我敬愛的老師作文集合15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我敬愛的老師作文，希望對大家有所幫助。

我敬愛的老師作文1

王老師是與眾不同的。

她很高。在剛剛入學的時候，我還很小，只能仰望她。那時，在陌生的校園裡，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園裡迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒帶飯盒，褲子尿溼，還是得找王老師。每天放學時，在校門口擁抱一下笑眯眯的王老師是所有孩子的習慣，對幼兒園剛剛畢業的我來說，她渾身都是香的，充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。

她也不是那麼高。漸漸獨立了，也長大了許多，習慣了校園生活，便會自己解決許多事了。這時，我對她不再充滿了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎麼知道那麼多的東西呢？她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動物們都是我的好朋友；她鼓勵我們勤觀察、勤寫作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動手與創作，新穎有趣的主題班會；她是一名別出心裁的教師。

我比她高。國小六年的時光已然接近尾聲，而我，已經高出她整整一個頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小祕密，我們一起討論友情，也一起探討愛情，辦公室、走廊裡、操場上，到處都是我們交心的好場所。最難熬的，莫過於老師休了整整一學期的產假，那段時間裡，每逢取得了一點點小小的成就，卻找不到那個平時會傾聽和鼓勵自己的人，心裡是怎樣的失落啊！她是我的摯友。

多麼溫柔的6年時光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學拼音開始，到能流利地抒發自己的情感，領略文學的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業，第一次開家長會發言都很緊張的“菜鳥”到成熟自信的好老師。

她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在於——其他人只有一個孩子，而她有四十一個！

我敬愛的老師作文2

在我們的成長曆程中,伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火,酷暑裡的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師是我們學習的指導者,他們用淵博的知識和創造性的勞動,幫助我們掌握科學文化和技能,培養我們的創新意識和實踐能力,教給我們科學的思維方法和學習方法,把學習的金鑰匙支配到我們的手裡,引導我們學會學習，所以,我愛我師!

老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學會做事,學會做人，引導我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津；當我們取得成績不驕傲的時候,老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我師。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻精神的體現.老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學習不斷的實現自己的追求,達到理想的彼岸，所以,我愛我師！

老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發揚發揮了特殊的,不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人，所以,我愛我師！

我愛我師,我尊重老師的勞動。教學是一種很細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力,精心設計每一個教案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而有繁重的。

所以努力學習,奮發向上,是我愛我師；同樣虛心聽取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進步,也是我愛我師；持之以恆,勤學奮進是我愛我師；學會做人,學會做事,學會共處,學會求知,是我愛我師！

我敬愛的老師作文3

金秋九月，瓜果飄香，作為六年級學生的我們，是在國小和老師共同度過的最後一個教師節。在這個教師節來臨之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。

曾有一位詩人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識都獻給同學們，您的無私奉獻我們永遠都不會忘懷。您對我們的諄諄教誨我們一定永記於心，您對我們母親般的為同學們付出，我們永遠都不會忘記您對我們春風一般的關愛！

班會上，您熱切的為同學們講述各種人生哲理，您千叮萬囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來對我們的種種關心與呵護；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學們的心房。

無論是嚴厲的批評，還是慈祥的關愛，都是您對我們深深地愛。轉眼之間，我們已經不再是那個不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什麼叫做知錯就改，懂得了什麼叫做光明與邪惡。

在您的關愛下、呵護下、栽培下，我們已經升入國小的最高年級了，已經離走出這座給予我們關愛的母校的時間愈來愈近了，而我們不捨得這裡的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們在國小與您共同度過的最後一個教師節。在新一個的學期中，我們一定會以比以往更加優異的成績來回報您對我們的關愛。

那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現在，我們師生在一起的時間已經轉瞬為逝了，在和您學習的這最後一年的時間中，我們一定會格外珍惜一分一秒……

老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過這一段段短暫而漫長的時光。在這個美好的節日裡，我們誠心的祝福您：“老師，節日快樂！

我敬愛的老師作文4

教師節到了，在所有的老師都被祝福的時候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個人——劉老師。

那是我剛上六年級的時候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒什麼特別之處，就是紀律特別嚴，這使我們開始的時候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點兒錯誤。

