作文生動具體

人教版語文第七冊第二單元的專題是“觀察與發現”，本組教材圍繞這一主題選編了《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》、《世界地圖引出的發現》三篇課文，還安排了學生留心觀察周圍事物，寫觀察日記等內容。所有這些語文活動有機地整合在一起，力在提高學生觀察、留心周圍事物的能力，並引導學生學會用一雙善於發現的眼睛去認識世界、瞭解世界，不斷培養留心觀察的好習慣。只有留心觀察事物，才能寫出真情實感的好文章，才能使學生樂於書面表達，增強習作的自信心，達到新課標的整體要求，並對學生終身受益。凡是寫出優秀作文的同學都有這樣的好習慣：觀察細緻、全面，在觀察事物的過程中，不放過任何一個方面的內容，任何一個小小的細節;努力做到從多方面、多角度地去觀察，不能只看個大概。只有養成這種“處處留心觀察，事事積極動腦”的好習慣，注意觀察周圍的景物，注意發現身邊的寫作素材，才不會為沒有內容可寫而發愁。而在教學中我組教師發現學生觀察習慣較差，不會觀察，更不會把看到的現象生動具體的寫出來，寫的觀察作文要麼是記流水賬，要麼是對話，要麼是簡單的介紹，寫起來十分困難。針對這種情況，我組教師決定對學生進行觀察訓練，在觀察的基礎上指導寫話。於是如何培養學生良好的觀察習慣，如何指導學生寫好觀察作文成為難題，我們因此提出“如何指導學生把觀察作文寫生動具體”的課題。

本課研題究的目標是提高學生觀察、留心周圍事物的能力，並引導學生學會用一雙善於發現的眼睛去認識世界、瞭解世界，不斷培養留心觀察的好習慣。在留心觀察事物的基礎上發揮想象，寫出真情實感的好文章。主要研究內容是觀察植物、動物、小物件、人等物件，寫出其特點，表達自己的真情實感。要突破的重難點是觀察仔細，用生動優美的`語句寫出其特點。寫出能表達自己真情實感的作文。

本期，四年級全體語文老師和學生一起認真的進行了觀察練習。觀察了植物(豆芽、含羞草)動物(小白兔、小貓等)小物件(檯燈、文具等)。老師指導學生按一定順序進行觀察，並記錄下觀察到的內容。

首先，我們在9月中旬實施種豆子計劃。在全年級開展種豆子活動，讓學生種豆子，可以採取不同的種法，種在土裡或發豆芽在器皿中。讓學生寫觀察日記，記錄豆芽的變化，鼓勵學生髮揮想象，把豆子當人來記錄，儘量讓觀察日記生動有趣。每天把記錄較好的學生作品拿來評價，讓學生互相學習。獎勵記錄好的學生。同時老師和學生一起種豆子，記錄豆子變化，把記錄與學生分享，在分享中指導學生，並用照相機記錄豆芽變化過程，展示給學生看，讓他們邊看邊想象，並具體的描繪一下所看到的現象，把一個現象說具體生動，再說另一個現象，讓學生充分了解其生長變化過程，然後生動具體的介紹整個豆芽生長過程。這樣指導之後，全班同學都對種豆子的過程及變化有了一個全面的瞭解，還為種豆芽種死的同學提供了資料，他們寫起來較順利，漸漸對觀察方法有了一些領悟，想象也比較豐富。

其次，在學生以掌握一定觀察方法，學會了一定寫法的基礎上，讓學生仔細觀察含羞草，先觀察莖，再詳細觀察基礎上用一段話說說其特點，多讓學生說，綜合優秀句子，說成一段話。再觀察葉。葉是重點觀察物件，應邊觀察邊想象，並寫些片段。花果簡單說說即可。然後老師指導學生按順序觀察寫話，寫觀察作文《含羞草》。訓練過程中，我組教師互相學習，教研時，老師們交流經驗、體會，提出難點，共同商量解決。並把寫得好的文章選出來在組內交流，取長補短，資源共享。學生通過訓練，觀察能力漸漸提高了。在此基礎上，我們開始逐步放手，由扶到放，由寫片斷到整篇文章，逐漸增加難度，循序漸進。既學習了觀察方法，又練習寫作了技能，寫出了觀察作文《含羞草》，觀察日記《種豆記》。並根據訓練結果總結出了行之有效的訓練方法。

最後，我們讓學生自己觀察小動物，運用學習13課《白鵝》自己學到的寫作方法先練習寫片斷，比如寫小動物的外形，生活習性等。再把片段彙集，寫成一篇觀察作文。再評價打分。對不合格者再強化訓練。最終寫出了一篇篇較生動有趣的觀察動物的作文。

本期的訓練取得了一定的成果，但還遠遠不夠，作文訓練是一個長期的過程，應堅持繼續訓練。