記憶中的校園作文（精選40篇）

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的記憶中的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶中的校園作文 1

當蒲公英離開媽媽的懷抱，隨風兒去遠行，它仍然還記得生它養它的媽媽;當花兒結出種子，將要離開世上的時候，它仍然還記得與它朝夕相處的小草;當雨兒從天空落下，將要為大地送去一絲清涼時，它還記得雲朵爸爸的聲聲囑咐;當我進入中學的時候，我仍然還記得那美麗的國小校園。

國小校園銘記著我童年的夢想，收藏著我棉花糖般甜甜的生活。

還記得，小時的我是多麼膽小，剛踏進國小的校門，我看到好多好多老師，心裡更害怕了，怯生生地牽著媽媽的衣角，媽媽把我交給了李老師，就離去。當眼眶裡的金豆豆快要砸下來時，只聽到媽媽一樣溫和的聲音：“琛兒，到老師這兒來，不要怕。”我抬頭一看，是李老師在叫我，李老師手把手教我學寫字，又耐心教我讀拼音，讓我明白了老師其實跟媽媽一樣。

還記得，總和小夥伴一起在那兒幻想自己的未來，“我要當作家”，“我要當美食家，吃好多好多好吃的東西!”“我要當老師，可以和小朋友一起玩!”“你當老師了，別忘回來教我們!”“我也要你教。”“我也要!”……

還記得，在風和日麗的清晨，總喜歡和幾個好朋友，一起到校園籃球場上盪鞦韆，不時，各自說說自己的`小祕密，分享好朋友的快樂。那兒塞滿了沁人心脾的微笑。

6年的時光飛逝而過，我認識了那麼多的同學，並且深深記住了他們天真燦爛的笑容。繁星點點撒在浩瀚的天宇，記憶就是一顆顆亮晶晶的小星星，我對國小校園的那份美好的情愫，已化作一顆流星，悄然無聲地劃過我的心靈，勾起無限神往的回憶。

記憶中的校園作文 2

我們的校園是一個美麗的大花園。我們學校的名字是實驗國小。我們學校在縣城中心。

一踏進校園，你就會看到一個雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩隻小鳥兒，上面寫著兩個大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個白色的圓形花壇，裡面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個雕塑告訴我們要堅持不懈;它象徵著老師對我們的期望。再向前走，就是升旗臺了。

北邊教學樓上寫了一排大字“讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身收益的素質”。教學樓的下面是電教室，它旁邊有一個長方形的花壇。裡面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個個扇子，它的枝幹毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。

我們學校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的'，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的松樹，顏色是那麼的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫著“天才在於學習，聰明在於積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競相開放著，散發著淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時一隻小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽著鳥叫，你也會醉了。

這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!

記憶中的校園作文 3

那個熟悉的一號視窗，曾經在那裡，我無數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。

食堂裡有著隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的.校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號視窗的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著他的視窗。

一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作為一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標誌性的笑容總是讓他顯得那麼豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標準的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在視窗，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關心，伴隨著他那標誌性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

後來大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號視窗顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以為鍾愛一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現在才發現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。

在那校園的一角，那扇視窗，有永遠屬於大叔的記憶。

記憶中的校園作文 4

記憶中的校園舒服而溫馨。

漫步在校園的林蔭小道，那一棵棵魁梧的大榕樹映入我的眼簾，把我的記憶勾回了我剛剛入學的那一天……

那是一個秋天的早上，伴著習習的涼風，踏入我的母校——荷城街道第一國小，也就是從那一天開始，我就成為一名學生，並且開始了我十年寒窗苦讀的學生時代。

一轉眼五年多的光陰已逝去，校園兩旁的大榕樹仍是那麼熟悉，那用石頭鋪成的地面，那一座座小平房，那一棵棵草，一朵朵花，一位位和藹可親，誨人不倦的校長老師……依然那樣樸素，那樣親切，一直藏在我的心中。特別是那一座座小平方教室，就彷彿我們的溫暖的家。

時間過得飛快，一眨眼就過去了。我們的母校已和我一起度過了五個春秋，為了學校走上更加美好的明天，我們的校長安排工人為我們學校修建，讓我們在更舒適的`，更寬闊的教室裡學習。雖然也就短短几年，但卻結上了深深的情意，學校裡的每一間教室，每一棵花草，每一處很微小很微小的細節，對我來講是多麼熟悉，多麼不捨。

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。

記憶中的朗朗讀書聲是那樣清脆甜美。

記憶中充滿了正午驕陽下的那些活潑好動的孩子奔跑追逐的身影。

記憶中在國歌聲中的升旗儀式是多麼嚴肅莊重。

記憶中第一次佩帶紅領巾的時候是極其激動和興奮，還有那自豪的宣誓，是那樣耐人尋味。

記憶中最忘不了的是嚴厲而親切的老師，老師就如明燈一樣，不僅指引我們在知識海洋裡遨遊，還傳授給我們美好的情操和做人的道理……

記憶中的校園，舒服而溫馨！

記憶中的校園作文 5

那年我一年級，剛剛開始走進這個學校，只覺著新鮮。心情無比雀躍！外校給我的第一感覺是校園環境很好：碩大的球場，猶如知識寶庫般的文化長廊，隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點融入到這裡，成為學校的一份子，在這裡唸書和成長。

在這裡，我結識了許多知心的好友，也收穫到了知識和信心。學校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺。學校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這裡揮灑著熱情，播種著希望。收穫著快樂和成長！使我從懵懂的.兒童，邁著稚嫩的步伐，一步一個腳印摸索著前行。到如今已長成一個有目標、有理想、有抱負的中學生。

還記得曾經擔任組長的時候，因為未收齊組員的作業而被老師批評，雖說總有些不甘，卻給了我深刻的教訓，培養了我的責任心；還記得曾經總是拿到“三好學生”時，老師的認可、父母的讚許，給了我莫大的鼓勵和自信；還記得曾經第一次跑800米，自己的堅持，流下的汗水，也掩蓋不住內心的喜悅。那些點點滴滴的回憶，猶如潮水般湧上我的心頭。

