實用的國小三年級的作文四篇
在平日的學習、工作和生活裡,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的國小三年級的作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小三年級的作文 篇1
一天,我和爸爸去手機店,爸爸給我買了一個電話手錶。
它有一個方形的螢幕,下面有一個可以發出聲音的地方。點開來,螢幕就亮了,顯示日期、時間、電量。用手指輕輕向右一滑,就可以和家人、朋友打電話。向左一滑,就可以和家人、朋友聊天。點進去就可以傳送語音、表情。翻到最底下有兩個功能是加好友和新建群。再向左滑就是計步器,再向左滑就是看等級的。還有更多功能,有聽音樂的',有看天氣的,有休閒娛樂的,還有查字典等功能齊全。我最喜歡的功能是:只只學園,因為它讓我體驗了各種職業,有偵探,有造夢師,有旅行家,有科學達人等等。
有一次,我和媽媽、弟弟去利時廣場玩,我到新華書店看書,弟弟拉著媽媽去別的地方了。看完書以後,我想回家了,我到附近的店裡找遍了都沒有找到媽媽,我心急如焚,眼淚都快掉下來了,心想:該怎麼辦呢?我靈機一動,想到了用電話手錶給媽媽打電話,很快我就知道了媽媽在一樓的眼鏡店裡看眼鏡,我順利地找到了媽媽,開心地笑了。
我希望以後的電話手錶的螢幕可以立起來,這樣更方便於我們使用。
國小三年級的作文 篇2
桔子的味道酸酸的,西瓜的味道甜甜的,幸福的味道是什麼樣的呢?那就快跟我去嘗一嘗吧!
今天又是我們“清雅”家園的快樂分享日,同學們一大早就興沖沖地趕到學校,想看看張老師又會給我們帶來什麼驚喜。但是,一上午張老師好像沒有什麼動靜,同學們都感到很疑惑。
終於捱到了下午的.午讀時間,張老師若無其事地走進了教室,順手拿起了一本書,又給我們讀起了故事,讀完故事,張老師猛一抬頭,“現在我們該幹什麼?”“快樂分享!”教室裡立刻沸騰起來。
只見張老師調皮地笑了笑,然後緩緩地開啟電腦櫃,一包、兩包、三包,整整三大包黃燦燦的蛋糕。教室裡立即瀰漫著濃濃的奶油香味兒,頓時,同學們兩眼放光。
開始發蛋糕了,張老師一邊發一邊對每個同學說著不同的話,“最近你的字寫得很漂亮,繼續努力!”“你要加油哦!”當我們樂呵呵地品嚐著美味的蛋糕時,張老師又說話了,“什麼味道?”“香香的!”“甜甜的!”“又香又甜!”“幸福的味道!”……
是的,我喜歡這幸福的味道。
國小三年級的作文 篇3
“書籍是人類進步的階梯。”不錯的,高爾基說過的這句話讓我們銘記在心,這句話讓我們記憶猶新。我們的知識是書籍給予的。“書籍創造知識,知識創造海洋”,不錯的,我們的一切都是書本給予的。你們讀過多少書?你們讀過什麼書?你們的讀書滋味是什麼?你們知道我的嗎?
我的家裡放著許許多多的書,有什麼《兒童文學》;《三國演義》;《十萬個為什麼》;《成語接龍》;《上學就看》,當然,還有些無關緊要的漫畫書。
看書看到忘我的境界,那才是真正的用心去看。當你有閒心,去品味古人充滿激情/奔放的.詩歌;當你有困難,去回憶小說中那精彩的片段;當你步入了書心扉,就像進入了香甜的夢一樣,一切煩惱的事,都會忘得一乾二淨了。如果認真的看上一本充滿激情的現代名著,好象在聽著一曲充滿愛意的美好歌曲,又象是在飲著瀰漫著芳香的甜美濃茶,那可真是一種非常神奇而美妙的美的享受。
讀書的滋味可不是用幾句話都能表達出來的,是需要你用心去讀,用心去體味的。總之,首先我們要愛讀書,這樣我們才能用心的去讀,去品味,去享受讀書的樂趣,只有多讀書,讀好書,我們才能積累更多的知識,去找到人生的樂趣!
國小三年級的作文 篇4
我——大家生活中不可缺少的一部分。我是千變萬化的,我可以變成冰,還可以變成蒸汽和雨……
我的`用處可大了,當那些口渴的人們需要我時,我就跑到他們的杯子裡。農民伯伯要澆灌莊稼,我就流到田裡。
我的神通廣大。我有時跑到天上,讓莊稼“喝水”時,我就跑稻田地裡,有時我淌到大海里,那兒有許多和我一樣的兄弟。現在,三峽電站正在利用我們發電。
瞧,從我經過的那一條小溪的一夥兄弟又趕來了。我們的兄弟不斷增多,家族也龐大了起來,成了一個大家族。
我也有害處,比如,鳳陽縣被我的兄弟淹了,北京因為雨下得太多,堵塞了交通,還有很多地方都因為我們氾濫而受災。
朋友們,也許你們已經知道我是誰了吧?我就是你們非常熟悉的——水。
現在全球人口眾多,可是地下水資源已經不多了,希望大家要節約用水。我們將會為人們做出更大的貢獻!
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