月亮的作文6篇[精]

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的月亮的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

月亮的作文 篇1

晚上，月亮踩著烏雲，登上了夜空。

月亮就像是一隻彎彎的小船，在暗暗的夜色中停下來。淡淡的月光，給世界萬物帶來了迷茫的色彩，彷彿一切都並不真實。沒多久，烏雲好像嫉妒了，就飄過來把月亮遮住，不讓大家看了。

後來的幾天裡，月亮不斷變胖。在某一天的晚上，月亮已經是橢圓形了，就像一個大燈泡，正照亮著夜空。這時，烏雲又飄了過來。這次它不僅沒有遮住月亮，還給它披上了一層輕紗，使得月亮更加美麗。

終於，在一個星星很少的晚上，我看到了月亮最圓的一面。首先，月亮露出了半邊臉，發現沒什麼動靜，才一閃身，出現在了夜空，就像正在跟誰捉迷藏一樣。這次的`月亮十分明亮，活像一個水晶球。在月亮的照明下，夜空也像被清水洗了一樣，多了一份光彩，少了一份黑暗。

幾天後，新月又出現了，它像一個銀鉤掛在樹梢，開始了下一個輪迴……

月亮的作文 篇2

這周我們學習了《輕叩詩歌的大門》，從中知道了、瞭解了不少關於詩歌的知識。學習了很多不同種類的詩歌，有邊塞詩、思鄉詩、月亮的詩、山水田園詩、春天的詩、夏天的詩、秋天的詩、冬天的詩……然而，讓我印象最為深刻的則是關於月亮的詩。

就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩來說吧!這句詩的意思是：床前灑下了一片月光，好似地上結了層霜。一到夜深人靜的時候，作者心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生動地表達了詩人睡夢初醒，迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達了季節的`寒冷，還烘托出詩人飄泊他鄉的孤寂淒涼之情。這樣一來一幅生動的遊子漂泊他鄉的月夜思鄉圖，就這樣清晰而形象的展現了出來。

還有“小時不識月，呼作白玉盤。”這句詩的意思是：小時候，年少無知，誤把月亮稱作白玉做的盤子。這這句詩裡，我們可以很容易的瞭解到作者小時候的童年是那麼有趣，還可以體會到時間的流逝，一去不復返，它需要我們每一個人的珍惜，珍惜每分每秒，讓這些時光快樂地流去。

還有“深林人不知，明月來相照”。這句詩的意思是：獨自坐在幽深的竹林裡，一邊彈著琴一邊又長嘯。深深的山林中無人知曉，皎潔的月光從空中映照。在這一幅圖中，只有作者一人，從中就可以體會到作者其實非常地孤獨、淒涼。因為沒有人陪伴，所以，他只好來到這樣一個清淨的地方，唯有竹林、明月，與作者獨自彈琴的情景相映照，情趣高雅，意境悠遠。

月亮，它潔白的身影，是那麼的安詳、寧靜。月亮，是古代詩人們形影不離的“夥伴”!它總能牽引詩人們的目光，激發詩人們的思維，綻放詩人們的情感。使詩人為它痴，為它狂，為它歡呼，為它感傷。

詩歌，是中國文學史裡一顆璀璨的明珠;是知識海洋裡的一條鯨魚;是花園裡的花中之王——牡丹;是藍天裡的一道彩虹!

月亮的作文 篇3

唐代詩人李白曾經寫出過不朽的詩篇:“今人不識古時月,今月曾經照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。”正像李白所說,無論是今人還是古人,都對月亮產生了一份獨特的感情。

晚霞消退,太陽漸漸褪去了明亮的光輝,留給大地的是暗紅中的憂傷,也許是一份恐懼,把人間帶進了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上,我抬頭一看,好不驚喜,啊,月亮,原來是月亮!月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地,大地更有了一些嫵媚和神祕,我們也就少了一些恐懼,多了一些夢幻。

看一看,想一想,深感月亮是偉大的。為什麼這麼說呢?因為月亮反射著太陽的光輝,當一個二傳手,把光明在人們最需要的.時候奉獻給人們。有了夜晚的光明,人們就特別喜愛月亮,月亮代替了路燈,這黑暗裡的光明啊,是多麼的真貴呀,使人們的心裡也亮了起來。夜空中的月亮,不僅照亮了天空和山川自然,照亮了大地,更照亮了人類的心靈。

月亮的作文 篇4

夜幕降臨了，一輪皎潔的明月高高掛在天空。小海龜望著月亮出神，突然腦海裡閃過一個念頭，於是對身旁的大象說：“我什麼都吃過，但就是沒有嘗過月亮的味道，要是能把月亮摘下來嘗一嘗該多好啊！”大象一拍腦袋激動地說：“是啊！月亮的味道是甜的、酸的還是辣的呢？”

小海龜下定決心要吃到月亮，於是一步一步地爬上一座高山，月亮正在上面休息呢！它爬上了山頂，伸長了脖子，踮起腳尖，唉！還是夠不著。於是小海龜請來了大象。“大象哥哥，你踩在我的背上，說不定就能夠到月亮了。”小海龜說。月亮心想：這簡直是異想天開。 大象把鼻子向上一抬，月亮就跟著往上一跳，大象撲了個空，還是夠不著。