記憶中的校園作文 6

青春校園，藏著多少青春記憶。教室裡朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊裡的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環畫，定格在記憶中的一頁。

伴隨著尖銳的鈴聲，我們開始了一天的學習。教室中我們正襟危坐，認真的預習著書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那麼單薄又是那麼的高大！

教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領下去遨遊、去探索、去發現。我們可以為了一個難題共同解決，也可以為了一個答案爭論不休，在攜手並肩中感受到學習的樂趣。

“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說出那無比親切的兩個字（下課）。看那操場上，我們當初的影子還在那裡歡快的.奔跑著，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。

還記得那年運動會，我們為了集體榮譽而團結拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協力，以弱勝強；那年畢業季，我們齊唱《兄弟》，收穫了朋友的深厚情誼……

最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏著勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心裡。

青春校園，藏著無數青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。

記憶中的校園作文 7

藍天是最廣闊的地方，飛翔之上的鳥兒能自由舒展翅膀，有一片屬於自己的藍天。我在學校成長，化作白雲為它點綴，這裡保留著我成長的足跡！

我漫步在校園裡，回憶著我與它的過往。

經過熟悉的教室，看到青澀嬉笑的臉龐，不禁回憶起剛踏入班級的激動和緊張，後黑板前幾個笑鬧的粉筆畫手正在做黑板報，他們手中的粉筆在黑色的板面上描繪，記得那時我作為黑板報小能手，每次都拿著彩色粉筆往畫上添色，手指上留下的都是粉筆印和用力過猛留下的小坑，彷彿昨日重現，校園也因此添上了新的色彩，我們在這裡留下了彩色的足跡！

聽到朗朗的讀書聲，我們端著課本在教室裡高聲朗讀，不久傳來老師講課的聲音，講臺下認真聽講的少年們，正專心致志地吸取老師傳授的知識，中性筆在他們手裡嘩嘩不停地記錄著，校園的整個氣氛，因為我們的專注被推上了高潮，我們在這裡留下了專注的足跡！

站在廣闊的操場上，紅色的橡膠跑道上，為會考奮鬥前的我們，咬緊牙關，雙臂緊實，莫名有一種奮勇殺敵的代入感！跑道上，留下了我們向前的.步伐，也凝聚了我們拼搏的汗水，跑道外的那棵老榕樹見證了我們成長，也凝聚了我們不甘示弱的精神，這裡留下了我們拼搏的足跡！

我們閒暇時給校園種上的小柳樹已經長大了，每天都與藍天更靠近了一步，漫步走過的校園，到處留存著我的足跡！

校園給我創造了一份藍天，我在這裡飛翔、成長！它充滿生機，留存著屬於我們的特殊記憶！

記憶中的校園作文 8

每天上學，放學，日復一日，我總會望著那斑駁的牆壁，佇立很久，不是發呆，而是看到了那些滿記憶的回憶……

至今還記得那時，一個美好而又炎熱的夏日，我已數也數不清是第多少次來到學校了。陽光照在我的身上，似乎並不是那樣炎熱。上課了，我們跟著老師一起學習，一起讀詩，一起做畫，下課了，我與同學們一起做遊戲，一起玩耍，一起瘋鬧。那時的天總是很藍，時

間總是過得太慢。我總是回憶那時，回憶那時天真的笑，而你，校園，是友誼美好的見證者。

校園中間的那棵大榕樹，在我的記憶裡很茂盛，不管什麼天氣，它都會守護著我們，還有教室旁邊的那棵松樹，樹枝從樹杈上斜著向教室打過來，而我們總會在它的樹蔭下乘涼。

課堂上，我是一個積極發言的同學，在老師的.帶領下，我總會全神貫注的聽課，與各位名人進行“精神”上的交談，讀《論語》，我知道了聖人的言行舉止，讀李白的詩，我看到了詩人不拘一格的浪漫，觀滄海，我知道了老當益壯也是一種堅強，看國破。我領會了詩史滄海桑田的變化。我收穫了知識，校園見證了我的喜悅。

一輪明澈皎潔的明月掛在天空中，同學們藉著澄澈的月光向宿舍走去。夜深了，同學們在床上擁抱著月光甜甜入夢。

寫滿記憶的校園，我忘不了，也忘不掉，充滿記憶的歲月，也永遠不會枯燥。

記憶中的校園作文 9

在溫暖的春天，我們騎在記憶中的桃花上，翩翩起舞。我又沿著校園路溜達，你好像就在身邊。

那是體育課，我一個人練習跑步。我跑得太快了，沒看到前面有什麼。於是我踩到一塊石頭，摔倒了。一種錐形的痛苦像洪水一樣湧來，讓我心碎。

你衝到我面前，關切地說：“怎麼樣？疼嗎？”我痛苦地指著我的膝蓋。你蹲下，輕輕捲起我的褲腿。看到自己的傷口，我皺了皺眉頭，馬上抱怨道：“為什麼我就不能這麼保護自己呢？”說完，從口袋裡拿出溼紙巾，小心翼翼地刷掉傷口上的灰塵。

你抬頭，眼裡滿是憐憫。你說：“來，我抱你去醫務室！”我像一隻驚慌失措的`小鹿一樣搖搖頭。你勸我說：“我揹你！否則傷口會更嚴重。”

你揹著我走在校園路上。路邊，桃花像活潑的小女孩，在微風中歡快地起舞。串聯粉隨意擴散，隨意晃動。我覺得我們的友誼比桃花的香味更濃。

看著汗水順著你的脖子流下來，我不好意思的說：“要不我自己下來走吧！”你搖搖頭，喘著氣說：“不，我揹著你。誰讓我們是好朋友！我擦去你脖子上的汗水，靜靜地躺在你溫暖的背上。

一朵桃花落在你肩上，我用手拾起來。都說白桃花純潔，可你的心比那桃花純潔，能讓我忘記痛苦。我斷斷續續的告訴你，你不說話，卻給我留下美好的一面，牽動著一朵桃花的呢喃。

