我的啟蒙老師作文15篇【熱門】

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如痴如醉，我流連忘返於各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。

我在藝術的殿堂裡享受著燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的.是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位後，演出開始了。隨著一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打鬥起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗雲，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終於點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學好它！”

上國小後，我如願以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重複幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前後空翻十幾回。這對於個子高的我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默唸著：“潘家雲，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最後一圈時，我早已累得渾身是汗……

功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。

京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精緻的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啟蒙老師。學唱京劇已經成為我生活中不可或缺的一部分。現在我最大的心願是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友瞭解京劇、喜歡中國文化！

我的啟蒙老師作文2

記得三年前，懵懂的我帶著憧憬、懷著惶恐走進校園，走進教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進教室，也從此走進了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長髮，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心裡……

要說顧老師的優點，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學第一天起，她每天都會給我們講一個故事。三年，從未間斷。

一年級的時候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書裡有許多有趣的故事呢”；二年級的時候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的'故事都在這些書裡呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時候，就有你們這麼大……

她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學經典，到現在我們班已經讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西遊記》和《日有所誦》。現在我們正在讀《論語》和少兒讀本的《三國》。

《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也誇我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”

《日有所誦》裡背過的這樣的話時刻響在耳邊：

若你，

播下思想的種子，便收穫文字；

播下文字的種子，便收穫行為；

播下行為的種子，便收穫習慣；

播下習慣的種子，便收穫人格；

播下人格的種子，便收穫命運。

感謝顧老師，是您帶我走進了經典文學殿堂，讀聖賢之言，體聖賢之心，發聖賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經典文學，是你們引領我走進美麗人生！

顧老師，做您的學生，真好！做一箇中國人，真好！

我的啟蒙老師作文3

“慈母”老師時光如流水，轉眼間，我已經成為五年級的學生，我的啟蒙老師作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨我的啟蒙老師，在我的記憶裡，還是那麼的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年裡，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，ABCD，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優秀作文500字《我的啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。

記得有一次，我頑皮的把衣服弄髒了，張老師知道後，立即找來乾淨的衣服幫我換上，並且還幫我洗那些髒衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣裡，把手伸進冰冷的水中為我洗衣服。她不時的把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。

看到她那被凍的.通紅的雙手時，我感動地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷裡，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結束了，在畢業典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個個將要離開幼兒園，升為一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這麼一句話“希望你們進入國小要好好的學習，尊敬老師，團結友愛，為建設祖國打下牢固的基礎。”最後，還動情的說“希望你們以後要常回來看看。”臺上臺下一片哭聲，這個畫面直到現在還深深地印在我的腦海裡。有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這麼大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這麼默默無私的奉獻？他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟樑，自己卻甘做蠟燭，願為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區三條巷國小五年級三班黃若愚

我的啟蒙老師作文4

“用人物，須明求倘不問，即為偷。”每應我翻啟《弟子規》，讀到這句話時，我的臉就會情不自禁地紅起來，由於它讓我想訖了一件舊事——

記得那是一個早春的下戰書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著春蘭姨姨家裡有迷信類、童話類、空想類、生物種等各種各樣的書，幾乎就是個小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口裡早就樂開了花，美滋滋地想著：看來這次是玩對了，昨天又能夠大開眼界了。功了惡一會兒，末於到了春蘭姨姨的野囉！我急不可待天上了車，像一隻歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一進春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這面嗅嗅，那裡翻翻，而後像蝴蝶見到了花朵一樣晨我鎖定的.目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架和目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一利《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》裡那一波三折、哀慘悽美的情節迷住了，媽媽叫我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽跟春蘭姨姨急了，到處找我。最後春蘭姨姨終於在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對我說“你這條書蟲，怎麼這麼愛好瞅書呀？咱們鳴你也聽不睹。”我聽了得意忘形地說“是呀！我就是這麼喜歡看書，大家皆這麼說！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說：“孩子，你沒經過別人贊成就去書房翻書，這是不合錯誤的。當前這種過錯別犯了，賴嗎？”看著媽媽那一臉嚴正的表情，我很不認為然地說了聲：“曉得了！”可心裡卻在埋怨媽媽不近人情……

