在校園裡作文15篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的在校園裡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在校園裡作文1

在一座美麗的校園裡生活著許許多多的同學！下面由我來講一講同學們在校園裡的幸福生活吧！

同學之間都互相幫助，比如說今天一位同學在寫作業時突然想起了格尺忘在了家裡，這時便有人借他格尺；比如說明天有資訊課，一位同學忘記帶了鞋套，書包裡有兩雙鞋套的同學就會借給他一雙；比如說後天，一位同學不小心把放學回家的坐車錢弄丟了，另一位同學知道後就會借給他坐車的錢……同學之間互相幫助的事太多太多了！數也數不清！看到別人有困難，就應該上前幫他一把！

校園裡還有許多拾金不昧的事。有很多同學撿到了錢，都儘快的交給老師。有的同學撿到了手機，便立刻查詢手機上的資訊，聯絡失主。有的同學撿到了其他物品，也都交到了收發室，大家都明白，不是自己的東西不能要，失主不見了東西會著急，要做拾金不昧的好孩子這個道理，所以，都自覺的做拾金不昧的好孩子，所以，就有許多同學品嚐到了自己不小心丟掉的物品又重新回到自己手中的幸福。

我例舉的只是這幸福校園中的一些幸福的小事兒，像這樣的幸福事情還有許多，許多，同學們在這所幸福校園裡，互相關心，互相幫助，幸福的渡過每一天！

你一定很想知道這所幸福校園的名字吧？身為其中一員的我，會自豪而幸福的告訴你，它叫——民主國小！

在校園裡作文2

春姑娘無聲無息地來了。她送走了冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

步入校園，教學樓前的木棉樹還未見一片綠葉，但火紅的花朵已開滿枝頭，木棉樹高大而筆直，就像威武的衛士守衛著我們的校園。在木棉樹後面緊跟著酒瓶椰挺著一個猶如酒瓶一般的“將軍肚”，一副大爺的模樣。咦?酒瓶椰，你身後那位英姿颯爽的大俠是誰呀?哦，原來是黃花風鈴木大俠呀，久仰，久仰!那金黃花朵猶如風鈴一般，綻放在枝頭上。一陣微風徐來，金黃的花朵隨風搖曳。

我隨著那成群結隊的蜜蜂來到了禾雀花的跟前，那一簇簇、一叢叢的禾雀花縈繞在花藤上，猶如一群雀鳥在花藤上棲息似的，漂亮極了。別迷念禾雀花了，我又追隨著我的“地陪”來到了茶花跟前，茶花在綠葉的襯托下競相開放，爭奇鬥豔。看，一對蝴蝶在花叢中比翼齊飛。聽，“嘰嘰”，是誰在叫?哦，是一群活潑機智的小鳥，在那告別冬眠、萌發小芽的大樹上一展歌喉。好一幅鳥語花香的景象啊!

再看看操場上的小草吧!小草們耐不住冬天的寂寞，掙脫了大地媽媽的懷抱，在春風吹拂和細雨的滋潤下，脫掉了枯黃的舊棉衣，換上了青翠的新衣裳，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼……小朋友們也脫下了厚重的棉衣，在草地上盡情地玩耍。校園裡處處充滿生機，處處生機勃勃!

啊!校園的春色，好一幅精美迷人的風景圖!

在校園裡作文3

在我們的校園裡，每天都會發生許多新鮮有趣的事情！你快來看。

在操場那邊，李燕、王小明、王澤宇、張浩南、吳勇等幾個同學正在玩捉迷藏遊戲呢！李燕要開始抓了！她的眼睛被一塊白手帕蒙得嚴嚴實實的，一點也看不見。大家在她周圍轉來轉去，擠眉弄眼。李燕呢？她一點也不知道，在操場上東摸摸西撞撞，就是抓不著，像個盲人一樣。這時，王澤宇悄悄地走上前去，輕輕地拍了她一下，叫了一聲“啦啦啦啦——”李燕連忙向王澤宇撲去，王澤宇輕而易舉地讓李燕撲了個空，大家都哈哈大笑。當王小明笑得正開心時，一不小心，讓李燕抓到了。

