國中暑假作文六篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的國中暑假作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中暑假作文 篇1

暑假的每一天都開心地不可言喻，那種興奮與激動不是一片刻的流動，而是永久的存留。

每天早晨，沒有了媽媽急促的催叫聲，沒有了小鬧鐘震動般的叮叮聲。我毫無拘束地在夢中暢遊著，不用擔心遲到，不用膽怯老師的訓斥。當醒來時，看看鬧鐘已經9：00多了，也許，這是我度過了漫長而緊張的學習生活後，最香甜的一夜。一種輕鬆與快樂萌生而出。

中午，當太陽火辣辣地照耀著大地的時候，約出幾個非常要好的朋友。一起來到廣場的水池邊，嬉戲著。我們用手輕輕撩起一點水，灑向某個朋友的身上，這時便傳來了一陣歡笑聲。

也許那種笑聲是世上最快樂、純真無暇的笑聲。當嬉戲完後，我們便坐在陰涼的松樹下面，在一起有說有笑，快樂無比。

下雨時，只要雨勢稍小，再也不顧父母的打罵，帶上雨傘，走在溼潤的小路上。大口大口呼吸著新鮮的空氣，昔日上學的緊張與繁重，便一掃而光，國小生作文投稿網。有時還將雨傘收起，讓自己受著小雨的滋潤。頓時，一種莫名奇妙的清爽便迎上心頭。雨後，坐在廣場上的小凳上，看著天邊那道神奇而美麗的彩虹，一種平衡油然而生。

下午，夕陽斜照，溫柔而美麗。藉著這無聊的時光，我便坐在我喜愛的電腦前，無拘無束地在網中遨遊，享受著一種快樂而又神祕的幸福之感漫長的暑假給我帶來了無限的快樂與輕鬆，幸福的太陽照射著我們每一個快樂的人。

國中暑假作文 篇2

期末考試結束了，暑假來臨，但我們似乎沒有了往日歡樂的氣氛。我們已經八年級畢業了，馬上就要進入九年級這一關鍵的學期，這個暑假我們可不能放鬆，抓住一切時間複習、預習，讓九年級的學習生活變得更輕鬆，所以我們過起了這個沒有暑假的夏天。

放假了，我不能像以前一樣瘋狂地玩，要老老實實地做暑期的作業。我每天坐在書桌前作著作業，先開始很厭煩，有時甚至覺得自己彷彿淪為了作業的奴隸，但後來我漸漸地迷上了這開始讓我厭煩的暑期作業，因為我發覺在知識的海洋裡遨遊是如此快樂，我每天都在數學王宮、語文世界、英語樂園、物理天地中自由穿梭，感覺到了一種前所未有的樂趣，而且這種感覺在不斷增強。

放假了，我也不能像以前一樣悠閒地看電視，只是獨自地看看教科書。我偶爾看見窗外的小朋友們無憂無慮地玩，是多麼地羨慕他們啊！但是我並不抱怨，因為我知道我畢竟比他們大了許多，我應該好好地複習遺忘的知識、預習新的知識，好順順利利地進入九年級。

不過呢，我也不是那種只會讀書的書呆子，我也懂得勞逸結合是多麼重要，因此，我有時會抽出時間休息，儘管這是一個沒有暑假的夏天。在學習累了時，我會躺在床上，耳朵裡塞著小喇叭，聽聽我喜愛的音樂，放鬆放鬆腦子，養精蓄銳；閒暇時，我會與爸爸媽媽上上街，這樣不僅能不知不覺中學到、複習到許多的知識、長長見識，還可以鬆弛一下，真是一舉兩得，我又何樂而不為呢？

這個沒有暑假的夏天中，雖然我並沒放鬆許多，可能會比以前忙碌許多，不過我並不抱怨，因為在這個沒有暑假的夏天裡，我學習了許多，收穫了許多，也成長了許多。

我相信，這個沒有暑假的夏天過去後，我會在九年級的學習生活中更進一步的！

國中暑假作文 篇3

教學內容：

暑假專題--讓作文的語言亮起來

教學目標：

1、通過欣賞品評了解亮麗語言的特徵。

2、學習通過運用充滿活力的詞語、多樣的修辭手法和靈活的句式使語言亮麗的方法。

教學過程：

一、導語。

世間一切美好的事物總是那麼讓人有種眼前一亮的感覺，雲想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容華貴的麗姿傾倒人，那麼我們的作文呢？也需要富有魅力的語言打動人。魯迅、老舍為什麼能堪稱現代文學的巨匠，是他們的思想、他們辛辣、幽默的語言征服了讀者。有同學經常感到困惑，我的文章怎麼總是平平淡淡，沒有人家的作文有文采呢？如何使我們的作文不再蒼白無力，而是鮮活靈動，富有感染力呢？今天老師就和同學們一起來研究美化作文語言的招數，也讓我們能夠妙筆生花。