我停在校園小徑上，一朵桃花又浮上來，撩撥著我的感情。我看到它向前蔓延，飛向粉紅色的記憶。

記憶中的校園作文 10

我們的校園是一個美麗的大花園。我們學校的名字是實驗國小。我們學校在縣城中心。

一踏進校園，你就會看到一個雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩隻小鳥兒，上面寫著兩個大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個白色的圓形花壇，裡面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個雕塑告訴我們要堅持不懈;它象徵著老師對我們的期望。再向前走，就是升旗臺了。

北邊教學樓上寫了一排大字“讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身收益的素質”。教學樓的下面是電教室，它旁邊有一個長方形的花壇。裡面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個個扇子，它的枝幹毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。

我們學校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的`松樹，顏色是那麼的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫著“天才在於學習，聰明在於積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競相開放著，散發著淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時一隻小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽著鳥叫，你也會醉了。

這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!

記憶中的校園作文 11

對於每個人來說，記憶有甜蜜的，也有悲痛的。可是關於記憶，人們卻不知道該如何面對。

人們都說，曾經曾經，是啊。過去的東西，又怎麼能完好無損的儲存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。其實，每個人的人生都是自由的`，都可以選擇的。

選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個世界對他都虧欠什麼，是世界讓他看不到一絲陽光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更為小心，更為珍惜。

其實，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對，那麼，你就會發現，這個世界，是多美好，不會再有那些仇恨，一切一切，都會隨風飄的煙消雲散。

幸福，我也不知道該怎麼解釋，我的幸福。也許就是擁有現在的所有。擁有吧！我擁有那麼多我愛的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。.....

關於生命，關於記憶，關於幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上，感恩的心，那麼，我們一定能把生活演繹的更為精彩。

記憶中的校園作文 12

校園裡的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園裡梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕鬆的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我國小生涯最後一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的.是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑裡摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶裡打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上衝刺的時光；在田野裡捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那麼多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什麼我們在也回不去了？我想一堵牆已明白的將我們劃分乾淨。你一會看我，一會看雲。我覺的你看我時很遠，看雲時很近。

3校園的記憶

時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無數個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖著沉重的步子向我們走

記憶中的校園作文 13

回憶是一場夢，充滿了幻想和憧憬。當一束陽光照進的時候，一切又將重新開始。一一題記

往事正如我的時光在歲月中慢慢流失，成了我記憶中的美好段落。

我是一個蠻漢子，老師也說我捨得拼。我由此記憶起了那場運動會，那場比賽上的拼搏精神。

老師說我耐力好，我參加了八百米比賽。在賽道上，我看到了一個個矯健的身影，頭一次參加耐力賽的我想打退堂鼓了。可我又轉念一想，既然已經來了，我就要和他們一決高低，一爭高下。之見裁判舉起發令槍，按動了槍鍵，＂砰＂的一聲，隊員們如同離弦之箭一般飛奔了出去，可能經驗不足，一開始我就被落到了最後，但我很快趕了上來，把一班的.同學甩到了腦後。我緊盯著第三名不放，我加速，他也加速，我遲遲不能超越。已經兩圈了，我與他僵持了很久，終於超過了他，不知道他是沒有力氣，還是怎麼的。眼看三圈過去了，我想：如果是小組第三名，名次可就不保。想著，我就用出了我吃奶的力氣。飛奔著，朝終點衝刺，近了，我離他只差二十米了，十五米，十米，五米。數字在不斷的減少，距離在不斷地縮短。眼看就要追上他了，可誰知他也不斷加速，終點就在前方。我使出了平生所有的力氣，勝利的天平在向我不斷地傾斜，傾斜。

“琦琦，第二名”只聽見有人在呼喊著我的名字。雖然很辛苦，但也很高興。

這一場運動會成了我的美好記憶。它使我明白了，成功需要奮力拼搏。

記憶中的校園作文 14

我想把校園裡所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閒情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。

好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：

秋高氣爽，藍天白雲。女子八百米賽場上的`熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓鬚眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始衝刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，後面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終於恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。

校園裡的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮鬥。

品到這裡，我便將火熄滅了，一切又歸於平靜。其餘的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。

記憶中的校園作文 15

學校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現代化校園去，學生和老師的腦海裡都是對未來新學校的憧憬；可我不是，我的腦海裡是對這所老舊學校的回憶。

如果你要問我們學校有多遠，我可以告訴你，就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——

小時候剛進這所學校，很調皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹，為的是得到那樹上掉下來的果實。只要果實一掉下來，我們會爭先恐後地去搶。搶到了，便坐在樹下，剝開外面的那個皮，取出裡面的.芯，使勁吸，裡面的汁很香、很甜……

教導主任看見我們這樣摧殘那棵樹，可氣憤了，於是，罰了我們掃了幾個星期的地。現在想起來好笑又好氣。校園的樹不會再結果實了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒結果實了，但校園裡還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……

大些了，已經不會再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新遊戲---跳房子。那時，我們會找一個小石頭，扔在那個所謂的什麼“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。

我從回憶中回過神來，不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上彷彿還有清晰的粉筆房子印，耳邊彷彿還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏囉……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個角落裡都有我美好的回憶。

校園的記憶被我慢慢拼湊起來，變成了一幅記憶的圖畫，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……

記憶中的校園作文 16

我們的校園裡有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園裡的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。

春回大地、萬物復甦。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中甦醒了，伸了一個大大的懶腰。看，大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細細“毛毛蟲”，一整春風拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這裡就成了一片歡樂的海洋。

不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個一堆，五個一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這裡到處洋溢著歡聲笑語。

涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風吹過，黃澄澄的'葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不願離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。

銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。

我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園裡的大楊樹！

記憶中的校園作文 17

我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰士一樣守衛著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的.寫照嗎？

曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友後，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什麼名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“彙報情況”。“呀，這可怎麼辦？”我的心裡像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！

這時，一位在操場的值日老師，向我們這裡走來，“發生什麼事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，並將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心裡比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園裡的記憶！