直到這地爾助媽媽收拾房間，發明了這標《兄子規》，我忍不住開啟它，一頁一頁地讀伏去，該我讀到“用我物，須亮供，倘不答，便替偷”的時候，我才豁然開朗：本來不近己情的不是媽媽而是我呀！我不經由他人的批准，就跑入書房找書望，那是一種如許不禮貌的行動呀！我登時慚愧萬分……謝謝你，《弟子規》，是你告知我應當怎麼幹一個有禮貌的孩子，你實是我的承受老師！

我的啟蒙老師作文5

國小六年，換過那麼多個老師，有些早已被我淡忘了。而有那麼一名老師我永遠也忘不了她。

二年級的時候，我經常仗著自己的學習成績不錯及和每個老師的關係也挺好的就經常用一種藐視的心裡去對待同學，總認為他們比不上我。

剛好一次，大考成績不錯，管班時就常說：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠我，討厭我，都說我太驕傲自滿，太自負。終於，我的.言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠離我。最後老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會批評我的，結果卻不是！老師只問了我：“現在你和同學們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣溫和的笑著，臉上的親切的關愛我永遠也忘不了。快樂？是呀，我快樂嗎？不論到了哪裡，都顯得那麼格格不入，給個人都開心地笑著，玩著，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來找我玩，還總是用厭惡的眼神看著我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學們討厭了。“不開心。”我們們的回答者。“那你知道為什麼嗎？”老師問，“這是因為你有時所做的和所說的會給他人帶來打擊，會讓人討厭。你要記住，成績好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠你，大家都會原諒你的。”我聽完後，鼻子酸酸的眼淚很快就落下了。我抑制不住地哭著。會想去之前所做的，真的很過分呢。其實我一直不好受，大家對我冷冰冰的態度讓我很傷心，每個人都不給我還臉色。老師把我抱在懷裡，安撫著我。是我太驕傲，所以大家才這樣做。現在想來，我的驕傲是多麼可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭對待每個認識冷淡的態度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師說的，不久後，我又融入了班級，大家都很喜歡我。

老師讓我明白了一個道理：做人永遠不要驕傲自大，這會是你最致命的缺點，對於每個人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認真對待每個身邊的人，有沒有善於觀察和發現。每個人都有短處，我們要學會取長補短，學習他人身上的去優點，完善自己，補全自己。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們要學會無時無刻去發現值得自己學習的地方，然後取長補短。

老師，謝謝您的教誨，您說的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！

我的啟蒙老師作文6

我是一個來自福建的農民娃，到了入學年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路國小，老師個個和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

剛到上海，剛進學校，我對新環境和語言都不太適應，陳老師無數次俯身輕聲重複給我講。她非常關心同學，要是哪位同學生病了，她會抽空上門探訪，不但叮囑同學做些作業，還會講解一些重要的知識。三年級開學時班裡少了一位同學，原來是顏海濤同學得了腎病，需要在家長期休養。陳老師發動全班同學在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學在老師啟發下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準備了牛奶等營養物品，叫上了平時與顏海濤最要好的同學一起去探望顏海濤。

陳老師雖然年紀不輕，可她沒一點兒老師的架子。她公開了自己的手機號碼，說我們有話儘可發簡訊給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過簡訊，及時瞭解了寒假作業內容；在福建老家過春節的呂戶舜得到老師的簡訊才知道今年正月初八就開學了；調皮大王黃錦鋒是全班第一個發祝福簡訊給陳老師的，陳老師當著全班同學面誇他懂禮貌……小小的'手機號碼架起了老師和同學之間心靈溝通的橋樑，還提高了大家運用拼音、組織文字和新工具運用的能力，卻佔用了老師大量的休息時間。