二、出示語言片斷，學生談談文章最大的亮點是什麼。

（一）

我曾數十次到過日光城拉薩，每次看到那裡的天空總是那麼湛藍、透亮像用一種特製的清水洗過的寶石一樣清爽。說話時的聲波能碰到藍天，伸出手來能觸控到藍天。有人在描述拉薩的天空時講了這麼一句話"掬藍天洗臉"，說得實在精妙。--《拉薩的天空》

分析：

1、用詞準確形象。如：寫天空的色彩的形容詞：湛藍、透亮、清爽 動詞：碰、觸控、掬

2、巧用比喻：像用一種特製的清水洗過的寶石一樣清爽。像寶石而且是特製的清水洗過的寶石，形象地描繪出了天空的湛藍、清爽的特點。一篇記敘文中，能有幾個甚至一個精彩恰當的比喻就可以使文章增色不少，甚而使文章通篇顯示出奪目的光彩。

3、誇張：說話時的聲波能碰到藍天，伸出手來能觸控到藍天。"掬藍天洗臉"。極言天空的無邊的湛藍。

運用以上幾方面的方法，就把拉薩的天空描繪出來，讓讀者有一種身臨其境的感覺。

（二）

生命，是無法定製和預先設計的，只要生命是健康又向上的，就是美的。可憐天下父母心，為何要像做盆景般來設計你子女的形象呢？--《我家有女初長成》

（三）

海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。

分析：這兩段話都在述說一個道理，語言簡練，但耐人尋味，富有哲理性。運用到我們的作文中，運用妥當，必定可以提升作文的品質。

（四）

"整個假期王強CALL我N次，我則躲了N＋1次，本·拉登的日子真不好過，哎，誰讓我欠了他的 '債'呢？""我開啟課桌，剛把手伸進去，卻見一個毛乎乎的東西，嚇得我大叫起來，同桌斜眼瞥了一下：不就是一條蟲嗎，我還以為又發現了禽流感病毒了呢！"

分析：文中夾有英文、數學名詞、時代新詞，並自比為拉登，使語言表達生動形象，富有幽默感，很符合學生的特點。

西南聯大教授劉文典回答向他討教如何寫好文章的方法的學生說："觀世音菩薩"五個字。其中觀是指要多多觀察生活；"世"指需要明白世故人情；"音"指語言音韻；"菩薩"則是要有救苦救難，關愛眾生的菩薩心腸。可見語言的重要性。

三、亮麗的語言有什麼特點？

"亮麗"語言的基本特徵：1、具體可感 2、鮮明生動 3、富有情韻

四、怎樣才能把語言寫亮呢？

通過例句的分析，可以總結出以下幾種方法：

1、精當的詞語可生色 2、妙用修辭添光彩 3、善構佳句增亮點 4、深奧的哲理悟人生

5、真情實感打動人 6、適當的幽默添情趣

五、語言訓練。

以上我們都是在欣賞品評別人的語言，可以說語言風格各有特色，但都讓人感覺很亮，有文采。要想寫亮自己作文的語言，我們還要逐字逐句來練練。

1、煉字煉詞：

品評：加點的詞語能否用括號的詞語代替，為什麼？

（1）春風又綠（到）江南岸。

（2）從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著（躺著）幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

（3）哪一句更有詩的韻味？

小桃枝上紅

紅上小桃枝

教師總結：看來，作文語言應反覆推敲，追求凝鍊，古人有 "吟安一個字，捻斷數莖須"之說，杜甫也有"語不驚人死不休"的美談，可見煉字對作文很重要。

o選用精當的詞語"最準確的形容詞，最準確的動詞，最準確的名詞，……只有一個，也就是最準確的那一個。" --法國作家福樓拜

2、片段練習：（煉句）

爸爸生氣了。

要求：語言要生動具體，文中不要出現"生氣"二字。

3、例文修改：你能讓文中的語言更具有表現力嗎？

標題：感受勞動的快樂

作者：楊奕

開頭：略

主體：

……我拿起掃把，一下，一下的掃著我家屋地，看起來挺乾淨的地，怎麼掃出這麼多毛子來呢？可能是浮土吧。

待我掃完地後，地上還有些汙點子，怎麼辦呢？這些應該是果汁滴在地上再沾上塵土的傑作吧！我拿著拖把，在池子里弄溼，把我們家那140多平米的房屋裡裡外外，前前後後，上上下下都拖得鋥亮。