大象又叫了長頸鹿來幫忙。“長頸鹿，你踩到我的頭上，我們應該能碰到月亮了。”大象說。長頸鹿伸長脖子，可月亮得意地往上一蹦，長頸鹿也夠不到。

長頸鹿又急急忙忙地叫來了小猴，“小猴，你踩到我的頭頂，可能我們能夠到的。”長頸鹿說。小猴快聞到月亮的`味兒了，可月亮又往上一躍，小猴也往上一跳，可還是月亮跳得高。

小猴又找來了小老鼠，小老鼠先爬到海龜的背上，再爬到大象的頭上，接著爬到長頸鹿的頭上，最後爬到小猴的頭上，月亮輕蔑地看了小不點老鼠一眼，心想：反正它碰不到我，我困了，於是就打起了呼嚕。

這時老鼠跳起來抓了一塊月亮，分給動物們都嚐了一口，他們紛紛稱讚道：月亮的味道真好，脆脆的、涼涼的、甜甜的，一直甜到了心裡頭。

月亮的作文 篇5

晚上，笑笑入睡了，她做了一個夢，夢見自己飛到了月亮上面……

笑笑來到月亮上，看見星星們正忙著把美夢送給人們。星星們看見笑笑來了，歡快地跳起了舞蹈，感覺她是星星們的`女王似的。笑笑坐上月亮船，月亮船搖哇搖，搖哇搖，真好玩！笑笑坐在月亮船上，忽然，她看見了流星，一顆，兩顆，三顆，是流星雨！笑笑許下了美好的心願。笑笑在月亮船上玩，不知不覺，感覺有點兒困，她躺在月亮船上，閉上眼睛，一會兒就睡了……

笑笑醒了，她對媽媽說：“媽媽，我夢見了我是女王，看了流星雨，還看見了……”媽媽說：“這麼多呀，真是個美夢！”

月亮的作文 篇6

人生旅途中，是抬頭仰望月亮，還是撿拾地上的六便士呢？這似乎是個永遠無解的謎題。我又將書頁翻動，思考著：這本書中是否藏著另一些主題，可以脫離這個傳奇又唯一的故事，脫離這位令人望塵莫及的少數型天才，能夠給予我們更具有普遍性、永久意義的啟示呢？

我的目光停留在書頁中的幾行話語上，僅僅幾個印在白紙上的黑體字，從毛姆的筆下，翻山越嶺，穿過半個地球，越過幾個時代，轉換為另一種語言，使我的心靈為之一振。

“我感覺，他是將自己強烈的個性一股腦兒傾注在畫布上，心無旁騖，只專注於心靈之眼所看到的東西，而對現實的事物渾然不覺;一旦畫完了，也許作品本身並不重要，我是說，他很少能把一幅畫畫完，但是激情已經耗盡，他便對畫出的東西失去了興趣。”

主人公的對話在我耳畔迴盪，與我的內心產生共鳴。

“斯特洛夫對我說，你畫他妻子的那張畫，是你迄今為止最好的作品。”

斯特里克蘭把菸斗從嘴邊拿開，微笑著，兩眼閃閃發亮：“畫那幅畫我很開心。”

“為什麼要送給他？”

“畫完了，對我就毫無用處了。”

之後，我看到了南太平洋上塔希提島上的火光，它似乎是對主人公這一精神的最後的證實：“我想，斯特里克蘭也知道，這是一幅傑作。他已經得到了他所追求的東西。他無怨無悔。他創造了一個世界，也看到了這個世界美好。之後，帶著傲慢和不屑，又將它完全毀掉了。”

我將書翻到開頭，作為小說家的“我”的幾句“題外話”似乎與這一精神遙相呼應：“天知道，一本書要花費多少心思，經歷多少磨難，忍受多少辛酸，只是為了讓偶然讀到它的人消磨時間，在旅途中解悶兒。而我從中得到的教訓是：作者應該從寫作本身，從思想的宣洩中獲得快樂;至於其他，都不介意，一本書或成功或失敗，或讚譽或詆譭，他都應該淡然一笑。”“如果我的寫作不是自娛自樂，而是抱有其他想法，那我就是個十足的傻瓜。”

漸漸地，這一精神從這一特定的故事特定的.時空特定的人物中走出來了。

我看到了兩個字：“專注”。

如今，這兩個字已成為家長、老師口中耳熟能詳的叮囑。而《月亮與六便士》則賦予了這兩個字嶄新的意義。

現在回想起來，以前我們口中常常提及的“專注”無非是不受干擾、專心致志於一件事，卻遺忘了做事的目標，也應當與“專注”相符。

對於普遍認為的頭等大事——學習與工作，我們整天逼迫自己專心致志，到最後卻發現一生中唯一真正快樂的時刻無非是領取通知書、得到某種職稱或擁有某種東西的那幾個瞬間，其餘都是無休止的忙碌追尋。這兩件大事往往被賦予了另一些目的，從而只能被稱作“六便士”，很少有人有勇氣說它們本身就是“月亮”。

我們也許沒有主人公超人的氣魄，不忍心將學習與工作換來的成果視而不見甚至付之一炬。但我覺得，我們可將這些附帶的獎勵在心中的地位漸漸降低一些，把它們視為“六便士”，而將全身心投入到自己的事業中，不顧成敗得失，只沉浸於它們本身。到那時，我相信原來因被賦予遠大利益才顯得高尚的事業，其本身也能成為“月亮”，儘管我們都曾認為它們枯燥無味。