後來我發現這位老師特別“神”，因為只要我一犯錯，老師便會立馬出現在我面前。那時我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來的呢？記得有一次，有幾個同學在操場上跑鬧了半天，有位同學蹲下來喘著粗氣說：“幸虧老師沒看到，不然可要倒黴了！”他說這話的時候，一點兒也沒感覺到老師就站在他的背後！其中有兩位同學看到了老師後，便笑了起來，他說道：“笑什麼啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什麼啊？”老師問道，他還沒反應過來，接著老師的話說：“真是……啊！”他回頭一看，見是老師，立刻意識到，又要接受老師的“再教育”了！

接下來的日子裡，我漸漸發現這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短几個月，我們的感情就已經很深了，相處得很融洽，在那樣的班級裡，我們都身心愉悅，同學們的成績提高的很快，大家都非常喜歡這位老師。可就在這時，一件意想不到的事情發生了：

有兩個非常可惡的同學（之後才認為的）犯了錯誤，對老師的批評不滿，竟告訴家長說老師打了他們！家長找到學校吵鬧，弄得教學秩序一片混亂，校領導多方調解無效，他們還揚言要上告，無奈學校只好把老師開除了！

老師走的那天晚上，颳著大風，沒有月亮。十一點多，老師要走了，我們班的同學都跑了出來，有的同學只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風吹得他們瑟瑟發抖，那可是寒冬啊！同學們全都哭了，老師也哭了，我們流淚啊流淚，挽留啊挽留，不在場的人是絕不會理解我們此時的心情的。

可老師還是走了。

當事情弄清楚老師再被請回來的時候已經不教我們了。

這個寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉好幾次車，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來……

往事如風，許多事過去後便成為了歷史，但這一頁在我心中永遠也抹不去，永遠，永遠……

教師節到了，您的學生在默默地祝福您，老師，我永遠的老師！

我敬愛的老師作文5

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。沒錯，老師是那麼的高尚、那麼的無私，受人尊敬。他（她）們都在默默無聞地奉獻自己，為我們照亮了前進的道路。

陳老師是我們的班主任，教我們語文。她的身材很好，個子稍高一點，有一頭烏黑的秀髮，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，讓人一眼就可以看出她是個認真負責的好老師。的確，陳老師的課上得很棒，講解清楚，知識豐富，語言風趣幽默，我們都非常喜歡上她的語文課。

陳老師自身也是一個媽媽，但她平時都沒有多少時間陪陪自己的女兒。而是把時間和精力花在了我們身上，她把班裡的每一個孩子都當做自己的寶寶，希望自己的每一個寶寶都健康快樂地成長。為了我們快樂成長，陳老師經常帶領我們開展各種各樣有趣的活動。每次的活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了我們學習的積極性。

陳老師對每個同學都瞭如指掌，她會對我們的長處給予充分肯定，對我們不足之處會在不知不覺中加以糾正，得到改進。就拿我來說吧，每當我寫了一篇好的作文，她就會認真、仔細的幫我批註什麼地方寫得好，什麼地方需要改正。而且每次都會寫很多評語鼓勵我（如：虞作家，老師好喜歡讀你寫的作文喲！想象豐富，語句優美生動，用上了比喻、擬人、排比等修辭手法，把高石梯森林公園的美盡情地展現在讀者面前……）。

我永遠忘不了陳老師那信任的目光，我雖然平時上課認真聽講，但總不愛積極舉手發言，思維不夠活躍。陳老師發現後就想辦法讓我克服這個缺點。記得有一次陳老師在我們班上公開課，她提了一個問題，很多同學舉起了手，我也怯怯地把手低低的舉了起來。這時，陳老師發現了我，說：“這個問題由虞文楷同學回答。”我站起來用很低的聲音回答起來。陳老師見我很緊張，便投來信任、鼓勵的目光，彷彿在說：“膽子大一點，不要緊張，你一定能行的。”陳老師的目光激勵了我。此次以後我的膽子慢慢地大了起來，舉手回答問題越來越積極了，聲音也響亮多了。

陳老師工作很苦很累，但是，大愛無言，上善若水。陳老師就像一絲春雨，默默滋潤著孩子乾渴的心田，給我們希望和未來，讓我們在缺少父母關愛的時候感受到母親般的溫暖。給需要關懷的孩子們撐起一片希望的藍天。她卻總是說：我只是做了我應該做的，這是我的職責。我收穫更多的是看到孩子們成功之後的喜悅。

陳老師像母親，每天都用那知識的乳汁哺育著我們。

陳老師更是我們的好老師，時刻關心著我們，她讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。

我愛您——陳老師。

我敬愛的老師作文6

最使我難忘的，是我國小時候的女教師蔡芸芝先生。

現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的`記憶裡，她是一個溫柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日裡，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子裡，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩︰

圓天蓋著大海，

黑水託著孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有雲頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響﹗

像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢﹖我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊裡，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐裡，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子浦校我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支援﹗在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師﹗我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀﹗至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長﹗記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去幹什麼﹖」

我敬愛的老師作文7

我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。

郭老師大概30出頭，170釐米的個子。他為人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經常穿著育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常幹練。他從來不戴手錶，那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。

郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示範，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鑽冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。後來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。

要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。

郭老師教的學生什麼水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據學生的水平因材施教，讓每個人都能發揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示範，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會為止。

郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”

這就是我們的快板郭老師，一個為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引著我在快板的學習道路上繼續前行。

我敬愛的老師作文8

從國小6年級開始，來了一位陌生的老師。進班之後，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學的家長，可是，我猜想錯了，他說他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴肅的教師比。當然，我也不是有心說他，也許是一開始的不認識，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說：“開學了，原來隆隆散散的我們，應該放下暑假的自由，認真的投入到新一步的學習之中。”就這麼簡單的一句話，讓我們驚訝!

開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對陌生的行路人變成一對師生，這是多麼奇妙的體現啊!他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當然少不了新鮮的事啦!

開學的第一堂課，他就給我們一個莫大的驚喜：在我們的數學課作本封三上，塗鴉一番，送給我們每人一句勵志求學的話：讀萬卷書，行萬里路;千里之行始於足下;自強不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神祕的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……

老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數也數不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數顆。每一件事都很有趣，令人發笑，也令人不解其意，也許是他們不屬於這個集體吧，不屬於我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發給組長一張填寫表，我們望了望組長手裡的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師彷彿看透了我們的心思，老師說：同學們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實，這是我專門設計的，為的是讓你們在評價中瞭解自我，找到自我的定位和座標，我建立了一套多指標的評價體系，列印給了小組長。課作、家作的作業指標各兩個，按時完成上交的得一星，得優的再加一星;課堂上的指標有五個，分別是預習、發言、思考、實踐、助人各一星。

就是這樣的星星表格，使我每天都在奮鬥中，努力努力再努力，變成一個完美的，令人無可挑剔的孩子!

謝謝你，杜老師。

我敬愛的老師作文9

老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開了我的知識門；老師，您是太陽底下最光輝的職業……教過我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——趙老師。

趙老師是我們正大的老師，長辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個能說會道的櫻桃小口。

上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會有積分榜，讓大家連跑神的機會都沒有總想為組立爭光，當然，我們想得分，有時一個小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的蝸牛，那麼，如果你表現不好，趙老師會上你一個萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。

你一定會想，如果分數加不下了怎麼辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我後面這組竟然分數到了999，他們報告老師說加不下了，老師饒有風趣地還說：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒辦法了麼？下面進入扣分環節！有幾道題，誰答對了，就可以扣對方20分！”老師說完，我們就和另完兩組聯合起來扣他們組！其實他們不知道我們已經953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說開始我們就提心吊膽，我們三組連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰只好扣了靠他們分數最多的第三組！，終於完了，趙老師滿臉微笑地說：呵呵，你們都不知道麼！其實冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分數讓他們一看，他們頓時傻眼了我們還是953！是個今天的冠軍！我們拿著獎勵卡心滿意足！！看著我們得意那樣，老師也說：：“大家呀想贏比賽就有學會觀察，不由讓一些組成為漏網之魚！！！”

老師，我一定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！

我敬愛的老師作文10

“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話……”。每當我一唱起這首歌時，就不由得想起我們三（二）班這個大集體，我們四十五個同學都有一個媽媽，我們都在這位媽媽的懷抱裡共同快樂、健康地成長。說起我們的這個媽媽，可是偉大、溫柔而慈祥的。她就是我們三（二）班的班主任——劉老師。

劉老師中等個子，一頭齊耳捲曲的短髮閃著淡淡的金光，柳葉眉下一雙會說話的眼睛，時而炯炯有神時而慈祥溫柔，白淨的瓜子臉微笑時臉頰上還會露出一對小酒，美極了。可我們最喜歡的卻是劉老師在講課時那夜鶯般的嗓音，象一股股清泉流進我們嫩苗般的心田，滋潤著我們全班同學成長。

