【推薦】成長國小生作文彙總10篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的成長國小生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長國小生作文 篇1

每天一大早，太陽容光煥發的從東方升起，咱們也神采飛揚的出門上學；黃昏時，太陽慢慢的從西方降下，咱們也拖著疲憊不堪的身體，步履蹣跚的走回家呼呼大睡，究竟“歇息是為了走更久遠的路”啊！

教師總是耳提面命、千叮萬囑的通知咱們，上了五年級不讀書就不會有好成績。但是，常常一回家，咱們就要面臨堆積如山的功課，往往一寫完，就已是精疲力竭，這時我就會拿起我那“韋編三絕”的成語故事一讀再讀，沉浸在渾然忘我的夢想國際，神遊一番後，再持續容光煥發，發憤圖強的看自修、講義、習作……等等，由於我要“十年寒窗無人問，一舉成名天下知！”所以我廢寢忘食的靜心苦讀，讀得我兩眼微紅，身心俱疲，一站起來全身肌肉痠痛，趕忙動一動，去廚房喝杯水，上個廁所，最終坐下來兩腿伸直，雙眼輕輕閉上，閉目養神，放鬆全身的肌肉後再持續苦讀。

每到期中、期末考之時，更是落井下石，傷口上灑鹽！不光要寫的溫習卷已是“紙”山“紙”海了；禍不單行的是還得面臨教師“精心”分配的溫習考，每回一爬上床就睡得不省人事，之後再容光煥發的上學去。黃昏放學時分，又不成人形、睡眼惺忪的回來！這時，我總會厚顏無恥的請媽媽幫我泡一些熱飲，我美好的啜飲一小口，哇！香呀！熱茶滋潤了我的嗓子，那香氣讓我精力旺盛，那味道讓我把疲憊拋到無影無蹤，讓我閉鎖抑鬱的心境恍然大悟。心裡陽光普照，我通知自己：“古人說‘欲窮千里目，更上一層樓！’假如我現在不努力，怎樣會有好收成呢？”所以我加倍振作，持續在十八層地獄裡與書本鬥爭！

俗話說得好：“歇息是為了走更久遠的路”當你累的時候，假如不歇息，做起事來暈頭轉向就會因小失大，乃至弄壞了身體，那就因小失大喔！因而咱們須牢記，做事情時累了就要歇息，歇息好了，渾身是勁，做起事來就會事半功倍喔！

成長國小生作文 篇2

我歡樂，因為我成長;我成長，所以我歡樂。在我的記憶中，存有無窮無盡的歡樂事;在我的成長過程中，必然有不少的歡樂。

歡樂同學

在學校裡，與同學們一齊學習，一齊成長。在這其中必然有友誼存在，而友誼恰恰為歡樂搭上了橋樑。看啊!上課時，在搶答教師的問題時，也會有歡樂存在。下課時，一個個生龍活虎地跳著、跑著，不也是一種遊戲中的歡樂嗎?團體賽時，全班都參與，在這參與之中，必要付出，無論結果怎樣，只要我們付出了，就會從中得到歡樂。俗話說友誼第一，比賽第二。在比賽中友誼是主要的，而結果只是次要的，比賽的目的不也只是為了從中得到歡樂嗎?假期一到，同學們歡樂得就像沒被抓住的賊。在假期中，能夠做自我喜歡的事：幾個同學約好一齊去圖書館看看喜歡看到書;去遊樂場玩玩喜歡玩的東西;去興趣班學學感興趣的東西悠然，悠然!我想：這也是一種歡樂。

