童心老師作文4篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的童心老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

童心老師作文1

說起我的語文老師，那就是大名頂頂的邢霞老師。我覺得除了對我好的人以外。邢老師，是我最喜歡而最需要報答的老師了。

一年級剛開始，我們對邢老師都很陌生，可是老師卻感覺對我們並不陌生似的，就先做了自我介紹，還讓我們介紹介紹自己，說說長大的理想等等，還經常地給我們講故事聽，或是讓我們做遊戲。漸漸地，我對邢老師的印象越來越深刻，也越來越敬佩了。

不過老師就是老師，對待同學真的像親人一樣，覺得重要的事情個注意事項，老師都會仔仔細細的告訴我們，生怕同學們沒有聽見。邢老師就像我們最要好的朋友一樣，我們有哪些不愉快的事就跟邢老師說，邢老師都會愉快的幫我們解決掉，讓我們快快樂樂的。

如果讓我評價一下邢老師的話，我一定會說邢老師非常喜歡孩子，並且還是非常的善良，對待家人也是非常的好，也可以說是一位心裡輔導醫生，可以治療心理疾病，讓一個不快樂的人，瞬時間讓他笑起來，上課時永遠保持微笑。並且還寫了一手好字呢！

在邢老師的培育下，我們在茁壯的成長，在這期間，我學到了許多的知識，得到了許多的精神營養，讓我們在知識的海洋裡慢慢的遨遊，讓我們嚐到知識那甜蜜的味道，讓我們感到知識是多麼的重要，讓我們認識到沒有知識的後果，讓我們想的到那多麼寶貴的知識。

記得有一次，在全校同學的眼裡，是在寒冷的冬雪裡，有個班的學生在快樂的玩耍。說實話，那個班的同學就是大名鼎鼎的老師在領著活潑、調皮的同學玩耍。有些同學在堆雪人，有些同學在做蛋糕，有些同學則在追著邢老師打，多麼和諧的一面，讓人心裡非常的舒服。

邢老師真不愧是個大名鼎鼎的老師，她起早貪黑，為人樂觀，是個值得歡迎的老師。

童心老師作文2

國小五年像風一樣快速地飛過，五年級是我印象最深刻的年級，不僅是因為那些活潑的同學們，還因為那位富有童心的語文老師——李老師。

看！這位衣著樸素但很雅淨，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來的人，就是李老師。她十分愛笑，咧嘴大笑時總露出兩排潔白的牙齒，像一個天真無邪的孩子。

她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對。那本來是我們同學自發出錢舉行的派對。我是班長，本來買食品等雜七雜八的事都是由我負責。誰知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說：“我也參加，我來協助你們。”說完，又露出那天真的笑。

她買來許多色彩繽紛的氣球和美麗的綵帶，但打氣筒只有一個，輪流打氣太慢了。於是，李老師也學著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然後動作麻利地將三個氣球用綵帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的牆上，裝扮了粉白單調的牆壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，牆上盛開著一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學校一道亮麗的風景線。

“六一”兒童節在陽光明媚的早晨拉開了帷幕。在同學們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進教室。她興奮地擺好了同學們買來的食品，十分期待大食會的開始。同學們看著應有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會開始了，李老師小心翼翼地開啟蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開啟了音樂，她與我們在笑聲中享受著“六一”的快樂。

我的童心老師——李老師，讓我們在五年級度過了快樂的時光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。

童心老師作文3

升四年級時，我們換了一位新老師，姓張。她已經教書很多年了，我們大家都認為她是名副其實的優秀教師，都很喜歡她。

在冬天裡，有一件事令我們難以忘懷。早晨第一節課，外面下起了小雪花。上第二節課時，外面已經飄起來了鵝毛般的大雪，上操了！大家都興奮地跑了出去，目的完全一致—玩雪！可是，廣播臺上的老師說：“由於天氣原因，請各班帶回。”What！我們一下子失落了，走向教師樓。“回來玩吧！”張老師道。什麼！這是真的嗎！？“快來！”“Yes!”大家無比之興奮。其他班級投來了羨慕的眼光。哈哈！大家一起打雪仗、堆雪人。我還統領男生們堆了個大雪球，張老師童心未泯，來給我們照相，為我們留下童年美好的回憶。大自然是最好的課堂！回到班裡，大家沒用老師提醒就一邊樂呵呵一邊奮筆疾書寫日記。

