老師，再見作文（精選47篇）

在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的老師，再見作文，希望對大家有所幫助。

老師，再見作文 1

光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說“再見了，老師”，面臨離別，瞬間，不捨之情湧上心頭……

驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現於心頭。三年級時您接管了我們班，那時的我們還稚嫩、無為，甚至連掃地這樣簡單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會耐心地指導我們打掃。大約一個多月後，我們才養成了良好的.室內衛生習慣。學習環境好了，我們學習的勁頭也漸漸足了，隨著時間的推移，我們各方面都漸漸有了進步，班級學習成績也從落後狀態一舉到了領先位置。直到這時，您才露出欣慰的笑容。

老師，還記得嗎？就在前不久的徵文比賽中，您讓我知道了用心才能寫出好文章！當時是寫一篇有關“生命”的習作，我本沒想到您會選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的收上去時，我嚇壞了……果然不一會，您讓我過去，您並不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經過，分析了的主題。晚上，我仔細回想，終於完成了習作的再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過編輯部的層層嚴格稽核，並且在不久的明年就能發表了！您說，有您這樣一位一心為學生髮展盡心盡力的老師，我怎捨得離開您呢？可時光匆匆，誰都無法阻止漸行漸近的離別腳步！

老師，最近半年裡，您挑燈夜戰，幫我們多少同學修改習作並最終通過稽核得以發表啊！您讓我們這群曾經文字不通的同學如今狂熱地愛上了讀書和寫作！您默默無聞地做了這麼多，卻從來不求一絲回報！在您的帶領下，我們在書的海洋裡自由自在地潛游，搏擊，從一個個天真幼稚的孩子成長為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會了我們知識，更是您教會了我們做人……

時光飛逝，就要離開我最親愛的老師，不捨再次佔滿心頭……

“再見了，老師！”哽噎在心頭……

老師，再見作文 2

我時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是他們，在我成長的道路上，一直陪伴著我，讓我學會了很多知識，懂得了許多人生的道理。

記得我讀三年級時，班裡來了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛彷彿會說話。第一節，她教我們寫字。他的`字寫在黑板上剛勁有力，令人賞心悅目，也令我們對她刮目相看。接著，她讓我們在練習本上寫一行。那時，寫字並不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時，我緊張極了，生怕老師會當眾批評我。事實卻恰恰相反，她居然當從表揚了我寫字好看，還說如果能再認真一點，會寫得更好。同學們投來了羨慕的目光，而我卻驚訝地望著她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心裡更暗暗有了一個打算——從今天開始要認認真真練好字，端端正正寫好字！

放學時，我靜靜地等待著。終於，同學們都陸續回家了，教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包裡拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時，門外傳來了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼，原來是陳老師。陳老師進來了，她看見我並沒有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地說：“我來教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來。不知什麼時候，天黑了，老師焦急地跟我說：“你先回去吧！明天我再教你。”說完還拿了一張表揚卡給我……

在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書寫的要領，懂得了漢字的結構佈局。我的書寫進步很快，還常常受到老師們的表揚。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！

老師，您在我的心中點起了一盞明燈，在漂泊中指引著我的方向，我將永遠記住您。

老師，再見作文 3

一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起了深深的眷戀之情。

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明几淨的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。

6年的國小生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的.甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優雅輕鬆的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。

6年過去了，我們在這裡茁壯成長。我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！

敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！

老師，再見作文 4

《獻給愛麗絲》的樂聲緩緩溢位來……我呆呆抱著音樂盒，心，一點一點的沉下去了……黃老師，你還留著它麼？黃老師，是我的啟蒙老師。我至今都沒有忘記，她蓬鬆柔軟的金髮，無可抗拒的笑容，還有她身上，那淡淡的梔子花香。那時的我，還只是個一無所知的黃毛丫頭。只知道爸爸費了不少功夫，才把我送到黃老師的班上。初見時，她送給我一個大大的擁抱，還在我臉頰上留下粉色的脣印。當時我就覺得：老師好親切啊！一天一天過去，黃老師的可親可敬就越顯露出來。跌倒時，她笑著鼓勵你爬起來；哭泣時，她幫你擦去鼻涕眼淚；闖禍時，她輕聲呵斥卻不打罵你。

可記憶最深的，還是她上語文課時的樣子。黃老師年紀大了，身體自然不太好。常年累月的.咳嗽，終於將她打垮。早晨沒有看到黃老師批作業的背影，我隱隱擔心起來。果然，教導主任匆匆跑來說：‘黃老師生病住院了，你們這節語文課自己背書吧。“宛若一道雷劈下來，我愣住了。黃老師，真的病倒了。可是，沒過多久，我恍惚又看到了她的影子。眼睛忽的一亮，卻又暗了下去——怎麼會呢？黃老師怎麼會回來呢？突然響起一片喧譁聲，我轉頭一看：是她！她左手還在輸液，右手卻拿起了粉筆！教導主任連忙阻止，只聽她說：“我沒事，可不能耽誤孩子們的學習啊！”教導主任無可奈何，只好對我們說：“看黃老師為你們付出了多少，你們一定不能惹她生氣啊！”那天，那節課，我至今難忘。一整節課，沒有一個人走神，沒有一個人喧譁，大家都全神貫注盯著黃老師。甚至，我甚至聽見了那輸液瓶裡的“滴答”聲，還有黃老師的微微呼吸。事隔不久，黃老師因病請求調離。

我懇求爸爸買了一對不同顏色的風車，一轉動，便會演繹《獻給愛麗絲》的樂曲。我用兩隻小小的手將其中一個捧在懷裡。另一個，花了三個小時包好，給了黃老師。她雙手收下了風車，還摸了摸我的腦袋，又一次在我臉上印下花瓣般的痕跡。黃老師，再見了。我希望，長大以後，做一名老師，和你一樣。

老師，再見作文 5

在教過我的英語老師中，楊老師給我的印象最深。

楊老師是我在上少兒第三冊時從小新星英語總部調來的高階教師。她剛到我們班時，同學們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來之前也是一位姓楊的老師教我們英語。我們給她取外號，她一點都不生氣，還直誇我們是一群可愛的孩子。

楊老師上課很幽默、很生動，她經常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，並且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂意成為我們的'好朋友。

楊老師教了我們班一段時間後，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿蔔特”，都大笑不止。楊老師上課時總會給我們講一些笑話，做一些遊戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中說出來 會變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學們英語都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長得很漂亮，而且又能說一口好外語，怪不得會有個“老外”看上她。

楊老師非常關愛我們。有一次放學時，外面正下著傾盆大雨，就算打著傘也會被淋成落湯雞，更何況我沒有帶傘，而且媽媽又沒時間來接我。楊老師見我和另外幾位同學還沒來家長接，很著急，她給各位家長打電話叫家長趕緊來接孩子。對包括我在內的幾位學生，她自己掏錢叫了幾輛黃包車，把我們一個個送上車，並叮囑我們路上注意安全，到家後給她打電話報平安。

現在已是寒假了，馬上就要過年了，我們聽說楊老師要走了，紛紛跑去問她：“楊老師，您還會回來嗎？”楊老師告訴我們她以後會回來看望我們，但是不能再教我們了，她要回長沙了，因為長沙是她真正的家。我們都很捨不得楊老師，所以，楊老師給我們留下了QQ號，叫我們有空和她聯絡，聊聊天。我的心裡很難受，可又沒辦法，只能在這裡對楊老師說一聲：再見了，楊老師！

老師，再見作文 6

時間就如流星一下劃過，一切都會隨著它的流逝塵埃落定。也許每個人的相遇只是人生的某個階段，總要告別，去奔赴各自美好的人生。

光陰似箭，現在的我，即將要畢業了。曾經一直想逃離的老師，等到要離別，我充滿了不捨。老師，是我們每個人一生最重要的人物之一。我認知的啟蒙、我學過的東西、我提升的能力都是老師所給予我的。如今馬上要離開我的老師了，請允許我好好的與你說說這份情。

再見了，老師。再見我們一起同框的校園生活。再也看不到你上課精神飽滿的`樣子；看不到你對教育事業熱情的狀態；也看不到我在你的課堂上展現自己的樣子。我記得曾經的我，是多麼的膽小和不愛說話。是你，讓我發揮了潛能，讓我改變了自己，甚至在全校人面前說話都不帶一點害怕。作為你滿意的學生，不知道這幾年的成果，您是否滿意和驕傲呢？

再見了，老師。再見曾經你輔導我的場景了。有段時間，我開始閱讀障礙，加上心情急躁，每天都很奔潰。你知道了我的狀態，主動犧牲你的休息時間來輔導我。那段時間，我和您待在一起的時間超過了任何人，您就像我的家人一樣給了我無盡的力量。你找到了我的問題，給我做了針對性的分析，讓我明白了自己下一步該怎麼做。現在的我，已經能正確面對困難了，因為是您教會了我成長。

再見了，老師。再見我們一起談心的日子了。您知道我對未來充滿害怕，沒有規劃。所以你經常叫我去和你說話，讓我把你當朋友，說說內心的想法。我很慶幸在學校有你的存在，很多次將我從深淵中拉回來，指引我走向正確的道路，你也會和我說除了學習之外的事情，我們也會像朋友一樣哈哈大笑，我當時很感觸有你的存在，也不敢想象以後分別的場景。都說老師是再生父母，您在我心中就如父母一般重要。

即使我將要告別校園，告別和你在校園生活的日子。但是我會將我們這份回憶永遠藏在心裡。也許你會難過，也會不捨，來日方長，我們一定會再見。而下一次見面，是以朋友、以家人的狀態見面。我會帶給你更好的一面。讓你驕傲。

老師，再見作文 7

畢業在即，對過去六年的時間回顧著，第一是想到同學，第二就是老師。在母校的六年裡面，影像最深刻的便是教我三、四年級的英語老師。因為他真的很為學生著想。

回想起來，那個老師，真的教了我很多，不僅僅是學習上的知識，也在他身上學到不少什麼叫傳道授業解惑也，因為他真的很認真的把自己知道的教會學生，而面對我這樣的'差生，他也沒有放棄過。一直在放學後補習，這樣的老師在現在是很少有。因為對於現在老師而言，一天上完課，還要到各班叫人留堂，補習當天的知識和默寫。更重要，我們留到幾點他就留到幾點，而且他還要做其他的事。週末他還自己弄一個補習班，專門針對知識缺漏的學生來上課。