歡樂家人

每一天回到家，媽媽會做好吃的飯菜。一家人一齊吃飯，一齊聊天，一齊說笑晚上看電視的時候，又會發生一齊電視大戰：妹妹要看動畫片，爸爸要看古代片，媽媽要看搞笑片，我要看動物世界。但鬥戰到底的還是妹妹和爸爸。如果說妹妹一臺電視，爸爸一臺電視，妹妹可不讓，她總是說：“一個人看沒意思，再說，晚上我怕的。”就這樣：妹妹有聲有色的說著她的動畫片，爸爸滔滔不絕的講著古代的歷史。兩人不分上下，我和媽媽誰也不幫，沉默到鬥戰結束。只要假期一到，一家人就會去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市悠哉，悠哉!別說有多快活就有多快活。我想：

這也是一種歡樂。

歡樂所有的人

當自我幫忙了他人，歡樂的不僅僅是別人，還有自我。當看到建築工人、清潔工、交警等人為城市而工作的時候，也會為城市的建設而感到高興。當教師表揚自我的時候，當學校給自我頒發榮譽證書、獎品或獎彰的時候，心裡都不知該用什麼詞來形容那種歡樂了!

無論在什麼時候，都能夠看到歡樂;無論在什麼地方，都會有歡樂存在;無論是什麼人，身上都會有歡樂的氣息存在。正因為這樣，我成長在歡樂之中，在歡樂中茁壯成長。所以：

我成長，我歡樂!

成長國小生作文 篇3

伴隨著記者節的到來，也讓我想起了一件件作為一名天中晚報的小記者的我，所經歷的一次次活動。這些活動不僅使我增長了見識，而且還使我品嚐到了其中蘊含的酸甜苦辣。

讓我印象最深的一次是一個週末……

爸爸在百忙之中抽出身，帶著我和姐姐去參加由天中晚報主辦的親子活動。

這個活動分為四個區域。一區：在有限的氣球中，家長吹氣球，孩子負責把氣球踩破，看誰的用時最短；二區：孩子和家長站在規定距離中，家長在一頭扔毽子(共十個），孩子則在另一頭用塑料桶接，看誰接的多；三區：家長和孩子用繩子把腿幫到一起，齊步走，看誰最先達到終點；四區：孩子用球拍把皮球推著走，達到終點時，看誰用時最短。

我和爸爸、姐姐參加了齊步走，又參加了推皮球，還參加了踩氣球……我們最後又參加了接毽子比賽，可真是先苦後甜啊，我們歷經了百磨苦難後，終於取得了令人值得可喜的成績。比賽的過程我到現在還不能忘記。

我和爸爸配合的非常默契。萬事開頭自然難，第一個毽子我沒能接住，很失望，經過爸爸的鼓勵，我重拾了信心。第二個毽子接住了，第三個，第四個……直到第九個，都接住了，一旁的人也都誇讚我和爸爸非常有默契。雖然我們發揮的很好，但結果還是與第一名無緣，不過，第二名倒也不錯。

最後是頒獎儀式，我有幸得到了一個書包和一盒彩筆，還有一盒彩鉛。雖然第一名的獎品更為豐富，但做人要學會知足，這樣才會有更大的進步！

這次活動是我懂得了：一份耕耘，一份收穫。雖然只是這麼簡單的道理，但足以讓我一生使用。

我很慶幸我能成為一名小記者，“小記者”這個稱號也陪伴我走過多年，我的成長，我的感悟，都離不開它。我一定也會努力成為一名合格的小記者，向“優秀小記者”這個榮譽稱號邁進！

成長國小生作文 篇4

我是一粒小小的種子，靜靜地躺在麻布袋裡。與許許多多夥伴一起暢談自己的未來憧憬。

有一天，一些農夫把我們從袋子裡拿出來，播種在溼軟的泥土裡。我舒服的大口吸收著土地婆婆給予的養分。漸漸的，我長大了，從土地婆婆的身軀裡探出頭來，見到了太陽公公。每個人路過我身邊都會稱讚道：“這株麥子長得多好啊！”我聽了，心裡真是又甜蜜又興奮。又想到將來能做成什麼東西給予人們幫助，我高興地搖搖身子，與腳邊的小草弟弟聊天：“小草弟弟，你說，我將來會變成什麼？”小草幽幽地說：“應該是麵包吧！”“真的嗎？！我？麵包？！” ， 小草不屑的說：“你別高興地太早。做成麵包可是很疼很難受的！”

