寫放風箏的國小生記事作文

星期三上午，老師通知我們：本星期六課外活動的內容是放風箏，請大家做好準備。“放風箏，最有趣了！”教室裡立刻沸騰起來。

當天下午，我按課外活動資料上的風箏製作圖，做了一個老鷹風箏。做好後，我去李虎家，想知道他做什麼風箏。走到他窗前，只聽見裡面傳出“喀吱喀吱”的聲音。我跑進去一看，只見他右手握著菜刀，左手拿著一根竹子在削。我走到他跟前問：“李虎，做什麼風箏？”

“仙鶴。”

“啊，仙鶴風箏！我本想做一個的，只是太難了，沒有做成。”

“那我們一起做吧！”李虎說。

於是我倆先把竹子砍開，再把竹子削得又細又薄又光滑。削了兒根後，我說：“夠了吧？”李虎笑著說：“快削吧，還得八九根呢裡”我們好容易把細竹片削好，然後把竹片紮成“仙鶴”身子骨架，再扎出頭和翅膀，接著把白紙貼上。李虎又拿出水彩，對著書上的樣子給“仙鶴”塗上顏色。“真好看！”不知什麼時候，幾個小孩邊喊邊跑了進來，圍著我們的風箏稱讚著，我們心裡也樂滋滋的。

終於到了星期六下午，同學們拿著各式各樣的風箏，跟著老師來到田野。微風吹拂，春光明媚，真是放風箏的好時候。“李虎呢了”我忽然發現他沒來，“‘仙鶴’沒來參加，多可惜呀！”

“準備好藝”老師高聲說。兩位女同學幫我把風箏舉起，我將線放出十幾米，老師丫聲令下：“放！”我一陣急跑，風箏升起來了。各式各樣的風箏陸續升上了天空。瓦藍的天空頓時變得更漂亮了。看，我的“老鷹”矯健地在藍天白雲下盤旋，李小剛的“大蝴蝶”在它的下方一搖一搖的就象在翩翩起舞。“老鷹”的右前方是韓飛的“大蜻蜓”，綠色的大眼睛還會骨碌碌地轉動。還有一些“王”字風箏，雖然做得簡單，卻飛得十分平穩。

“看，仙鶴風箏！”正在這時，一個同學驚奇地叫起來，在場的不少人轉過頭去看著那徐徐升起的仙鶴風箏，雪白的'大翅膀，長長的脖子，尾巴上翹起幾片黑色的羽毛，它那樣子就與眾不同。頭上那一點紅，在陽光的照耀下顯得十分鮮豔，兩條彩穗掛在身後使“仙鶴”更加可愛了。大家都被吸引住了，彷彿覺得這風箏是一隻真仙鶴。陣風吹來，“仙鶴”的翅膀忽閃忽閃地拍打著，發出啪啪的響聲。幾隻燕子啾啾地叫著飛過來，好象在說：“歡迎你，仙鶴！”

我將老鷹風箏交給一位女同學，跑到李虎跟前問道：“你怎麼才來？”“我臨時又去買了一卷線。”“找真擔心你不來了。要是仙鶴不上天，那才可惜呢！”“這不趕來了嗎玄”李虎望著風箏，一邊放線，一邊回答著。“哎，飛這高了，打個‘電報’上去好嗎？”他答應了，我找來一小片紙，把中間撕了一個圓洞，穿過線滾子，“小電報”隨若氣流迅速上升。望若，望普，我禁不住想：假如風箏能夠變成通訊衛星，那多好啊！我們就可以打電報、電話，問問臺灣小朋友：你們什麼時候能和我們一起愉快地放風箏呢？

活動結束了，我們走在回家的路上，風箏似乎還在腦海裡飛呀，飛！