現在想起真的很後悔，因為當初的我覺得老是留堂很麻煩，很不開心。那時候想著一天不留堂是多麼幸運的事。而且那時候我也是參加其他補習班，參加作文補習班，他突然過來叫我轉到他那個班，那瞬間對我而言是天打雷劈的。所以轉到他的那個補習班後，我就上過一次，自從試過遲到就再也沒上過他的班了。很快就到了5年級，他不教我們了。轉了另一個新老師，轉了之後我輕鬆了很多。但是成績就開始悲催了。

我想那時候，如果我時候堅持了下去，是不是英語成績不會那麼差，英語的基礎也不會差了那麼離譜的地步。而我來而言，我其實很想對那個老師說謝謝，還有再見。接下來面對的國中生活，我會想起這位英語老師。因為他真的讓人覺得，他對得起老師這個稱呼。只所以說再見，是希望在路上見到面，還記得有那麼一位無藥可救的學生。雖然很少可能記得，畢竟他太多的學生。時間如果能到那時候，在見到那位老師，還是他教我，我想我會堅持下去。不再像以前那樣，對待他的好意，好像對待我母親一樣，小心翼翼，說是答應，其實內心反抗著他的行動。

老師我畢業了，謝謝你，再見了。

老師，再見作文 8

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻即將一去不復返了，回想起我的國小六年生活，難忘和同學們在一起的快樂時光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。

我的肖老師是在四年級時開始教我的。她長得很漂亮，面板白白的，眼睛亮亮的，一笑的時候眼睛也在笑。跟我們講話時都是一口流利的普通話。她對我們很溫柔。

記得有一天下午的第一節下課，同學不小心把我推到了牆角上去，當時我的頭就生疼了起來，我也沒太在意，一位同學大聲說：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心裡很害怕，同學遞給我一張紙，我把頭按著，正當我不知所措時，這位同學以飛快地速度跑進了辦公室找來了肖老師，肖老師關切地問：“鄒牧言，怎麼弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著我的頭，邊走邊說：“不要害怕，馬上我們到醫務室消毒止血就會好的.，”聽完這句話我不那麼害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心裡湧起了一股暖流。

老師不僅關心我的身體，也關心我的學習。那天數學測試，我生病了沒有去，第二天去學校，肖老師關心地問我：“病好了沒有？”我說：“好了”。“等一下來辦公室，我們利用午休的時間，把昨天的卷子做一下”老師說，於是我帶著筆去了辦公室，老師說：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時，我寫作業都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著老師用午休的時間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫完。做卷子時，我很認真地做，沒有玩，果然在規定的時間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過糖，心裡有說不出的感動，老師犧牲午休的時間陪著我寫作業，還獎勵我一盒糖，我的心裡就像糖一樣甜。

老師既是慈母又是嚴師。還有一個月我就會離開母校，離開我敬愛的肖老師，我再也不能聆聽您的教誨，再也不能感受您母愛般的溫暖，想到這裡我的心裡酸酸的，眼裡湧出了淚水。肖老師，我永遠不會忘記您！再見了，敬愛的肖老師！

老師，再見作文 9

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是奚老師，與您就要分別，什麼時候才能天天看到您；看到您那熟悉的背影；看到您在黑板上給我門灌輸知識的情景；看到你由於我們不聽話而生氣的表情？

光陰似箭，日月如梭。六年的.國小生涯即將結束，在這六年裡，我與您度過了即難忘又快樂，即有笑又有淚的日子。在您的呵護下，我從一個不懂事的小朋友，變成了一個有知識、有文化、有理想的男生了。

您雖然沒有怎麼和我說過話，但是我有一肚子的心裡話想對我說，可是每次只要與您交談，由於緊張，我總是把想說的話忘到九霄雲外了。有時我把我想說的話背得滾瓜爛熟，甚至連語氣、語調都想好了，可是還是說不出口。今天，我本應該把我想說的話寫在本子上，可是，我這不爭氣的筆就是寫不出來。

我雖然沒有怎麼給你留下好印象。但是您給我的好印象卻比還海深。因為你對我們是那麼的和藹可親。

記得有一次，你和劉老師一起下課堂批改作業。因為是挨個批改，所以，大夥的錯誤也變得多了起來。正在批改作業劉老師於是火冒三丈，大發雷霆，大聲地斥責有錯誤的同學，而您呢，總是面帶微笑，鼓勵誇獎別人。有人說您心軟，可在我眼中，這是好老師體現——孩子在讚揚中更能進步。

青春已經悄然離去，成功的腳步已經越來越近。請你擦乾您的淚水，將身邊的每一個成功的機會，當成一顆閃閃發光的寶石，將自己的智慧和勇氣化成一把尖銳的刻刀，去雕刻這塊來之不易的寶石。

思念只會將您的刻刀變得越來越鈍，請你將我們的友誼塵封在你的記憶裡，去開拓自己的一片天地吧！如果你怎麼也忘不掉我們的話，您的成功之夢，永遠是一片浮雲。

再見，奚老師，我們將永遠思念你。再見了，奚老師，我們將永遠的祝福您——願你事業順利。青春永駐。

老師，再見作文 10

國小六年，時光荏苒。如今已是六月，我們就要與母校告別。回首六年來的點滴，最難以忘記的便是我的語文老師——程老師。

國小一年級那年，見到了我的老師程老師。她的眼睛很美，微笑著注視著我，那雙充滿鼓勵的眼睛便印在了我的小腦瓜裡。開學第一天，老師選了我當班長，每次上課時都要喊“起立”“坐下”。一開始，我總是膽怯，毫不誇張地說，那口令喊得簡直是細若蚊鳴。程老師看到我這個樣子，就教了我一個小妙招：每天對鏡子喊十遍“起立與坐下”，聲音一定要大。我回去真的練了，我的聲音響亮了，人也自信了。能有這樣的進步，不得不歸功於程老師和她那溫暖的目光，驅散我內心的膽小與怯懦，收穫了自信和快樂。

小時候，我體弱多病。媽媽便想著在大課間，給我加一罐牛奶。可她平時工作忙，沒時間給我加熱，便把這件事拜託給了程老師。程老師每天都會給我加熱牛奶。有時，我貪玩兒，忘記去辦公室喝了，程老師便會親自來叫我。日子一天天過去，我一天天長大。轉眼間，就到了五年級。這五年來，程老師從未間斷給我熱牛奶，也從未厭煩過。天底下，又有幾個老師能做到？就算做到了，誰又能一堅持便是五年！如今身高體壯的我怎麼能不感激恩師的付出。

六年了，我們將各奔東西。隨著時間的流逝，會忘卻許多事物。但我不會忘記那位在我無助時給予我幫助，失落時給予我鼓勵與希望，有點得意忘形時給予我嚴厲批評的`恩師——程老師。她教會了我如何做人、如何處事……使我受益無窮。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”程老師的背影從容且堅定，這就是詮釋教書育人的意義吧。

老師，如果可以，我希望不和您說再見，六年的師生情誼，在我心中，已化成血濃於水的親情，難捨難分。

不想再見，程老師。

謹以此文獻給我的程老師，希望在許多年後的某一天，她會想起那個很愛哭，也很愛笑，心中一直默默感激她的小女孩兒。

老師，再見作文 11

再見了，老師。您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數不盡的話要說，老師您真的跟我的親媽媽一樣。

老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包裡掏出十元錢，叫同學幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來了，您叫我把藥吃下去，過了一會兒我的頭痛就好多了。而此時我的感受正如李白有一首詩說的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。”這雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會忘記的。因為這是老師對我無私的愛啊！雖然只是十元錢，但是使我感受到了溫暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的'愛都凝結在這杯水裡。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛。

還記得有一次，上課老師叫我回答問題，我沒有回答上來。您沒有打我，也沒有罵我，更沒有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開導我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師說過這樣的一句話：“什麼叫光陰匆匆、時間匆匆。”同學們都搖頭，教師告訴我們的時間匆匆就是說：“時間過得飛快，並一去不復返。”光陰匆匆就是說：“你們的光陰過得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個13歲呢？”所以我勸同學們，要把握時間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個人將來成為有用之材，國家的棟樑。這樣也不白費你們在少年時付出的辛苦和勞動啊！老師說的對，我們現在勤奮學習是為了將來能成為祖國的棟樑之材。

老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。

老師，再見作文 12

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，六年的國小生活已經也快要結束了。我也要離開與我朝夕相處的老師、同學。親愛的嶽老師，這六年來，與您的點點滴滴，都已經印在我的腦海，永遠都不會忘掉。今天，就讓我把心裡話與您一吐為快吧。

您的愛，是嚴厲的。

記得那時四年級的一天。我們正在午間靜悄悄讀書。教室裡寂靜無聲，靜得連掉一根針都可以聽得見。同學們都在認真地看書。可是，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說小話。似乎和教室裡面的氣氛及不融洽。可是我們卻還不知道，一直聊天，沒有進入看書的境界，手中的課外書也僅僅是一個擺設。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業。您瞪著眼睛看著我們，對我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說話！不知道這是靜悄悄讀書嗎？”說完，隨手拿起旁邊的一本思品書，對著我和同桌的頭拍了兩下。此時的我真想找一個地縫鑽進去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛我的表現，或許沒有您的那一次打，也換不回今天的好成績。

您的愛，是溫柔的。

那是二年級的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥一樣奔向操場。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時，一個突如其來的`石頭從天上飛下來，我來不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門上。我當時只是覺得頭上溼溼的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來。同學們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學攙扶到了嶽老師那裡。您輕輕地拍著我的後背，說：“孩子，不哭了，還疼嗎？”我感覺此時的您就像是我的媽媽，我也感覺我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅強地說：“老師，我沒事！”您連連誇我：“你是好樣的，真勇敢！”我在心裡說：“您的愛真溫柔。”

與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經在我的腦海裡駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開了。最後我想說的是，您的愛像春雨般滋潤著我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會忘記您的教育之恩，再見了，老師