不久，農夫們把我身上的麥穗弄下來放到一個奇怪的大機器裡，我被轉的頭暈目眩，昏沉沉的。出來時，我變得白白胖胖的，脫去了土黃色的外衣，像蠶兒脫繭一般。

還沒等我喘過氣來，我又被送到了另一個機器裡。我被不停地碾啊碾啊，身上無語倫比的疼痛直鑽我的心。我安慰自己：“經歷風雨才能見彩虹，品味痛苦也是成長中的一種快樂！”轉眼間，我變成了一小袋麵粉。“我終於可以派上用場了！”我興奮的想。

後來，我認識了酵母，白糖等好朋友，他們幫助我變成了麵包。

接著，我被送到了孤兒院裡，給了一個父母雙亡的叫託比的小男孩手裡。託比把我分成兩半，一半自己吃了，另一半放在火爐裡，嘴裡唸唸有詞，好像是“爸爸媽媽你們好嗎？託比給你們送麵包了”之類的。

我高興的想：“我幫助了別人，別人也幫助了我。現在我要去太陽公公那裡了，我是最最快樂的小麵包！”

成長國小生作文 篇5

“哼，不給就是不給！”我嘟著嘴，把遙控器藏在身後。只見想看動畫片的妹妹頓時號啕大哭，奶奶也嚴厲的批評我：“當哥哥的，你怎麼可以這樣…”我一賭氣，憤怒地關上門，在書房裡小聲哭泣。

我看了看手旁的《加油你不可以輸給自己》這本書，便無力地拿著看起來。看了一會兒覺得自己身臨其境，一種“唯我獨尊”的感覺便油然而生。此時的我就像一隻飢餓的狼在吃自己的獵物。文中主人公也是位哥哥，跟我一樣因為和弟弟搶奪遙控器而被責罵。但最讓我震撼的是爸爸給他說的話：“他是你的弟弟，當哥哥的無論在什麼時候都要“忍”這才有像哥哥的樣子！” 我把書合上，仰面躺在床上開始沉思。風，徐徐地吹進來，雨，淅瀝瀝的降下來。

我的眼前浮現出妹妹自己只有一顆糖時，也會毫不猶豫地把那一顆糖給我，並天真地說：“哥哥要多吃些，才能長高高哦！”是啊！我的妹妹都那麼無私，那麼大方。可我卻和她爭遙控器，自私地看著自己喜歡看的動畫片。我真不是一個稱職的哥哥！想到這裡，我慢慢地開開門，走到那還在小聲抽泣的妹妹身旁，握住她的小手說：“對不起妹妹，是我太自私，原諒哥哥吧！”妹妹立即破涕為笑：“嘻嘻！我早就原諒你了！”

讀書讓我成長，讓我知道了什麼是擔當，什麼是禮讓。

成長國小生作文 篇6

點起了第15根紅燭，跳動的燭光訴說著成長的故事，曾經發現的.一切陌生而又遙遠……

某然回首，已走過了15個春秋。凝眸回望來時的路，曾經留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮來潮去中變得模糊。

當我試著以少年的心情尋找那逝去的時光，卻發現已沒有了當初的感覺。也許真是往事如歌，我們能回望起歌的旋律，卻無法再擁有歌時的心情。

難道只有亙古不變的日月，而沒有恆久如一的感受嗎？不是“古人今人若流水，共看明月皆如此”嗎？我苦苦的思索。

或許是我錯了，過去的時光早已隨風飄遠。而我，仍痴迷與尋求，最終只留下複雜的心情和一些苦澀的記憶。歌聲又迴盪在耳畔：不必煩惱，是你的想跑也跑不了，不必苦惱，不是你的想得也得不到……走出童年，我不在尋覓。