記得一年級時，班裡好多同學鄉音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學一個一個矯正發音。個別同學到三年級了還會把“奶”讀成“來”，陳老師從不責怪他，而是走近他輕輕說：“長大了，離開這個班再讀錯別人會笑你的，回家一定要刻苦練。”為了糾正同學們的錯別字，很多字老師會編順口溜幫助我們記憶。比如一個“暖”字，錯的人不少，而且會反覆錯，每次批到這個字，老師會緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個同學叫攏來，畫個像“日”字的太陽延長聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看。”這樣的語言我耳朵裡灌了無數次，終於功夫不負有心人，現在有些容易錯的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經提高了許多。

老師，您和我們相處已四年了，您對我們的關心，一樁樁、一件件都歷歷在目，老師您辛苦了。

我的啟蒙老師作文7

說到啟蒙老師，大部分人都認為是讀書啟蒙老師，其實不然，我這裡所說的啟蒙老師是我走入社會這個大學堂的啟蒙老師。

自從畢業到現在一年零三個月，我初步步入了社會這個大學堂中，其中我的老師給了不少的幫助。懵懵懂懂的離開學校，對社會充滿著好奇，心中有份強烈的慾望，想在社會中找到自己的一片理想天地 ，這些都是不瞭解社會的理想主義者的表現。

記得去年七月我踏入了瑞新，印象較為深刻的就是老師的一句話”我們這裡工作會很辛苦，不比學校那樣舒服，你願意做嗎?“當時我就想，田地中的農活都沒能難倒我，工作應該不算什麼，於是開始 了我的第一份工作。

真正的工作沒有想象中的好做，其中的繁瑣不是解一道幾何題那樣簡單，牽連的事情也比較多。實際的工作做起來難免有些困難，沒經歷過的我，多多少少有過血汗與淚水，經歷了一個又一個的坎坷， 在每一個坎坷中都會得到老師的啟示與開導。工作中老師總是教我一些做人、做事的道理，甚至在為人處事方面老師都給與了我指導。我看到了他那種與人溝通的技巧和自我檢討、勇於承擔、體諒下屬 的胸襟，也看到了做為領導應有的領導風範，使我一生受用。 同時他在工作中樂於實踐新思維的技巧，使工作中一個又一個的工作難題得到迎刃而解。工作之餘，老師常常要求下屬多參與一些學習活動 ，看影碟、聽專業知識講座等等，都讓我們受益頗多。

大家是否看過電影《蕭峰血戰陳莊》，其中主要說蕭峰領導的翼五團，由一個一次像樣的仗也沒打過的新兵部隊，最後成為聶老總袖口裡的一支”鐵拳“。其中的'兩個個性人物機槍教員王大奇、二營營 長吳永剛以及戰爭中出現的一系列問題，突出了蕭峰的領導有方，也形象的體現出一個工作團隊的團隊風貌。現在的生產團隊也象陳莊戰役前的翼五團，中層領導各有各的個性，團隊意識不強，常常會 因為一些小的事情而爭執，把握不好事情的關鍵因素，被人稱之為”救火隊員“。 這種現實的存在，對老師的考驗也將異常艱難，我老師領導的生產團隊能象蕭峰領導的翼五團一樣，成為公司老總手中 的一個優秀團隊。

作為一名剛進社會的人來說，能得到一位優秀的老師幫助，是一種很難得的福氣。這是剛出道的同學朋友們一致看法。

我的啟蒙老師作文8

六年的國小生活即將結束，為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因為上了年紀，她的鼻樑上常常架著一副老花鏡，從眼神裡也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學經驗極其豐富，給我們一年級的國小生當老師，簡直就是大材小用。

記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我並不懂得這個詞的含義，也並不知道我該去做什麼，常常被同學們的調皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的`職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。可我依然管不住班裡的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個職務，但老師卻鼓勵我繼續當下去，並告訴我一定可以，從那之後，我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。