該王小明抓了。搗蛋鬼張浩南一動不動地站在了王小明旁邊，不知情的王小明晃晃悠悠地走了過去，險些撞到了張浩南，幸虧張浩南動作快，躲開了。誰知王小明又拐了回來，大概感覺到了張浩南。沒等張浩南迴過神兒，就抓住了他。著急的張浩南急中生智，慌忙假裝外班同學說：“你是誰呀？我又不認識你。”這句話果然湊效，王小明鬆開手，又摸索著向別處走去。真不愧是個搗蛋鬼！這時，王小明摸到了王澤宇旁邊，王澤宇嚇得大氣都不敢出。王小明在那兒轉了一會兒，好像覺得那兒沒人似的，又向吳勇摸索過去。吳勇正好站在深紅色的灌木叢旁邊，王小明聽到了吳勇一不小心身子蹭樹的聲音，趕忙撲了過去，誰知吳勇機靈地一閃，讓他撲了個空，王小明的衣服被一根小樹枝掛住了。王小明欣喜地喊道：“別逃了，我抓住你了！”結果，他感到不對勁，忽然醒悟過來是樹枝！同學們被他逗得捧腹大笑。

叮鈴鈴，上課了，大家依依不捨地回到教室。校園裡的新鮮事還有很多很多，操場上留下了同學們的歡樂，留下了難忘的記憶。

在校園裡作文4

生活總是矇蔽我們的雙眼，推開一直緊拉的窗簾，不帶任何雜念，閉上眼睛讓陽光撫摸臉頰。帶上澄淨的心境，來看看我們的校園。春風像是衝我微笑，花朵像是為我綻放，多希望時光記住它的美，歲月留下它的氣息；我們的青春如花期，或許不一定長久，但是一定要在花期綻放自己璀璨的美麗；我想，無論未來有多少的風雨打亂花海，可是有些美不在眼中，都在心底。要是哪天，你突然覺得青春迷茫了，那就賞一次春花，讓它告訴你，青春的美麗永遠不會凋謝在時間路過的地方。

校園那惹人注目的花香，可以用聽覺去感受，可以用視覺去撲捉，可以用嗅覺去品味，在萬物復甦的春天裡，似溫柔的呼喚，催醒著又一年春開。校園漫步，驀然聞到一陣花香，沁人心脾，竟是一叢不知名的小花，就那麼靜靜地甦醒在樹蔭下，極其普通，在風中舞動著紫色的裙襬，原來路邊有的花已經開了，也許是一個淡雅女子，因我的注視還帶著點羞澀。有些還是花骨朵，鼓鼓的，一個忍俊不禁的笑容將要綻開。在我的腦海裡一株株，一串串，一朵朵。行走其中，沉醉在花海里，沉澱著的是彩虹似的夢，尋夢，只需要努力攀登，向更高，更遠的地方，因為那裡始終是你嚮往的地方。

斜陽，春日黃昏的紅霞映落在微風走過的地方，漾起浪漫的霞光。有時，褪去白天的浮躁，靜心聽著安逸的春風，看她吹動時的靜謐，心裡就再也沒有那些生活的瑣碎。看那世間的美麗，在這綠色的春意裡展現。春風吹過的地方，我感受到透心的清爽。春風裡還有陽光的味道，日子就像鑲了金一樣美好。有時候就像文字那麼有魅力，哪怕從來都是不動聲色，可是它能讓欣賞它的人得到安寧。如果哪天，你心裡充滿無奈和感傷，那就捧一縷清風放在心裡，如果讓它親吻你，將你心中的塵埃全然吹散。當你看到故事如花一樣美麗的時候，那就是春風吹綠了你的春天。

走進春天，走進夢境，也走進了希望。

在校園裡作文5

雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷地飄落在校園裡。雨珠兒像一個個歡快的小孩子，滴落在校園的地上，濺起的水花真像一朵朵透明的花突然散了一樣。