老師，再見作文 13

我們有這樣的一個好老師，她有著一個圓圓的臉蛋，黑亮亮的大眼睛，黃色的面板。她長得有些胖，但是對我們每個人都很好，她有著一張時常愛笑的臉，在我們每個人的內心裡，都覺得，她是一個無憂無慮的人。我們都很喜歡她，不單單是因為她對我們好，還有是因為她上課的時候都非常的幽默，這讓我們全班的人都非常都喜愛她。

她長得雖然有些胖，也不高，她姓林。雖然她不怎麼好看，但是對我們都很好，還記得那一次上課，她講課時，便會時常給我們講一些有用而又有趣的故事給我們聽。我們每一次聽她講，都會聽得非常的入迷。然後她便告訴我們，她之所以在課前或許在上課時插入一些和課文內容有關的故事，就是為了提起我們對課文的興趣，讓我們更加喜歡去認真聽。

她說的我們都很明白，同時，她所說的，我們都能認認真真的辦下去。上她的課，我們都覺得無比的開心，因此，我們在學習她教的課程，都非常的好，每一次考試，我們班的同學都在及格以上。因為有林老師的教導，我們從最差的`班級，便開始慢慢往第一名衝刺，就這麼短短的時間裡，我們從倒數第一名的班級，變成了第五名。對於這個成績，老師說非常的滿意。

同時，我們每個同學也都非常的高興，看著自己所得到的勞動成果，我們都十分的感謝林老師。林老師說，這都是我們努力學習的成果，而我們總說，這都是因為林老師教的好，就這樣，我們每個人都笑了起來。是啊！無論是我們認真的去學習，還是林老師的教學方法有多好，其中最重要的原因，便是我們和老鼠之間的默契。

但是，老師卻要走了，記得那個時候，林老師沉重的對我們說，老師被派到其他的學校去教其他同學，於是，我們每個人都捨不得林老師，卻無法不讓她離開。在那一天裡，我們每個同學都非常的傷心，林老師告訴我們，無論是哪個老師教我們，都希望我們像上她的課那樣那麼的認真。我們都答應了老師，在老師離開的那一年，所有她教的學生都來到校門口送她。

那個時候，我們都含著淚光，因為我們捨不得林老師，於是，在老師上車要開走的那一刻，我們每個人都大聲地朝林老師喊道:“老師，再見！”老師走了，我們每個人的內心裡都喊著，老師，再見！

老師，再見作文 14

“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”

母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這麼多的知心夥伴。

在這五年的國小生涯中，我從啟蒙老師那裡學到了多少知識，從小夥伴那裡得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這裡，我的心裡多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱裡和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱裡的溫暖。

母校，在您的.懷抱裡，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高階。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色佈滿校園，那是多好呀！

親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！

再見了，我親愛的母校！

我即將離開母校的時候……

老師，再見作文 15

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻即將一去不復返了，回想起我的國小六年生活，難忘和同學們在一起的快樂時光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。

我的肖老師是在四年級時開始教我的。她長得很漂亮，面板白白的，眼睛亮亮的，一笑的時候眼睛也在笑。跟我們講話時都是一口流利的普通話。她對我們很溫柔。

記得有一天下午的第一節下課，同學不小心把我推到了牆角上去，當時我的頭就生疼了起來，我也沒太在意，一位同學大聲說：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心裡很害怕，同學遞給我一張紙，我把頭按著，正當我不知所措時，這位同學以飛快地速度跑進了辦公室找來了肖老師，肖老師關切地問：“鄒牧言，怎麼弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著我的頭，邊走邊說：“不要害怕，馬上我們到醫務室消毒止血就會好的，”聽完這句話我不那麼害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心裡湧起了一股暖流。

老師不僅關心我的身體，也關心我的學習。那天數學測試，我生病了沒有去，第二天去學校，肖老師關心地問我：“病好了沒有？”我說：“好了”。“等一下來辦公室，我們利用午休的時間，把昨天的卷子做一下”老師說，於是我帶著筆去了辦公室，老師說：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時，我寫作業都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著老師用午休的.時間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫完。做卷子時，我很認真地做，沒有玩，果然在規定的時間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過糖，心裡有說不出的感動，老師犧牲午休的時間陪著我寫作業，還獎勵我一盒糖，我的心裡就像糖一樣甜。

老師既是慈母又是嚴師。還有一個月我就會離開母校，離開我敬愛的肖老師，我再也不能聆聽您的教誨，再也不能感受您母愛般的溫暖，想到這裡我的心裡酸酸的，眼裡湧出了淚水。肖老師，我永遠不會忘記您！再見了，敬愛的肖老師！

老師，再見作文 16

一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，在這裡，我想對您說：再見了！老師！

曾記否？一年級時調皮可愛的我們。那時候，您一筆一劃地手把手教我們寫數字，儘管我們一次又一次鬧出三加二等於一的笑話，您還是不厭其煩地教我們算數。我們那歪七扭八的字，讓你在一個個夜晚，眯起雙眼仔細檢視。

曾記否？三年級時，那尚未懂事的我們。那時您好像發現了我在數學方面的一些天賦，於是推薦我去參加學校舉行的奧數競賽。可惜出師不利，我只考了二十幾分。幾位同學望著那張白色的計分單，輕蔑地說著：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠。”這句話正巧被在一旁批作業的'您聽見了：“你怎麼可以這樣瞧不起同學呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再說了，那個只是學號。”我知道，您是為了維護我的自尊心，而撒了一個善意的謊言，卻沒有來批評我。因為您說過：沒有什麼批評比自己內心的自卑與同學的嘲笑，來得更深入人心。

曾記否，五年級時，那略顯成熟的我們。那年的數學競賽，您仍然讓我去參加。經過前兩次失敗總結的經驗，我已經掌握了做題的技巧。我信心滿滿地進入考場，卻是灰心喪氣地出來。這次的題目太難了！我問班上奧數不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個課間，您把我叫去辦公室。您幽默風趣地對我說：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬於‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績！”

曾記否？六年級時，那成熟穩重的我們。連續三年的失敗，已經讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我幾乎是抱著一種“重在參與”的心態去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學的鬆懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關懷。

再見了，老師。一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善於表達對我們的愛，可從您的一舉一動中，我們都可以看出您對我們深深的愛！再見了！老師，我的心遠和您在一起！

老師，再見作文 17

六年的光陰，轉眼飛逝。在您的庇護下，我從一年級時的懵懂小孩，成長到現在，已經是國中生了。

畢業那天，我們都不敢跟您說太多，害怕控制不住自己的感情，控制不住眼睛裡的水。所以，領完畢業證，只匆匆的一句“老師再見”，我們就狼狽的逃出了教室。我們不瞭解您心裡的感受，但是我們略微知道，你很難受。那次家長會，您哭了，說捨不得我們。那時，還有一個學期呢！您比我們還怕面對離別。

再見了，老師。我們說了會再見，真的會再見。每次回學校看您，您都說：“一放假就往我這跑，好好學習吧！”嘴上這麼說，但還是要留我們吃飯，因為，您喜歡那種感覺，和一群自己的學生，討論現在的'一切，生活，學校，老師，學習。一切您都很關心，我們雖然畢業了，但是，您還是像媽媽一樣，“準備了一些嘮叨”。坐在同一張桌子前，笑著，說著。沒有什麼悲傷。與畢業那天的狼狽真的很不一樣。但是每次離開，我們都很捨不得。畢業時的傷感又湧了上來，我們痛恨時間流逝得太快，不給我們時間好好報答老師。

再見了，老師。上次回學校，您讓我幫您批卷子，因為這是我經常為您做的。我因為貪玩，沒回去，以為您會生氣，我們還推來推去，誰來打電話，誰來挨您的罵。但是誰又曾想到，您怎麼會罵我們呢？您把我們當作手心裡的寶，不想讓我們受到一點傷害，感到一絲的不開心。您只是說了幾句話，就結束通話了電話，讓我們早點回家，好好複習，因為馬上就考試了。

您的用心良苦，為什麼只有在畢業之後我們才體會得到？老師，我們以後的再見，也只是短短的幾個小時，不會再重新度過那六年。我們很內疚，國小時對您的不理解，對您的不喜歡，甚至不聽您的話。現在，說過再見之後，我們才知道，您們是最好的阿！這也許就是失去後，才知道什麼是最珍貴的吧！ 再見了，老師。無數次的說這句話，心裡都不舒服，內疚極了，後悔極了。

再見了，老師，我們只能好好學習，讓您在聽到我們取得成績的那刻，露出那在我們心中刻下深深痕跡的燦爛的笑臉！

老師，再見作文 18

那年仲夏，雨絲微涼，曲終人散，是個註定感傷的季節。又是一年盛夏，人來人往，勾起我對你的想念。

“萬年不變”的斜劉海，不高的鼻樑上架著副鋼邊眼鏡，眉間有一顆黑痣，總被我們笑稱是“美人痣”。您春秋愛穿各款襯衫配牛仔褲，踏雙休閒鞋，夏季總是各色短袖配牛仔短褲，腳踩皮質涼鞋，冬季您不愛穿羽絨衣，再冷也是穿件呢大衣。口袋裡總是放著包煙，還有叮叮作響的硬幣。走路時喜歡哼著小調。

記得有一次春遊，鮮少穿運動裝的你更顯年輕，矯健的步伐帶領著我們走在隊伍的前面。快走到一半時，我們的腳好像灌了鉛般沉重，邁不開步伐了，您轉身用鏗鏘有力的聲音對我們高喊著：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……想想紅軍長征二萬五千餘里，那時候沒有糧食只有草皮樹根充飢。是因為有著不怕犧牲、勇往直前、堅持信念才有革命的成功，同學們，我們要學習他們的精神！”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……”您用激情澎湃的歌聲感染著我們。我們跟著你一起大聲歌唱著，又渾身充滿了力量……也正是因為您給我們講革命先輩的不怕苦不怕累的精神，才讓我們這些生長在蜜罐裡的娃娃知道幸福的生活來之不易，懂得去珍惜……

