學渣們的世界作文
“XXX,你調到張雅霜旁邊去坐!”老師一聲令下,把欲哭無淚的我“流放”到了張雅霜的旁邊。
這學期,為了能夠擠進學霸的隊伍中,在其他學霸的薰陶下,我期待著在期末拿個優異的成績。可誰知,老師為了全班平均水平的提升,將我“貶低”到學渣的世界,好好“教育”他們,讓他們在期末一鳴驚人。而這個想法可苦了我,沒辦法,師命難違,我只好苦著臉搬了座位。
張雅霜、張雪欣和陳鴻森是我們班的“學渣主力”,儘管陳鴻森是其中最“渣”的.。但張雅霜、張雪欣的“學渣二人組”也不容小視。現在,“學渣二人組”分別坐落在我的左右邊,怎一個“衰”字了得?
過了幾天,我也逐漸習慣了。她們上課傳紙條我視而不見;吃零食的時候,我也睜一隻眼閉一隻眼;甚至在她們考試時互相對答案,我也強忍著不打小報告。看我這幅“局外人”的模樣,她倆似乎鬆了口氣,漸漸現出原形,我也真正看清了整個“學渣世界”的模樣。
在我的想象中,“學渣世界”中的“居民”肯定是些“唯恐天下大亂”的人。上課同老師叫板,下課拼命追逐,回家不做作業,不把學習放心上,自甘墮落。然而,我發現,我全想錯了。
他們並不是不把學習放心上,相反,他們深知學習對他們來說猶如思考一道千古難題,寫一篇作文對他們來說宛如受刑,做一道閱讀題對他們來說註定要抓耳撓腮,冥思苦想。傳紙條,吃零食只是為了遮掩,遮掩他們天資差的事實。在老師講課時,對這些學霸來說無疑像玩滑滑梯那樣簡單,但對他們來說,簡直比爬喜馬拉雅山還困難。
當發現這些後,我又喜又悲,既為自己能看清“學渣”世界感到慶幸,又為“學渣”們的天資感到悲哀。
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