【精選】以幫助為題作文3篇
在我們平凡的日常裡,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的以幫助為題作文3篇,歡迎大家分享。
以幫助為題作文 篇1對於“關愛”,大家並不陌生,能說出的人不計其數,而真正能做到的人寥寥無幾。真正關愛他人的又是誰?
記得那天晚上,我在電視中看到了一個小男孩拾了四年的飲料瓶。他不是因為家裡窮,也不是因為錢少,而是為了幫助平困山區的孩子。在這四年裡,他歷盡風風雨雨,捐出了辛辛苦苦賺來的錢,捐出800多本書。
看完後,我對這個男孩產生了敬佩之情。他這麼小,竟能做到如此之舉。在這4年中,他受到了許多人的歧視,也受到了許多人的表揚,他並沒在歧視與表揚之間徘徊而是意志堅定的做出了決定。他不怕髒,不怕累,為人民做出了貢獻,這是與他同齡孩子做不到的事。
對於他這種行為,許多人認為他是一個傻子,是白痴,把這麼多錢捐給別人,可對他來說是無所謂的,他認為幫助別人就是快樂自己。
他的行為值得我們學習,他的人格值得我們尊重,他的精神值得我們敬佩!
我記得《讀者》雜誌上有一篇作文寫到:“幫助他人好比自己跟大家分享兜兜裡的兩塊糖,同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實,快樂與幸福,像陽光一樣無所不在。一個人,無論身處怎樣的境遇,只要他懷揣著兩塊糖,一塊慷慨的贈人,另一塊留下來自己慢慢的品嚐,就有真實的快來如泉水湧出,自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。”
中國,一個文明古國。幫助別人是傳統美德,正如歌中唱的:“最美的是一顆願意幫助別人的心,最快樂的是一件幫助別人的事……”
以幫助為題作文 篇2我的同桌叫“張衛國”,他雖然是一個學習成績不太好,但是他是一個很老實的學生。
一開始,當我得知他是我的同桌時,我特別納悶!因為在餐廳吃飯時,老師把餐桌長和張衛國換了位置,在站隊的時後,老師又讓我給姚雨涵換了位置,他一直都是我的對面。而且上週,他也是我的同桌!難道這是上天註定我們倆凡事都得在一塊兒嗎?
在上課時,老師讓我們寫報紙和課時練時。他總是有千萬個字不會寫,讓我幫他寫到語文書的首頁空白的地方。他經常問我:“趙星博這個字怎麼寫呀?”我的世界裡飄滿了問號。甚至有一次,我簡直要氣爆炸了!那天我們都在寫課時練,他問我:“趙星博,富裕的富是不是這樣寫呀?”我本來想給他在紙上寫一遍,可是,我抱著僥倖的心情,去看他是怎麼寫的。結果,它都能把富裕的富寫成福氣的福!我只好把富字給他寫了一遍,並讓他牢牢記住我給他寫的字!
可是,逐漸的,我發現了他懂得知恩圖報。在我上剛的時候,他總是幫我準備東西。我終於體會到了“人間處處有真情,真情時時暖人心。”這句話的道理!而且,幫助別人何嘗不是一種快樂嗎?
以幫助為題作文 篇3人與人之間,總是要互相幫助的,在社會中,遇到困難,會尋求路人的幫助;在家裡,爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們;在學校,有同學之間的`互相幫助,也有老師對我們的幫助。其中,我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次,老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩,第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候,我才想起來,這下可怎麼辦?老師進了教室,讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本,找到要背的那首古詩,快速在心中默讀,希望可以有一點效果。漸漸的,前面的同學一個個的都快背完了,馬上就要到我了,我的心裡七上八下的,不知道最後會背成什麼樣子。這時,終於輪到我了,我忐忑不安的站了起來,一鼓作氣背下了前兩句,可是後面怎麼也想不起來,記在我快要放棄的時候,老師提醒了我兩個字,我一下子想起來了,接著背下去,就這樣,斷斷續續的終於背完了。
古詩背誦結束後,老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下,同學們都開始準備了。這時,老師來我我旁邊,對我說:“今天背古詩是不是之前沒有複習啊,以後可不能這樣了,一定要做到“課前預習,課後複習”,這樣才能對自己的學習有所幫助啊!“聽了老師的話,我受益匪淺,以後一定要照老師的方法做,提升自己。
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