上課時，有人講小話或做小動作時，劉老師就會用她那雷達般的眼睛一掃，那些調皮講話的同學立即閉上嘴了。劉老師日以繼夜地工作，體力常常透支。這不，有一次，我們都發現劉老師近來嗓子嘶啞了，還伴有陣陣咳嗽，原來到劉老師嗓子發炎了，聽不到那夜鶯聲，我們上課反而更專心更認真了，看著同學們那關切而自責的目光，劉老師笑了，溫柔地說：“孩子們，沒關係，過幾天老師的嗓子會好的。”這就是我們像媽媽一樣的老師。

我們劉老師不顧自己的辛苦日夜為我們操勞。她最關心的是全班同學的學習。我們班組織了“一幫一”的活動，就是成績好的同學必須幫助成績較差的，並專門設立了進步獎。她自己也常鼓勵、關心那些差生。哪個差生作業沒做好，她總是耐心地輔導；哪個差生生病了，她就打電話給他們家長詢問第二天還會給他們補課。總之她眼裡就只有那些差生。這樣一來，那些成績不好的同學學習勁頭可大了，這可苦了我，學習起來要更加努力了。當時我就覺得劉老師太偏心了，心裡很不服氣。記得那次她要我幫助一名女同學，我當時就不太樂意，心想我要是幫助了她，如果有一天她成績超過了我，那同學和老師會怎麼看我呢？可我還是心不在焉地答應了，只想應付一下，可誰知這個同學她卻當真了，只要遇到不懂的問題她都會小心翼翼地來問我，而這時的我也想到了對策，就是隻告訴她答案。後來這事被劉老師知道了，她嚴歷地批評了我。從那以後，我們班的成績一直就是全年級排第一，這時的我才知道了劉老師的良苦用心。

劉老師不僅僅在學習上嚴格要求我們，而且在體育煅煉上對我們也毫不放鬆，她總是強調：學生不光只要成績好，身體健康也是很重要的。這不學校馬上就要開運動會了，她現在課餘時間都會要我們跳跳繩、踢踢毽子，我們個個也都鼓足了勁，想在這次運動會上一展我們三（二）班的風彩，爭取取得好成績來報答我們敬愛的劉老師。

三（二）班的同學們努力吧，我們一定會贏得這次勝利的！我們一定會好好報答我們的媽媽劉老師！

我敬愛的老師作文11

涼爽的秋風吹走了夏日的悶熱，在這個美麗而豐收的金秋，我們迎來了第二十一個教師節。在這個特殊的日子裡，對培育過我們的劉老師，總會有很多很多的感激。

劉老師是我上四年級時才教我們的班主任，在斷斷的這時間裡，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。

劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個教導有方的好老師，是既教書又育人，還有許多不為人知的訣竅。

劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛寫作業的“小懶蟲”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來飛去……記得四年級開學的第一節課，劉老師微笑著走上講臺，說：“同學們，我有一張科學家的照片，你們猜猜是誰？”劉老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地搶著說：“是發明電燈的愛迪生”；“不！是發現引力的牛頓”；“應該是愛因斯坦吧……”老師聽了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰？老師叫了幾位同學去看，他們去時像丈二和尚摸不著頭腦，可下來時卻神祕兮兮地笑個不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆裡到底賣的什麼藥。

後來，劉老師告訴我們，其實，科學家就是各位同學，還語重心腸地說：“只要同學們給自己定一個目標，向目標前進，大家就一定能成為一個優秀的科學家！”叢那以後，差生們加油了，學習進步了，優秀生們的學習更好了。劉老師的訣竅真靈！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始幹”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會忘記您。

在這個不尋常的節日裡，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂。同學們，讓我們用優秀的學習成績，回報我們敬愛的劉老師吧！

我敬愛的老師作文12

他應當高高的，即使他不那麼魁梧，腰板也應當挺得直直的，告訴學生面對你們我可是認真的。

他的臉上應當常常掛著笑，不是奸笑假笑嘲諷的笑擠出來的笑。而是淡淡的暖暖的發自內心的微笑，讓人看了心裡有種毛茸茸的溫暖。語文它很特別，教的一般了它只是一門學科，教的好了它就是一門藝術。他不僅會在45分鐘內用語言播灑甘霖，更會通過自己的一言一行一舉一動一顰一笑給學生展示一個正確的樂觀向上的人生態度。

他應當很會講故事也很會傾聽，因為只有在不斷的溝通交流與傾聽中，我們才能彼此尊重彼此瞭解彼此信任。事實上，很多受益匪淺的道理。在規規矩矩的課堂上是傳授不來的，但或許在談笑間我們就如醍醐灌頂般頓悟。