記憶中的校園作文 18

校園裡的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嚐到什麼！——題記

腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時湧現在我的眼前。

微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裡傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……

今天月考，數學考場裡一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨遊，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的'小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴脣，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。

考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。

人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直儲存下去！

記憶中的校園作文 19

終於開學嘍！

開學讓我期待好久了，因為六年級還有一年就要畢業了，也不知道會去哪個國中，42個人幾個國中會在同一所學校？又有幾個會在一個班？就算是你最討厭的人也會有一些不捨吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最後的一年吧！

還記得剛入學的那39位同學嗎？那時的同學都互不相識，我也只有林琳這個朋友，因為是幼兒園的同學。一直到現在都快六年了，我們從小朋友即將變成國中生，時間真快呀！

一年級素不相識，我交的第一個朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。

二年級我又交了個新朋友是朱佳藝。應該也有很好玩兒的'事發生吧，可惜我不記得了。

三年級的教室離操場不遠，可是上個廁所都要百米衝刺。不過在三年級的時候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下著只有電視劇裡才會出現的雨！

四年級的唯一深刻記憶還是雨。因為雨下得很大而且我們教室門口就有個小平臺很空闊。雨下得超大就會有積水，那時我們很調皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結果那個掃把被我們頂成了“人”字形！

五年級三樓最右邊的教室，曾經有一段時間一扇窗戶是沒玻璃的。因為林之瑋同學的一掌。“啪”，玻璃上出現了“蜘蛛網”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！

六年級啦！離畢業還有一年，不知會怎麼樣，不過我還是會好好珍惜能和同學在一起的時間。好好珍惜一下吧，這最後的一年！

記憶中的校園作文 20

多少次輪迴的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過，我遠望藍天，暢想著那寫滿記憶的校園……

那看那溫暖的晴陽下，追逐嬉戲的身影，我硬著春風呼吸著流沁著嫩草芳香的空氣。和同學們沐浴著百花的吟唱。這時，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽著我的手，走向醫務室，。那是你嗎，我的老師？我抬頭望著你，是的，那是你，你用你那雙大手牽著我的小手，為我傳達了那宛如春風的暖意。

你看那寬闊的操場上，沉穩恬靜的身影，我望著夕陽，凝視著翩翩起舞的蝶影，獨自一人賞析著落日的唯美。這時，有人將手搭在我的肩上，微笑著和我一起感受著夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學？我抬頭望著你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂，為我塑造出那宛若彩蝶的華麗。

你看，那滄桑的老樹旁，孤單寂寞的身影，我捧著落葉，感嘆著如梭如箭的時光。這時，有人將禮物悄然送達我的身旁，調皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學？是的，那是你。你用你的樂觀堅強帶動我，為我製造出那宛若落葉的金黃。

你看那輕柔的'月光中悲傷絕望的身影，我望著遠方，聆聽著北歸大雁的憂傷。這時，有人出現在我的身旁，將我默默地攬入你的胸膛，讓你潔白的雪花融化在天堂。那是你嗎，我的朋友？我抬起頭望著你，是的，那是你。你用你的希望牽引著我的希望，為我留下了那宛如月光的柔亮。

多少次雨夜的徘徊，喜歡前進的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發現，那些滿記憶的校園已是別樣的滄桑。

記憶中的校園作文 21

烏黑的頭髮，斜梳的劉海，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的`嘴巴，他是誰呢？他就是我的小夥伴——黃傑。

從一年級開始，一把尺子吧我和黃傑緊緊連在了一起，彼此之間沒有發生過爭吵，從來都是互幫互助的。

一次期末考試，我翻開鉛筆盒檢查。橡皮、膠帶、圓珠筆、鉛筆，中性筆，我的尺子忘帶了。我頓時感到眼前一片漆黑，心想：怎麼辦啊，現在去買一定來不及了。我急的都哭出來了。這時，黃傑走過來問：“夜月，怎麼了？”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，便如風似的跑回座位，只聽見“啪”的一聲，我扭頭一看。只見黃傑手裡拿著兩截被折斷的塑料尺，我愣住了，竟不由自主的破口大罵：“喂！黃傑，這不是你昨天才買的新塑料尺嗎？你怎麼把他折斷了，你是覺得太有錢了用不掉嗎，踐踏東西是不好的行為。”可他卻像沒聽見我說的話似的，悠悠的走來，把其中一截塑料尺塞到我手裡。我驚呆了，靜靜凝視著黃傑，不知該說什麼。而他只是微微一笑，滿不在乎地說：“快拿去用吧，別耽誤時間，同學之間沒什麼可以客氣的，有什麼麻煩隨時可以找我啊！”我徹底驚呆了。“叮鈴鈴！叮鈴鈴”把我從雕塑狀給叫了回來我又開始專心致志的考試。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，我又拿出尺子，把他還給了黃傑，可他卻說：“送給你吧，斷都斷了，給我也沒什麼用，用膠帶粘起來也太醜了，如果你先這把尺子難看的話，我還可以再送你一把。”我的眼睛溼潤了，淚水在眼眶裡打轉，可我不想讓他看見我哭的樣子，便趕緊跑回座位。

這半把尺子讓我和黃傑成為了好朋友，我會一輩子保留著它。

北京東城區夜殷國小五年級：夏夜月

記憶中的校園作文 22

就要畢業了，原以為漫長的國小生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那裡，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油!”運動員總是那麼棒，可給咱們班爭光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經歷過失敗。那是競爭大隊委，因為經驗不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這裡，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到國小與幼兒園的不同。至今我還記得我們的.第一節課——語文課。

那天，我們學的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀律後，她又說：“讓我們跟隨課文，走進我們的校園吧!”我們一聽，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來國小裡的走走、瞧瞧，就是去課文裡邊神遊啊! 二年級，我寫出了第一篇作文;三年級，我終於清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那隻斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命;秋天裡的蒲公英對我說大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過去後有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領略到數學的奧祕……親愛的母校，您招待我品嚐知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。

