跳長繩國中作文賞析及點評
我跳繩得了獎,全年級四等獎喲!但是我不會跳活繩,很多人會跳,這成了我的遺憾。
oh no!今天早操的大課間活動居然是……長繩!哎,我這一生最怕兩樣東西——1、寫作業,2、跳長繩。今天居然,上帝為何要如此對待一個成績優異的好學生,儘讓我挑戰我的極限!
我靜靜地排著隊,看著若無其事,其實心裡緊張得很呢!我忐忑不安的想:“為什麼大課間非要跳繩呢?以前跑步不挺好嗎?既活動了我們的筋骨,又增加了團隊意志,不挺好嗎?”我排隊時雙手緊握,不注意看是不知道我很緊張的。
看著大家身輕如燕的跳過,我真想大聲尖叫:“哇!你們好棒,我真佩服你們!”但我們班的“高手如雲”,跳繩的方式五花八門,個個招式都令人發笑:有的跳進去,還跳的挺準,時間剛好,踩到了繩;有的跑進去,結果還沒跳,從另一邊出來了,自己卻渾然不知,還在努力的憑空想象著跳;有的`本來準備跳的,結果又縮回去,一直反覆……你瞧,我們班是不是“高手如雲”呀?
到我了,我雙腳分開,雙手與地面垂直,用心聽著繩落地時的“啪啪”響聲,心裡默默數著“3、2、1”我閉著眼睛,不顧一切,“橫衝直撞的”跑過去。咦,怎麼沒感覺,我睜開眼睛,原來我跳進去了!我這個從未跳過長繩的門外漢居然成功了,我心裡豁然開朗,我往前跳,然後出去了!而且還是一個有“長繩恐懼症的人”!
大課間玩了,我回憶著課程表——體育!又可以跳長繩咯!我們開開心心的成四列橫隊集合,老師怎麼拿了8條繩子。
點評:
很有趣的敘事作文。小作者運用了倒敘的手法,文章開頭先交代了事情的結果,然後引出下文。正文部分通過對“我”動作以及心理的描寫表現了“我”在長繩面前的緊張和跳過長繩後的激動與興奮。尤其是對於自己跳過長繩時的描寫十分生動具體,讓人忍俊不禁。
文章的不足之處在於,結尾部分與上文關係不大,可改為通過跳長繩這一活動,“我”從中得到了哪些收穫。
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