上課文的時候，你喜歡講一些與文章有關的事。在學《桂花雨》的時候，文中說“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。”你說起自己有次去杭州旅遊時，有一處名勝滿覺壠，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里，差點醉在其中。您說桂花沒有玫瑰般迷人，沒有牡丹般國色，更沒有臘梅般傲然，但它有它的清新，自然。一棵桂樹花開，沒有什麼稀奇，但一片桂樹花開，便組成了獨一無二的'花香世界。您還說，桂花雖然小個，但用它泡的茶那叫一個香，您說您差點不想回來了。我們遐想在您所說的小山塢中，在你繪聲繪色的描述中我們也彷彿聞到了那醉人的桂花香。

你風趣幽默，不喜歡發火；你不會給我們負荷太多，你佈置作業極有規律……你讓我們學會學習的主動性，自覺性。

老師，我們真的很想你，想起我們之間的一點一滴，想起再見的那一個仲夏。

老師，再見作文 19

時間就像一列快速行駛的火車，飛奔過無數的回憶，終於進入成熟的站臺，照著鏡子，看到自己稚氣的臉龐漸漸成熟，我知道我必須向童年揮手告別。

時間的順序突然旋轉，我看到了之前懵懂的自己。面對挫折的時候，我從來沒有試圖去接受和解決，卻總是以不可知的眼淚得到別人的關注和幫助。在我幼稚的心裡，只要能讓淚水遮住臉頰，就像變成了一個心碎的公主，在我受傷的時候，王子一定會出現幫助我。就這樣，我再也沒有解決挫折和問題的能力，直到發現自己不再是校園裡的小姐姐，而是年紀最大的大姐姐，時間交替。我不能因為現在自己很弱就哭。除了學會堅強，接受傷痕，調整破碎的`心，還要幫助更小的孩子，他們也是製造眼淚的人，就像當年的我一樣，但現在我可以撫摸他們稚嫩的臉龐，擦眼淚，治癒他們。我的手慢慢抬起。

記憶的拼盤突然亂了套，我看到了曾經很有趣的自己。當黑板上的課程已經教到了難學的地方，我還在座位上玩而不自知。也許是因為我從小語文能力就比同學強，所以我不喜歡在狂妄自大的時候聽課。老師講解課程時，我總是和隔壁的同學或自己玩得很開心。但是現在出現了問題，語文的內容也越來越深刻，偶爾會讓我感到困惑，尤其是數學這個領域。因為理解能力不好，又因為上課為了延續之前的遊戲沒有聽課，不知道如何解決衍生出來的問題，所以每天都要挑燈夜戰，努力衝刺未來要提升的中學。現在上課會認真聽講，儘快提問，希望自己站在一個搖搖欲墜的大樓上，能儘快把地基穩定下來，不至於粉身碎骨。此時，我的手將五指張開。

童年的記憶在腦海裡流淌，我即將進入人生的下一個階段，另一段旅程。我還記得前陣子參加的田徑比賽。因為賽程很長，我和幾個好朋友留下來練習明天的比賽。烈日下，我們的笑聲迴盪在操場上，一起工作的喜悅是我美好的回憶。即使結果還是不盡如人意，但一起笑的快樂總是讓我心裡甜蜜。不知道以後會不會有這麼美好的幸福。童年即將結束，看著自己稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線中模糊。眼裡含著淚，我揚起嘴角，突然揮了揮手...

童年再見！你讓我嚐到了快樂和顫抖。這幾天，我最後一次和你在一起。當我回頭看時，我看到我的童年在向我告別。

老師，再見作文 20

光陰似箭，日月如梭，一轉眼國小就要畢業了。

雖然只和你相處了短短的一年時間，但您已成為了我心中的榜樣，想到就要離開您了，心中不禁感到一陣惆悵。老師，您可還記得嗎？在我轉來的第一天，是您讓我親自作了自我介紹，又是您，告訴我要做一名品學兼優的好學生。

那時，我是多麼的幸福快樂呀！在課堂上，您時常給我們講一些古代數學家的故事，以此激勵我們要好好學習；您還教給我們學習方法，讓我們能更好地學習。操場上，您好像換了一個人似的，和我們一起奔跑，一起遊戲。

放學後，您又把我們一個個送出校園，然後又一個個目送著……老師，您還記得嗎？一次體育課上，在做眼保健操的時候，我見體育老師沒來，就趁機會與前面的`同學打鬧起來，越鬧越歡，就連體育委員來了也不把他放在眼裡，這時，體育老師來了，我們倆立刻站回了隊伍，彷彿什麼事也沒有發生似的，體育老師也沒有察覺到什麼。下課後，當我氣喘吁吁地爬到了第三樓的時候，您就把我叫到了辦公室裡。

我知道您最重視行為習慣，所以我不禁後怕起來，真後悔體育課上的一舉一動。來到辦公桌前，你用略帶責備的目光看著我，又用溫和的語氣說：“其實你是一位好學生，就是行為上有點不正，為什麼你就改不了呢？”雖然只是短短的幾句話，但在我的腦海裡打下了深深的烙印。

還有一件事，您可記得嗎？那是一個雨過天晴的早晨，我正揹著書包趕往學校，因為我起得早，所以路上的人寥寥無幾，我覺得很寂寞，便學起了“雙脫把”。我先把車穩住了，在把手小心翼翼地離開車把，正當我練得起勁的時候，突然車碰到了一塊小石頭，“咚”的一聲，連車帶人一起摔下去了，我堅強地爬了起來，想到“不經歷風雨，怎能見彩虹”這句名言，又重新學了起來，不知不覺間，就來到了校門口，誰也沒想到，這時竟是您在值勤，您見到我在車上“玩花樣”，就把我狠狠地教訓了一頓，讓我認識到了這樣做的嚴重性。

張老師，我們將要離開母校，但您慈祥的笑容，矯健的身影永遠留在我的心中。

老師，再見作文 21

一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就湧起了深深的眷戀之情。

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明几淨的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。

6年的國小生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優雅輕鬆的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的'博大精深。

6年過去了，我們在這裡茁壯成長。我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！

敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！

老師，再見作文 22

高先生就要走了，還是比較突然的，雖然心中早就做好了準備。

記得剛看到高先生的第一眼起，就覺得很像徐志摩，不管是那獨特的髮型、永遠嚴肅的面龐、一副能自由切換的眼鏡，還是整個人的氣質，都很像。這不禁讓我對他增添了幾分興趣，開始對他的第一節課充滿了期待。

終於，高先生來了，依舊是那張嚴肅的臉，冷若冰霜，感覺拒人於千里之外。高先生的第一課是《荷葉母親》，由於不知高先生的教學方式，前半課聽得很認真，但慢慢適應了高先生的教學方式後，思想不受控制的飛到了九霄雲外。嘭！一聲響亮的拍桌聲猛地將我的思緒拉了回來，身體本能地站了起來，雙目與他那彷彿能看透一切的雙目對視在了一起，頓時冷汗浸溼了後背。“同學，你的心中下過雨嗎？”他不緊不慢的問，這可把我問住了，什麼是心中下沒下過雨？這不是在難為我嗎？但看著高先生慢慢陰沉下去的臉色，我下定決心說了個：“有！”得來的是全班同學的笑聲，高先生卻對我說了一句：“你真厲害！”看似是一句誇讚，實際其中是高先生的不滿，這也讓我對他的好感直線下降。曾幾何時，我認為高先生就是我在無遮攔天空下的廕庇，他將畢生的學問毫無保留的傳授給我們就是為了幫助我們有一個好的.未來，再看看高先生，不求任何回報，卻依舊擋在我們前面，為我們排除萬難，所以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩來形容高先生一點都不過分。

當然，高先生並不是一名只有嚴厲的老師，他也有幽默的一面。每當有同學回答錯了問題，他不會直接的批評，而是會用一些幽默的語言委婉的進行批評，不僅保護了學生的自尊心，又能帶動課堂的氣氛，姜果然還是老的辣，我對他也是敬佩不已，又想：這或許是我學習生涯中最特別的老師了吧！也的確，能被“徐志摩”先生帶語文，這也夠我吹一輩子了。

親愛的高先生，您就要走了，我的心中有一萬個不捨，但天下沒有不散的筵席，遇見了就是緣分，我相信我們會再見的，畢竟緣分這東西誰也說不準。最後，祝您身體健康、工作順利。還有，能做您的學生我感到榮幸之至。

老師，再見作文 23

雖然老師早就說過學期末要回家的事，我卻一直以為那很遠很遠。只是萬萬沒想到，竟是如此糟糕的分別方式。來不及舉辦告別晚會的我們抬起眼睛，熟悉的風景中再找不到熟悉的身影。

記得八年級上學期的第一節歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹慎地盯著門口，仔細地整理文具，希望能給這未知一個好印象。上課鈴響起，一個瘦小的身影走進，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭髮和善意的笑容。你把一直緊攥著的歷史書放在桌上，然後抬起頭，對我們說：“我姓馬。”我們從什麼時候笑起來的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕鬆。如同那個秋日的陽光，淡淡的，卻很暖和。

從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問號也就越多，最後，竟然出現了下課後半個班的同學追出教室問問題的情形。我也在那些大睜著眼睛問題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數民族，從文景之治問到世界大戰，老師都能對答如流。最後，只要是他的晚自習，我們寫罷作業，都會到後面去討論一些關於金融危機的問題。

儘管書本上的東西在歷史課中只佔少數部分，面對考試，我們還是能應答如流，甚至出現過平均分過99的盛況。我們本以為，國中的歷史，就可以這麼一直開心的學下去。

直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習。面對從不佔課的班主任無奈的眼神，我們滿腹疑問，更是嗅到了不尋常的'氣息。於是開始留心老師們的反應。那天，物理老師無意中透露：馬老師被外班一同學用石塊擊中頭部，正在住院。說話的時候，班裡有沉痛的氣息漫開。我們聯想到他當初要回家的話語，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。

我們曾打算到醫院去看他，卻得到他已出院的訊息，於是只得作罷。從此，我再也沒見過那位令班裡大多數同學折服的老師，再也沒見過那位在班主任面前對我們班誇了又誇的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團聚了吧。