上課了，同學們從懶懶散散一下子成了急急忙忙，都希望表現好張老師又帶我們出去玩。這也是一種教學方法----又讓孩子們開心又省事，一舉兩得！

我的書桌裡，還保留著一張賀卡，那是張老師給我們的元旦禮物——一封為我們每個人量身定做的信。那是我們和張老師認識的第一個新年聯歡會，我至今仍記得大家收到禮物時的興奮樣，記得老師說“我知道，你們不缺禮物。在班級中，你需要的是我的關注，我對你們的愛，所以，我為你們每一個人寫了一封信，內容都不一樣……”“信裡我寫了開學以來你給我留下的印象，你的優秀之處，新年裡我對你們的祝福與希望。我相信，在座的你們都是最棒的，相信在新的一年裡你會努力，做到最好。”我和同學們都迫不及待地讀起手中的信來，有的人像我一樣，讀了一遍又一遍。短短的四百字信件，是老師對我們滿滿的愛啊！我們怎能不好好珍藏呢？

張老師就是這樣懂我們，把我們每一個人都放在她心上。我想，我永遠不會忘記她，一個我喜歡的老師。

童心老師作文4

有時候，太過的明白一些事，反而不如“沒心沒肺”快樂著。在這方面，我們的高老師卻有著一顆頑童似的心。

（一）初見高老師

如果說最能體現高老師童心的地方，那麼必定是他那張滑稽的臉了。記得當我第一次見到他的時候就被他那張臉征服了——四四方方的臉框中鑲嵌著一張咧得老大的嘴，露出了潔白的牙齒，把兩隻眼睛頂的眯成了一條曲線，再加上他那直挺挺的將軍肚，我不禁的聯想到小說裡的那種滿臉肥油的奸商。也許是因為他那臉太過平易近人，不到幾天，同學們就和他打成一片了，也從他那裡知道他已經有五十多歲了，但歲月好像特別寬頻他似的，給予了他一張充滿朝氣的臉，他那光滑頭的皮上仍被大片的黑色盤踞著。然後，我就跟著他度過了一個個不平凡的星期了。

（二）頑童老高

高老師是教我們語文的，不幸的是，我因患病耽擱了兩星期結識他的機會。但通過同學們對他這兩星期趣味事蹟的描述，我也大致的'瞭解了他。只是正所謂“百聽不如一見”當我跟他學一星期後，我終於明白這所謂的“趣味”了。我對他身為老師的尊敬也蕩然無存了。這那裡是一位老師，簡直就是一個“老搗蛋鬼”嘛！只要一上他的課，教室裡註定變的不甘寂寞起來——他愛和同學們開玩笑，每次都引得全班鬨堂大笑，更有一些大膽的同學們在這笑聲的遮掩下開始拉起了河南大褂。這引起那些好學的同學的強烈不滿，這不他們又在派代表和高老師理論呢，但畢竟薑還是老的辣，只經過幾回合，那個代表就被高老師機槍似的口才頂了回去。

（三）高老生氣了

記得有一次幾位同學達成了協議，要聯手對付高老師——先讓一個同學去向高老師問問題，另一個同學悄悄地尾隨其至，當他沉迷在那道題上的時候，後面的那個同學以迅雷不及掩耳的速度跑到講臺，拿起身旁的毛巾就把高老師寫的娛樂性的一個表格給擦了。但是還沒等那兩個同學因戲弄老師成功而驕傲的時候，高老師的臉色就變了，只見他先是“踢”了那個問題的同學一腳，然後拿起那個剛剛行完凶的髒物毛巾狠狠地向那還沒跑遠的第二個同學“砸”了過去。此時同學們才反應過來：“天那，這可是高老師第一次在我們班生氣呀！”正當同學們準備承受老師雷霆般的怒火時，他卻離奇的笑了，看著他那笑容，不知怎地我總有一種毛骨悚然的感覺，因為能忍的人是十分可怕的。最終，這場鬧劇就在這詭異的笑容中結束了。

（四）淵博高老師

當你看到上面的標題時，一定很困惑吧，畢竟“頑童”和“淵博”這兩個詞怎能同時在一個人身上表現出來呢？但我告訴你，我們全班八十多人就是敗在這“淵博”的字眼上呀！你可以想象一下：當一個有著頑童般的心的人突然說出淵博的話來是怎樣的畫面……。開始時，同學們都各想奇招，希望有朝一日能夠擊敗高老師那張雙屬性的嘴，從而一鳴驚人，但無一列外地只堅持了幾回合就光榮敗北了。接下來的日子裡同學們始終堅持不懈，劈荊斬棘。經過幾個月的努力，從開始只能堅持幾回合，再到十幾回合，最後到現在的幾回合。最後，希望在老師滄桑的面孔下，永遠保持著一顆無憂無慮的心。