老師,請記住我作文2篇
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的老師,請記住我作文,歡迎大家分享。
老師,請記住我作文1
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我就要是六年級的國小生了。再過一年就要畢業了,希望老師您能記住我。
回首往事,師恩難忘——和您因為學習的激烈爭論,和您一次次的碰撞交流,無論學習還是運動。當我努力學習時,您為我高興,當我進步慢時,您十分著急,您的批評與教導讓我始終難以忘懷。
您多次批評我學習不認真,做作業的時候經常犯一些低階錯誤,上課的時候還會走神;在上課的時候,我舉手發言的次數不多,大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會,怕回答錯誤。現在想想有點可笑,學習就應該不恥下問,不應該害怕自己出錯。我以後會盡力改正的,上課認真聽講,把每個問題都搞明白,爭取舉手次數再多一些。
我還有個問題,就是經常會犯同樣的錯誤,前一次做錯了的題目,下一次還是再做錯。可能有時候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜,導致我的成績不穩定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學習方法,沒有很用心地學習,也不善於總結經驗,今後我一定會更加努力,更加專心,爭取自己不再犯同樣的錯誤。
這一年,我沒少讓您操心,讓我最感激的是您始終給了我學習的信心和動力。您經常教導我:“要嚴於律己,珍惜時間,刻苦學習”、“謙虛使人進步,驕傲使人落後”……並且用了許多方法,如讓我加強背書,還對我加強輔導等等,使我學習的自覺性不斷提高,儘管我還有許多缺點,但我有信心做得更好。
在班級裡,我是非常平凡的一個學生,優點不多,缺點倒不少,但無論是優點還是缺點,都是我的一部分。老師,請記住我。
老師,請記住我作文2
老師,我馬上要升四年級了,也許您不再教我們,但請您記住一個人:她長得瘦瘦的,有著一雙水靈靈的大眼睛,但因為經常看書視力不好,即將戴眼鏡。三年來你見證了她從短頭髮一直慢慢留到長頭髮,扎著兩個小辮的她平時開心時笑得合不攏嘴,生氣時撅著嘴不服輸。她就是我——蘇櫻。
老師,我的學習成績在您眼裡還可以吧。可有時還會被您請到辦公室說上幾句,原因只有一個,那就是錯別字太多。試卷上、作業本上、小紙條上……錯別字隨處可見。它常讓我拿不到好成績,讓您失望了吧!
老寫錯別字的我可愛看書了。我家的'小書櫥裡放滿了我愛看的書。其中我最愛看楊紅櫻阿姨寫的書,我是她的忠實的粉絲。看她的書,總令我很開心。我看書的速度可快了,一天就可看完一本書呢!
別看我是個書迷,我的體育也很棒呢!有一次體育投籃考試,老師要求我們投滿四個才算優秀。結果,我竟然投進了四個!可能這不算什麼,但我們班一些愛好籃球的男生們也沒投進四個,有的甚至一個都沒投中!所以對我來說,這已經是我的非凡之處了。
老師,其實您別看我在學校安靜得不得了,上課連手都不愛舉。但在家裡,我可是個“孫悟空”,能把一個家翻個底朝天!說起話來“嘰裡呱啦”的,做事還總是毛毛糙糙,搞得亂七八糟的。爸爸媽媽對我也無可奈何。
頑皮也好,文靜也好,這都是我——可愛的小櫻子!老師,請您記住我哦!我也會記住您的!在新的學期裡,我會繼續努力學習的,您等著瞧吧!
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