有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師並沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做……慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時認真完成作業，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師的付出是息息相關的。

記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成績自然下降。一次考試，我考了一個不高的分數，謝老師跟我說：“下課後來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課後，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師並未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什麼原因”說完，就讓我與她並肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心裡暗暗決定：以後上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪費了老師的時間。

這就是我的啟蒙老師，對學生是多麼負責，是多麼和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我幫著不辜負您的期望，好好學習，以最好的成績來報答您。“

我的啟蒙老師作文9

顧老師是我國小時的語文啟蒙老師。

及腰的長髮，慈愛的目光，微微上揚的嘴角……那兩年，她留給我的，不止是這些。

顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。

那時的我，很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時，上課舉手發言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年後的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。

她總是和我們在一塊玩。課間十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練後，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩，她就像個孩子一般。

並不只是這些！記憶最深刻的是一次考試！可能是不想讓顧老師失望，也可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。

偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這麼沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什麼，但她什麼也沒說。我糾結著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想給顧老師留個好印象！經過一番掙扎，我還是去了，我忐忑地走進了顧老師的辦公室，顧老師倒也沒說什麼，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你的！你是個好孩子！這是我們之間的祕密！”

這是那個時候多麼美好的一份回憶啊！當時，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經在我心中萌芽了！

多年後，去母校看望顧老師。偶然想起那件事，試著問老師那是否是她給我提出的考驗，她淡然。幾經沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的.教育，沒有明確的引導。僅僅是一次寬容啊！就因為我們愛顧老師！我們總想著去學她的一切！潛移默化中，竟已被影響，享受到了做一個誠實的人的快樂。這比單純的說教還要讓人刻骨銘心！

如今這麼多年過去了，我仍然懷念我的顧老師，懷念她與我們一起度過的單純美好的時光！

我的啟蒙老師作文10

在我有記憶的時候，父母都在忙工作，我的童年時光很多的時候是和爺爺奶奶在一起。

在爺爺奶奶那，家裡的分工是很明確的，奶奶負責做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半白的頭髮下是一張慈祥的臉，眼睛小小的很有神，高高的鼻樑，還有幾個歲月留下的年輪——老年斑，他是一個十足的樂天派，即使天要塌下來，他都能帶著笑容來迎接。

爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、二胡、踢球……我最喜愛的事就是和他下象棋了。

他教我下象棋很仔細，拿出一副他很多年前用過的象棋和一張自繪的棋盤，一臉認真的跟我說：“下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車走直線，炮要前面有個子才能打……”

我看他講的津津有味，好像其樂無窮的樣子，於是也便嚷嚷著要一起下。

他擺好棋盤，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開來，爺爺邊走邊教我戰術，我正聽著津津有味，突然，他大笑一聲：“哈哈，將軍，你輸了。”我總覺得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說不出哪裡不對，就這樣子，我輸了一個下午。

我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來，邊哭邊說：“爺爺，你賴皮。”他笑著說：“勝敗乃兵家常事，想當年，我當兵的時候，雖然只是個文書兵，也見過打仗，中國解放軍用與日本鬼子、

作鬥爭，完全靠的是戰術和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的，現在下盤象棋你就哭了，和打仗的戰士比一比，你還不羞羞臉啊。”聽爺爺這麼一說，我自覺慚愧，收起了淚水，這以後努力專研象棋技術，終於在半年後的一天，我贏了爺爺，並且是連贏三盤。

爺爺平常對我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很嚴格的。

一天，我在外面買了零食吃，回家後就吃不進晚飯，爺爺邊板著臉說：“不管你在外面吃了什麼，飯是一定要吃完的。”我很不理解爺爺為什麼如此珍惜米飯，爺爺接著解釋：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，我也是從農村出來的，種過地，飯是最寶貴的'。”我被他逼的吃完了剩下的飯，撐得半死，這時，爺爺又露出笑容了，說到：“這就對了，這才是我的好孫子。”自此，我都基本不敢在外面吃零食了，這都歸功於爺爺的教導。