記憶中的校園作文 23

驀然回首，在五中已經度過兩年的時光了，兩年的時光轉瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂。

痛苦

“你們幾個，去水房等我，手扶牆!，王俊達，去給我弄一根木棒送來!”班主任的聲音突然響起，正在班級裡打鬧的我們頓時洩了氣，心情頓時跌入低谷，變得心驚膽戰，因為我們心裡清楚：我們即將面對的將是一次權威與肉體的挑戰。最後，我們不得不提起最後一絲勇氣走進水房，小心翼翼的將門合上等待著班主任的大駕光臨……隨著一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對自己的錯誤有了一定的認識，知道了自己以後應該怎樣做，感謝班主任對我們的教導。正應驗了一句話：人是在一次次磨礪中成長的。而我們正是在班主任的棍棒下成長的'。

悲傷

剛來到這個班級時，我的心裡很開心，很高興能跟大家在一起共同學習。但是在一年級的時候出了變故，班裡有一名同學輟學回家了，我們當時都很難過。二年級也不例外，走了萌萌的小強和平易近人浩哥。班裡每走一名同學我們的心裡都不是很開心，真切的希望不要再走任何一名同學了。

快樂

“快點!再快點!加油啊!再加把勁，耶!”長跑時，班級裡的同學大聲呼喊來為本班的選手助威。正是因為拉拉隊的高聲呼喊，我們班的成績不是很差，我們班雖然沒有長跑非常強悍的同學，但我們依然沒有使倒數第一的悲劇發生。因為我們班的拉拉隊是全年段最強悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。

天下無不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個班級，二年之間，有了許多快樂的回憶，一年之後，我們必須要面對分離。那些美好的記憶已經寫滿校園，往日的一切，我會永遠珍藏，你呢?

記憶中的校園作文 24

那個熟悉的一號視窗，曾經在那裡，我無數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。

食堂裡有著隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號視窗的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著他的視窗。

一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作為一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標誌性的笑容總是讓他顯得那麼豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標準的'普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在視窗，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關心，伴隨著他那標誌性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

後來大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號視窗顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以為鍾愛一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現在才發現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。

在那校園的一角，那扇視窗，有永遠屬於大叔的記憶。

記憶中的校園作文 25

我心中的春天發生過的事總是美好的。那個春天我來到了這所國小，看到了一張張新面孔，卻感覺特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那麼清楚，我們在宿舍玩鬧著，各有各的特長，老師攔都攔不住。

夏天，來了嗎？快了嗎？這個燥熱的季節，一天天在爬作業山，看誰爬的高，誰爬得高，摔得慘。但我們努力爭第一。夏天，不一定都是煩躁的.，我們考了年級第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時我明白了先苦後甜。

秋天是收穫的季節，然而對我來說，倒不如說是夢想的季節。許多知識已經爛熟於心，還輕鬆了很多。我們一起在那個教室拼搏，一起努力，想考入理想的國中，各有各的去處。我們已經面臨的分別，那時卻天真的以為，我們永遠會在一起，永遠不會分散，依然沒心沒肺地一起說說笑笑，打打鬧鬧，想幹嘛就幹嘛。

冬天，不止寒風呼嘯，這在我心中不算什麼，可那個教室裡卻已經空無一人。曾經，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的回憶，曾經的我們是那麼自以為是，可畢業考試完了，那一張張同學錄，記載著我們的思念，一場考試就像一場大雪一樣，一下子都化成了水。

下一屆的學生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學生，老師還會用他同樣的方式講課嗎？那些學生卻早已不是我們。這些都是那麼熟悉，如果時光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠不要過去，過去終究是過去了。

曾經是那麼熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會記得我嗎？

記憶中的校園作文 26

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，六年的光陰以消逝而去。回想起那曾經的點點滴滴，如影片回放在我的腦海裡，我們的第二個家園——大連明星國小，就是這部電影的拍攝地點。

每天，迎著初升的朝陽，踏進棕色的教學樓，映入眼簾的是一個巨大的螢幕，上面寫滿了名言警句，那是對我們的鼓舞和激勵;這時，一陣光芒從頭頂照射下來，原來是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶著莊嚴，裝嚴中帶著輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘錶掐算著每一秒的時間，使我們不浪費每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭的道理;鐘錶旁，一個展覽櫃出現在我的面前，那裡記錄了我們辛辛苦苦得來的香甜果實，我們拼盡全力獲得勝利的`見證，一個個獎狀對我們來說都有無比重要的意義。

隨著樓梯到了五樓，便可以見到我們的教室，我們天天學習，天天進步的地方，那裡載滿了我們對未來的憧憬，對以後的理想。開啟門，走進教室，三十三個桌凳整整齊齊的擺在教室裡。一個木質的講臺在巨大的長方形黑板前立著，站在講臺像前望著，“讀書破萬卷，下筆如有神”幾個大字盡收眼底。在名言的周圍，便是我們的作文、書法作品，這是我們平時積累學習的體現。

寫累了，不如到操場上玩一玩吧。兩根筆直的旗杆矗立在操場上，一個是中華人民共和國的國旗，還有一個就是我們大連明星國小的校旗，風輕輕吹過，旗幟就隨著風飄動。二百米的紅色膠皮跑道圍著一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個充滿歡聲笑語的地方。

如今，我已經12歲了，即將要升到國中，迎接而來的是另一個校園，但我永遠不會忘記我的母校——大連明星國小。

記憶中的校園作文 27

“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。”

——題記

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天佩朵夕陽在胸膛，繽紛的雲彩是晚霞的衣裳。”再次踏進那個寫滿記憶的校園，我的心裡不由得變得五味雜陳。

比起中學，國小可輕鬆多了。早知今日，當初怎麼就沒能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……

踏進那寫滿記憶的校園，彷彿再一次看到我們在賽場上奮力拼搏的場景，今年依舊是一樣的比賽，但已經不是我們了，明年的.今天也還是這樣。回首過去，最想說的還是感謝。

感謝——與我在成長路上共進退的同學們，感謝你們對我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會了我堅強，你們就像是我的航標，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會我成長，有了你們，我在成長的路上披荊斬棘，不斷前行!

