，“小劉翔”開始加速，我剛想加速，可是我的腿制止了我。最後一百米，“小劉翔”以最快的速度衝向終點，而我仍然沒有放棄。突然，我的左腿踏到了一個水坑裡，右腳也因為疼痛失去了平衡，加上地十分地滑，我重重地摔了下去。就在我掙扎時，只見翔同學在離終點一米的地方停住了，轉身向我奔來，一直在喊：“你沒問題吧？”我心中頓時溫暖起來，後面的同學也停住了，紛紛向我跑來。此時翔同學背上我，帶我一起衝向終點，周圍傳來了陣陣喝彩聲，我和“小劉翔”並列第一名。現在，“小劉翔”已經成了我最好的朋友了。

這件事另我至今難忘，在這短暫的七年級生活中，我相信這將成為我最難忘的一件事，而這友情也將成為我一生中最寶貴的財富。

國中學生作文600字 篇4

遠從人煙稀少的`山溪涓涓而下，彎彎曲曲、延延綿綿地入海，忍受顛簸流浪之勞苦，烈日蒸發之痛苦，終可汽化成雲，飄浮於蒼穹的懷抱裡，觀天下群山之嶙嶙峋峋，賞人間花叢之繽紛豔麗，再下凡至人世間裡。所以雨是大自然裡最美麗的迴圈，它是一首詩、一闕詞；它是生命的昇華、悽美的盈襯。珠珠雨滴跳躍著詩詞般的剔透，閃爍著美的光輝。

夏日炎炎，渾身難過。此時，想不想來一場清涼的享受？當那萬馬奔騰的傾盆西北雨，昏天暗地的來臨，撒佈著涼爽的氣息，也穩定了心浮氣躁的情緒。中國西南雲貴高原的久旱，農作物枯萎成群，溪水乾涸，處處龜裂的圖景，頗令人驚心動魄；非洲莽原乾乾禿禿，一片暈黃缺少的景象，哀鴻遍野，民不聊生。雨啊！請你下到非洲、雲貴高原。雨啊！請你下到需要的地方，使得花木均榮，水草均豐。

雨啊！請你手下留情——看那洪水肆虐，人民損失慘重的情形，令我們不免為他們掬一把同情之淚。雨啊！請你留意你的腳步───看那多處的塌陷，人們無法繼續在家鄉安居樂業，財產損失無數。雨啊！請你柔情似春風───看那滾滾黃水，破壞十足的泥石流，是人們心目中揮之不去的痛。

久旱之後希望甘霖，久雨之後希望天晴，希望看到天際的彩虹。當昏天暗地，久雨綿綿時，大家的心情就發了黴，槁木死灰的；但如果能積極樂觀的往正面看，想著雨後的春筍，雨後的草樹如洗，雨後的天邊彩虹，那麼愁緒也不會如此的低氣壓。

雨啊！你是萬能的主宰，欲其生，其則生；欲其亡，其則亡。你能翻天覆地，轟轟成流；你能滋潤萬物，草木豐美；你能載舟，也能覆舟。雨啊！但願你走過的地方，是人民歡樂、額手稱慶的畫面，而不是如世界末日般的災變，也不是遍地的水漫橫流、慘不忍睹的景象。