我在爺爺的陪伴下度過了一個難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時光，無論我將來會怎樣，我都不會忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。

我的啟蒙老師作文11

如果我是種子，她就像雨水一樣為我時時澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛給我滋養……長年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。

雖然她個子不高，但那雙充滿慈愛的眼睛總是那麼炯炯有神；雖然她平時衣著樸素，但是她的嚴中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的付出——記得在我9歲的時候，作業經常粗心出錯而被老師罰抄作業，因為平時總是賴著媽媽幫我抄題，所以對正確率也不怎麼在乎。但是，有一次，我因為太粗心，我又被罰抄了，當我又想賴著要媽媽給我抄題時，她卻非常冷漠地拒絕了我，並狠狠地說道：“吸取教訓，以後才能少出錯，自己抄！”我沒好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦幹”了……一直到了夜裡11點，寒風瑟瑟溜進了我的房間，媽媽輕輕地走過來問我：“冷不冷？”我沒有回答，顯然還在生她的氣，她接著心平氣和地對我說：“我今天要你自己抄，是為了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對自己負責，應該時刻保持仔細。”聽了媽媽的這番話，我終於醒悟過來了……從此以後，我每次都是認認真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業也是基本全對。是呀！媽媽的'用心良苦讓我對她敬佩不已，她真是我的良師益友！

她還有一個特點，那就是幽默風趣：在一個空氣清新的早晨，媽媽開始用“大喇叭”叫我起床，可是我卻裝著沒有聽見，賴在床上紋絲不動。媽媽馬上想出了了一條“妙計”——我一看鬧鐘，“哇！”怎麼都7點50分啦！我居然還在睡覺！於是我立馬翻身起床，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當我正準備出門的時，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這麼早，你出去幹什麼呀？”什麼？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手錶：ho！ho！現在才7點30分？我頓時恍然大悟：原來剛才的鬧鐘是被誰調過！這時，媽媽開心地跑過來對著我微微一笑，“哎喲！”我終於明白了是怎麼回事了。你們說我這老師是不是聰明機智呢？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。媽媽，您就是我嚴中有愛，又幽默風趣的第一任啟蒙老師，在我成長的道路上為我點燃了那盞心靈的燈！

我的啟蒙老師作文12

肩上揹著嶄新的書包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在國小的校門口……那已經是七個多春秋以前的事了，是我踏進學校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時光匆匆，似水流年，轉眼間，我已經長大了，那飄揚的柳絮帶著我飛向遠方……

我從小就是個內向的女孩，不愛說，不愛笑。為此，我經常會受到欺負，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，國小裡面依然有朗朗的讀書聲，而我卻躊躇著，不知怎麼辦才好。我的心裡忐忑不安：這些老師和學生會不會也欺負我？聽說老師打人的時候很可怕，如果我上了學老師打我怎麼辦？……我的手心裡全都是汗，不知是因為害怕還是緊張。麥場上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點點陽光的味道。

不知不覺，學校裡的鈴聲響了起來，一群學生魚貫而出，爭先恐後地湧到操場上。我趕忙逃到角落裡，嚇得連大氣都不敢出。這時，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發現了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作雲煙逃得無影無蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉啊？一副眼鏡下的眼睛眯成了一條縫；雙頰微微下垂，有點胖乎乎的感覺；至於嘴角的微笑，我想就是畫家也難以畫出那樣自然流暢的線條。

