關於青年的作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的關於青年的作文,希望能夠幫助到大家。
關於青年的作文1
21世紀的五四青年個個練就著自己,20世紀的五四青年個個提醒著自己。
——題記
一個個18歲青年齊聚在五四,一個個18歲青年奮發向上,一個個五四青年百尺竿頭。
18歲,我們經歷著。記得那個年齡的我們奮學著,記得那個年齡的我們可笑著,可是又有誰會為此而傷心流淚。一生一次,一個18歲的五四。
青春無限,無限青春。有的五四青年幻想著,幻想著自己的未來,一個美好的.未來。可又有誰會想到那個18歲的節日,一個職位18歲青年開放的節日。奮鬥是我們的權利,奮鬥是我們的座右銘,奮鬥更是我們青春的題記。也許是我們的幻想,也許是我們的覺醒,更也許是我們的生日。在這裡,五四青年是我們的18歲青年,是我們的快樂標誌,更是我們的在、糾結。
五四青年在哪裡?麼非,他們不曾存在;麼非,他們在我們身邊不曾出現。
我相信這不是真的,就像我們的夢想一樣不會實現。
可是我們是五四青年,執著的五四青年,熱血的五四青年。
五四青年是正的嗎?這是一個傳說,是一個疑問,是一個幻想,是一個不同凡響的想象,是一次自我的完美旅行。
讓我們奮鬥吧!五四青年。
關於青年的作文2
每個人都是一列火車,在命運的軌道上行駛,無論其前方是巍峨的山峰,還是低迴的峽谷,你必須向前駛去,風吹雨打、飽經滄桑,最終抵達目的地。
有時候,我總是在思考人為什麼而活著,人生最大的快樂又是什麼。每個人都會有不同的觀點,我無須評論。而我個人認為是為理想而活,人生最大的快樂是為實現理想而奮鬥。
人人都有自己夢想的殿堂,我們幾乎是站在同一起跑線上,可是每個人最終的`結果卻大相徑庭。為什麼相差會如此懸殊?我想個人因素起決定作用。
一個真正懂得人生真諦的人是不會抱怨道途的坎坷、路程的艱辛,相反他會心存感激,因為這些可以砥礪自己、充實自我,從而更好地面對挑戰。反之則會怨天尤人、一蹶不振。
青年強則國家強,青年興則華夏興。當代年輕人不僅應該樹立遠大的理想,還應該擁有腳踏實地的奮鬥精神。不是滿足於現狀、沉溺於優越的環境中,而是利用有利的條件更好的去完善自己,實現自己的崇高理想而鬥爭。
花有重開日,人無再少年。充分把握今天,珍惜現在的一切,去超越自我、挑戰命運。
關於青年的作文3
青春是人生的花朵,競相開放;青春是生命的春天,生機勃勃;青春是時代的精神,象徵創新。孩子們唱出盼望青春的歌兒,老人們喚出青春的記憶。青春絢麗多彩,有待我們慢慢品味。
青春的我們,有著一顆懵懂的心;青春的`我們,有著一個甜蜜的夢。它像一個個音符,在我們手中組成了一首浪漫之歌。在我們心中一遍又一遍的迴響著,成為我們前進的動力。
曾幾何時,我們是一隻活潑的小鳥。在藍天上盡情飛翔,在樹上貪婪的睡著。面對青春我們不再活潑,不再自由,只是在書海中遨遊。這是青春便給我們帶來了煩惱,它變成了一首沉重的歌。
青春是一個過渡期,在這期間也許我們做出了一些可笑的行為。但是我們不得不承認,這些後悔的事情也許有一天,在我們病入膏肓時,閉上眼睛,這一幕幕,不再可笑而是可愛。
青春恰似一首歌,不管悅耳或是刺耳,它都是由我們自己選擇,最終它終是我們腦海中美妙的一首歌;青春恰似一首歌,不管是浪漫還是悲傷,它都是有我們自己創造,最終它終是我們記憶裡甜蜜的一首歌。青春,它就是一首歌,或浪漫,或悲傷,或悅耳,或刺耳。總而言之,青春讓我們有著酸甜苦辣的不同體驗。
關於青年的作文4
今天是五四青年節,何老師邀請了全校老師到他的燒烤店聚會,我媽是我們學校的老師,所以我也來到了燒烤店。
我們來帶燒烤店,我一看,哇,原來是自組燒烤,還用電磁路!仔細一看,電磁路上鋪了一張紙,燒烤時要先在紙上澆上一些油,然後再開啟電源。紙燒糊了還要把食物拿開,換一張紙,澆上油繼續烤。這種燒烤稀罕吧!