雨，落在樹木上，看上去好象給樹木披上了一層細紗，朦朦朧朧。落在樹葉上，發出“沙，沙，沙”的響聲，好想是小孩雙手相擦的摩擦聲，有想是蠶寶寶在大口大口地吃桑葉一樣。

雨，落在花朵上，雨珠兒歡樂地掉在花瓣上，真像顆夜明珠在花瓣上滾動著。

雨，落在小草上，小草迫不及待地接受雨姑娘對它的恩賜，好像這樣就能讓它長高几寸似的。

雨，落在池塘上，“滴答，滴答”，聽起來很有節奏感，想是有指揮家在指揮池塘唱歡快的小曲兒呢！

雨，落在操場上，不一會兒，操場上就變得溼漉漉的，像是美麗的雨姑娘給它披上了一件溼透了的衣服。

有的同學撐著傘，在學校的路上有說有笑，多開心呀!這時，校園的小路越來越多人，一把把雨傘就像一朵朵綻開的鮮花，五光十色，真好看！有的同學還在操場上打籃球，踢足球等運動，好象這些毛毛細雨對他們來說簡直是沒有感覺一樣。

你聽！校園頓時換騰起來。同學們的講話聲，笑聲奏成一首歡樂校園曲。

啊！是你——雨，給校園增添無限樂趣！

啊！是你——雨，給校園帶來了綿綿詩意！

在校園裡作文6

上個學期，我們班發生了一件讓人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬祥的褲子脫掉了。

下第五節課，我坐在教室裡思考數學老師佈置的數學題目。突然，想上廁所。我去廁所的時候，你猜我看到了什麼東西！連我自己也不敢相信我的眼睛剛才看到了什麼。我想起來自己是來上廁所的，不是來看戲的。於是，我馬上跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們馬上趕回教室上課。第六節課是英語課，我到處望了望，發現還有兩個人沒有回到自己座位上。我想起剛才出去上廁所的路上看到金萬祥褲子被嚴翊銘脫了下來。才知道是他們兩人沒有回來上英語課。過了一會兒，他們兩人走了進來，金萬祥還一直揪著嚴翊銘的衣服。

孟老師走了進來，看見金萬祥和嚴翊銘還沒有回到座位上，就對全班同學說，如果他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說完以後，孟老師馬上向辦公室跑去，跟黃老師說。老師走後，有許多同學要金萬祥快回到座位上。可是，金萬祥就是不聽。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進教室嚴厲地把金萬祥和嚴翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個人的評優資格，還把嚴翊銘的班長撤掉了，要李思張來做班長。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。

嚴翊銘一時貪玩，丟了金萬祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！

在校園裡作文7

開學了，同學們像一群快樂的小鳥，湧進校門，走進教室。

發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裡發生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發了出去，歡笑聲在教室裡激盪。忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。“快發呀！怎麼不發了？”全班同學急迫地叫著。“為什麼不發了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！”

這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這麼多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想。“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園裡的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一週後才拿到練習冊，寫作業時，有的只好藉著抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。

同學們都知道，沒拿到書的同學並不是為了加分；也不是想得到老師的稱讚；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們讚揚。

在校園裡作文8

繁花再一次盛開，再一次落下。這個地方承載了太多的回憶。

癸巳年·八月·煙花

那一天，篝火晚會，尚未熟悉的我們在此相聚。那一天，星空璀璨，煙花絢爛，跳動的火焰映照著我們開心的臉龐。我們手拉手，在篝火旁圍城一個大圈，繞著它轉圈，奔跑。那一天，我們的故事從絢爛的煙花那裡開始。

甲午年·七月·祝福賀卡

那一天，一切來得都太突然。我們之間並沒有很深的友誼，但你突然去德國的訊息還是讓我大吃一驚。原來的D26導師組因為你的離開減少一人。太多的人在我們生命裡來來去去，而我根本無法阻止和改變。那一天，我在給你的祝福賀卡上寫道：“這一別，也許再也不會相見。希望你能在德國幸福、快樂。”從那一天起，我開始珍惜和每一個人在一起的生活。因為我知道，終有一天，我們會離別。

甲午年·十二月·海盜船

十二月三十一日，狂歡節，我們沉浸在前所未有的歡樂之中。我們去乘坐海盜船，在船上的那一段時間中，你緊緊地抓住我的手，安慰我不要恐高。我也緊緊抓住你的手，似乎不再害怕。那一天，我們互相用飛雪噴霧噴對方。在“飛雪”之中，朦朧的，我似乎看到你少有的微笑。那一天結束之際，我們依依不捨說再見，不捨今天歡樂的一天。