依舊是那條榆蔭小路，也還是那個三尺講臺。他們總是在耕耘、耕耘著……

感謝——領導我成長的各位老師。還記得，剛開始我是多麼的稚嫩無知，可現在，我已經蛻變成一個陽光的少年，時間的魔力多麼的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說過“不要拋棄學問”的話，我謹記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘。回想，您在講臺上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!

走遍寫滿記憶的校園，它磨礪著我，見證了我的成長，奠定了我的未來。我定將努力前行，讓這座寫滿記憶的校園，佈滿桃李芳華!

記憶中的校園作文 28

校園，是我們成長的地方，成長中的酸甜苦辣，這裡有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這裡有我們經歷的挫折，這裡有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過，這裡有我的記憶。

在校園裡，可以愉快玩耍。在校園裡無拘無束自由自在，像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。

最後一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在國小裡生活的最後一間教室。現在我便置身於此，寫著考場作文，還有幾分鐘，可我還沒有寫完。

這個學期下雪了，我們便找時間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來。原來是六班同學扔來的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結盟做一個大雪球來扛在肩上走來走去。

全班同學都投入進了雪的`世界裡。有的堆雪人，人人都在費力的滾動著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠遠望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團起雪球互相追打著。後來不知因為什麼全班人追打這一個人不放，同學們個個玩的不亦樂乎。

你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球，我來到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個抱在懷裡，用我投實心球的方法投向目標小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實在堅持不住敗下陣來，自己人也不怎麼樣，真是“敵損一千，自損八百。”

校園，是我與朋友玩樂、學習、生活地方，這裡有我的記憶。

記憶中的校園作文 29

溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，彷彿就在身邊。

那是一節體育課，我獨自在一邊練習跑步。我跑的很快，以至於沒看清前面有什麼。於是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般湧來，痛徹心扉。

你飛奔至我面前，關心的說：“怎麼樣？有沒有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕捲起我的褲腿。看到我的傷口時，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎麼這麼不會保護自己呢？”說完，從口袋中拿出溼紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。

你抬起頭，眼裡滿是疼惜。你說：“來，我揹你去醫務室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我揹你吧!不然傷口會更加嚴重的。”

你揹著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的`小姑娘，在微風的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。

看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說：“要不我下來自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說：“不了，還是我揹著你吧。誰讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。

一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續續的告訴你，你不說話，只留給我一個美麗的側面，牽動起一樹桃花的呢喃細語。

我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。

記憶中的校園作文 30

走在校園，總會想起許多，總會有萬千思緒湧上心頭。會去思考一些事，會去想念一些人，會去懷念一些過往。

高中時的校園，操場兩邊分別是食堂跟教學樓。食堂裡總是會有想要見到的人，教學樓裡總會有熟悉的同學，操場上總想偶遇心儀的她。那時候的我，總是那麼的幼稚，會憧憬無限的美好，比如想談一場戀愛，想和一個人一直走下去。也會想要好好的學習，考上理想的大學。後來回到現實，沒有戀愛的幸福，只是會單純的思念一個人。沒有努力的學習，只是無奈的聽不懂很多知識。最後經歷了一場大學聯考，曾經的同學都各奔東西，或許不再聯絡，或許還會懷念。後來回到那裡，還是那個校園，只是不見往日熟悉人群，而是迎來了一群新鮮的面孔。

大學的校園，我們曾經無數次的想象。見過之後，比想象中的大，卻沒有想象中的那樣熟悉。操場上的`學長學姐我們都不認識，食堂裡的人來人往我們也不會再去關注，教學樓裡的同學我們偶爾會去駐足。我們會希望遇到一個喜歡的人，會遇到一份真心的愛情，會有一段淳樸的友情。後來我們周圍出現了許多朋友，相處久了，情不自禁，你會被一些人吸引。喜歡上了和某些人在一起的感覺，喜歡和某些人分享一些事情。到最後，她的一顰一蹙，都會映入你的眼簾，見不到了會想念，然後便會想要去搜尋她留下的每一個足跡。故事到了最後，總希望會有一個結局，只是早已分不清這是友情還是愛情？

或許若干年後，還是會回到這裡。那時的我們，還會不會像當初那樣，你不懂，我不說。然後我們就這樣擦肩而過？

總有些過往，你會忍不住去回味，總有些人，你會忍不住去思念，總有些地方，你會忍不住去回憶。那年夏天，那年校園，那年的你我。

記憶中的校園作文 31

就要畢業了，原以為漫長的國小生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那裡，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油！”運動員總是那麼棒，可給咱們班爭光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經歷過失敗。那是競爭大隊委，因為經驗不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這裡，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到國小與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節課——語文課。

那天，我們學的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀律後，她又說：“讓我們跟隨課文，走進我們的校園吧！”我們一聽，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來國小裡的`走走、瞧瞧，就是去課文裡邊神遊啊！ 二年級，我寫出了第一篇作文；三年級，我終於清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那隻斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命；秋天裡的蒲公英對我說大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過去後有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領略到數學的奧祕……親愛的母校，您招待我品嚐知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。

記憶中的校園作文 32

不知不覺又彷彿是在一眨眼間，我就已經來到了九年級。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。

我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裡，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候，無論我身居何處，無論我以後在做些什麼，這些校園裡的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。

在這些校園裡的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過於同學們的幫助，莫過於同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裡；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。

校園裡的'記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裡的花草，在親吻一下這裡的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。

三年前，我踏上了這片土地，三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年後我已帶著回憶站在了新的起跑線上：

我是現實的，也是理想的，

我是厚重的，也是輕盈的，

我是理性的，也是熱切的，

我是成熟的，也是年輕的。

我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。

記憶中的校園作文 33

又一次似水般深澈的夜空，又一次綴滿了跌進宇宙深處仍舊燦燦發光的秋星……秋夜的天宇如此廣闊地印入我眼簾，毫無掩飾地展現她一如既往的美。

曾經，也是這片天空，閃爍著我的星星，帶著涼涼的詩意闖入心扉，讓所有的一切都美好地到來了。

一段詩：

“撐著油紙傘

獨自，彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷

我希望，逢著一個丁香一樣地

結著愁怨的姑娘……”