結尾：

最後，我望著家裡整齊潔淨的環境，抹了一把汗，高興地笑了。

修改稿：

剛開始擦窗臺時還算得心應手。該擦地了，我心想窗子都擦好了，拖地這點小事難不倒我。於是便拿起墩布一下一下的拖著地。天哪！今天這墩布怎麼這麼沉呀，別是N年不運動得了肥胖症了吧！還沒幹一會豆大的汗珠就往下落了，再低頭看剛墩過的地，這哪裡是墩地呀，明明是在拿著墩布畫畫呢！現在的我已經累的氣喘吁吁了，我也顧不上什麼淑女形象了，袖子一擼，跪在地上就開始狂擦，任何一小的角落也逃不過我的法眼，就連牆角、桌子底下的死角也要擦上幾遍，最後終於把它搞定了。開啟窗子，一縷陽光照射進來，屋子裡一下子就亮了起來，我的心也彷彿亮了起來。看著光潔如鏡的地面，我不禁哼起了小曲兒。

雖然擦地只是一件平常的小事，但做起來也不容易。不過只要你努力，再難的事情也能做好。

分析：修改前，做家務是怎麼做的？小作者並沒有寫出來，因而也就不能很好地體現出勞動及快樂；修改後，作者著力於表現勞動的過程，刻畫勞動時的表現，語言生動活潑，富有表現力，結尾還得出一些感悟，突出了勞動的意義。可見語言要錘鍊。

六、總結：

需要說明的是，以上這些方法並不是在同一篇文章裡樣樣都要用到的（這似乎沒有必要，也不大可能）。但從文章實際出發，用好用活其中幾種，哪怕是一種方法，文章語言的表達效果肯定會得到提高，除了技巧，日常積累很重要。相信只要我們用心去練，我們的文章也會字字珠璣、句句精華、篇篇錦繡。

【模擬試題】（答題時間：15分鐘）

1、用"亮"詞填空：

歌聲委婉寧靜，似溪流緩緩地（）乾枯的心田。

它就這樣反覆地唱著，歌聲 （ ）在屋子裡，（ ）著我的心靈，是怎樣的`一種力量讓我淚流滿面？

2、寫一寫：

依據你自己的生活體驗詮釋"什麼是幸福"？

幸福是：

【試題答案】

1、略

2、幸福是：

幸福是每天餐桌上的一杯奶，出門時的一聲叮嚀，失意時的一個鼓勵的眼神……其實幸福就是這麼簡單。

國中暑假作文 篇4

“啊，我放假了，放假了，可以看好電視了，可凶神惡煞擋我前，偏偏不給好假期。”嘴裡不停嘀咕著由廣告詞的嘆息歌，一邊又向學習班騎去。

說起上學習班，歷史可悠久了，那可是從上上個學期初就在我和媽媽之間傳播的，是上學習班請家教。說來的，媽媽總也不放過我，好壞這幾次考的成績還說得啊，期末考的名次也出乎我的意料，可媽媽不放心，一直盯著我的學習。也罷，我應該開心才對，有這麼我的媽媽。

好了，不想了，學習班到了。哎!真是的，出題老師總會“搬弄是非”(判斷題)“一步一答”(解答題)“撲風捉影”(選擇題)。真是難為了。算了，先想想如何應付題目吧!哎，可憐我半天才耗出“解”字!!!!

上午三小時，分秒必爭。老師的話，字字入心。習題無數，難度不一。老師言易，學生苦惱。

就，不知對得起父母的辛苦錢否?啊，真好!

“看，鳥兒歡快的歌唱，魚兒自由的遊蕩，花兒張開了笑臉，一切那麼美好!”這是老掉牙的形容詞了，但真的是那麼美好。為何高興，不為，就為擁有天空而開心。

來到綠瑩瑩的草地上，躺一小會兒，打兩個小滾兒，靜靜地看著天上飛過的鳥兒聽著溪流潺潺的流水聲，聞著花兒淡淡的芳香，一真陣陣風吹來，是多麼的愜意!!

回到家，等待你的是家庭的溫暖和家人的關切。一切那麼讓人懷念，讓人享受，我說家是愛的源頭。還有更精彩的電視。

啊，明天，我相信即使每天都會用來學習，每天都要做同樣的事情，但我相信每天美好的。

國中暑假作文 篇5

談起我的暑假，那是既快樂而又累，為什麼呢？你看一看就知道了。

我和爸爸他們單位一起去了張家界5天……

第一天

我們乘飛機飛往張家界，那天，天空十分明朗，天上的白雲一重又一重的，真美，我想，莫非白雲是用棉花糖做成的？我一路幻想，飛機便“溜”到了張家界，導遊便帶著我們入住賓館，第一天就這樣草草地過了。

第二天

俗說“不到黃石寨，枉到張家界。”

