優等生_800字
真的,不只是天上的那位文曲星大爺對我頗有好感,結果,“優等生”這個稱號便跟隨了我十幾年。在班上座位的事也好像這樣定了,我們就是常被稱為“前面的那些人”,反之,“後面那些人”也就被預設為差生了。
道不同不相為謀。老師總會在不經意間或刻意給出這樣的暗示。因此,班上便產生了分水嶺,就好像是一堵牆,橫在了教室的中間,打死不相往來。
聽說,常坐在前面會更容易使眼睛近視,而且鄙人也受不了粉塵以及唾液星子,在徵得父母的同意後,我便將我想坐在倒數第二排的想法告訴了班主任。誰知,班主任一臉狐疑的看著我:“你怎麼想到後面去坐?是不是和同桌鬧矛盾了?”我連忙解釋道:“不是,只是在前面坐的時間長了,怕眼睛近視了。”“真的?”老師還是有點懷疑。“真的,我爸都同意了。”“那……那好吧,記住,不要受他們的'干擾。”老班再次叮囑。“我一定會出淤泥而不染的。”話一出口,我便意識到言重了,正想改口,誰知老班和藹地說:“不愧為優等生!”我一時語塞。
就這樣,在全班的注視下,我和班上一位坐在後面的同學,像是完成一項重大的交接使命,換了一下座位。於是,可想而知,老師一走,班上便炸開了鍋,討論聲還是分為兩片。
前面的“優等生”:“那小子是不是哪根筋搭錯了,居然還自請‘京官外調’?”“我看是他看上了後面的一個小妞,想來場轟轟烈烈的戀愛吧。”“也不是沒有這個可能,但我想他不會自毀前程吧。”……
後面的“差生”:“他不會是老師派來的間諜吧?弟兄們,把他孤立起來,看他能把我們怎樣!”“你們不會是想拖他下水吧?這事我可不幹。”……
一星期後,逐漸平靜的學習生活終於被打破。“喂,是不是你去告老師我們上課看小說?”他們第一次質問我,不是來勢洶洶,而是無奈,倒也不似剛認識時的飛揚跋扈、滿不在乎,充滿痞子氣息。我只得聳聳肩表示無奈,隨即便聽到一句:“優等生全都有病。”
我想:“告狀的一定是優等生”,這似乎在他們腦中形成了思維定律。因為,就算遇到雙方都有錯,也只有優等生有發言權。老師總會將優等生留下,名曰“瞭解情況”,實則給了優等生推卸責任的機會。一般優等生會面面相覷,然後把責任全推給差生。有時,出現了個想伸張正義的優等。
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