關於描寫老師的國小作文大綱
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的關於描寫老師的國小作文,歡迎閱讀與收藏。
關於描寫老師的國小作文1以前,我對作文很不感興趣。老師讓我們寫作文,我總是拖拖拉拉地寫上幾節就算完事了。因此,老師進行作文講評時,常批評我,我也沒在意。到了五年級,我們換了一位姓朱的語文老師,朱老師上作文課別具一格,很有水平。
就拿開學初的第一節作文課來說吧!“丁零零”,上課鈴聲響了,朱老師大踏步地走進教室。剛走到講臺前,就說:“請王潔同學到外面走廊裡去。”(王潔同學是我們班的班長)“咦!班長這幾天沒犯什麼錯誤呀。”同學們的心裡挺納悶。這時,朱老師和藹地對我們說:“同學們,今天班長穿了一身什麼衣服?誰知道,請舉手。”同學們聽了,便“嘰嘰喳喳”地議論開了。可是,過了好長時間,竟沒有一個同學能答上來。這時朱老師笑眯眯地對我們說:“班長今天上身穿著一件粉紅色襯衫,下身穿著一條天藍色褲子,腳上穿著一雙深紅色的皮鞋。”說完,便請王潔同學進來,喲,老師說得一點兒不錯。咦,我們整天跟王潔在一起怎麼沒看清呢?接著,朱老師又滔滔不絕地告訴我們:“寫好作文的關鍵是要認真觀察周圍的事物。例如,剛才舉的例子……這樣,不僅可以多積累一些寫作素材,還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理,聽得人了迷。
從那兒以後,我開始認真觀察周圍的'事物,還隨手把看到的和想到的,專門記錄在一本小本子上。漸漸地,我的作文水平有了很大的提高。在班裡,朱老師常誇我寫的作文好,我還曾在學校舉行的《我的家鄉》徵文比賽中,榮獲一等獎呢!這可都是朱老師的功勞啊!朱老師,您真行!
關於描寫老師的國小作文2從幼兒園到三年級有很多老師教過我,每位老師對我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴厲,但她是一個和藹可親的老師。我們全班同學都很喜歡她。她教我們語文時,總是給我們講故事,使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單,老師告訴我用具體事例寫,用上優美詞語,現在我寫作文我不用怕了,老師還念過我的文章呢。她關心我們的學習,耐心細緻地輔導我們,教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們,這學期班上有三名同學的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師佈置的作業都不多,既適中又有重點。我的老師多才多藝,不管學校的什麼比賽,我們班級總是能拿到最高獎。這學期,我們班級獲得了學雷鋒先進班集體,參加“愛閱讀,善表達”展示活動,我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類比賽,我們班都有同學獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每週星期五的少先隊活動,老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一週來學習、生活好的同學。老師在生活上更關心我們。一次,班上一位同學生病了,老師把她叫到辦公室來,給她倒水塗清涼油。還不停地問這問那,並告訴她如果不舒服要告訴她。後來老師打電話給媽媽帶她上醫院看病了,現在我就來告訴大家,這位同學其實就是我,我很感謝老師這樣關心我。胡老師就像媽媽一樣關心我們教育我們,希望您在我們學校一直教我們。我想對你說:“老師,辛苦了,我喜歡你”。
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