乙未年·四月·繁花

那些天，校園內的海棠花盛開。我和你漫步在小路上，感受著從樹葉細縫中落下的陽光，撿起落下的花瓣製作書籤。我們躺在操場上，望著離我們很近又很遠的天空，數著一朵又一朵的白雲，訴說著彼此的心事。你告訴我，不管氣溫有多低，風有多大，春天終究會到來。就像這樣盛開的繁花一樣，它們迎來了東風的光顧，等到了屬於自己的春天。

……

時光匆匆而逝，即將迎來二四考試和九年級。也許，我們又要分別了。可是那段屬於我們的時光，我們的回憶我都會永遠銘記。

在校園裡作文9

在校園裡國慶前夕,我們學校舉辦了“祖國在我心中”愛國主義詩歌朗誦比賽。

徐老師在班級裡精心挑選了24位同學,而我和其他三位同學擔任領誦。在排練中,徐老師要求我們做到吐字歸音、送情送意、感情充沛、引人入勝。訓練很艱苦，有的同學嗓子都啞了，但我們都認真地堅持著。徐老師一句一句地指導我們，我們也一遍比一遍練得好。經過一個多星期地訓練，我們的朗誦水平得到很大提高，每個同學都信心大增，大家希望在比賽中一展風采，為班級爭光。終於盼到了比賽的這一天。下午我們很早就來到班級化妝。今天有16個班級參賽，我們班排在最後一個。看著前面班級的精彩表演，我不由的緊張起來。輪到我們上場了，我們整齊地走上臺排好隊形，我看見徐老師正用鼓勵的目光看著我們。音樂緩緩響起，我們頓時進入狀態。“彷彿你枝頭的鳥兒，日日為你歌唱……”我用清脆而深情的聲音，把臺下的觀眾帶進了另一個世界，他們彷彿看見了陽光透過雲朵，照射著大地，小鳥正站在枝頭歌唱，我們正漸漸地把他們從夢幻中喚醒。 “喜馬拉雅山是您高高挺起的脊樑……”洪亮的聲音讓我們頓時熱血沸騰，臺下的觀眾也給我們報以雷鳴般的掌聲，使我們充滿必勝的信心。同學們也都被帶進詩的優美境界中去了，只見張子豪的眼睛放射出堅毅的光芒，胡小慧臉上露出了會心、甜美的微笑。而我也陶醉在這優美的詩篇裡。

“大地將久久地迴響著我們的心聲，祖國的明天更輝煌！”我們的聲音如此鏗鏘響亮，它飛出禮堂，飛出校園，非向天空。這時，臺下又響起了熱烈的掌聲。通過這次詩歌比賽，開闊了我們的視野，增強了我們的愛國熱情，更激起了我們好好學習，報效祖國的信念。

在校園裡作文10

XX年，是令人激動的一年；是精彩、輝煌的一年；是中國人驕傲的一年。這次奧運是在我國首都北京舉行。仔細想一想，北京申奧成功，這是多麼來之不易，它牽動著13億中國人民的心絃。為了迎接奧運，我市南京也精心打造一番，我們首先把城市環境進行了改造，就拿我們小區來說，小區門口的水泥石路，如今已改造成了柏油石路，小區內的花壇栽滿了小花小草，路兩邊已種上棵棵樹苗。還有南京周邊的環境也大有改善了，以前空氣指數不斷下滑，汙染源、流行疾病經常發生，這兩年進行了自然改造、植樹造林、綠化環境，現在即使在城市裡每天也能呼吸到新鮮空氣。

這次奧運也是展示我國文明與文化的大舞臺。我們要傳承奧運精神和文化禮儀，弘揚民族文化，發揚民族傳統。要律己、敬人、遵守道德規範，讓文明之範傳遍大江南北。我們這些在校學生就更應該要做文明使者，說文明話，做文明事。從自己做起，從身邊做起。如每天早上到校，見師主動問好，與同學相互尊重，以禮待人，團結互助，不說髒話……這些看似平凡的小事，如能人人做到，我們的校園將是一個七彩和諧校園，充滿溫暖與熱情，讓每個人愉快學習，快樂成長。古人常說：“不學禮，無以立。”如果我們不學禮儀規矩，就無法在社會中立足。而且禮儀是一個人品質修養的標誌，是素身之本。我們要強化心中愛的觀念，時時處處講禮儀。同學這間也理當友好相處，遇事要冷靜，“理”字為先。中國素被稱為“禮儀之邦”，所以，我們當然也得把文明禮儀發揚光大，借奧運之際，讓更多的外國朋友重新認識我們中國，瞭解中國，敬佩中國，讓強勝的中國屹立世界民族之林。行動起來，創造一個和諧的校園，讓文明種子在校園裡生根發芽。