成為新生兩個月，今天，我站上那高高的舞臺。厚厚的幕簾外星星閃著，而室內，我的星星也正璀璨。從《雨巷》中走出來，臺下掌聲一片，鎂光燈在我頭頂柔和地發亮，我是全場的'焦點。這所學校給予我的第一份禮物，充滿溫情，充滿喝彩，像輕柔的天鵝絨，溫暖我全身，激起滿懷的希望和憧憬。

一群感動了我的人：

“他們都起立了，在我出場的那一刻。十二個老師和同學站在演講廳最後一排向我揮揮手。”今晚，我帶來一個關於南疆城市的故事。我輕鬆愉快地開始我的介紹，講述那片寧靜的綠洲和它遙遠的過去。透過哈薩克面紗，我看見他們正認真傾聽，我似乎能感到他們的心跳正和我的心跳相交織。其實剛上場時，我緊張極了，正因為看見他們的雙眼，聽見他們的鼓勵，我才如此鎮定，敢邁出雙腳。比賽結束術後，他們向我祝賀，給我無數擁抱。我抬頭看見那星空，啊！多麼燦爛，那些星星，是天神們的燈嗎？柔美的光芒，滌盪了我全身，這是我入校二年後的事，是第二份禮物，讓我看見了友情與愛的真諦，那是永遠無法忘懷的情感。

現在，我快要離開這可愛的學校了，許久後，我要進入社會，面對種種生活的巨浪。但只要我回憶起這些事，心便會形成一張帆，駛向那片開滿天堂花的，綴滿星星的幸福彼岸。

記憶中的校園作文 34

陽光照在臉上，我走在校園的路上，想著過去的三年。——銘文

三年前，剛剛出於童心，我們踏入了國中的校園。國中這三年就像一個五味瓶，滿滿的酸、甜、苦、鹹。

酸——當我們國中三分之二的時間過去後，有同學去實驗班學習。離別那天，我們都哭了，心裡酸酸的。畢竟我們在一起兩年了。誰能放棄？我們同學的友誼不會因為不在一個班而淡化。因為我們知道我們會一直在四班。離別的酸楚會是我們重逢的動力。

甜蜜時光回到第二天的第二天。當我們準備五一長跑時，我們每天都和太陽一起散步。太陽見證了我們的努力，汗水滋潤了草地。我們的努力沒有白費。當我們的運動員在場上飛奔時，我們都為他們歡呼。當我們進入衝刺階段，我們為他們揮汗如雨。當他們取得好成績時，我們互相擁抱，為他們的'勝利而高興。我們體會到了甜蜜。

苦澀——時間回到了現在。我們在九年級，每天和太陽一起出門，和月亮一起回家。我們每天都要奮鬥到幾分。雖然很苦，但我們並不害怕。一切都是為了在最美的六月裡取得好成績。獎勵老師三年來的教學，回報家長對我們的期望。同時也是對你未來的一個很好的過渡。現在的苦造就未來的甜。

熱——為什麼和同學有矛盾就不能換個角度？畢竟退一步講。

鹹鹹的——每次想到我們要分開了，眼淚就不自覺的流了下來，留在嘴裡那麼鹹鹹的。但是，這些眼淚裡包含著同學和老師的不情願，包含著我們對母校的眷戀。

校園的記憶總是那麼美好。國中這三年有太多值得回憶的事情，這些校園的記憶永遠在我的腦海裡。

讓我們以初升的太陽開始新的一天，珍惜現在的時光，珍惜校園的記憶。

記憶中的校園作文 35

學校就是把一堆不認識的人培養出感情，再把他們拆散。——題記

有時候，真的覺得學校沒有什麼好回憶的，但有時候，不經意的想起來一些事，才發現，我們原來那麼開心過啊。

吃

總有那麼幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術課什麼的，表面上風平浪靜，課桌底下就開啟吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最後，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的'人，連渣都搶。

跑

總有那麼幾個人，上課特愛講話，為了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便採取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到後來，居然發展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什麼情況。到最後，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經不靈了。

吵

我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無半點發言權，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農民起義的時候，於是就吵翻天了。男生總會罵許多髒話，堵得女生都不知道要怎麼說話，然後，女生被氣哭了。最後上報最高領導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然後，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。

校園裡的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心裡最深處。

記憶中的校園作文 36

記憶中的校園舒服而溫馨。

漫步在校園的林蔭小道，那一棵棵魁梧的大榕樹映入我的眼簾，把我的記憶勾回了我剛剛入學的那一天……

那是一個秋天的早上，伴著習習的涼風，踏入我的母校——荷城街道第一國小，也就是從那一天開始，我就成為一名學生，並且開始了我十年寒窗苦讀的學生時代。

一轉眼五年多的光陰已逝去，校園兩旁的大榕樹仍是那麼熟悉，那用石頭鋪成的地面，那一座座小平房，那一棵棵草，一朵朵花，一位位和藹可親，誨人不倦的校長老師……依然那樣樸素，那樣親切，一直藏在我的心中。特別是那一座座小平方教室，就彷彿我們的`溫暖的家。

時間過得飛快，一眨眼就過去了。我們的母校已和我一起度過了五個春秋，為了學校走上更加美好的明天，我們的校長安排工人為我們學校修建，讓我們在更舒適的，更寬闊的教室裡學習。雖然也就短短几年，但卻結上了深深的情意，學校裡的每一間教室，每一棵花草，每一處很微小很微小的細節，對我來講是多麼熟悉，多麼不捨。

