關於班級作文錦集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的班級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

班級作文 篇1

幾位班委在籌劃著找個大家都有空的時間一起出去打火鍋，大家聚一聚，玩一玩。

終於，在聖誕節那天，班長告訴我們說下午5點一起出去打火鍋。聽到這個訊息，大家都歡呼雀躍，快樂地討論著出去時要穿的服裝。

很快5點就到了，班長租了一輛車，女生們就坐著車過去目的地，男生們就自己騎著車過去。

天干冷乾冷的，好不容易來到打火鍋的地方。一共訂了三桌，大家都坐下來了，老闆就過來幫忙點火。打火鍋的食物也陸續端上來了：金針菇，麵筋，牛肉片，肉丸，萵苣，白菜，雞翅……

看著誘人的佳餚，很有食慾，可惜鍋中的水尚未煮開，只好繼續等待著。

“在我們家鄉，現在都已經下雪了，雪花紛飛。樹枝上，屋頂上，地面上都鋪上了厚厚的一層雪花，像蓋起了棉被，整個世界變成了白色，聖潔而美麗。”一個北方的同學忽然說道，打破了原有的靜寂。

“真的嗎？那肯定很美麗！”南方的同學不禁歡呼起來。下雪，這個簡簡單單的詞語，對於長年生活在四季如春的南方的同學來說，既熟悉又陌生。說熟悉是因為這個詞語很常見；說陌生是由於沒有真正看過雪。不過，大多數南方人都知道，下雪的時候還不算冷，真正冷的時候是融雪的時候。

一時間，氣氛變得活躍起來，你一言我一語地說開了。說到好笑處，大家就歡快地笑了起來，笑聲充滿了整個屋子，讓人感到分外溫馨。

我們邊吃邊玩遊戲，不覺天色暗了起來，像是蒙上了一層薄薄紗布，顯得朦朧而又神祕。我們便結群往回走，結束了這次愉快的聚餐。

班級作文 篇2

進入國中，是國小時的夢想，呆呆的我，總在憧憬，憧憬著國中的生活.國中的快樂.又在等待,等待著進入國中的興奮與激情.

在三個月前,我如願的進入了理想的國中,歡樂與喜悅參與在心裡,而對於國中,現在的我,卻是迷茫,因為"前輩"們的話.讓我不禁又想打個冷顫.....那時的國中,可能在我眼裡是個天使與惡魔平分的地帶..有點讓人疑惑的地帶.

因為成績的關係我進入了優生教多的一班,走進班級,一雙雙陌生的眼神肅殺了我那嬌嫩的心靈,我一下子呆住了,腦子裡忽然閃過了對國中厭惡的想法......

坐在了第一桌的我,身旁無朋無友,哎,此時才知道了"被拋棄的孤單"的滋味,不免長嘆一聲.忽然一個新同學坐到了我身邊.受盡的孤單的我終於好似在黑暗山洞中找到了出口的興奮,我顧不找身邊的眼神,放開了膽子,我們就這樣成為了朋友......就這樣,轉眼間,三個月過去了,一次次的小考,參和著大考,甚至期會考,我們都熬了過去了.而現在,班級裡.融洽,可能就是最好的形容詞,班裡再也沒了三個月前的冷漠.但個月前的陌生,也再也沒有了三個月前的一言不發.現在取而代之的,也只有團結,友愛.融洽這一個個充滿熱情的名詞......

我愛我的班級,因為我發現了他是個神奇的落腳地;

我愛我的班級,因為我發現了他是帶領著激情前進的動力;

我愛我的班級,因為他是天使的地帶快樂的地帶;

我愛的我班級因為他是我們融洽的間接物,因為他是讓人充滿激情的名詞。

班級作文 篇3

一個美好的早晨又開始了！準備上學的路上，我在心裡默默地念：快樂快樂快樂……

來到學校，我走進班級。就開始收作業，過了一會，葉老師來了，大家都慌張得不知所措。葉老師說“智凱不在，其他人就不會上去帶讀嗎？”老師的話音剛落煒燊就上去了，在煒燊的帶領下，我們讀得都挺好的。

到了下午，我來到教室，拿起一本書看了起來。過了一會兒，益慧對我說：“要收數學作業。”收齊後，我把作業送到了老師那。時間飛逝，很快就到了第三節課了。老師安排了一下，讓個子高的擦窗戶，個子矮的去擦桌椅、門、書架、掃地、拖地等等。老師安排完好後，同學們有的去提水，有的拿抹布，有的拿報紙。同學們個個都幹得汗流浹背。這一句話說得好：“沒有付出就沒有收穫。”打掃完過後，我大體看了一下每個地方都亮得像一塊大鏡子。