同學們，我們是國家小主人，是祖國的未來，我們的謙虛互助，點點滴滴，但卻是代表著祖國，做文明的學生也是愛國表現。讓我們努力起來，讓校園的每個角落都充滿著和諧的氛圍。讓我們共同進步，以展新的姿態面向明天，迎接奧運的到來。

在校園裡作文11

有些事隨著時間的流逝被淡忘，有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。那是四年級上學期發生在學校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今難忘。

新學期來到了，又要調座位了，大家都興奮不已，都在討論自己會調到那個位置。我也不例外，自己想著會坐到哪一組，前邊還是後邊？沒等我想完，上課鈴就響了起來。蘇老師走了進來，說：”要調座位了，方法和以前一樣。“大家個個興奮極了，臉上掛著笑容。只有張家南低著頭，像在想什麼事。只見他跑到蘇老師面前，說了些什麼。蘇老師點點頭，然後對同學們說： ”張家南同學的眼睛不好，想坐在前面，誰願意和張家南換一下座位？“在張家南和蘇老師說話的時間裡，同學們已經換好了座位，蘇老師的這番話猶如平靜的湖水投入一枚石子，大家開始議論紛紛。我心裡盤算著：我坐在中間第三排這麼好的位置，兩邊又是好朋友，幹嗎要和張家南換位呢？可是他坐那裡又看不見！那多影響學習呀！我心裡就像惡魔和天使在做鬥爭，終於，願意的思想佔據了我的大腦。我看了一遍教室，已經有好些人舉起了手。我也果斷地舉起手。慢慢地，竟然全班都舉起了手。蘇老師看著一雙雙舉起的小手，欣慰地笑了。張家南也感激地看著大家。最後，蘇老師選了第一個舉手的李正巨集。張家南做到新位子上，開心地笑了。

這件事雖然小，但見證了集體的溫暖。如果可以重新來一次，我一定是第一個舉手的！

在校園裡作文12

雨，是大自然的使者，輕輕的飄落在了校園裡，柔和地拂過同學們的臉頰。雨，悄無聲息的來了!

雨，就像一位婀娜多姿的少女，披上了一層潔白的白沙，在校園裡飄呀，飄呀，飄呀。她說：“校園裡的花兒像彩虹那樣五顏六色;像彩霞那樣五彩繽紛;像寶石那樣璀璨奪目。。。。。。”他還說：“校園裡的大樹像高大挺拔的巨傘;像威風凜凜的將士;像拔地而起的高山。。。。。。”

你瞧!校門口的花壇裡的那一簇簇嬌小的花兒，正舒展開它們那婀娜多姿的身子，盡情地享受著雨水給他們的滋潤。哇!晶瑩剔透的露珠，調皮地從這一片花瓣上滾落到那一片花瓣上，又從那一片花瓣滾落到這片花葉上，他們快樂地在花瓣上，花葉上嬉戲著，玩耍著。噓!雨，輕快地融入了花的世界!

雨，落在校園裡。那顆蒼老的大榕樹，被雨淋溼了，那即軟又長的“鬍鬚”，在風中悠然自得的盪漾著，那曲折的樹幹，被風洗的一乾二淨的`，那密密麻麻的樹葉，閃耀著生命的光彩。

雨，落在校園裡。我撐著傘，慢慢地在這美麗的雨中散步，那片片被雨水洗得油亮亮的樹葉，時而從眼前慶慶飄落，有綠的，有黃的，有黃中帶綠的......

雨，不愧是大自然的使者，輕輕地灑落在校園裡，伴著我漫步在美如畫的校園裡!

