【推薦】課堂作文500字4篇
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的課堂作文500字4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文500字 篇1今天上午,我們思源學校迎來了一批特別的客人——北京“大峪中學”200多名遊學的師生。
他們在第二節課的時間來到我們班上,派代表依次上臺給我們“上課”。第一位上臺的是一位大哥哥,他用10分鐘講“植物”,我們當做是“生物複習課”,但還是覺得很有趣,因為他的口音很特別。關鍵這“小老師”比我們大不了多少,他還給我們跳一段“新疆舞”,因為他來自“能歌善舞”的新……
來的學生大部分都是少數民族,不僅有維吾爾族,還有蒙古族,滿族等,他們都是高中生!所以長得高我們一頭。
一節課後,我們的小導遊引領他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽臺”,這是我校第4次對外開放展覽。我們小記者採訪到一位大哥哥,他看著像“漢族”,但其實是“滿族”人,他說他最喜歡“竹竿舞”這個興趣小組,“總的來說你們的興趣小組特別好!只要合理安排時間,不會影響學習的,有活動才使生活更精彩……這次趁著大學聯考放假來遊學,來5天,前天到海南,看到許多新事物,昨天還去實驗田插秧,都是人生第一次……”
我想,我們都是少數民族,相互學習對方文化挺好的,他們帶來新疆舞,蒙古歌,我們獻上黎族“竹竿舞”,他們讚不絕口,我們彼此歡喜,是的,每一個民族都是平等的,我們不但要相互尊重,還要相互學習和借鑑!
同學們很高興“大峪中學”師生的到來,和他們課堂內外的交流,我彷彿也看到了外面的世界!我們的祖國多麼遼闊!生活其中56個民族多麼精彩!
課堂作文500字 篇2學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裡,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的`,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大於樓上,也勝於樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石牆而種,似乎保護著石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這裡的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
課堂作文500字 篇3歷史課對我們七(1)班同學來說,絕不是一門枯燥的課程。那麼,大家又是為何會喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢?答案自然是:因為我們擁有一位充滿激情的歷史老師!
還記得剛升入七年級時,當我們初識陌生的歷史課,免不了有些擔心,擔心歷史課程缺乏激情、索然無味。但事實告訴我們,這些擔憂顯然多餘。優秀的歷史老師帶領我們穿越著時間的長河,讓我們能夠發現歷史其實是多麼神奇和美妙!
每當歷史課的上課鈴聲響起,同學們就會很快坐端正,安靜等待著老師的到來。自然,歷史老師也表揚我們班的學生上課紀律好,回答問題積極、踴躍!每次課堂上,我們都有很多機會接觸圖文並茂的PPT,它不僅方便我們掌握課程知識點,也有助於幫助大家熟記不少歷史事件,而不用依靠死記硬背的方法記住要點。
歷史老師的一句意義深刻的話,至今讓我深省:學好歷史對後世的我們有著很好的借鑑作用。它好比一面鏡子,反映前人曾經所犯的過失,也可以讓後人對照,避免重複犯錯。從此,看似無聲無息、悄然流逝的歷史,卻可以告訴我們該做什麼、什麼不該做,起到好的借鑑作用。
回顧過去的幾個月,我們越發開始喜歡上歷史課,享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應答,真正是做到了同學們開心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今後的學習過程中,大家依舊緊跟著老師的步伐,不僅將歷史課上地精彩,而且學會將歷史融進生活,創造我們的精彩歷史!
課堂作文500字 篇4在這龐大的生物圈中,無論是動物還是人類,沒有一個是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情,所有的動物和人類都是在一種環境的影響下,由於生存的需要而做某些動作,由此就產生了互相模仿的情況,然而這就是初步的學習,而這種環境就是學習的課堂。這課堂太多了,無處不在。
生活中處處是課堂,如:走進網路,擁抱自然,關注熱點,研究課題,參加競賽,服務社會,學做家務,以至於一舉一動、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開闊視野、增長才幹,能鍛鍊體魄、磨練意志,能使心靈得到淨化、智慧得到開發……
社會就是一個大課堂,這個課堂充滿了感情色彩,就像一張樂譜。熱愛生活如同熱愛音樂。用心的人才能透視這張樂譜,則這張樂譜已在你的心靈上演奏,淨化你的心靈;相對而言,對生活懷著消極情緒的人,眼前就像放著一張被畫的零亂的白紙。
這個大課堂又像太陽,當你的心靈很純潔時,即使太陽躲在雲層後面,也會感到充分的光明和溫暖;當你的心靈上覆蓋著一層暗淡的灰塵時,即使太陽落到你的床頭,你也不會感到絲毫光明和溫暖。
在這種大課堂中,學到的知識很多,但有的有益,有的並無益處。
我相信,人生這個大課堂中,儘管會有風雨,但只要它使得走好人生的每一步,前方燦爛的陽光就會照耀在你身上。
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