望著鏡中漸失稚氣的臉龐，竟隱藏著一絲憂鬱與沉重。究竟是生活質變了我，還是我適應了生活？鏡中的臉龐依舊茫然。

兒時的我常渴盼快快長大，那是的未來對我而言，是一片神奇的天空，充滿了誘惑。如今，真的已長大了，卻時常會想起兒時的生活，無憂無慮，單純灑脫，也許，人們都是這樣，總是在失去以後才想著再擁有。

或許成長就是這樣，在得與失之間，放逐希望。先人曾經說過：沒了太陽，我們還有月亮和星星。我認為，我們沒了星星，我們還有夢想。可夢想一旦失去，我們還能擁有什麼呢？

無數次的爬起，無數次的跌倒，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨練中，我已懂得，生活中有風也有雨，只要我們留存堅定的信念，每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹！走過了一段人生的路，漸漸明白：超脫，並非逃避現實，它是超越自我，靜心處事的一種境界。遠方的路儘管漫長，我卻已不再迷茫。背起行囊，也就背起了無數的希望。風塵揚起，我一路豪情一路歌，太陽在遠方。

成長國小生作文 篇7

從我“哇哇”出生那天，我就好像和書結下了不解之緣，漸漸的，我長大了，我開始纏著媽媽給我講故事，那時，我認為最幸福的事情莫過於躺在媽媽的懷裡，聽媽媽講安徒生的童話故事。記得那時，我總是纏著媽媽講醜小鴨、拇指姑娘、海的女兒，白雪公主，我一遍一遍地聽，不厭其煩。拇指姑娘，“拇指姑娘”的傳奇讓我區分“庸俗”和“美麗”；“小人魚”更不能讓我忘懷，她寧願化為海上的泡沫也不願意做傷害到王子的行為，讓我明白了什麼是善良，什麼是惡毒。所以，從那時起，我只要見到流浪貓，都會毫不猶豫地拿出自己的東西，把它餵飽；也是從那時起，只要有獻愛心活動，我都會積極參加。

漸漸的，我又長大了，也和a,b,c,d.e,f,j.成了要好的朋友。到現在，我可以讀各種各樣的書了，《格林童話》、《水滸傳》、《作文大全》、《西遊記》等等，從《西遊記》我學會了勇敢；從《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我學會了忠義、堅強；從《三國演義》我學會了要知恩圖報、……漸漸地，我在讀書中不斷地收穫成長。

從讀書中，我收穫了善良與樂於助人。

二年級時，我開始偏愛讀《西遊記》喜歡孫悟空機智勇敢。與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。喜歡豬八戒憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作鬥爭。喜歡沙僧勤勤懇懇，任勞任怨，喜歡唐僧品行端正。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優點集於一身呢？不過此時，這早已成為我的人生態度與信條。

上三年級時，我又愛上了《三字經》，“勤有功，戲無益，節旨在，宜勉力。”這是《三字經》裡的一句話。它也告訴我們一個做人的道理：勤奮好學的人一定會事業有成；遊手好閒、不求上進的人是沒有作為的。我經常用這兩句話告誡自己一定要努力學習。

誦讀經典，伴我成長。它使我更懂事，更體貼，更聰明。

成長國小生作文 篇8

走在路上，大大小小的風景，會讓心裡產生不同的感覺，在我國小畢業時，走在頒獎臺上的感覺，令我難以忘懷。

心裡緊張又高興，不時搓著那即將領下獎狀的手，經過陰暗的階梯，走上的是一片光彩的獎臺，當時的我看著看著臺下的老師、學弟妹們，心想：這將是我在國小畢業前最後的一個獎，最光榮的時刻！所有師生的目光集中在自己的身上，親手接下校長頒的獎狀，嘴角不知不覺的上揚，就這樣，在敬禮過後，走下了獎臺，因興奮而發抖的手在停止前就得再舉起來擦自己的眼淚了，因為畢業典禮也結束了。