在校園裡作文13

同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……我們相處的朝朝暮暮，有些已隨著時間的流逝而漸漸淡忘，但同學之間的溫馨，快樂，都是那麼的難忘……

記得那是一個陽光明媚的上午，老師正神采奕奕地講課，同學們也全神貫注地聽著。突然間，一股難聞的氣味撲鼻而來。同學們聞到後，都不由自主地轉著身子東張西望，原來小紅同學嘔吐了。只見小紅一邊拭去眼淚，一邊用餐巾紙擦嘴和手上的贓物，臉漲得通紅，流露出難受的神情，低著頭不敢看大家。當同學們看到地上的嘔吐物後，有的捏住鼻子“哇”的一聲向後仰了仰；有的一邊用手捂住鼻子，一邊用另一隻手不停地在鼻子前扇動，好像是想把臭氣扇去，嘴裡還不停地嘀咕：“哎呀，臭死了！；還有的低下頭，裝作嘔吐的樣子。小紅見他們這樣，覺得很難過，她的眼睛裡噙滿了淚花，她好像在說：”同學們怎麼都嘲笑我。“這時，小明站了起來，他什麼也沒有說，而是拿來了拖把主動幫小紅拖去了嘔吐物。然後，他把拖把洗乾淨，又不言不語地回到了座位。此時的教室格外安靜，大家都把緊緊盯著小明。他的舉動使剛才那些同學呆住了，他們說不出話來了，都羞愧地低下了頭。老師也一言不發，微微一笑，帶頭鼓起了掌。那些同學臉更紅了，敬佩地望著小明，莊重地鼓掌

此時，我也心潮澎湃。我想：我們大家都應該學習小明的關心同學，樂於助人的品質。只有我們每一個人都有了團結友愛、無私奉獻的精神，互相幫助，為他人著想，我們八（7）班才能真正成為一個溫暖、和諧的大家庭。

在校園裡作文14

每個人都會見到一些新鮮事或有趣的事，在我的腦海裡也有一些新鮮事，你們想聽到嗎？下面就讓我來給你們說一說我在校園裡見過的一些新鮮事吧！

今年10月2日，我揹著小書包在爸爸的帶領下進入高山國小的大門，爸爸說：“從今天起，你就是一名國小生了，要聽老師的話，好好學習。”當時我聽了挺不高興，撅著小嘴進了教室。

我最愛玩了。你看，這節課是體育課，還沒上課我們就早早來到操場，在操場的牆角下，眼尖的我先看見了許多螞蟻在爬，在乾淨的校園裡還有小螞蟻？真奇怪！趁老師沒注意，我和幾個小夥伴紛紛圍過來看螞蟻，我發現螞蟻頭上有一對細小長的觸角，兩隻小小的眼睛，大大的尾巴，六隻細小的腳，可愛極了！後來，我看見一群螞蟻排著整整齊齊的隊伍，離一點兒碎餅乾越來越近，我想：惡作劇一下吧，好讓我知道它們想幹什麼。於是，我用腳狠狠的把幾隻螞蟻踩死，然後把死螞蟻扔在螞蟻群中，這一下，螞蟻有的亂作一團，有的好象失去了主將的兵一樣，亂竄。我們去問老師，這是為什麼呢？老師說：“這是螞蟻的資訊。”“哦……知道了，原來是這樣啊，難怪！老師知道的可真多！”。我調皮地衝老師笑著。

現在我天天都很開心，天天都能和小夥伴玩，還能學到很多知識，我為自己是一名四年級的國小生驕傲！

在校園裡作文15

天空中下著小雨，我獨自漫步在雨中，心裡也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分說不出的憂傷。

不知不覺來到了校園，看到了我們的班級，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室裡自習，等著老師的到來，可是過了很久老師還是沒有來，正當我還在納悶兒老師為什麼還沒來呀，班長站起來對我們說：“老師因為昨天的大雨而發高燒，現在我們上自習課”。班長剛說完老師就進來了，並說道：“對不起，我來晚了。”“可是你的病？”“你看我現在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭髮，很顯然是剛發過高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來上課的。

老師對我們說，今天我們來講應用題，然後老師就聲情並茂的講起了數學題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著講臺，看起來就像在看書，但我從頭髮的間隙中看到她緊閉著雙眼，我感到病魔正在無情的殘害著老師，不一會兒，老師抬起頭來，臉上露出了笑容，這時我心中又多了一個問號，是什麼力量支撐著老師度過這短暫又漫長的45分鐘呢。

“叮鈴鈴……”對，是一陣鈴聲，老師扶著講臺走下來，我看了看我的同學，他們原來也早已熱淚盈眶，我們互相交換了一個眼神，都向老師走去……

“轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的回憶，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個十分負責任的班主任，一個為了我們而帶病上課的老師。