今天雖然很累，但我覺得很快樂，因為勞動最光榮嘛！真是快樂的一天啊！

班級作文 篇4

星期一早晨，我正哼著小曲走進教室時，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學的書包都在講臺桌下面堆積著，這是怎麼回事？

我正想問問同學這是怎麼回事時，打架天王“吳一凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“吳一凱你瘋啦！”這時，旁邊的同學喊道：“魯葉琛，快把你的書包拿過來，不然你的書包會被他給扔了的。”我心想：著到底是怎麼回事？

項老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經氣喘吁吁。我問同學這是怎麼回事。同學上起不接下氣的說：“吳一凱！”這時，後面的同學喊道：“項老師，叫我們到操場上去。”

我們又跑到了燥場，我又問那個同學，那個同學說：“吳一凱瘋了！”說完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什麼會發瘋？

教室裡正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室後，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什麼吳一凱會發瘋？”同桌悄悄地對我說：“不知道誰打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開始破壞我們班的公物。還想把我們的書包給扔下去。”

啊！難道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學校處分嗎？難道他真的哪根神經搭錯了嗎？

班級作文 篇5

白駒過隙，八年級的學習生活我們已走過了一半。回首這一段學習生活，我們不斷爭優，爭優之路也不斷向前伸展，我們在這條大路上不斷前行。

紀律遵守優

這個學期，大家越來越遵守紀律，是一種優。我們班靠近操場，到操場上活動十分方便，起初，下課鈴還沒響，那些“差生”已經“躍躍欲試”，甚至還影響到班上的“精英”，導致他們上課時心不在焉，萬老師瞭解情況後，對他們進行了批評教育，並且規定：不能在操場上瘋狂到鬧，只能進行體育鍛煉。萬老師還親自督察。經過“整改”後，下課鈴響得再歡，同學們好像沒聽見似的，繼續埋頭學習；課堂上，先前以Z某、L某、N某為首的“好動派”時常擾亂課堂紀律，甚至在課堂上放紙飛機。自“掃黑除惡”行動開展以來，他們認識到自己的錯誤並且開始改正，違紀行為從此很少發生，他們更不會於再亂放紙飛機了；放學時，要是放在以前，他們肯定會“歡呼雀躍”，爭著搶著“飛出”教室，有些人還在別的班教室外面“等人”。在經過萬老師的教，以及同學互相監督之後，同學們能做到有序地出入教室，“等人”現象也“不復存在”，放學時的紀律得到極大的改善。同學們自覺遵守紀律，難道不是一種優？

早讀堅持優

同學們堅持早讀，也是一種優。每天早晨，當太陽公公還在黑暗中休息時，八（12）班教室中已經傳出了朗朗讀書聲，這讀書聲飛出教室，響徹校園，好似美妙動聽的“冬日協奏曲”。陳其瑩是本班的英語課代表，她以身作則帶頭早讀。我們班還有其他領讀員呢！在領讀員中，最認真負責的就是劉夢瑤同學，他雖身纏疾病，卻仍然放聲地朗讀，同學們也“不甘示弱”，紛紛扯開嗓子，大聲讀書。每當英語黃老師看見同學們“忘我”地讀書時，她的臉上總會浮現出燦爛的'笑容，誇讚我們做得很好；在期末考試前一個月，萬老師慷慨地將語文早自習貢獻出來，用來“攻略”副科，這節課複習歷史，下節課複習地理，每一節語文自習被安排的清清楚楚，在萬老師的激勵下，同學們的複習熱情也愈加高漲，爭著搶著到萬老師哪裡背書，連“八大希望之星”也一改往日懶散的模樣，認真地背起書來。同學們堅持早讀，難道不也是一種優？

鍛鍊自覺優

同學們自覺進行體育鍛煉，也是一種優。每當跑操鈴發出悅耳的聲音時，我們已經站在塑膠跑道上，自覺地進行體育鍛煉；當跑操即將結束時，同學們已經做好了衝刺準備，只聽解散鈴一響，同學們便以迅雷不及掩耳之勢，飛奔到“VIP”練習區”開始練習立定跳遠，每人每次練習10組，隨後又進行5分鐘的座位體前屈練習。只要5分鐘的時間一到，我們就會自覺地繞操場跑一圈，練習結束後，我們身上的寒氣被驅散，別提有多舒服了；語文課前，只要萬老師一聲令下，我們就會迅速衝出教室，開始練習跑步，少則兩圈，多則四圈，雖然同學們跑的圈數不同，但是我們總能夠堅持下來，沒有一個人偷懶，更不會有一個人缺席。鍛鍊結束後，每一個同學身上充滿了熱氣，上起課來也精神了許多。同學們自覺鍛鍊，難道不也是一種優嗎？