走在散了場的典禮，找不到歡樂的氛圍，然而留下的，就只剩擁抱著空虛的寂寞，東倒西歪的椅子、散落一地的氣球、不時從入口處吹進的寒風，結束了，多希望這典禮能一直進行而不停止，再次走上獎臺，感覺很奇特，明明是同一條路，帶給心裡的感覺卻截然不同，臺下空無一人，只有孤獨來捧場，帶來安靜的掌聲，突然，我聽見了一個聲音，它正叫著我的名字，走到了聲音的來源，我才發現，自己走過的並不是什麼空虛的走道，只是單純的禮堂，在我眼前的，是一個又一個的祝福，將悲傷與寂寞粉碎，空虛的心靈頓時被溫暖塞滿，我走出了禮堂，走向了微笑迎接我的未來。

走在充滿種種困難的生一路上，我走完了第一段的平原，接下來面對的是一連串崎嶇不平的山路，我要克服它，勇氣是我的矛，祝福是我的盾，有了它們，我會排除萬難，走在路上、人生的路！

成長國小生作文 篇9

一顆大樹

新學期的第一天，我翻看科學書的第一頁，看到了一顆大樹，我覺得很好奇，我仔細觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

這顆樹真大啊，樹葉很多，一片一片的疊在一起，就像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大，樹葉是綠色的，綠得發亮，夏天的時候我們可以在樹下乘涼，在樹下玩泥巴。冬天的時候，我們可以在樹下打雪仗，堆雪人。

大樹的樹枝是張開的，就像手掌一樣撐起一片片樹葉，小鳥把家安在樹枝上，經常在哪裡玩耍。七星瓢蟲在樹上抓蟲子。秋天到了的時候，樹上掛滿了果實。

大樹的樹根很粗壯，我想大樹的年齡應該很大，樹下的小草圍繞著大樹，一年一年，小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了，等到大樹長到一百年的時候，大樹是什麼樣子呢？是不是跟雲一樣高呢？

先來對作文進行一個總評。總的來說，本文是一篇非常優秀的作文。可以說是一篇不用提升、不用改動就

已經非常非常優秀的作文。

在本文中，小作者沒有華麗的詞藻，而是用很質樸的語言寫出了一棵大樹。這說明了兩個問題：一是一篇優秀的作文，並非需要靠好的字詞來作支撐，只需要深入瞭解並掌握一篇好作文的核心要求就可以；二是媽媽發揮的作用。大家從媽媽的感言中也看到，媽媽的輔導是輕描淡寫的，是輕鬆自在的，這與媽媽長久的積累與熏習不無關係。換句話來講，當媽媽們有了一桶水的時候，輕輕晃出一瓢，傾出一杯，就容易得許多。

所以，還是要提醒在座學習的媽媽，學習作文，一定不要讓孩子從好詞好句入手。抄詞抄句是一項最煩人、最傷眼、最無效的功課，一定不要以為有了好詞好句才能寫出好作文，這是一種錯誤偏激的觀點。要從根本上入手，從條理、結構、思路、章法上入手，要從整體上入手。這個道理，就如一個建築師一樣，是從整體的結構入手而不是從一磚一瓦入手一樣。錯誤偏激的觀點一定要破，不破則不立。

大家可以看到一個普遍的現象：全國的國小生，幾乎都在玩了命地抄詞、抄句，而結果是全國的國小生是玩了命的頭痛作文。這不能不說明抄詞、抄句是一個貽害人的方法。國小六年的時間，小朋友語文學習的大部

分時光都用於抄字、抄句，不能不讓人心痛時間的浪費。

首先說結構。從本文來看，小作者的結構意識很棒，這也是與學會思維導圖有密切關係的。什麼叫思維導圖？說白了，就是提綱的圖形化。什麼叫提綱的圖形化？說白了，又是思維的圖形化。作文是一項思維的訓練，平時我們講，思路思路，就是思想的通路。理通則文通，文通則理通。這裡的“理”是什麼？就是邏輯思維。邏輯思維通順了，文章自然就通順了；文章通順了，則又反映了邏輯思維的通順。我們講過，結構就是章法、是脈絡、是順序、是思路。說白了，歸根到底就是思維邏輯。

