我在書中成長作文(彙編2篇)

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我在書中成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我在書中成長作文1

各位老師，各位同學們：

大家好！我為大家演講的題目是“我在書中成長”。

書，是炫彩人生中的陽光，是四季常青的智慧之樹；而讀書，則是一種充滿期冀的栽種：植下一片蔥鬱的綠蔭；植下一抹黑暗的曙色；植下一個人生的憧憬；植下一葉生命的寄託。人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流……只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉澱煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊淨土。歌德說過“書是人類進步的階梯”從小到大，我讀的書多如繁星，有：《文言文》、《我的同桌是班長》、《三字經》、《論語》、《女生賈梅》、《十萬個為什麼》等等的書籍，使我從中明白了深刻的人生道理。從《尊重自己的價值》這本書中，讓我懂得了一個不珍視自己的人，也不會得到別人的珍視，只有欣賞自己，並堅守自身的人，才能創造出精彩的人生。在校園中，我也能與同學們和睦相處，互幫互助，同學遇到困難我也會幫助他們。從《我很重要》這本書中，讓我懂得了人生的價值不在乎別人給予你多少，而在乎你自己能創造多少。從《大師的啟示》這本書中，讓我懂得了成功者之所以成功，是因為他們從失敗中一次又一次地站起來，把每次失敗踩在腳下。每當我遇到困難時，我都會勇敢的再起來，勇敢的面對挫折，不怕氣餒，最終取得了成功。從《用謙虛鑲嵌才智》這本書中，我懂得了沒有謙虛的輔助，才智的威力就會傷害別人。人生的道路，只有謙虛的點綴，才能在成功的路上越走越遠，闖除前程錦繡的未來。我在學習上，每當遇到好成績，我總不會驕傲，最終取得優異的成績，俗話說“虛心使人進步，驕傲使人落後。”

書是我們成長道路上的啟明燈，是引領我們一生的文明之燭。從呀呀學語到蹣跚走路；從引借思想到獨立思考，我漸漸地感受到讀書不僅是學習和積累的過程，也是充實人生的`過程。失去它，思維就如同蒼茫的沙漠，掩息所有波瀾；生命也會像漠地中搖著愚昧的狗尾草那樣荒涼！唯有讀書才能為我們提供豐富的精神食糧，停止讀書就是固步自封。

我愛讀書，因為讀書使我情趣高雅，讀書使我視野開闊，讀書使我增長課外知識，遨遊在書海中，感到無比的快樂。在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，步入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻的源頭。讀書吧！讓我們以濃彩重墨來書寫自己的人生篇章吧！

我的講話完啦，謝謝大家！

我在書中成長作文2

書像一盞明燈，可以照亮黑暗；書像一首歌謠，可以驅走寂寞。書使人進步，書使我學會了克服困難！那天，天空下著綿綿細雨。要知道，雨天讀書是最愜意的，我隨意地翻出一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。我端著書，細細讀了起來。剛讀了一會兒，我就對這本書愛不釋手了！

書中的主人公魯濱遜不慎遇險了，在荒島上生活了整整28年。而面對著突如其來的災難，他沒有悲觀退縮，也沒有向命運屈服，而是頑強不屈地向困難作鬥爭，他通過種水稻、養鸚鵡、救下俘虜……來豐富自己的荒島生活。當我讀完這本書時，被魯濱遜這種頑強不屈，堅韌不拔的精神深深感動了，決心要向他學習！

第二天很快就來了，老師踏著清脆的上課鈴走到教室。她滿面春風地講起了課，講得繪聲繪色，我和同學們也聽得如痴如醉。但老師提出了一個問題，讓我們回答時，我一下回過神來，如條件反射般驚恐萬狀，就像一隻縮頭烏龜一樣把頭埋的低低的。我不敢回答問題，所以也不敢看老師的眼睛，深怕被她那機關槍似的眼睛掃到，心裡惶恐不安，暗暗為自己捏了一把汗。這時，我的腦海裡出現了魯濱遜不怕困難的形象，我想到了他是我的榜樣，心裡有了一絲勇氣，但正如這本書中所說“還怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。”我的一點勇氣最終還是被我的膽小吞沒了，我錯過了這次舉手的機會。

我錯過了這次機會後，懊悔不已。心裡不停地責備自己，責備自己沒有用。我的腦海裡一直閃現著魯濱遜堅韌不拔的身影，努力說服自己，我要跟魯濱遜一樣學會克服困難。我告訴自己：“魯濱遜行，我也行，所謂烈火試真金，逆境試強者，我一定可以的！”我雖然心裡一直打著退著退堂鼓， 但我還是沒有退縮，決定要舉手。就當老師提出要一位同學朗讀課文時，我毅然決然地舉起的手， 老師果不其然叫了我，我嚥了咽口水，緩緩的站了起來，挺立著。我端起書，聲情並茂的朗讀起來，用優美的聲音把課文的內容都彷彿讀活了，讓同學們身臨其境，老師聽了高興的，向我豎起了大拇指。

書香伴人生，書使人進步，書是人類進步的階梯，書讓我學會了克服困難！