上菜咯!幾個服務員端上了第一道菜——烤牛肉串。何老師在那邊提著油壺給我們澆油。終於澆到我們這一桌咯!我們迫不及待地放上牛肉串,開啟電源。又來了幾盤洋蔥,生菜,肉片和雞翅,我們一股腦兒地放進去。
肉片熟了!我們四個人各夾了一片肉。牛肉串洋蔥等美食也逐漸熟了。這時桌上的菜越來越多,我們盤子裡的已經熟了的菜也越來越多。有香菇、豆腐、裡脊肉、魷魚等等等等,我們的肚子也越來越鼓。
我吃飽了沒事幹,便和阿布弟弟、小海弟弟一起當起了“打工仔”——給老師們澆油。“生意”還算不錯,一會兒就澆了好幾桌,可是何老師沒給我們“發工資”。
時間不早了,我們戀戀不捨地離開了何老師的燒烤店。啊!今年的'青年節我真快樂!
關於青年的作文5
少先隊員有著助人為樂的精神,有著拾金不味的品質,有著……接下來,我想講述一名我心中的優秀少先隊員的光榮事蹟。
有一次,在一輛公共汽車上已經沒有座位了。一位老人揹著包上了車。因為汽車在晃動,所以那位老人站不住了。有一位少先隊員見此情景,就急忙站起來讓座。老婆婆說:“不用了”。可少先隊員堅持要讓座。最後,那位老婆婆感動地坐了下來。
後來,在電影院門口,我又見到了那位少先隊員。當時有一位小女孩丟了5元錢。那位“讓座”的少先隊員就急忙撿起來並將它還給了小女孩。還沒等小女孩道謝,少先隊員就轉身離去了。
而我呢?唉!比起這位少先隊員來就差多了。
有一次在公交車上,我也遇到了一位老人,可我沒有讓座,還大聲對她說:“站一邊去。”
我和那位少先隊員的`差距真是太大了。但我相信:只要知錯就改,就一定成為一名出色的少先隊員的!
關於青年的作文6
什麼是五四精神呢?有的認為是愛國主義,有的認為是民主與科學,有的認為是解放思想、不斷創新,有的認為是理性精神、個性解放,有的認為是勇於探索、追求真理,有的`認為是破舊立新的革命或變革,有的認為是徹底的反帝反封建,等等。這些說法都是有道理的,事實上也是聯絡在一起的。
愛國主義是五四精神的泉源,民主與科學是五四精神的核心,勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑,理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀念五四運動,發揚五四精神,應該把這些方面結合起來,為振興中華民族而努力奮鬥。
總之,五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。
關於青年的作文7
“少先隊”是一個響亮的名字。在我入隊前,我是多麼渴望當上少先隊員啊!在我一年級的時候我終於戴上了那神聖的紅領巾。就此開始,我的少先隊故事就這樣一樁接一樁了。它猶如一個五味瓶,一開啟,酸、甜、苦、辣、鹹爭先恐後奔湧而甜乎、鹹乎。
酸甜苦辣鹹伴隨著我,使我在不知不覺中慢慢成長,懂事起來。自從我佩戴上了鮮豔的紅領巾後,我有過爛漫的笑語,也有過傷心的回憶。就比如說在四年級的某一天,傅老師把我叫到辦公室。她告訴我,我被選上了播音員。當時,我非常高興。可是,說的容易做的.難,我感覺我的肩上又多了一份沉甸甸的責任。所以,我下決心要時時刻刻按少先隊員的標準要求自己。但畢竟這是我第一次當播音員,心裡難免有些緊張。一篇作文,我總要練習念上好幾十次。不過每次輪到我正式唸的時候,我的臉上總是充滿了自信。久而久之,我的反應能力也逐漸增強了。每次讀錯的時候,我總能化危機為轉機,讓大家聽不出破綻。現在我已經是五年級的學生了,我完全融入了少先隊這個大家庭了。
多少風風雨雨,多少的成功與失敗,讓我從一個無知的小孩成為了茁壯的綠苗苗。
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