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。

記憶中的朗朗讀書聲是那樣清脆甜美。

記憶中充滿了正午驕陽下的那些活潑好動的孩子奔跑追逐的身影。

記憶中在國歌聲中的升旗儀式是多麼嚴肅莊重。

記憶中第一次佩帶紅領巾的時候是極其激動和興奮，還有那自豪的宣誓，是那樣耐人尋味。

記憶中最忘不了的是嚴厲而親切的老師，老師就如明燈一樣，不僅指引我們在知識海洋裡遨遊，還傳授給我們美好的情操和做人的道理……

記憶中的校園，舒服而溫馨！

記憶中的校園作文 37

當蒲公英離開媽媽的懷抱，隨風兒去遠行，它仍然還記得生它養它的媽媽;當花兒結出種子，將要離開世上的時候，它仍然還記得與它朝夕相處的小草;當雨兒從天空落下，將要為大地送去一絲清涼時，它還記得雲朵爸爸的聲聲囑咐;當我進入中學的時候，我仍然還記得那美麗的國小校園。

國小校園銘記著我童年的夢想，收藏著我棉花糖般甜甜的生活。

還記得，小時的我是多麼膽小，剛踏進國小的校門，我看到好多好多老師，心裡更害怕了，怯生生地牽著媽媽的衣角，媽媽把我交給了李老師，就離去。當眼眶裡的金豆豆快要砸下來時，只聽到媽媽一樣溫和的聲音：“琛兒，到老師這兒來，不要怕。”我抬頭一看，是李老師在叫我，李老師手把手教我學寫字，又耐心教我讀拼音，讓我明白了老師其實跟媽媽一樣。

還記得，總和小夥伴一起在那兒幻想自己的未來，“我要當作家”，“我要當美食家，吃好多好多好吃的東西!”“我要當老師，可以和小朋友一起玩!”“你當老師了，別忘回來教我們!”“我也要你教。”“我也要!”……

還記得，在風和日麗的清晨，總喜歡和幾個好朋友，一起到校園籃球場上盪鞦韆，不時，各自說說自己的.小祕密，分享好朋友的快樂。那兒塞滿了沁人心脾的微笑。

6年的時光飛逝而過，我認識了那麼多的同學，並且深深記住了他們天真燦爛的笑容。繁星點點撒在浩瀚的天宇，記憶就是一顆顆亮晶晶的小星星，我對國小校園的那份美好的情愫，已化作一顆流星，悄然無聲地劃過我的心靈，勾起無限神往的回憶。

記憶中的校園作文 38

一次的課堂上，他小聲說了一句”臘腸，火腿腸”，然後他坐在他前面的那個同學直接掄起他的凳子，向他走過去，用凳腳對著他罵：”你說什麼？在說一次！我打歪你的嘴！！！”幸好當時老師及時來阻止了那個拿起板凳的同學。平常同學在學校裡都會說一下同學各自的外號，而都沒事，為什麼他說就不行呢？因為弱勢，而且他也是個傻子！被不同等級的人，傻子說自己的外號，他們會覺得丟臉！而這位同學的”美好”校園生活就是被人用鄙夷，不屑的目光看他，甚至一身的傷口！

許多年後的一個同學會，這兩個同學也來了，欺凌過他們的同學也來了，或許是那些強勢的同學真的長大了吧，這次同學會沒有刁難他們。而是過去和他們說一聲”抱歉。以前是我們不好，當時不懂事。”就這麼簡單的一句話，其他的同學會覺得這群欺凌弱小的'人知錯能改，本性依然是善良的，只是當初走了歪路而已，現在改回來了。如果他們不原諒其他的同學就會說他們小氣，記仇，身為男人一點都不大度之類的話語，你說他們能不原諒欺負過他們的人嗎？一句”你真大度，不記小人過”真的是他們想要的嗎，絕不是！他們想要的是你們還欠了他們的青春，是你們還欠了他們的校園生活記憶！

也許你會問，為什麼這兩個人這麼笨呢，被欺負都不告訴班主任和自己父母。你以為他們真的不懂和自己父母或者班主任說嗎？那又為什麼不說呢？因為這麼做的話只是會被打得更加狠而已，若是真的能如杜絕校園欺凌的一些活動裡所講的一樣告訴老師就可以解決，那現在還會有被欺凌的人嗎？告訴老師只是躲得了七年級躲不過十五罷了。因為根本就沒有學校願意大力加強管理校園欺凌，正是如此一些弱勢群體便永遠擁有一段不堪回首的黑暗記憶！

記憶中的校園作文 39

眾所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。

首先是尋求幫助。

沒有比“有求必應”更適合的'詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己列印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯絡上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解著諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該型別題的解法。

其次是滿足願望。

極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

我並沒有說：“謝謝！”。並不是因為我沒禮貌，而是我認為，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。

那怎麼表達呢？

很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

記憶中的校園作文 40

柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關懷，時而雀躍著歡呼，時而沉默著悲傷，那時起時伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財富，而那份財富就是我們，無意間在校園裡的記憶。

——題記

在蔥蘢的綠意中，那一隻只漂亮的蝴蝶標本，見證著我們的笑臉。是否還記得，當初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識的不易，可還是在無理取鬧中，習慣了在事後看對方緋紅的臉頰，指著對方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂，那種莫名的喜悅怎麼也掩飾不住。

在溫和的暖陽下，那一片片絢爛的油菜花海，守護著我們的怒顏。是否還記得，曾經的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長處，只會抱怨老天為何把他們生得那麼完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，於是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對方之後，也被對方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎麼也沖洗不走。

在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語，記載著我們的純潔。是否還記得，當初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達我們對彼此最衷心的祝願，手上拾滿了美好，那份莫名的.情感怎麼也解釋不清。

在乾淨的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達著我們的不捨。是否還記得，曾經的我們在一起打雪仗時的高興，那樣的“忘我境界”是現在的我們無論如何也達不到的。書上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎麼也理解不透。

在校園的尾隅裡，我們一起議論過，抱怨過，哭訴過，這些難忘的片段，就這樣，一點一點串在一起，就連線成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶，將會被珍藏在心中，在某個適合的午後，復甦。

校園裡的記憶，簡單而又單純……