老師，再見！

老師，再見作文 24

《獻給愛麗絲》的樂聲緩緩溢位來……我呆呆抱著音樂盒，心，一點一點的沉下去了……黃老師，你還留著它麼？黃老師，是我的啟蒙老師。我至今都沒有忘記，她蓬鬆柔軟的金髮，無可抗拒的笑容，還有她身上，那淡淡的梔子花香。那時的我，還只是個一無所知的黃毛丫頭。只知道爸爸費了不少功夫，才把我送到黃老師的班上。初見時，她送給我一個大大的擁抱，還在我臉頰上留下粉色的脣印。當時我就覺得：老師好親切啊！一天一天過去，黃老師的可親可敬就越顯露出來。跌倒時，她笑著鼓勵你爬起來；哭泣時，她幫你擦去鼻涕眼淚；闖禍時，她輕聲呵斥卻不打罵你。

可記憶最深的，還是她上語文課時的樣子。黃老師年紀大了，身體自然不太好。常年累月的咳嗽，終於將她打垮。早晨沒有看到黃老師批作業的背影，我隱隱擔心起來。果然，教導主任匆匆跑來說：‘黃老師生病住院了，你們這節語文課自己背書吧。“宛若一道雷劈下來，我愣住了。黃老師，真的病倒了。可是，沒過多久，我恍惚又看到了她的影子。眼睛忽的一亮，卻又暗了下去——怎麼會呢？黃老師怎麼會回來呢？突然響起一片喧譁聲，我轉頭一看：是她！她左手還在輸液，右手卻拿起了粉筆！教導主任連忙阻止，只聽她說：“我沒事，可不能耽誤孩子們的.學習啊！”教導主任無可奈何，只好對我們說：“看黃老師為你們付出了多少，你們一定不能惹她生氣啊！”那天，那節課，我至今難忘。一整節課，沒有一個人走神，沒有一個人喧譁，大家都全神貫注盯著黃老師。甚至，我甚至聽見了那輸液瓶裡的“滴答”聲，還有黃老師的微微呼吸。事隔不久，黃老師因病請求調離。

我懇求爸爸買了一對不同顏色的風車，一轉動，便會演繹《獻給愛麗絲》的樂曲。我用兩隻小小的手將其中一個捧在懷裡。另一個，花了三個小時包好，給了黃老師。她雙手收下了風車，還摸了摸我的腦袋，又一次在我臉上印下花瓣般的痕跡。黃老師，再見了。我希望，長大以後，做一名老師，和你一樣。

老師，再見作文 25

彷彿就在昨天，我還是那個緊攥著媽媽的衣角膽怯地進入教室的小女孩，只是彈指之間，我竟要懷著不捨與惆悵，說出那句：“老師，再見”。國小美好的時光恰如童話，不知不覺就進入尾聲。昔日的瘋丫頭已成為了懂點事的姑娘，一切都變了，唯有老師給予的恩澤永世長存。老師，六年的光陰轉瞬即逝，是您點燃著我們的青春，引領者我們成長！

老師，您可知道，是您挖掘了我寫作的熱情！那天，您第一次表揚我，您向我投來鼓勵的目光，聲情並茂地朗讀著我的文章，一股暖流從我的頭頂傾瀉而下，自信與快樂充斥了每一個細胞，一向默默無聞的我在那一刻深深愛上了寫作，並埋下了一顆成為作家的種子……

老師，您可知道，是您帶給了我無盡的溫暖！那場傾盆大雨中，我因忘帶傘而無助地在雨中奔波，突然，一把傘擋在我的上空，您將我拉到您傘下，用手摟在我肩上，我不禁受寵若驚，曾經只敢默默跟在您身後的我忽然發現，老師的懷抱竟這麼溫暖！

老師，您可知道，是您為病痛中的我送來慰藉！我從來是一個體弱多病的女孩，每一次生病請假時，您總會體諒地批准，並囑咐我“好好休息”。也許只是四個微不足道的字，卻深深地烙印在我心中，為被病魔干擾的我帶來暖暖的幸福。老師，您的.一言一行，都令我永生難忘！

老師，您可知道，是您給了我迎接挑戰的勇氣！每一年的評語，您總會在字裡行間流露著對我的鼓勵。每一次舉手發言，您總會第一個就點我的名。每一次新聞播報，當我站在講臺上茫然無措時，只要一接觸您溫暖的目光，我就會充滿激情！

老師，您就是那蒲公英大大的根莖，一次次把那養分無私地傳授給我們，讓我們充滿活力、神采奕奕。而當我們長大時，就會如五月柳絮紛飛，飄向四面八方。“一日為師，終生為母”，老師，無論每一顆種子身處何方，都不會忘卻您的恩情。讓我們滿懷感激地對您說：“老師，再見！”

老師，再見作文 26

老師，大家都說您培養著祖國棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑!正是您，支撐起我們這一代人的脊樑!

——題記

老師，你們知道是誰嗎?沒錯，它就是我們班的語文老師兼我們級的級長師老師。從我一進到國中的校門開始，得知我們的語文老師是個級長，我便懷著憧憬的心情。果然不負眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質。

文明，就在於精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經說過：“熱愛書吧，這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”

野蠻，就在於體魄上的野蠻。首先，就要有一個標準的坐姿，從開學第一天起，老師就訓練我們有一個標準的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的'。真是有助於預防駝背啊!

老師，雖然身為級長的他，在學生犯錯誤時有點嚴厲，但只要是在課堂上，同學們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動形象來比喻一點也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學為之動容的!雖然老師有時一句話就能令到我們全班哈哈大笑，但說得卻又那麼深刻，那麼值得深思啊!

老師自從我們邁進國中的校門起已經伴隨我們教導我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經歷過了，這也讓我們的國中生活更加愉快，充實……

有種情叫作感動，有一種精神叫作奉獻，有一顆心叫作感恩，因為有種愛叫無私。老師把我們領進了七年級，帶到了八年級，希望能一起跨進九年級的大門!我要謝謝老師，用知識來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!

老師，再見作文 27

我要謝謝我的老師，我們的老師很關心，心疼我們，我很愛我們的老師。我們的語文老師何老師平時可喜歡撫摸我們，用關心的話和我們聊天，很親切的，讓我們很輕鬆的學習。我們的數學老師陳老師課講的非常好，講找規律等題時像做遊戲一樣就讓我們聽懂了，我很喜歡聽。

我很喜歡我們的老師。老師，你們苦了，我要做一個懂事的好孩子，努力學習。希望老師在暑假裡能好好的休息休息。

今天，是一個特殊的日子，這個盛大的節日是教師節，這已經是第三十三教師節了。

我們的校長們在星期五時，給我們敬愛的老師們發巧克力和鮮花，下午，我們在黑板上寫了“老師您辛苦了”這句話讓老師們很為感動。

最後，我們也送了老師了一些禮物。

老師謝謝您，在我們一年級的時候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。如今我已經是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞啊！這短短的五年中發生的.點點滴滴讓我感動了。在這裡我下定決心一定不會辜負老師的我會用我的學習成績來報答你的。

親愛的張老師，時光匆匆，轉眼間三年的時間就過去了。在這三年裡，有太多的回憶印在我心頭，您的點點滴滴我永遠銘記於心。

親愛的蔡老師，能成為你的學生我感到萬分榮幸，您用您關切的話語激勵著我們；您用您的心血哺育了一代又一代的學生。

感謝您，親愛的老師！

我想感謝老師，因為老師天天都辛苦地教我們學習知識，給我們講我故事，講道理。有時候我們上課不認真聽課時，老師會用眼神看我們一眼，我們就趕快坐好，認真聽講。當我們取得一點進步和表現好的時候，老師會及時表揚我們，給我們信心、勇氣。

我要感謝老師，她們使我從不懂事的娃娃變成一個合格的國小生、少先隊員。

老師，再見作文 28

我曾經的班主任盛老師是一位青春靚麗、溫婉如玉的老師。一雙晶瑩明亮的大眼睛，似一潭秋水，滋潤著我幼小的心田，讓我從一個懵懂無知的小屁孩，成長為一個努力上進的'少年。雖然她現在不教我了，但往事仍歷歷在目。

一年級開學不久，我不小心被一位同學撞了一下，正好撞到了牆上。盛老師知道了，輕輕地撫摸著我的頭，安慰我說：“不會有事的，明天就好了。”結果，通過老師的“妙手”，我第二天就真的好了！

還有一次，我的語文期會考試考了全班第一。一開始，我自己都不知道，還是張西源告訴了我。於是，在做操的時候我故意問：“盛老師，我這次語文期會考試是全班考得最高的嗎？”而盛老師說：“明知故問，我分數都報了，你是想我說‘是的’，你就驕傲了，然後你的尾巴就可以翹到天上去了吧，做完操跟我到辦公室裡去。”我心想：完蛋了，我這次去一定會捱罵的。

到了老師辦公室，盛老師說：“首先，要好好地表揚你。”我很納悶：老師怎麼不批評我呢？不是應該一上來就給我當頭一棒嗎？只聽盛老師繼續說：“考試考到第一，是好事，可如果你因為一次的成績就驕傲的話，那就不好了。你知不知道驕兵必敗呢？我們學過一篇課文叫做《蝸牛的翅膀》，蝸牛就因為驕傲而輸了。驕傲使人落後，謙虛使人進步。”我聽了老師說的話深有感觸，連忙對老師說：“我一定不再驕傲了。”老師說：“這就對了嘛！知錯就改還是好孩子。”我下定決心，以後在學習中，不論取得多大的成績，我也不會驕傲了。

盛老師就是這樣一位關愛同學、教導有方的老師。她的諄諄教誨會一直迴響在我的耳邊，伴隨著我的成長。

四年風雨無阻的陪伴匆匆而過，心裡縱有萬般不捨，但我知道，天下沒有不散的筵席。盛老師，祝你一切安好！

老師，再見作文 29

我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因為他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

他的個頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只後腦勺留著一些頭髮。脖子上戴著一條像是用白玉製成的`項鍊，左手小拇指上帶著一個玉戒指，感覺很豪氣。有一點我們大家都覺得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因為他的鞋子小了嗎？

第一次見到朱老師時，他慈眉善目的，本以為他會非常親切。沒想到，他一進教室就給了我們一個下馬威，眼珠瞪得像兩個小燈泡。他在講臺上說了一些關於他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之後，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來。接著，他拿起長尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人啊！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發抖。教室裡一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。