他應當有點小幽默，至少我喜歡這樣的老師，因為我喜歡笑，我喜歡輕鬆的課堂，我認為只有左右了我們情緒的老師才能真正走進我們心裡。我們愛戴的老師說的話我們當然樂意聽。

他如此，她亦是如此。

她的心或許更為細緻，她的笑或許更溫婉動人，她以大方得體的姿態出現在我們面前，用自己獨特的方式走進我們的心裡。

當我們壓制住心頭的小期待翻開週記本時，看到那一行行清秀的評語，與其說是評語，不如說是留言，嘖嘖嘖，那種感覺啊，就像空中飄來了一朵巨大的雲，托起了懸在半空中的那個小期待，然後不急不緩安安穩穩踏踏實實地，落地了。滿足的樣子像得到了糖的小孩。

她有時候會發火的，但她一定不會經常發火。她待我們很寬容的，如果她發火了，一定是我們錯了，而且錯得離譜，我們得找找自己的原因，不能讓她再發火了。因為，她已經走進了我們的心裡。

她也許會拖堂，即使我們並不介意，她也還是會先和我們商量商量，因為她是真的尊重我們，真的把我們當那麼回事兒，有事情都會很認真地詢問我們的看法。

她如此，他亦是如此。

他們都是寬容的，他們都是博愛的，他們也都是智慧的。

幸運的我，遇見了一個這樣的他，一個這樣的她。

他鼓勵我們要勤查詞典，便親自買了詞典放在講臺上，時不時有人拿來翻翻，可是後來詞典被偷了，不久，講臺上又多了一本紅豔豔的詞典……

早讀課大家都病懨懨的沒睡醒，他便自己捧了語文書放聲朗讀起來，我們一個接著一個地應了上去，書聲迅速琅琅一片，他放下書在過道里走走停停，心滿意足地笑。

九年級衝刺階段，他悄悄買了咖啡放在講臺裡，我們也很默契地把咖啡“偷”來喝。

她在課上給我們講“一覺醒來，我以為自己長高了，其實是被子蓋橫了”這樣的小幽默。

她會用QQ給我們發近年來的會考試卷，囑咐我們要多練。

她的長髮很好看，我在語文書的空白頁裡畫過她圍著圍巾的樣子。

太多太多了，這些都是他們一點一滴播撒的恩澤，我一點一滴地沐浴享受。

什麼是好老師呢，上他的課時你會很投入，分班後你會很不捨，畢業時你會小難過，回憶時你又很感激，祝福時你又很虔誠。就像我現在這樣。

我敬愛的老師作文13

我最敬愛和藹可親、教學有方的老師。而我一年級時的語文老師錢老師就是一位這樣的老師。

錢老師有點瘦，也有點矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛。她向一位同學瞅一眼，那位同學就知道錢老師不讓他上課開小差；發考卷時，她向同學們閉了一下眼睛，同學們就知道了自己的成績得到了錢老師的肯定……不僅如此，錢老師還長著一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當語文課來臨之際，大家是多麼期盼能夠早點聽到錢老師那甜美、動人的聲音呀！

錢老師每講一課，我們就能聽到一個引人入勝的故事。這些故事有如春雨點點，滋潤著我們，為我們的將來搭建了橋樑、打好了基礎，讓我們的想象力更加豐富。錢老師不僅上課生動有趣，而且在學習上嚴格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關愛我們。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看，錢老師就把我留了下來，讓我重新寫。直到我把字寫得工整、規範了，才讓我回家。我當時很恨錢老師，心想：不就是幾個字嗎？幹嘛要寫這麼規範？一遍又一遍地寫，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長地說：“一個人的性格脾氣，都是從寫的字看出來的。錢老師的嚴格要求，是對你的一種負責。一手好字是自己慢慢練出來的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我知道了錢老師的良苦用心。從此，我天天堅持練字，無論什麼作業，都把字寫得漂漂亮亮的。現在的一手好字，都是錢老師嚴格要求的結果啊！

一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，錢老師知道了，便急忙帶我去衛生室進行了處理。止住了血，並貼上了創可貼。

我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢老師的盡責敬業、無私忘我，我感激錢老師的嚴格要求和深遠的愛。