“你是新學生？怎麼不進去呢？來，老師帶你去上學！”柔和的'聲音飄過來，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室。“呀！原來你是我的學生啊！我姓田，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書本，明天記得把作業本費帶來。走，去上課吧！”老師為我裝好書本，又輕輕執起我的手向教室走去，一路上，我幾乎完全沒有清醒過來：我有了老師？我可以上學了？當我終於反應過來時，眼底已經蓄滿了感激的淚花，不過我不會讓它流出來的，因為田老師是我最喜歡的老師，我一定不能在她面前表現得差勁。

“叮鈴鈴！”放學了，我也可以像個真正的國小生一樣，揹著書包走出校門了！路旁頑強的小草還在向上鑽著，不知名的小野花也格外明豔。我終於上學了！上學後的每一天，我都認認真真的對待，勤奮讀書，不光是因為我喜歡上學，而是因為我也想要做田老師那樣的人，做學生的心靈雞湯。

老師，儘管青春從您的歲月中流走；儘管母愛被師恩代替了一部分；儘管您不再記得芸芸眾生中有您的學生，但我依然誠摯地祝福您：教師節快樂！

我的啟蒙老師作文13

中國有句俗語：“老師領進門，修行在個人。”每每看見這句不算長但是含義十分深刻的話，我就會想起那些曾經教導過我的老師們，我的心裡不由得湧起一股深深的感激之情。每每覺得自己長大了的時候，我也會想起那些曾經教導過我的老師們，因為有了他們偉大無私的愛和諄諄教誨，所以我才會一步步的成長。看著現在的自己，我的思緒不由得追溯到了六年前，那個在講臺上緊張地絞著衣角手足無措的小丫頭，那些曾經親切的將我領進學校大門的我的啟蒙老師們……

當我還是那個什麼都不知道的小丫頭時，是她，我的第一位啟蒙老師董老師迎接了我。當我還是那個無知的小女孩時，也是她，董老師引領我走入了知識的海洋。是她，讓那課本上一個個陌生的拼音變得生動有趣；是她，讓課本上一篇篇枯燥的文章變得如畫卷般奪目；是她，讓那一個個難記的字詞變得過目不忘……一切的一切，都歷歷在目。是她，如母親般親切和藹的董老師，讓我懂得了如此多的道理。

在學校裡，您不僅教會了我們許多的知識，還教會了我們做人的道理。“人之初，性本善。性相近，習相遠……”董老師，不知道您是否還記得您教過我們的三字經。每個中午您都會帶領我們一起，走進一個個新奇的故事，帶著我們體味每一句三字經的含義。也是從那時起，我們懂得了人世間的真善美，懂得了做人的真誠。

您還記得嗎董老師，原來您總是讓我們每天寫一篇日記，不管有多短，儘管是短短的一段話。從那之後，寫日記的時候就成了我最享受的時光，裡面有我的笑語和淚水，裡面有我的酸甜和苦辣。日記本是我幻想的天地，想象力在日記本中任意馳騁，那裡沒有壓力的束縛，也沒有大人的嘮叨，那是我的.幻想王國，那是我的成長記錄冊。

您帶著我們在知識的海洋裡遨遊，您帶著我們走入知識的寶庫。可惜，時光如流水般已匆匆不復返了。我很快升到了三年級，我們也因此而換了老師。雖然您已經不再繼續教我們了，但是跟您在一起相處的快樂時光我卻永遠都不會忘記。

十年樹木，百年樹人。在今後的學習中，我不知道我會換多少次老師。但我清楚的知道，我的啟蒙老師對我的教導對我今後會造成多麼大的影響。永遠感謝我的啟蒙老師，感謝她對我的培養。在我以後人生的大海上，會遇見無數的挫折與困難，但我一定會用您對我的鼓勵和期盼，努力的航行在人生的道路之上。

我的啟蒙老師作文14

每個人都會有一個自己最敬佩的國小老師。是啟蒙老師照亮了我們人生的路程，手把手教我們學會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護著我們。也許當我們學業有成時，往往只會記得大學老師，高中老師和國中老師，可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收穫“甘果”之時，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現，投來鼓勵和稱讚的目光。