之後，朱老師帶我們下去，走廊裡整隊，從未有過的神速。“立正！一二！”大家發出的聲音洪亮、有力，一改我們過去的有氣無力，看來朱老師真的是把我們給鎮住了。來到操場，朱老師看我們態度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調整下，我們排得整整齊齊，沒有一個人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉瞬間變得和藹可親，溫和地對我們說：“你們做得很好，表揚！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒聽錯吧，朱老師還會表揚我們？真沒想到。

朱老師可真厲害！一節課就把我們班的調皮大王統統拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會兒怒目圓睜，一會兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術可真是高超！

老師，再見作文 30

我們的荊老師是一位語文老師，他有著一張笑眯眯的面孔，高高的身材，尖尖的下巴，還有一張瓜子臉，不僅如此，老師還有一項神通廣大的本領，那就是“變臉術”。

幽默時的老師，是我最喜歡的。

每次語文課，老師都春風滿面地走進教室，然後開始了“變臉術”的過程，先是用那嚴厲的面孔掃視一下教室，之後再笑逐顏開。對我們說：“今天我們來講作文，你們可以寫自己心中的老師……”在老師提問的過程中，我們班的“話嘮”突然打岔，被老師的.“火眼金睛”發現了。於是，老師便叫“話嘮”起立，並說：“來，1號起立！”全班一陣鬨堂大笑。讓“話嘮”站了一會兒，老師，看他有點發呆了，便說道：“你坐下吧！”“話嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦，又在跑神，不知道說的是誰，我們提醒他，他才尷尬地坐下。老師又說：“這樣的同學，老師有怪招治他！”全班又一陣鬨堂大笑。你說，老師是不是很幽默？

生氣時的老師，是令人望而生畏的。

一上課，老師板著臉走了進來，厲聲喝斥道：“這次聽寫是我用時改的最長的一次，將近三節課，怎麼這麼差勁？”我們嚇的連大氣都不敢出，生怕撞了槍口，而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見我們都不說話，突然怒目圓睜、雷霆大怒道：“你們昨天在家是怎麼聽的？在家都是全對的，怎麼到學校都不是全對，今天下午繼續重聽！”老師的獅吼，嚇得全班同學動也不敢動了，老師吼道：“唸到名字的，給我站起來！”被老師唸到名字的人只好乖乖地站起來，接著又是一陣“河東獅子吼”，教育了我們一番後才開始上課。我知道老師是為我們好，是為了那些在學習上不自覺的孩子端正學習態度。

我們的荊老師是一位“變臉”老師，她為了我們的進步而付出了自己的經歷和心血，我們會感謝她的辛勤汗水。

老師，再見作文 31

老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。

剛剛來學校，什麼都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心裡有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最後沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎麼？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想鬥爭，我還是覺得，要勇於嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他彷彿讀懂了一切。然後他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關係的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以後的挑戰和高中的生活充滿了信心！

每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的'每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不苟，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！

老師……

老師，再見作文 32

在學校裡，有許許多多的人在幫助著我，這其中就有我的老師。老師經常會罰我們寫作業，下課後拖堂，不停地嘮叨著重點知識，在早讀時聽寫，讓我們站著早讀……我們通常都會很煩躁，不停的動來動去，說著悄悄話，收拾著桌子。後來，經過了一些事情後，我讀懂了老師的用心良苦。

記得有一次一位同學因為沒有背過知識點被老師罰抄了好幾遍，當時那位同學一臉不服氣地坐了下去，嘴上答應得好好的，卻一筆沒動。第二天老師又罰抄了他兩倍的知識點。終於，那位同學熬夜寫完了。老師將作業批了一遍又十分認真地給那位同學講了一遍，可他卻心不在焉地玩著手指。兩天過後，考試了。那位同學抄的筆記可算是用上了，這不！正好考這些知識點。於是那位同學成績直線上升，直接由60分升到了80分，那位同學高興壞了，老師一向嚴厲的面龐露出了一絲難得的溫柔和欣慰的笑容。只要是付出，就會有回報。學生給老師最好的回報就是能有一個好成績，跟老師說一聲：“老師，您辛苦了！”我讀懂了老師，老師在課間不惜犧牲自己的休息時間不停嘮叨、重複知識點，在生氣中讓同學罰抄作業，只是為了讓我們能有一個好的成績。

還有一次學校讓我們寫對各科老師的'意見時，有人給語文老師寫道：我希望早讀，不用站著。後來上課時，老師說：“只要你們認真讀，就不用站著了。”再後來，我們真的在沒有站起來過一次。但我從老師的話中讀懂了許多。老師並不是有惡意針對我們，閒著沒事幹才讓我們站起來早讀的，而是因為老師想讓我們有點精神氣兒，讀整齊點兒，不要一目十行，混水摸魚。

我真的讀懂了好多好多。“春蠶到死絲方盡，蠟盡成灰淚始幹。”老師的所作所為不都是帶有其背後的原因嗎？老是罰我們抄作業是為了讓我們記住知識點；站著早讀是為了讓我們集中注意力；而抽查背誦和聽寫也不過是為了幫我們回顧舊知識而已。如此的例子還有很多，多的我數不過來，他們背後又傾注了老師們多少心血？我想，我真真切切地讀懂了老師。

老師，再見作文 33

今天，範老師說他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個訊息，有的同學很開心，有的同學大聲叫道：“不要啊！”還有的同學聽到這個訊息，都拿著自己的`書包或袋子矇住了自己的臉。範老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘。”接著老師又說：“可以教語文、數學、英語、美術音樂等”。那些不想當老師的同學也沒辦法，就只好接受現實咯。

第一位上講臺的同學名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張啊！教室裡很安靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。”當他背完這首詩的時候，教室裡響起了熱烈的掌聲。

第二位是嚴晨豪同學，他上去後，稀裡糊塗的不知道他在說些什麼。這就說明他也非常緊張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。

第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心裡提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”。可當我走上去的時候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然後就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎麼走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經背完了，於是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。

我看到，大部分同學上臺都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。

老師，再見作文 34

他是我們的數學老師，因為他姓劉教學方法獨特，而且劉和“牛”同音，所以同學們都愛豎著大拇指叫他“牛”老師。但我一見了他就想笑，瞧！他有著一對蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“牛”老師的眼睛小小的，但別小瞧了他，上課時，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰在玩東西，不專心聽講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。

一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的海洋裡，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的.觀察著我們的一舉一動。同學看“牛”老師來了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學還在說話，旁邊的同學用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學緊張地一看，原來是“牛”老師來了，嚇得雙手直髮抖，急忙坐端正！

“牛”老師揹著手，慢慢地走了進來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點菜給我好不好？”“今天我們學第一盧皓揚一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鑽的腳板心喲！”頓時全班鬨堂大笑。

“牛”老師又大聲地說：“盧皓揚，上來，領獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下，威力很強，盧皓揚咬緊下半脣，臉嚇得煞白。之後劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學習上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點了點頭，看來他真的知道錯了。

劉老師就是這麼“牛”，這麼幽默，又有獨特的教育方式的老師，我們都喜歡他！

老師，再見作文 35

我的老師，在我的心裡，是非常值得我尊敬的人。人生的路上，您一直在教我們知識，您不辭辛苦，每時每刻都在關心我們，愛護我們。我的老師，我要謝謝您！謝謝您無時無刻給予我們的關懷。

還記得有一天，我們正在操場上做操。可能是由於天氣的關係，肚子突然疼起來。我便想您跑去，訴說了我的情況。您的臉色從嚴肅變到溫柔，二話不說，毫不猶豫的握住我的`手，朝醫務室跑去。我感到一股暖流從手中流進我的心胸，沒想到，一向嚴格的您居然會這麼溫柔。到了那裡，您向醫生說了我的病情。我從您的聲音裡聽出，您非常著急，因此語速特別快。醫生遞給我一隻熱水袋，啊，真熱！我把它放在肚子上，真暖和。醫生問我問題，與我交談著，試圖分散我的注意力。你在一旁看著，看到我很輕鬆的樣子，便心滿意足的離開了。我與醫生熱切的交流著，全然不覺我現在肚子疼。

熱水袋漸漸的涼了下來，我的肚子卻慢慢的熱了起來。等到肚子一點兒也不疼的時候，就走出了醫務室。正好碰上您。您親切的問：“肚子還疼不疼啊？”我搖搖頭：”不疼了。”您又對我說：“這節是體育課，你就先別去了，去教室裡休息休息吧！”我回答了一聲：“嗯！”我轉身便往教室跑去。我感覺到老師真溫柔，我好像就是世界上最幸福的人！

還有一次，我們去上微機課，剛好路過您的辦公室。看到你正搬著一摞作業，往辦公桌走去。您走到桌子前面，坐下。拿起紅筆，一筆一劃的寫了起來。您一絲不苟的批閱著，一點也不馬虎。老師，您辛苦了！

在我們取得成功而自滿時，是您，告訴我們要虛心;在我們因失敗而沮喪時，是您，鼓勵我們要加油;在我們堅持不住要放棄時，是您，告訴我們堅持就是勝利。老師，我愛您！我一定不辜負您的期望，考上理想的大學，實現自己的夢想。

老師，再見作文 36

大家好！你們很可能好奇的問我，你要“漫畫”的老師是誰？我會驕傲而自豪地告訴你們，是我那帥氣又嚴厲的班主任語文張老師。

我的語文老師戴著一副黑框的眼鏡，顯示出一付斯文而又儒雅的樣子，但有時候，他一臉嚴肅，讓人覺得有一種威嚴感。我的班主任還是一個級長哦，要處理的事情可多了。

有關張老師的事太多太多了，但給我印象最深刻的就是安慰我的同桌的事。一次，我的同桌去餐廳的路上被執勤員抓住了。我的同桌很委屈，她可是沒有什麼緣由啊，沒有奔跑，更沒有打鬧，連快走都沒有。或許是那個執勤員看我們是女生，以為我們好扣分吧。我們都知道被扣分處理是很嚴重的事，但是沒有辦法。我替同桌有非常的擔心，似乎那場面已在腦海裡浮現了出來。張老師那嚴厲的表情，我同桌那憂傷的表情都出現在了我的腦海中。我感到非常同情，但是我也無能為力。來到飯堂，我們看到了張老師，趕忙把執勤員強迫我同桌扣分的事情告訴了他，張老師帶著我同桌上樓去追問那個執勤員瞭解情況。