我們來看作文的頭：

新學期的第一天，我翻看科學書的第一頁，看到了一顆大樹。我覺得很好奇，我仔細觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

再來看本文的腳：

等到大樹長到一百年的時候，大樹是什麼樣子呢？是不是跟雲一樣高呢？

中間的部分是以三個對稱段的形式展開的，分別寫

了樹葉、樹枝與樹根，而且三個對稱段都是圍繞著主題“大”來寫的。通過這樣的結構分析，可以看出來小朋友的作文結構嚴謹、表達清晰——這一切反映在思維上，就是思維的縝密。

第二，關於對稱。我們在書中，或是在平時講的理念中，一直在講對稱的作用：對稱是文章的主幹。有一個建議，對於學齡前、或是低年級的孩子的作文啟蒙，一定要從對稱開始。這也是我們在《作文，多大點事兒——基礎篇》中舉了大量的蒙學讀物，來講對稱重要性的原因。從細微處來看，對稱有兩個基本的因素，一個是“對”，一個是“韻”。唐詩宋詞中“對”與“韻”體現得最為充分。

在低齡小朋友所學的兒歌中，體現也最為充分。比如我們常說的：兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！都充分地體現了“對”與“韻”這兩個要素。還有：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，真可愛。所以，對於啟蒙階段的孩子來講，“對”與“韻”的訓練一定要啟蒙好。這將會讓小朋友的作文朗朗上口，富有節奏。

我們來看原文中的對稱：

樹葉、樹枝、樹根——對稱

一片一片——對稱

像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大——對稱 夏天??在樹下玩泥巴。冬天??在樹下打雪仗，堆雪人——對稱

小鳥??把家安在樹枝上，七星瓢蟲??在樹上抓蟲子——對稱。

一年一年——對稱

小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了??小草與大樹——對稱

成長國小生作文 篇10

隨著年齡的不斷增長，我們經歷的事情也越來越多。煩惱、開心、憂愁……與我們形影不離。然而，在我成長中最大的煩惱就是——性子慢。

“吃了20分鐘的早飯，還沒有吃完，不怕上學遲到嗎？”唉——媽媽又開始嘮叨了。的確，在生活中，我的性子總是慢吞吞的。這是天生的原因？還是後期養成的習慣？不管怎樣，它是我成長的煩惱。

雖然我做任何事情都是慢吞吞的，但是我並沒有浪費時間，一直都在專心地幹某件事，效率卻總也得不到提高，為此我一直在苦惱。

就拿上週六的“家庭大掃除”來說。那天，媽媽突然宣佈——今天咱們要對家裡，來個全面的大掃除！嗯，我對此非常贊同，自從過年之前的那次整理，我們就再也沒有收拾過，家裡早已被雜貨堆滿了。我的任務就是：整理我自己的房間。

說幹就幹，我首先來到書櫃前，把書櫃裡的書進行了分類，並擺放整齊。我出去看了看爸爸媽媽那邊，他們已經整理好了一半，而我卻只把書櫃整理好。我加快了速度，又跑到學習桌，把抽屜中的雜物掏了出來，並扔進了垃圾桶。哈哈，又完成了一項。就在我沾沾自喜時，媽媽走過來說：“翔翔，還沒收拾好？我和你爸爸都已經收拾好了！”啊？這麼快！我抬頭看了看鐘表已經過去了1個小時了，我才收拾了三分之一。因為性子慢，我足足用了2個小時才把房間整理好。

這就是我成長中的煩惱。當然，我也正為甩去這個煩惱而努力著，讓成長中留下的只有快樂的回憶！