像付之東流的河水，時光流過了我的十三個春秋，流過了我國小的六年時光，帶走了我無數美好的回憶，也朦朧了我無數熟悉的面孔，但卻永遠帶不走我最敬愛的潘老師。

潘老師是個對職業負責的老師，記得五年級的學歷中，有過這樣星期；潘老師竟向學校請了一星期的假，把我們的課程暫時交給了六二班的邢老師負責，邢老師的.教學方法與潘老師的教學方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學都可以露出迫不及待想要學習的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡著了。同學們在私底下議論紛紛，不解老師為何要請一個星期的假，他們各有說法，有人說因為老師嚴重生病了，也有人認為老師家裡出事了……總之理由五花八門，但結果只有一個：責怪老師。儘管我很不贊同這樣的做法，但其實我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時間，但這次卻很反常。

然而，疑惑在一個星期後便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請假的這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫院之間來回奔忙。她回來任課時，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會來的首要任務便是將邢老師教過的課程在重講一遍。

面對這樣一位堅強而嚴格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動者一般與我們共享成功的喜悅。

名字刻在石頭上會模糊，刻在記憶中會淡忘，但潘老師的名字卻永遠刻在我的心中。

我的啟蒙老師作文15

如果說知識是一扇通往似錦前程的大門，那麼啟蒙老師的諄諄教誨則是幫助我們開啟這扇大門的鑰匙。一個啟蒙老師，她可以改變一個人的一生。我的啟蒙老師不是我的幼兒園老師，她是我的國中班主任。

在二零一八年一個涼風習習的初秋，我有幸遇見那個我人生中的啟蒙老師。她圓圓的眼睛炯炯有神，或許是歲月留下的智慧與堅毅；她面色凝重，像是對剛入學無知頑劣的我們的`擔憂；她雷厲風行，走路大步流星，說話不拖泥帶水……她叫張冰冰。我曾一度埋怨，果真是“冰冰”，人和名字都一樣冰冷。

我們在新的國中生涯逐漸成長，漸漸地褪去了國小時留下的稚嫩，對學習和生活都有了更深刻明瞭的思考。是她讓我相信有些人是自帶氣場的，是她讓我體會到什麼叫“日久見人心”，是她讓我敬畏又信任，在之後的相處中漸漸地明白，在這樣一個家長管不下老師不敢管的時代，她才是一個真正有師德、有擔當、有責任、有方法、對學生充滿關懷的老師。

冰冰老師會每天早早趕到學校，只為抓住早讀前的十幾分鍾做早測題，在心裡摸清楚每個學生的學習動向，會單獨抽時間找我們談話；會時刻注重學生的方方面面，包括衣食住行，包括三觀形成，亦會以身作則來潛移默化地引導我們。這些，她都做得完美無缺。我們雖正處青春期，但都能明辨基本是非。對於這樣負責的老師，都心生敬佩，並親切地稱她為“張媽”。

學高為師，身正為範。最令我印象深刻的還是張媽那簡簡單單的一句話：“堂堂正正做人。”僅僅一句話，卻時常縈繞在我的耳畔，鐫刻在我的內心，教我挺直胸膛、問心無愧地做人。不說謊，不欺騙，不落入俗套，不阿諛奉承。在這個社會關係錯綜複雜的世界，能做到絕對公平公正的人不多。但張媽以身作則，用實際行動成為了我們最好的榜樣，引領我們成長，激勵我們不斷前進。

“師者，所以傳道授業解惑也。”一個老師能稱得上啟蒙老師，不僅僅是傳授給學生書本上的知識，更應該教會學生一些做人的道理，能做得到兩者兼之的，自然是那位名字雖叫“冰冰”，卻時刻溫暖著我們的內心的好老師。

張媽，我想對您說，我心目中的啟蒙老師，我由衷地敬佩您，喜愛您，您的教誨使我一生受用。