吃飯時，我有心事沒什麼胃口；睡覺時，我睡得不怎麼舒適，一直擔心著我同桌會被接受著怎樣的.處罰。直到起床後來到教室，我看見同桌滿臉笑容的，就好奇地問同桌，張老師怎麼處置呢？同桌告訴我，張老師問清楚原因後，覺得是執勤員的失誤造成的扣分，所以就沒有批評我的同桌了。原來是這樣，我白白虛驚一場。

平時，張老師總是很溫和、很勤奮，他對我們的作文抓得很緊，要求我們在作文上要多花時間，要多寫、多讀、多思、多改。他還要求我們每週都寫一篇作文，並推薦去發表。正因為如此，我們的作文進步很大。當我們的作文發表了，拿著獎狀或是拿著獎盃時，他的臉上總是掛著燦爛笑容。那時，我覺得張老師的笑容是世界上最迷人的。

在我們張老師身上，還有很多很有趣的故事呢，要不，你有機會到我們班上來看看。

老師，再見作文 37

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽著這首歌，我的腦海裡不由浮現出陳老師的身影。

陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來眼睛眯成一條縫，看上去就和藹可親。

每當我們做的不好時，她總會耐心地開導我們。記得有一次，陳老師講《歡樂的潑水節》這一課，提出了一個問題：本文講了一件什麼事？我在心裡已經想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。

陳老師轉頭叫別人，可他沒有答上來，我的機會又來了，但我的手機綁了千斤巨石一般，怎麼也舉不起來。這時，陳老師，走到我的身邊說：“你怎麼不舉手？大膽一點，答錯了沒關係。”在老師盼望的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問題時吞吞吐吐，回答完問題，陳老師那句：“非常好，希望你以後表現的.更出色”令我至今難忘。

陳老師在生活上也很關心我們。一次，我哼著小調回家。沒想到，天空忽然暗了下來，烏雲滾滾，黃豆般大的雨點瞬間落了下來，一場大雨降臨了。我沒帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點。我抬頭一，原來是陳老師。她對我說：“錢灝，沒帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個個頑皮的孩子，鑽進我的袖子，躥進我的衣領，蹦進我的褲筒。我發現陳老師把傘的一大半遮在我這邊，她的衣服已經被雨點打溼了。我說：“陳老師，您多遮點傘吧，不然會感冒的。”“沒關係，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋溼了。”陳老師親切的說。頓時，我感覺一股暖流湧進我的心田。

陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠是最無私、最可敬的人。

老師，再見作文 38

在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談談我最想感謝的老師——我的語文老師。

剛升一年級的時候，可能對新環境、新同學、新老師都不熟悉，因而有些不適應。這種不適應最直接的後果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。國小的時候沒經歷過這種事，心裡特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢。心裡也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時，我的語文老師張老師像一束光一樣照進了我的生活，讓我看到了希望的光。

“昕薇，我看你國小成績一直很優秀。進入國中後，成績一落千丈。有什麼不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個學生了解這麼深，尤其這個學生是我。我感到非常驚訝。可能更多的是驚喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學一個月了。你和同學老師相處的怎麼樣？你熟悉嗎？我對張老師點點頭說，我的同學老師都很熟悉，但是我留的課都補不上，太多了。張老師說這麼小的孩子會自暴自棄。只有一個月的作業。放學後來我辦公室，我給你補課。我就更驚訝了。沒想到張老師會這麼說。我從未見過這樣的老師。如果之前補課，就要去補習班，是收費的。我第一次見到這麼無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什麼。

就這樣，一個月的作業，一個月後終於完成了。在張老師的.幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個月後的期會考試，我的成績有了質的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎麼升職這麼大。只有張先生的眼睛裡流露出自然的神色。

我很清楚的明白，沒有張老師，我的國中生活可能會渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破。可能會直接影響我以後的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心裡，張老師永遠是我最敬愛最感激的老師。

老師，再見作文 39

轉眼到了四年級。經過三年的學習生活，經歷了三個班主任的輪崗。在我成長的過程中，有很多人幫助過我。給我印象最深的是四年級班主任劉老師。

我不內向，只是因為我是班裡年紀最小的，在學校裡膽小怕事，上課很少舉手發言，做作業也不耐煩，很少主動改正錯誤。由於這些性格特點，我在學習和生活中遇到了很多困難，尤其是高二高三。我經常被這些困難所困擾，擔心自己是不是太年輕了，跟不上班。讀完四年級，班主任劉老師很快發現了我的弱點。她和我交談，鼓勵我說，“張萌，你必須鍛鍊你的.勇氣，積極協助老師搞好課堂，帶領學生好好學習，努力成為一名優秀的學生”。為了培養我，她安排我當組長。在老師的支援和幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天積極幫助老師收集作業。回家半小時就做完作業，自己認真檢查，主動改正錯誤。經過兩個月的鍛鍊，我對學習越來越有信心。10月份報名，入選學校舞蹈隊，後來被提名為長沙晚報校園記者。

我還有一個很大的問題：做事太心急，作業和考試總是不嚴格，媽媽批評了我很多次，但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我，教我如何改掉壞習慣，在做語文和數學作業前抄題。記得有一次單元測試，我的壞習慣又爆發了。試卷發完很快，沒有仔細檢查，結果不盡如人意。劉老師語重心長地對我說：“張萌，你本來可以取得很好的成績，但是你的粗心大意影響了你的進步，你知道嗎？好習慣會使人受益終身，壞習慣也會使人受傷終身！”聽了老師的話，我羞愧地發誓要徹底改掉壞習慣。從那以後，我對每一項任務都一絲不苟。現在，我的作業是班上最整潔的作業之一。良好的學習習慣在這學期期會考試中得到了回報，三科成績在班裡名列前茅。

就這樣，劉老師一直督促我不斷進步，我永遠不會忘記他對我的幫助。

老師，再見作文 40

在我人生的道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖，受挫折的時候，她給我信心，迷途的時候他給我導引……她就是我敬愛的張老師。

張老師是我六年級的語文老師兼班主任，中等的身材，白淨的臉龐，儘管她總是帶著一副金絲邊的眼鏡，但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來的愛心。

記得那年下半年，爸爸和媽媽去很遠的外地打工去了，那些天裡，我每時每刻都想著爸爸媽媽，特別是在晚上，也不知道張老師是怎麼知道的。有一天晚自習，她將我叫到她的辦公室，先是很隨意的問了我學習上的一些事情，然後他對我說：“學習上的問題不要緊，有老師呢，你可以隨時來問老師的哦。我聽說你爸媽打工去了，生活上有什麼困難嗎？如果有困難，儘管跟老師說，老師一定幫你解決。”聽了這話，我眼睛突然就溼溼的了——我是被張老師無私關懷而感動了啊！

我的學習成績一直還不錯，也不知道是不是因為爸爸和媽媽離家打工後的那段時間。我心思無法很好的放在學習上。上學期期會考試考砸了，名次竟下降了好幾名。我開始懷疑自己的能力了，張老師看在眼裡，急在心裡，她在成績公佈後又一次將我叫到了她的辦公室，語重心長的.對我說：“不要害怕考砸了，你在學習上有很好的基礎，只要能將你的學習上的問題找到，你的名次一定會提高的，老師等著你的好訊息。”果然，在期末考試中，我又名列前茅，這都是因為張老師給了我信心。

還有一次，我讀小說入了迷，竟在張老師的課上偷看了起來。張老師悄悄走過來，輕輕地將那書從我手中抽走了，她什麼話也沒有對我說，接著就像什麼也沒有發生似的講起課來。我突然覺悟了，覺得自己愚蠢透頂。居然會在如此關鍵的階段，放縱自己—-這都是因為張老師“潤雨細無聲”的批評，讓我及時醒悟啊！

老師，是你改變了我，讓我重新找到前進的方向。

老師，再見作文 41

教我們數學的是有多年教齡 的徐老師。他說話幽默，待人和 藹可親，同學們都很喜歡他。 可對於他，我一一唉，可在想來， 還感到一陣慚愧和內疚。 那天，徐老師對我們說:“有 :不懂的問題來問我。”聽後我心 !裡不禁暗暗嘀咕:“來問我，”多 ’不謙虛啊!我非要給你來個“下說，只是在心裡悄悄地定下了一條“妙計”。

回到家裡，我翻箱倒櫃，從裡面找出了一本《縣數學邀請賽部分試題》。我從裡面選了一道非常複雜的數學題目，想趁中午放學的時候把這個“禮物”給徐老師獻上。中午，放學鈴響了，我拿著試題大步流星地向老師辦公室走去。 徐老師這時正準備回家吃飯。一見我來了，又坐了下來。我說明來意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過題，十分認真地思考起來。我在一旁捂著嘴偷偷地樂。忽然，他抬起頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。牆上的壁鐘在 “嘀嗒，嘀嗒”地響著。時間一分一秒地過去了。我的腿都站得發麻了。肚子還一個勁地“咕咕”叫。這時，徐老師說話了:“肚子‘唱戲，了吧?好，你先回去吃飯，下午我再給你作解答吧!”我點了點頭算是回答，拔腿跑出了辦公室。咦?徐老師回家了嗎?我不禁停住腳步，在校門外向辦公室張望了很久，很久，仍不見他出來。不知怎的，我心裡竟後悔起來:咳，一場玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應該，我索性一溜小跑，來到辦公室的後窗下。

我踞起腳尖，伸著脖子往裡看—啊，他還在那兒!看著他那專注的神情，我心頭一熱，只覺得鼻子酸溜溜的。我覺得不對勁，便趕緊轉過身往回跑。 下午自習課，徐老師走進教室，來到我身邊，將一張稿紙遞給我，說:“看看吧，那道題解出來了!”我接過遞來的'稿紙，看著徐老師含著倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷裡，“嗚嗚”地哭起來。當我把真情向老師吐露出來後，徐老師撫摸著我的頭，語重心長地對我說:“別哭，老師不怪你，我希望你經常考我，並勝過我。”

老師，再見作文 42

開學了，我四年級。一位新老師程來到我們班。

程先生今年三十多歲。他又高又胖，但他在行動上很聰明。她有一頭又黑又厚的頭髮，像瀑布一樣落下來。她的臉又圓又白，有兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細鉤；尤其是那雙漂亮的大眼睛，就像上課時那張嚴厲的`嘴巴，看起來會說話，殺傷力極強。