爭優之路很漫長，也在不斷的向前伸。但我們不能因為一點成績而停滯不前，我們要繼續發揚“優”之精神，改正自身的缺點，遵守紀律，堅持早讀，自覺鍛鍊，走出一條圓滿的，不留遺憾的爭優之路！

班級作文 篇6

嗯，我想起了我三年前的事情，班級戰是一種遊戲，這種遊戲十分正常，那時候我是一箇中間人，大家打架，我在一旁看著的那種，並不想出手，因此對這種事不亦樂乎，嘻嘻哈哈，有時候我也會當起和事佬，一下子勸勸這個，一下子勸勸那個，就這樣子，我被起了一個外號，叫″中間人″，但是班級戰開始了，我又變成不是中間人。

但是，有一次我們班和別的班開始打架，當然是打著玩的，別人班拿著大堆掃把，而我們班的人手無寸鐵，不不不，是手無寸毛，於是被別的班追著打了一個操場，被打的時候，士氣大減，大家都不敢再對抗了，作為班長的李曉明，他英勇機智，不停的思考，終於帥氣的想出了一個方法，他做了個帥氣的動作，大聲的喊出來:那就是去找老師！

當然找老師至少要躲過那幾個傢伙，因為別的班還讓幾個傢伙用掃把來堵住門口，所以我們要引開那幾個人再找老師，但是沒有人有這個膽量，因為掃把打人很痛的，所以沒有人敢動，於是我帥氣、英勇、機智的走了出來，朝著他們大喊，五班必輸！於是我從教學一樓跑到了五樓，這樣消耗他們的體力還不錯，但是沒想到他們體能很好，然後我被追著打，本以為馬上會有支援，但沒想到操場的那群人已經投降了。於是操場的幾十個人也追著我打，然後我也投降，但是老師帶著我的同學來了，我只好，又跑到那邊投降。

最後自然是有老師的我們贏了，班級站不是拿來拉仇恨的，而是來解壓的！

班級作文 篇7

我班是一個很有特色的集體。

第一個班級之最，就是我班最喜歡幫助別人的陳欣。有一次，我早上沒有帶紅領巾，就去向別的同學去借，向李潔玉借的，她沒有。這時，陳欣看見我正在向別的同學借紅領巾，大聲地叫我：楊慧，我借紅領巾給你，說著，便從書包裡拿了一條紅領巾給我。這個陳欣真好啊！

第二個班級之最，就是我班最好吃的吳亮。有一次，我從小店買好東西以後，準備向教室走去。突然，吳亮也不知道從哪兒冒出來的？笑咪咪地對我說：“楊慧大姐，我已經三天三夜沒有吃東西了，我氣沖沖地對他說：“不給”這都什麼時代了，還想用謊言來騙我，說完，便飛快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃著。這時，吳亮走到我後面，把我最喜歡吃的東西拿走了。這個吳亮真好吃啊！

最後一個班級之最，就是我班的書呆子韓麗。她最喜歡看書了。有一次，下課了，我們準備玩跳高的，可三個少一個。突然，我看見韓麗正在教室裡看書，便到教室去找她，我拍著肩膀對她說：“我們去跳高好嗎？她說：“不好”，我聽了，便拉著她的衣服往外拉，可我這一鬆手的，她又到教室去看書了。這個韓麗真是個書呆子啊！

生活在這個班級裡，我真幸福啊！

班級作文 篇8

其實提起學校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學海中忙著找些樂子，其實也不用找，笑聲每日都有。這時仔細想來不免覺得回味無窮。學校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那麼一番，讓我們覺得，這老師，很是招人喜歡。

其實學習累不累時常也沒有一個定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經歷也不在少數，晚上受累就要白天補回來，這在課堂之外自然是天經地義的。如果把握的不準，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說班裡端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當然這次這節課，這個教室裡有人睡著了，我把頭從連篇英語的課本中抬起來，時不時的瞄他兩眼，心裡很是好奇，覺得在這樣的課堂上睡覺，如果發生什麼，可能比較起課本會略微有趣一些。

或許是一個教室中投向他的目光太多，老師終於也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見他沒有反應，便用一種無比自然灑脫的手勢拿起粉筆頭。

呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來一向也有捨我其誰的精神，老師尤為善用。我見老師萬事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準確。

老師仍出粉筆時依舊灑脫，粉筆也畫了一個比數學老師的測量更要精準的軌道，準確的，無誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。

“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動的鬨堂大笑。老師似乎對於自己的技術很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運動場上走下來預備和助攻隊員擊掌。班上幾個會打籃球的彷彿也躍躍欲試，準備就技術高談闊論一回。而剩下的人因為這難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺上的老師，一邊注意這被砸的人。

可惜睡眼惺忪的他一直沒有喊出：“好球。”

老師哭笑不得的看他，牽動的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來，佯裝嚴厲的訓斥了幾句，最後道了句：“以後再如此便叫我來練三分球。”

我想他是不會了，一睜眼不是一頓訓斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以後犯困時都會襲上心頭。

回想那日笑的開心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以後尤為長的時間裡每每想起，都會引起笑聲，格外的想念在英語課上傾情傳授三分球技術的英語老師了吧。

班級作文 篇9

有一天，

我們夢見我們大家都是不相識的。

我們醒了，

卻知道我們原是相親相愛的。

——題記.泰戈爾

恍若一簾幽夢，就那麼迷迷糊糊的踏進了現在的中學，又踏進了現在班級。才知道，原來就那麼長大了，還常常心酸回憶起國小的種種，是戀舊麼？不知道，只是很寂寞，常常望著夜晚寂靜的天空，寂靜的小道，寂靜的路燈，寂靜的行人，也許都只是在嘲笑自己吧。自打上中學就一直這般忙碌緊迫，充實但不快樂，回家的路上冷風呼嘯而過，讓人不禁打了個寒顫，想想也著實有些淒涼。空蕩蕩的街道，沒有快樂，沒有輕鬆，沒有笑容，沒有她，蟲蟲，真的好想你……

在別人眼裡，我們七年級一班很普通很平凡，沒有二班男生那各種的拽各種優秀，沒有三班女的生那團結一心的拼勁，四班麼，體育比我們棒很多。上學期的拔河比賽，零零散散的心怎樣都聚集不到一起，一兩個人拼盡全力，又有何用？體育課上我更是很不冷靜的向她們發起了脾氣，全班頓時爆炸，很多女生就嚷著不幹了，能行麼這樣，結果自然可想而知，男生更就沒報著拼搏的心去參與比賽，“秒殺”在他們得到身上印證，不過，是被秒殺方。聽著其它班級在一邊歡呼雀躍，以及被冠上莫須有的“小型比賽文明班級”稱號，心裡則更是千般萬般的不舒服。“呦，暢倩怡你們班不是很厲害麼怎麼還沒贏？”那聲音，嘩地刺進了我的心臟，就像一把鋒利的寶劍，不留任何顏面的徹骨。不是的，我們不差的……

還記得因為喜歡在網上寫文章，多少次積極的投稿，然而某月的某一日，天黑了，糊糊的一大片，看不清任何，他們說我是抄的。明明沒有，委屈的淚水也終歸經不住打轉，滴答滴答的落下來，那麼沉重那麼冰冷。沒想到的是，老師和同學們卻一如既往的相信我，安慰我，給我打氣鼓勵。在後來學生會的哥哥走進教室向自己道歉時，全班爆發出雷鳴般的掌聲，好想說謝謝，你們聽到了麼？

那天陽光明媚，豔麗多姿。連續三週蟬聯“優秀班級”，是我們共同的期待，同學們在班裡擊掌慶祝，聽著大家爽朗的笑聲，跟好朋友一起聊天、歡笑，突然覺得好滿足好幸福，以前那種快樂的感覺彷彿又回來了。我也漸漸融入到新的班級裡了——其實，成長挺好。

運動會上，綠茵跑道上，我們拼搏了，努力了，奮鬥了，也就成功了。看著姚潔潔奪冠時的笑臉，我們同喜共樂，笑嘻嘻的拍著肩膀，連聲稱讚“你真棒！”，跟著晨茜體驗了揪心的賽跑，晉級——也是無與倫比的美好。匆匆忙忙間，六分之一的國中生活已從指尖溜走，我也只是剛剛發現，這一切的一切只因自己對班級愛的深沉。已經習慣了，習慣了嘻嘻哈哈的跟你們笑鬧，習慣了月考的揪心與糾結，習慣了和每一位同學一起面對，共同度過每一個難關……

我們不是不相識的，我們是團結優秀的班集體，早已經習慣了，習慣了在乎你的整個心臟。