一大清早5點半時，那導遊就把我們從夢中拉起來，一切搞定後，我們便來到了黃石寨，果不其然，這山有山秀之美，水有水清之美，我們開始爬起山來了，剛開始還好，到了後半段，那累的感覺，咳，我和一個叫菲芳的姐姐，像殘兵敗將一樣，相互攙扶著，才磨到了山頂上，我一看錶，哇，我們竟足足爬了一小時又四十三分鐘呀，這時，我們已是汗流浹背，偶爾一兩股風吹來，我們便盡情地享受著，可……

下午還要走金鞭溪，那全長7。5公里的金鞭溪，我的天吶！

第三天

我們來到了天子山，還好，是坐索道上山和下山的，之後，我們又去了黃龍洞，這黃龍洞裡十分冷，只可憐，我們沒有多帶衣服，不過，洞裡的美景還是讓我們大飽眼福，有一根鍾乳玉柱高達二十一米，被稱為“定海神針”，最令人吃驚的是，洞中的“龍王”頭在進門的大廳裡，尾卻在另一個大廳，好大！

第四天

我們去了寶鋒湖，坐在船上，慢慢欣賞風景，哇，好美，在船上，我們還聽到了苗家阿妹與阿哥的山歌，真是身臨其境啊！

第五天

我們做了車來到了鳳凰古城，參觀了一些名人的故居，又逛了街，便坐車回到了張家界，屈指一算，我們做了七小時的車了，暈！

回到廈門，我還在回憶這五天的遊記。

國中暑假作文 篇6

今年暑假，我讀的書特別多，想知道我都讀了那些書嗎，那就繼續往下看吧。

首先我讀了《大林和小林》，文章講述了大林和小林在分開後經歷的重重考驗，大林因為個意外當上了榮華富貴的生活，從此衣來伸手飯來張口，最後死在了富翁島。小林卻跟大林相反，從此天天要勞動，最後過上了幸福的生活。文章用毫不留情的誇張手法和比喻手法，使每個環節都生動、有趣。還是推薦小朋友們看看的。文章還告訴我們個道理：永遠想著榮華富貴的人是沒有好下場的。

接下來是《寶葫蘆的祕密》，書中講述了主人公王葆在釣魚時意外撿到了個寶葫蘆，這個寶葫蘆可以實現願望，但帶來的後果不堪設想，王葆到最後甚至連虛擬世界和現實世界都分不清了，但還好，切都是場夢。這篇文章告訴我們個道理：天下沒有免費的午餐，想不勞而獲是不可能的。

然後是《小狗錢錢》，書中講述了主人公吉婭意外得到了只會說話的拉布拉多犬，並給他取名“錢錢”，錢錢告訴吉婭該怎樣理財，並且要求吉婭寫成功日記，記錄成功的事。後來在錢錢的主人金先生和眾多好朋友的幫助下，吉婭和她的爸爸媽媽再也不用為債務擔心了，而且學會了怎樣理財。

還有《老人與海》，書講述了老人聖地亞哥在84沒捕到魚後，在個孩子的幫助下再次出海，後來終於發現了條大魚，並和那條魚拼搏了三天三夜，最終用魚叉把大魚插死，但在回來的路上又遇到了鯊魚……這個書告訴我們：人可以被毀滅，但不可以被打敗的道理。

接下來是《海底兩萬裡》，書中講述了主人公阿龍納斯先生乘坐林肯號追蹤海怪，但沒想到“海怪”竟然是艘潛水艇，並且裡面竟然還有人，就是尼摩船長和他的船員們，不知道為什麼，尼摩船長對陸地深惡痛絕、同伴的死讓他特別悲傷、還有和個蛙人的聯絡。這讓阿龍納斯特別莫名其妙。他們在幾個月中穿過了紅海、太平洋、地中海、南極等很多海域，但在北冰洋上遇到了大風暴……

《假如給我三天光明》講的是主人公海倫·凱勒在三歲時因猩紅熱致盲致聾，然而她並沒有放棄生活的信心，在莎莉文老師的指導下，他能夠順利的和別人交談，熟練地掌握盲文，考上了哈佛大學，從此順利的生活。這篇文章是個真實的故事，告訴我們在生活中遇到困難不能喪失信心，不然會遇到更大的困難。

《陽剛男孩》是篇故事集，講述了些在生活中的事情，告訴我們男孩要堅強、自信、熱愛朋友、敢於面對、敢於嘗試等等的道理，還有的嘛，就等你們去發現啦。

《稻草人》也是篇故事集，講述了些生動有趣的故事，有些是反映出當今社會的骯髒，體現出了對人民的不公正。稻草人看到麥子被蟲子吃掉，是多麼想告訴主人啊，但是卻又無能為力……