每當程老師走進教室，或者我們在她的語文課上，她的眼睛就像兩盞探照燈，在我們周圍掃過。當你做了不該做的事，她會用憤怒的眼神盯著你看一會兒，直到你低下頭，默認了你的錯誤；當你做了一件讓她開心的事，她含笑的眼睛會看你兩分鐘，彷彿在享受一個寶藏。這時，你會害羞地低下頭。

有一次上課，嘴癢，開始和同桌說話。有一段時間，我們真的忘乎所以了。就在我剛閉嘴想說下去的時候，突然覺得周圍出奇的安靜。這是一節課。哪裡好像不對？我低下頭，不敢抬起眼睛。我斜著角度看了老師一眼，嚇了我一跳！乖乖，原來程老師已經不講課了，很認真的看著我們，一直閉著那張沒完沒了的嘴。全班同學也看著我，有的好像在為我擔心，有的洋洋得意，有的好像在和我一樣犯錯。教室裡的空氣似乎凝固了，我的心臟和太陽穴在一起快速跳動，但一隻兔子不得不打破它的胸膛。我尷尬得直起身來，尷尬地坐下。我的臉看起來像被刀子劃了一下。很難受，很醜。程老師並沒有因為我警覺坐下而移開眼睛，而是用眼睛看了我2分鐘。這個時候我真的很想找個地方消失。感覺每一分鐘都比一年長。

從那以後，我再也沒有在課堂上簡短地談過話。

這是我的新老師。雖然上課很嚴格，眼神很有殺傷力，但是下課後他立刻就改變了自己。他比孩子還小，瘋狂地和我們玩各種遊戲。所以我和同學都很喜歡她。我愛我的新老師！

廣東省深圳市鹽田區南嶺國小五年級黃秋菊：

老師，再見作文 43

“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈言。

六年前，這一天似乎還在眼前。一個年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長髮，淺酒窩的笑臉，走進了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全複製了每一次考試的成績，引導我們進步；六年來，你細心記錄了我們的成長，並製作了一張CD作為紀念；六年來，你點燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...

老師，你敢創新，不是堅持普通的教學，而是讓我們邊學邊玩，邊玩邊學。記得三年級的時候，我喜歡上了玩魔方。花了三分鐘才恢復。我和幾個好朋友開始學習怎麼玩。老師知道了，不僅沒有責怪我們，還鼓勵我們參加才藝展示。國小選舉後，我們被提升了。老師利用她的午休時間和上課時間一次又一次地幫助我們做動作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當天，你還特意和其他老師一起調課，來到現場指導，和我們互動。在你的不斷鼓勵下，我們終於獲得了全區第一！之後還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專場演出，獲獎。

魔方風暴不止於此。老師還號召大家在課餘時間學習魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學習，現在又要帶去新學校教新同學。

你從來只關注我們的'學習，你希望我們全面發展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的指導嗎？我們學校每學期開班會，其他班都有課，但是你指導我們準備一個主題的班會。你還說:“班會可以給我們鍛鍊。”我們開這個班會已經六年了。

六年這麼快就過去了。新學期，有同學在班集體聊天的時候說了一句簡單的話，卻代表了我們發自內心的祝福:我想你。你聽到了嗎？

親愛的柴老師！感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了，我們應該真誠地說:老師，您辛苦了！

老師，再見作文 44

“沙沙沙”，聽，又是樹在歌詠的聲音，那深沉的呢喃，彷彿在身邊對我訴說著許多悄悄話，從她的身上，我看到了許多令人感動的特質，我不禁想大聲呼喊：“我要以樹為師！”

每當清晨，她總是比我們早起，舒展著她壯碩的身軀，乘著風做著早操，吐露迷人的芳香，讓所有在她身邊的生物都能吸入賴以維生清淨的氧氣。她這般樂於助人的善良性格，真是值得我去效法學習呀！

平時他也很擅於照顧別人，她就像個萬能褓母，照料著她身邊的小花、小草及小動物，在非常熱的陽光下，他貢獻出身軀給他們遮陰；傾盆大雨時，她變成了大雨傘擁抱這些生物，免除變成落湯雞的命運；她的身體同時也變成許多生物的家或休息站。她這般無私無我的精神，也非常適合讓我以她為師！

而不畏難的精神也是她了不起的特質，為了生長與茁壯，她碧續不斷的向下紮根，不管遇到多硬的泥土，並且要避開堅硬的岩石，不急不緩，每天一點一滴的努力。她這種堅持求生的勇氣，也是相當令我佩服呀！

此外，面對和昫的陽光，她總是手舞足蹈的樂觀面對；遇到大風時，她又常搖擺腰枝，興奮的唱著森林之歌；但遇到狂風暴雨時，她又挺起胸膛，怒吼著，彷彿抗議著大自然無情的對待，但又似乎宣誓著自己永不被打倒，摧毀的決心。她這種率真樂觀的面對人生的態度也是非常值得的'我們借鏡的！

大樹呀大樹！你是我最好的老師！每當我沮喪時，抬頭望見你，似乎馬上勇氣百倍，自己遇到的挫折都不算什麼，心情好的蠟燭馬上被點亮了起來；而心情好時，抬頭望見你，看到你的樂觀，似乎多個人在與自己分享喜悅，告訴自己未來要更堅持下去，我願我的人生，就像有一首大樹之歌，那麼的悅耳、動聽，帶給別人與自己歡樂與感動，值得一再吟唱，一聽在聽，回味再三，那該是多麼興奮的事呀！

老師，再見作文 45

老師是園丁，她培育著一棵棵小樹苗，讓我們茁壯成長。她就是我的數學老師——季老師。

季老師身材又高又苗條。她有著一頭烏黑的短髮，一對炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。從開學那天起，季老師就給我留下了深刻的印象。

季老師十分幽默。記得有一次上課的時候，季老師正在講臺上講新課，她發現小琳正趴在課桌上發呆。於是，她笑嘻嘻地說：“大家快看哪，有位同學正在想媽媽給她燒的糖醋排骨哩。”我們一臉茫然，有些同學開始起了疑心，還有些同學問道：“是誰呀？”季老師把目光投到小琳的身上，我們頓時心領神會，不由自主地哈哈大笑起來。

還有一次上課時，季老師正在黑板上寫板書。突然，她聽見了竊竊私語的聲音。於是，季老師放下粉筆，笑眯眯地說：“有兩位‘偵探’正在談破案的方法呢。現在，我們就讓‘偵探’們分享一下他們的'方法吧。掌聲響起來！”那兩位同學支吾了半天，說不出話來。季老師幽默地說：“好了，他們的破案方法已經分享結束了，請你們各自回到座位上吧。”聽了這句話，全班同學笑得人仰馬翻。

季老師不僅幽默，還非常愛崗敬業。在一次數學課上，我們正在考“國小生數學報”第四單元。考試剛結束，季老師一秒鐘都沒休息，迅速地跑到辦公室改起了試卷。當我們已經放學了，季老師仍在批改著試卷。她埋著頭，每一題都改得十分仔細，一直加班到七點才回家。到了家裡，季老師仍然沒有放鬆，改著我們全班同學的試卷，將近十二點才睡覺。到了第二天，季老師就感冒了，咳嗽得十分厲害，但是季老師仍堅持給我們講課。中午放學時，季老師顧不上吃飯，直奔醫院去打針掛水，因為季老師不希望下午的數學課讓其他老師代課。當我看到季老師打針的地方還貼著創可貼時，我感動得幾乎哭了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您真偉大！您無私奉獻地把知識傳輸給學生，把一批又一批學生送到了大學裡，我永遠也不會忘記您！

老師，再見作文 46

四年級時，我們結識了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛著智慧的魚尾紋，頭髮烏黑濃密。她的日常穿著也比較古板，把她嚴肅的性格襯了出來。

她聲音清脆、動聽，可比較直板，她也擅長舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來往往比較吃力。這一缺點，被班上的同學們硬生生的揪了出來，倫為了眾人皆知的.“笑點”。

在四年級的一節音樂課上，老師帶著我們學習了一首優美動聽的舞曲，當時同學們伴隨著音樂哼起了歌謠，老師則伴隨著音樂，搖擺著身子，轉著手，腳步挪動，跳起了優美的舞來。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂中纏綿著，躍動著，我們都被老師的煽情打動了，都被音樂陶醉了。

雖然大部分的同學都投入到了音樂當中，可放眼望去，角落裡，還是有幾個男同學，依偎在那裡，用音樂書掩住口鼻，手拍著大腿，跺著腳，在那狂笑不止，彷彿任何事情跟他們都沒有一點干戈，他們只不過是一個個嘲弄者。一個對於藝術踐行的批評家。一個只會嘲笑別人的復讀機，只會發出那尖銳的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。

老師見了，沒有說什麼，揮動著手，是個眼色，告訴他們，這是課堂，不是競技場，更不是堆積嘲諷的垃圾場。她把目光移開了，而那些同學們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語。那時候，他們的嘴中散發著一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂、祥和的氣氛就在這中尷尬的局面下由然而止了。

現在，那個老師早就不在這個課堂上出現了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中迴盪。即便那時候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。

那一堂意味深長的音樂課，在我的心中，留下了不可撼動的兩個字：敬業。

老師，再見作文 47

提起陸老師，在我們學校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常國小教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學風格在學校甚至全區都非常有名氣。

自從三年級陸老師接手我們班以後，我們的作業量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。

陸老師博學多才，這與他愛好看書的好習慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的實際行動引導我們積極閱讀。

陸老師在學習中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學習的樂趣。特別是上古詩詞的時候，陸老師會精心準備課件，再加上他自己的`理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們容易理解、記憶和背誦，彷彿身臨其境，讓我們十分著迷。

別看陸老師年紀輕，我在學習上每一次小小的錯誤他都認真給我指出來。對全班同學也非常有耐心，不讓每一個同學掉隊。

陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的夥伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運動。業餘時間我們經常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現在開始學習彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。

這就是我們最愛的陸老師，一個受同學們愛戴，同學們都喜歡的班主任——陸老師。