錢老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。

我敬愛的老師作文14

讓人感動的事情，不只在有災難的地方，其實就在我們的身邊，一些樸實無華、無聲無息的事情更讓人感動。

為了增加我們的知識面，提升寫作的水平，每次午休，盧老師都要從作文書上找一些好的作文來讀給我們聽，讓我們學習。

記得有一天午休，盧老師沒有抱很多作業進來批改，她只拿了自己的小包到教室裡。坐了一小會兒，她叫了一位離她最近的同學，輕輕拍了他一下，又輕聲說了些什麼，那位同學就跑出了教室。過了一會兒，同學輕輕地走了進來，手裡捧著一個裝滿水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上，就跑回座位了。只見盧老師慢慢地喝了一口水，又把雙手支在桌子上，頭埋在手裡，一副很難受的樣子。過了一會，她又艱難地抬起頭，看了看我們，悠悠地說：“拿兩本作文書來，我看看。”一瞬間，幾本作文書就遞到了盧老師手上。盧老師點了點頭，就開始翻看作文了。她時不時理一下耷下的頭髮，還像以前一樣認真、仔細。過了一會，盧老師抬起了手，把手一直按在額頭上，但是沒過一會兒，盧老師又堅定地抬起頭，繼續翻看作文。

過了一會兒，學校的廣播停了。盧老師清了清嗓子說道：“來，把筆停下，聽兩篇作文。”全班同學馬上“唰”的一下把頭抬了起來。盧老師開始朗讀作文了，她的聲音還是那麼的和藹、悅耳、引人入勝，但是讀書的速度明顯慢了下來，聲音也在慢慢弱下來，而且還在發抖。我可以聽得出來，老師已經是用盡全力。突然。讀書的聲音戛然而止，我的心也提了起來。只見老師咳嗽了兩聲，然後又繼續讀了起來。而她的臉上仍然像平時一樣滿面春風。

一篇作文讀完了，盧老師長舒了一口氣，又站起來，開始評價這篇作文......　　兩篇作文都讀完了，盧老師也可以休息一下了。她剛準備坐下時，電話響了：“喂，好，馬上就來。。。。。。。”接完電話老師就出去了。回來以後，她的手裡多了一大疊試卷。等她把試卷放好，又捂著頭坐了下來，沒有再說一句話......

愛和呵護，不只是在災難發生的時候才顯得非常偉大，身邊的人和事，每一個小的細節，每一個小的動作，都蘊含著偉大的愛。而我們的成長和進步，取得的每一點成績，都伴隨著老師無聲的付出和愛的給予。我愛我的老師！

我敬愛的老師作文15

劉老師是我們的班主任，也是語文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來總是那麼生動、有趣，給人以啟迪。

我們班同學最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時，也愛上了“語文”這一學科。

記得那是在三年級的一次作文講評課上，一上課，老師就微笑著對我們說：“今天啊，我很高興，因為啊，我在市場上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個小玩笑。可是，老師卻一本正經地說：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場，買了兩隻大白鵝，這兩隻鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完後，同學們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師並沒有阻止，只是微笑著聽著大家的議論。過了一會兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑著問我們：“你們剛才議論什麼了？誰來說一下。”因為一元錢買不到兩隻大白鵝。“一個同學站起來說道。又一同學說道：“除非買兩隻小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那麼便宜的。我聽爺爺說過農村一隻小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接著說：“是啊，寫作文就要真實，不要胡編亂造，無論你寫什麼東西，給別人的第一感覺必須是真實的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達真情實感。“我們都聽得津津有味，從中也明白了真實作文的道理。

還有一次，劉老師指導同學們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，並指出要抓住這個人與別人不一樣的地方來寫。然後特意叫一名女同學站起來，讓大家細細觀察她的外貌，然後向大家介紹。老師適時從長相、衣著等方面進行引導，常常逗得同學們哈哈大笑，卻使同學們在笑聲中學到了知識。老師每次都是這樣生動又有趣的講作文，啟發式的教學，使得全班同學的作文都寫得很好。我為有這樣的語文老師而感到高興。

劉老師不僅知識淵博，教學經驗豐富，而且工作也認真負責。

在學習上，他對我們要求非常嚴格。每天都會叮囑我們認真完成作業，如果有哪個同學沒做完的話，不管多晚也要讓他補完作業才回家，如果實在太晚了，老師就會打電話讓家長來接或親自送她（他）回家，並向家長說明情況。這樣，同學們就養成了回家第一件事就認真完成作業的習慣。在生活中，老師同樣很關心我們，如果有哪位同學稍有不適，老師就會很親切地問：“怎麼了？哪兒不舒服？要不要趴一會兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會挺起身子，集中精力聽課。

啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌裡的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。

親愛的劉老師，儘管我不是您教過的最出色的學生，但是，您永遠是我最敬愛的老師！